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A continuación los invitamos a ver el siguiente vídeo.

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Formación del profesorado: Este paso es fundamental para   afrontar una formación que atienda a la heterogeneidad del profesorado de acuerdo con estrategias de progresividad.

Investigación educativa: El marco expuesto establece las bases para definir proyectos de investigación que permitan analizar las interacciones complejas de los 3 componentes: contenido, pedagogía y tecnología.

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Modelo situacional: se pone en valor la importancia del contexto.

Innovación TIC :El modelo TPACK puede contribuir a reorientar, centrar y filtrar los distintos usos educativos de las TIC.

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Modelo Relacional: se trata de dominar tanto el contenido y las estrategias de enseñanza/aprendizaje como las herramientas tecnológicas que se van a utilizar.

Toma de Decisiones: permite enfatizar la dimensión creativa/constructiva del docente en su desarrollo de proceso.

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El modelo TPACK resulta de la intersección compleja de los tres tipos primarios de conocimiento: Contenido (CK), Pedagógico (PK) y Tecnológico (TK).

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Ha sido desarrollado entre el 2006 y 2009 por los profesores Punya Mishra y Mattew J. Koehler , de la Universidad Estatal de Michigan.

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Es un modelo que identifica los tipos de conocimiento que un docente necesita para integrar las TIC de una forma eficaz en la enseñanza que imparte.