# data[].attributes.headline
المجموعة الثانية 

# data[].attributes.subject
المجموعة الثانية 

# data[].attributes.attachment_link.title
اللغة العربية ماذا لو لم نعد نشعر بالألم ؟ ورقة عمل

# data[].attributes.headline
المجموعة الأولى

# data[].attributes.subject
المجموعة الأولى

# data[].attributes.body
مهرة عبيد، روضة يعقوب، مريم أحمد

# data[].attributes.headline
المجموعة الخامسة

# data[].attributes.subject
المجموعة الخامسة

# data[].attributes.body
بشاير،اليازيه،شمه يوسف، ميثه

# data[].attributes.attachment_link.title
ورقة عمل أزرق أصفر ووردي بسيط مُخطط سجل المشاعر اليومية تعلّم اجتماعي وعاطفي

# data[].attributes.headline
المجموعة الرابعة 

# data[].attributes.subject
المجموعة الرابعة 

# data[].attributes.body
وروضة سيف

# data[].attributes.headline
المجموعة الرابعة 

# data[].attributes.subject
المجموعة الرابعة 

# data[].attributes.body
استطلع: يتحدث عن الألم ودوره في حياتنا، حيث يستكشف كيف يعمل الألم على حماية أجسادنا من المخاطر، ولماذا عدم الشعور بالألم يمكن أن يكون مشكلة خطيرة. يناقش المفاهيم المرتبطة بالخلايا العصبية الناقلة للألم، ويوضح من خلال أمثلة واقعية كيف أن غياب الألم يمكن أن يؤدي إلى إصابات قاتلة دون أن ندركها.

على سبيل المثال، يُشير النص إلى أن عدم الشعور بالألم قد يجعل الشخص يسير على مسامير حادة دون أن يلاحظ الضرر، أو يتعرض لحروق خطيرة أثناء الاستحمام دون إدراك ذلك. كما يتحدث عن حالة طبية تُعرف بانعدام الإحساس الخلقي بالألم، حيث لا يشعر المصابون بأي ألم على الإطلاق، ما يجعلهم أكثر عرضة للإصابات والمضاعفات الصحية الخطيرة.

اسرد: يتناول النص مفهوم الألم وأهميته في حياتنا، موضحًا كيف أن الشعور بالألم ليس مجرد تجربة سلبية، بل هو آلية ضرورية لحماية أجسادنا من الأضرار المحتملة. يوضح النص أن الخلايا العصبية الناقلة للألم تلعب دورًا رئيسيًا في تنبيهنا إلى وجود خطر، مما يساعدنا على تجنب المواقف التي قد تؤدي إلى إصابات أو تلف دائم.

كما يتطرق النص إلى حالة طبية نادرة تُعرف بـ "انعدام الإحساس الخلقي بالألم"، حيث لا يشعر المصابون بأي ألم على الإطلاق. رغم أن ذلك قد يبدو ميزة للوهلة الأولى، إلا أنه في الواقع يمثل خطرًا شديدًا، إذ يجعل المصابين عرضة لإصابات جسدية خطيرة دون إدراكها، مثل الجروح العميقة، الحروق، أو حتى الكسور.

يؤكد النص أن الألم ضروري لفهم حدود النشاط البدني الآمن، ومنع الأفراد من تعريض أنفسهم لمواقف قد تؤدي إلى أضرار جسيمة. كما يشرح كيف يمكن للغياب الكامل للألم أن يؤدي إلى مشكلات صحية خطيرة، مثل موت الأنسجة الناجم عن إصابات غير مكتشفة.

راجع: نشعر بالألم بسبب خلايا العصبية التي تنوجد في أنحاء أجسادنا من الجلد إلى النخاع.

اسأل: ما هي الأشياء الخطيرة ممكن أن يواجهها الفرد إذا لم يشعر بالألم؟

سمية جمعة، روضة سالم، مريم عيسى غلا فهد و دانة فهد

# data[].attributes.headline
المجموعة الثالثة 

# data[].attributes.subject
المجموعة الثالثة 

# data[].attributes.body
الفكرة الرئيسية تدور حول أهمية الشعور بالألم في حياة الإنسان، حيث يعرض الكاتب الألم ليس كشيء سلبي فقط، بل كأداة تحذير حيوية تحمينا من الأذى وتحفزنا على العلاج. ويتساءل: "ماذا لو لم نعد نشعر بالألم؟"، موضحًا أن غياب الألم قد يؤدي إلى عواقب وخيمة على الجسد والنفس.

تفسير الكلمات

الألم: شعور جسدي أو نفسي غير سارّ، ينتج عن إصابة أو مرض أو حالة نفسية.

