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Un album sans texte, très simple, qui parle des animaux du zoo. Il permet d’aborder le lexique des animaux et des nombres jusqu’à 10. Il permet également de travailler de nombreuses structures grammaticales relatives à la description, la quantité ou encore les prépositions de lieu, dans des situations interactives

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Un album sans texte, très simple, qui parle des animaux du zoo. Il permet d’aborder le lexique des animaux et des nombres jusqu’à 10. Il permet également de travailler de nombreuses structures grammaticales relatives à la description, la quantité ou encore les prépositions de lieu, dans des situations interactives

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Cet album, à structure répétitive, est le support support idéal pour des séquences en cycle 2 autour des animaux et des couleurs.

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Cet album, à structure répétitive, est le support support idéal pour des séquences en cycle 2 autour des animaux et des couleurs.

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Bill Martin reads Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?

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Handa, petite fille du Kenya, porte un panier rempli d’un assortiment de fruits à son amie qui habite le village voisin. Celle-ci est ravie de se voir offrir un panier de mandarines. Mais d’où proviennent-elles ? Il n’y en avait pas une seule au départ ! Que sont donc devenus les autres fruits ?

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Handa, petite fille du Kenya, porte un panier rempli d’un assortiment de fruits à son amie qui habite le village voisin. Celle-ci est ravie de se voir offrir un panier de mandarines. Mais d’où proviennent-elles ? Il n’y en avait pas une seule au départ ! Que sont donc devenus les autres fruits ?

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Ressources à télécharger (doc ci-dessous) :

une séquence avec les  flashcards et les fiches pour les élèves

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Un album très amusant, qui traite de ce qu’on aime ou ce qu’on n’aime pas autour de l’alimentation notamment. Convient de la maternelle au CM2.

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Un album très amusant, qui traite de ce qu’on aime ou ce qu’on n’aime pas autour de l’alimentation notamment. Convient de la maternelle au CM2.

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Un exemple de réalisation par une classe à partir de l'album

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Un exemple de réalisation par une classe à partir de l'album

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Meg la sorcière et son chat Mog vont à une fête avec leurs amies Bess, Jess, Tess et Cress. Chacune d’elles a apporté un ingrédient à mettre dans le chaudron, mais leur potion magique explose et les quatre amies de Meg, transformées en souris, sont poursuivies par Mog.

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Meg la sorcière et son chat Mog vont à une fête avec leurs amies Bess, Jess, Tess et Cress. Chacune d’elles a apporté un ingrédient à mettre dans le chaudron, mais leur potion magique explose et les quatre amies de Meg, transformées en souris, sont poursuivies par Mog.

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Contenus du dossier à télécharger (dossier zippé ci-dessus) :

-  une séquence avec les  flashcards et les fiches pour les élèves

- une piste audio

- une séquence sur la culture anglaise

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Cette histoire très simple, construite par accumulation et  à structure répétitive permet aux enfants de mémoriser  les jours de la semaine et une liste de plus en plus longue de nourriture.

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Cette histoire très simple, construite par accumulation et  à structure répétitive permet aux enfants de mémoriser  les jours de la semaine et une liste de plus en plus longue de nourriture.

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Ressources à télécharger (docs ci-dessus) :

- une séquence avec les  flashcards et les fiches pour les élèves (doc PDF)

-  les pistes audio de la séquence (dossier zippé)

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Lexique : jours de la semaine, aliments

Structures langagières : Today is …

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BONUS : Dans la rubrique « Plurilinguisme » du site lve07, une séquence complémentaire  sur  l’origine des noms des jours de la semaine en Anglais et en Français.  

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BONUS : Dans la rubrique « Plurilinguisme » du site lve07, une séquence complémentaire  sur  l’origine des noms des jours de la semaine en Anglais et en Français.  

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Il est l'heure de dîner et Spot s'est caché...Sa maman le cherche partout dans la maison.Un petit album plein de surprises avec des portes à ouvrir et des couvercles à soulever. Derrière se cachent de bien curieux habitants : singe, crocodile…

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Il est l'heure de dîner et Spot s'est caché...Sa maman le cherche partout dans la maison.Un petit album plein de surprises avec des portes à ouvrir et des couvercles à soulever. Derrière se cachent de bien curieux habitants : singe, crocodile…

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Ressources à télécharger (dossier zippé à télécharger ci-dessus) :

-  une séquence

-  des flashcards

-  une piste audio

-  des cartes pour les élèves

-  des images noir et blanc ou couleur pour fabriquer le petit livre à manipuler

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Contenus du dossier à télécharger  (dossier zippé ci-dessus):

une séquence avec les  flashcards et les fiches pour les élèves.

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Contenus du dossier à télécharger  (dossier zippé ci-dessus):

-  2 séquences avec les  flashcards et les fiches pour les élèves

- des pistes audio

- le script de l’album

- un mini-book

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Lexique : aliments

Structures langagières : Do you like…. ? Yes, I do / No, I don’t.

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Contenus du dossier à télécharger (dossier zippé ci-dessus) : 

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Contenus du dossier à télécharger (dossier zippé ci-dessus) : 

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- une séquence avec les  flashcards et les fiches pour les élèves.
-  des pistes audio
-  des vidéos pour les comptines

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Lexique : chiffres / animaux / couleurs / comptine Old Mac Donald had a farm
Structures : What’s this ? This is… / How many … ? What’s your favourite colour, animal ?  My favourite colour, animal is … / It’s a … / I can see…

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Lexique : animaux / couleur
Structures langagières : What do you  see ?  I see… / what’s this ? This is … / What colour is  it ? This is …

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Lexique : fruits / animaux / adjectifs de description (couleur , forme…)

Structures langagières : How many … ? What colour is t it ?  What is it ? What’s your name ?

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Lexique : thème Halloween avec personnage (witch), animaux (cat, bat, spider, frog, owl ),  vêtements (hat),  couleurs

Structures langagières : Who’s this ? What’s this ? This is … /What colour is it ? Is it … ? Yes, it is. No, it isn’t.

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Lexique : pièce de la maison, prépositions, animaux

Structures langagières : Where’s … ? He is [preposition] the [meuble].