# data[].attributes.body
Que el sistema de manera automática envíe correos electrónicos breves y amigables, para recordar participaciones en foros, actividades y unidades próximas a vencer. Esta actividad muchos de nosotros ya la realizamos, pero creo que sería ideal tener el apoyo del mismo sistema.

# data[].attributes.body
Dar una asesoría adecuada a cada una de las necesidades académicas del alumno no dejando de lado los problemas que se puedan suscitar derivados de las cuestiones personales a las que se enfrentan los alumnos día con día.

Es decir problemas económicos, sociales y tecnológicos que pudieran impedir el que continué en su proceso académico.

# data[].attributes.body
Daniel Montes  Ponce
Se inició abordando la problemática de titulación, que el estudiante no cuenta con las competencias para desarrollar una tesis,

Diseñar una estrategia integral, que se comprometan todos los sujetos involucrados, desarrollar las competencias para la construcción de temas académicos y con ello realizar una tesis, crear un comité interdisciplinario para desarrollar la estrategia, en donde se realice primero un diagnóstico, hacer una ruta de seguimiento para titulación, valuar y retroalimentar

# data[].attributes.headline
Héctor Rico Macias.               Los asesores requieren motivación, orientación, capacitación, para comunicarse con sus alumnos de manera afectiva/oportunaTrabajo de desarrollo de habilidades de autoestudio y autogestión en los alumnos en el curso de inducción.Trabajo de desarrollo de habilidades de organización del tiempo y búsqueda de información en los alumnos en el curso de inducción.Curso de capacitación para asesores de los primeros semestres, para que orienten a sus alumnos en la organización del tiempo personal. Curso de capacitación para asesores, para que apoyen a sus alumnos y en el desarrollo de habilidades de autoestudio y autogestión.  

# data[].attributes.subject
Héctor Rico Macias.               Los asesores requieren motivación, orientación, capacitación, para comunicarse con sus alumnos de manera afectiva/oportunaTrabajo de desarrollo de habilidades de autoestudio y autogestión en los alumnos en el curso de inducción.Trabajo de desarrollo de habilidades de organización del tiempo y búsqueda de información en los alumnos en el curso de inducción.Curso de capacitación para asesores de los primeros semestres, para que orienten a sus alumnos en la organización del tiempo personal. Curso de capacitación para asesores, para que apoyen a sus alumnos y en el desarrollo de habilidades de autoestudio y autogestión.  

# data[].attributes.body
Envia: Jesús Alfonso Rodrigo Manzo Olvera

Gilda Torres Noriega

Martha  Ley Fuentes

Adriana Loreley Estrada de León

Lucía Margarita García Báez

Berenice Cárdenas Torres

Margarita Cueto

Ana Rosa Rizo Rivas

Juana Teresa Huerta Huerta

Oralia Araceli Herrera Lizaola

Jesús Alfonso Rodrigo Manzo Olvera

Maria Lucero González Ibarra

Marco Tulio Flores Mayorga

Estamos listos para poder realizar nuestra Propuesta?

Con gusto integro la lista de integrantes para poder trabajar en equipo.

Las PROPUESTAS MAS VOTADAS FUERON:

Identificar aquellas unidades de aprendizaje que tengan más reprobados para valorar qué actividades deben ser modificadas a nivel instrucciones (19 VOTOS)

El sistema NO permite tener una información suficiente de mis alumnos (10 VOTOS)

Saludos compañeros y estoy a la orden para poder trabajar en equipo.

# data[].attributes.body
Reprobación de materias, la deserción de alumnos y la baja eficiencia terminal de los egresados, los cuales se atribuyen a varias causas, entre las que figuran la rigidez y especialización excesiva de los planes de estudio, los métodos obsoletos de enseñanza y evaluación de los alumnos, la escasa vinculación entre la teoría y la práctica.

# data[].attributes.attachment_link.title
REPROBACIÓN Creación de Listas Colaborativas para cada categoría.docx

# data[].attributes.body
Que exista un módulo con información adicional sobre el desempeño del alumno en otras otras asignaturas, ya que no tenemos conocimiento de todo su proceso de aprendizaje

# data[].attributes.body
Aprovechar el software de big blue botton o algún otro, que permita la realización de clases virtuales, donde en tiempo real se cite a los alumnos y se expongan los temas de cada unidad, creo que en muchas ocasiones los alumnos pierden el interés porque no conocen a su asesor y solamente se la pasan leyendo indicaciones, pero si tuvieran la oportunidad de interactuar por ejemplo cada 15 días a través de un aula virtual, exponiendo tanto ellos como el asesor se motivarían, aprenderían más y reafirmarían conocimiento despejando las dudas que surgen con las actividades, lo que reduciría en gran medida la reprobación y deserción.

# data[].attributes.headline
Búsqueda de empatia  a través de información que permita poder llegar al asesorado

# data[].attributes.subject
Búsqueda de empatia  a través de información que permita poder llegar al asesorado

# data[].attributes.body
Que el sistema en automático pueda detectar que alumnos no han entregado actividades en tiempo y se envíe de forma automática correo para recordarles de su atraso; así como este mismo correo este ligado al tutor responsable del alumno para su seguimiento.

# data[].attributes.body
En este espacio podrán construir sus ideas colaborativamente

# data[].attributes.body
Dotar al sistema de un módulo que muestre a los asesores las estadísticas de reprobación en los diferentes grupos y asignaturas

# data[].attributes.body
Funcionalidad en el sistema para que los asesores puedan programar envíos automáticos de correos a los estudiantes, para entre otras cosas retroalimentarlos con las fechas de inicio y término de las actividades

# data[].attributes.body
Debe existir una integración verdadera del sistema con el módulo de tutorías y éste a su vez debe tener información de los estudiantes más allá de soo el correo electrónico y en algunos casos teléfono, se les debe preguntar a los alumnos los datos de sus redes sociales tales como WhatsApp, Telegram, Hangouts, Instagram etc., es decir tener las más opciones posibles para contactarlos.

# data[].attributes.headline
Sección  de herramientas de colaboración

# data[].attributes.subject
Sección  de herramientas de colaboración

# data[].attributes.body
Una sección con las ligas o funcionalidades en el sistema para poder embeber en las área de trabajo con los estudiantes herramientas de colaboración grupal como esta.

# data[].attributes.body
Aulas y espacios virtuales con avatares que faciliten y atraigan la interacción asesor-estudiante, estudiante-estudiante, asesor-asesor, asesor-tutor, tutor-tutor, tutor-estudiante muy atractivo (gamification)

# data[].attributes.body
Que existan infografías en cada una de las asignaturas que de un vistazo guíen al alumno en cuanto a los productos que debe entregar y su relación entre ellos