التحذير: التنبيه من خطر قادم.

الأعصاب: خلايا تنقل الإشارات بين أعضاء الجسم والدماغ.

الضمادات: غطاء يُستخدم لتغطية الجروح وحمايتها.

الحرمان: المنع من شيء مرغوب فيه.

خصائص المقال التفسيري في النص:

الطرح الواضح لسؤال محوري: "ماذا لو لم نعد نشعر بالألم؟"

عرض معلومات علمية مبسطة: عن الألم ووظائفه وأثر غيابه.

الاعتماد على أسلوب تفسيري: يستخدم اللغة التوضيحية لتبسيط المفاهيم المعقدة.

أمثلة واقعية: دعم الفكرة بحالات طبية حقيقية.

لغة عقلانية غير انفعالية: الهدف منها إقناع القارئ بالمنطق وليس بالمشاعر فقط.

الهدف من النص: توعية القارئ بأهمية الألم ودوره في حياة الإنسان.

# data[].attributes.headline
المجموعة الأولى 

# data[].attributes.subject
المجموعة الأولى 

# data[].attributes.body
ما الفكرة الرئيسة في النص؟
الفكرة الرئيسة: الألم ضروري لحماية أجسامنا، وبدونه قد نُعرض أنفسنا لمخاطر جسيمة دون أن نشعر.

تفسير الكلمات من النص:

الاستجابة: هي ردّ فعل الجسم عند الشعور بشيء خارجي، مثل الألم أو الحرارة.

جملة: يُظهر الإنسان الاستجابة الفورية عند لمس شيء ساخن.

التشويش: هو الاضطراب أو عدم وضوح الإشارة أو الفكرة.

جملة: التشويش في الإشارات العصبية قد يؤدي إلى خلل في الإحساس

الحواشي

رسم توضيحي: يسهم في فهم كيف تنتقل إشارات الألم داخل الجسم

العنوان : ماذا لو لم نشعر بالألم

موقع إلكتروني (www.qafilah.com)

خصائص المقال التفسيري في هذا النص:

يطرح سؤالًا استهلاليًا (ماذا لو لم نشعر بالألم؟).

يقدم معلومات علمية مدعومة بأمثلة واقعية.

يستخدم مصطلحات علمية مثل: “الخلية العصبية”، “الأنسجة”، “Gangrene”.

يوضح مفهومًا علميًا بطريقة مبسطة للقارئ.

يستخدم آراء خبراء (الدكتور أنجلو) لإضفاء الموثوقية.

روضة يعقوب، مهرة عبيد، مريم أحمد

# data[].attributes.headline
المجموعة الأولى 

# data[].attributes.subject
المجموعة الأولى 

# data[].attributes.body
الفكرة المحورية للنص:

يدور النص حول أهمية الشعور بالألم في حياة الإنسان، حيث يوضح أن الألم ليس شيئًا سلبيًا تمامًا كما يظنه البعض، بل هو آلية ضرورية لحماية الإنسان من الأخطار. فالشعور بالألم ينبه الإنسان إلى وجود مشكلة في جسده تتطلب تدخلاً، مما يساعده على تجنب تفاقم الأذى أو الإصابة.

الهدف العام للنص المعلوماتي:

الهدف من النص هو توعية القارئ بأهمية وظيفة الخلايا العصبية في نقل الإحساس بالألم، وتوضيح الدور الحيوي لهذا الإحساس في الحفاظ على سلامة الإنسان، حيث أن غيابه قد يؤدي إلى مخاطر جسيمة قد تصل إلى الوفاة.

الفقرة التي وردت فيها فكرة الوظيفة الرئيسية للخلايا العصبية:

هي الفقرة التي تتضمن الرسم التوضيحي للخلايا العصبية، حيث توضح أجزاء الخلية مثل التفرعات الشجرية، جسم الخلية، المحور، والنهايات العصبية. وتشرح هذه الفقرة وظيفة الخلايا العصبية في نقل إشارات الألم من الجلد أو مناطق الإصابة إلى الدماغ، حتى يتمكن الجسم من الاستجابة للمشكلة.

الفكرة الرئيسية للفقرة الأخيرة:

عدم الشعور بالألم يشكل خطرًا كبيرًا لأنه يمنع الإنسان من الانتباه إلى الإصابات والأمراض، مما قد يؤدي إلى الوفاة.

أمثلة من النص توضح أهمية الشعور بالألم:

• إذا تعرض الإنسان لجرح عميق أو حرق دون أن يشعر به، فقد لا يعلم بوجوده، مما يؤدي إلى تفاقم الحالة.

