# data[].attributes.headline
בחרתי בתמונה מתוך הס

# data[].attributes.body
בחרתי בתמונה מתוך הסרט מלך האריות בו מופסה מראה לבנו סימבה את הגבולות של ארץ התקווה ואוסר עליו לעבור אותן. מה שמאוד מחבר אותי לתמונה הזאת היא הצורך של הגבולות בלשמור על הילד, אך מתוך התרכזות במקום החשוב, בעבודה שנצרכת בתוך הגבולות. מיקוד במקומות הנכונים, תוך הרחקה מהמקומות שמזיקים לנו.

# data[].attributes.body
בחרתי בתמונה זו כיון שבעיני חייב להיות גבול בני אדם חייבים גבולות בחייהם ולא משנה בני כמה מהם, אך בשונה ממבוגרים שמסוגלים להציב לעצמם גבולות ילדים אינם מסוגלים לכך וגם מתבגרים מתקשים בכך ותפקידנו כהורים ומחנכים לעזור להם בכך. בחרתי תמונה של חוף ים כיון שתמונה זו מסמלת בעיני גבול טבעי שנקבע בבריאה מששת ימי בראשית "גבול שמת בל יעבורון" והוספתי תמונה של שובר גלים כי לעיתים הגבול הטבעי אינו מובן מאליו וצריך חיזוק מלאכותי.

# data[].attributes.headline
בחרתי בתמונה זו בשל 

# data[].attributes.body
בחרתי בתמונה זו בשל הכותרת המדברת על הצבת גבולות כאמצעי לקירוב וחיבור. בעיני ישנה משמעות רבה להצגת והצבת גבולות ברורים בכל מערכת יחסים ובמיוחד בין איש הוראה לתלמיד. הצבת הגבולות הברורים יוצרים בהירות ופותחים דלת ליחסים המושתתים על כיבוד פרטיות הדדי ובטחון וזאת מבלי לפגוע בסמכות (כפי שמצויין בכרזה)...כאשת הוראה אני חותרת לקירבה ופתיחות עם תלמידיי אולם הגבולות הם ברורים (שיח מכבד, שמירה על פרטיות...)

# data[].attributes.attachment_link.title
גבולות לילדים.jpg

# data[].attributes.headline
גבולות בשם האהבה

# data[].attributes.subject
גבולות בשם האהבה

# data[].attributes.body
בחרתי בתמונה שמסמלת גבולות שבאים מאהבה ולא מכוחניות. גבולות שמגיעים מכוח הם תמיד שליליים והעוצמה שלהם חזקה ולא מטפחת. גבולות שמגיעים מאהבה, לא משנה אם זה תלמידים, חברים או משפחה, הם נותנים כבוד לשני הצדדים ומעידים על אהבה הדדית ולא על עריצות, שלעיתים מאפיינת יחסי מרות. אם אני מבקשת מתלמיד לצאת להפסקה כדי שגם אני אוכל לנוח ולאכול, זה לא כי הוא מפריע לי אלא כדי שאוכל להתארגן לקראת השיעור הבא עבורו ועבורי.

# data[].attributes.body
ממחר דיאטה?  לא, יש גבול
לזלילה. דיאטה מהיום!
גבול הוא מחיצה הקוראת לאדם
לעצור. לא להמשיך בדרך בה הלך,
לרוב ללא הבחנה, לחשוב על
התנהגותו , להגיע לתובנות
ולנסות לשנות את תוואי הדרך
בהתאם להגבלות החדשות שהן
כורח המציאות.
המילה -גבול- נדמית שלילית אך
למעשה יש למילה זו מעלות רבות כי היא מחייבת את האדם להתייחס למציאות.

# data[].attributes.body
כבוד.
בשבילי אם אדם מתנהל לפי הגבולות שהוצבו על ידיי (חיצוניים ופנימיים וזה קשור לא רק לתלמידים) זה אומר שהוא מכבד אותי, את הפרטיות שלי ואת זמני.

# data[].attributes.body
בדיוק השבוע הייתי בחופש ובעלי צילם תמונה של גבול סוריה ישראל במצפה קונטרה
אי אפשר בלי גבול הילד חייב אותו זה נותן לו תחושת ביטחון
כמובן שילדים מסוג זה צריך שהגבולות שלהם יהיו אחרים אבל מה שבתוך הגבול לא לותר כי
זה להם ובשבילם

# data[].attributes.headline
יעקב רוז'נסקי

# data[].attributes.subject
יעקב רוז'נסקי

# data[].attributes.body
בחרתי בתמונה המסמלת גדר הפרדה עם מגדל שמירה ותצפית
גדר הפרדה לשני הצדדים הן למורה והן לתלמיד
קל יותר לפעול כאשר ישנם גבולות ברורים
דבר נוסף יש להיות עם אפשרות לתצפית לכיוון הצד השני בכדי לדעת מה קורה עם התלמיד בכל עת ולא להשאר רק בצד שלי

# data[].attributes.headline
אורית בן אטר

# data[].attributes.subject
אורית בן אטר

# data[].attributes.body
בחרתי בתמרור עצור אשר מונה כמה שלבים בעצירה: האחד לעצור קודם כל .
השני לחשוב על הפעולה שעשיתי.
שלישית לבדוק את הפעולה שעשיתי בהתבוננות מעמיקה.
ורביעית המשך פעילות.
תמרור זה מבטא בעיני את היכולת שלנו כמורים לעצור התנהגויות לא מקובלות ולתת לתלמידינו את האופציה לעצור לחשוב מחדש על אופן הפעולה בצורה מחנכת ומקדמת.