• الأطفال الذين لا يشعرون بالألم قد يعانون من إصابات خطيرة دون أن يبكوا أو يعبروا عن الألم، مما يعرضهم لمضاعفات خطيرة.

• في حال غياب الألم، لا يتمكن الجسم من معرفة الضرر الداخلي الذي يحدث نتيجة حادث أو مرض.

الوظيفة النحوية للكلمات:

• سعيدة: جاءت في جملة “حياة سعيدة”، وهي نعت (صفة) لكلمة “حياة”.

• الألم: جاءت في جملة “من مسكنات الألم”، وهي مضاف إليه مجرور.

عمل الطالبات: مريم أحمد، مهرة عبيد، روضة يعقوب

# data[].attributes.headline
المجموعة الرابعة

# data[].attributes.subject
المجموعة الرابعة

# data[].attributes.body
الأفكار الرئيسية:

الشعور بالألم مهمٌ في حياتنا حتى نعرف ما الخطأ في اجسادنا

خصائص النص التفسيرية:

يشرح فكرة أو موضوع بوضوح

يستخدم لغة سهلة ومباشرة

يرتب الأفكار بشكل منطقي

يدعم الشرح بأمثلة أو أسباب

يكون موضوعي بعيد عن الآراء الشخصية

لا يعتمد على السرد أو الحكي

النص يخبرنا ان نقدر نعمة الألم، لان لولاه لواجهنا مشاكل عديدة

دانة، سمية، غلا، مريم عيسى، روضة سالم

# data[].attributes.headline
المجموعة الثالثة 

# data[].attributes.subject
المجموعة الثالثة 

# data[].attributes.body
استطلع: النص يستعرض فكرة فلسفية وعلمية تتعلق بغياب الإحساس بالألم لدى الإنسان. يتساءل: ماذا لو لم نعد نشعر بالألم؟ ويعالج هذه الفرضية من زوايا متعددة، فيوضح أن الألم، رغم كونه شعورًا مزعجًا، هو ضرورة حيوية لبقاء الإنسان. فالألم يحمينا، ينبهنا إلى الخطر، ويعلّمنا كيف نتجنب الأذى.

اسرد:

يبدأ النص بسؤال تأملي: هل سيكون العالم أفضل لو لم نشعر بالألم؟

يوضح أن غياب الألم يؤدي إلى تجاهل الإصابات والمخاطر، ويضرب أمثلة بحالات طبية حقيقية، مثل الأطفال المصابين باضطراب نادر لا يشعرون فيه بالألم مما يعرضهم لإصابات خطيرة دون أن يشعروا بها.

ينتقل الكاتب للحديث عن الفوائد "الخفية" للألم، مثل كونه وسيلة دفاع وإنذار داخلي.

يشرح أن الألم ليس فقط جسديًا، بل له أبعاد نفسية أيضًا، ويشير إلى أهمية المشاعر السلبية في النمو النفسي والعقلي.

يُختتم النص بتأملات في قيمة الألم، مؤكدًا أنه جزء لا يتجزأ من التجربة الإنسانية.

اسئل:

هل يمكن اعتبار الألم ضرورة بيولوجية أم ابتلاء يجب تجاوزه؟

كيف يغيّر الألم شخصياتنا ونظرتنا للحياة؟

هل يختلف مفهوم الألم بين الثقافات أو الأديان؟

ما العلاقة بين الألم الجسدي والنفسي؟ وهل أحدهما أصعب من الآخر؟

راجع:

المحتوى: غني بالمعلومات ومبني على حقائق طبية وعلمية، مما يعزز المصداقية. كما يحتوي على تأملات إنسانية تعمّق الموضوع.

الأفكار: مرتبة ومتسلسلة من طرح الفرضية إلى التفكيك ثم الاستنتاج. تتسم بالأصالة، وتفتح آفاقًا للتفكير النقدي.

# data[].attributes.headline
المجموعة الاولى 

# data[].attributes.subject
المجموعة الاولى 

# data[].attributes.body
أسماء الطالبات : مريم أحمد ، روضة يعقوب ، مهرة عبيد

# data[].attributes.headline
المجموعة الثانية 

# data[].attributes.subject
المجموعة الثانية 

# data[].attributes.body
استطلع:

نرى عنوانًا رئيسيًا مثيرًا للاهتمام: "ماذا لو لم نعد نشعر بالألم؟". وهناك صورة واضحة لـ "شكل الخلية العصبية" مع تسميات لأجزائها. أسفل ذلك، يوجد رسم توضيحي لكيفية عمل "الخلية العصبية ناقلة الألم"، وبعض النصوص التي تبدو وكأنها تشرح أهمية الألم وتفاصيل حول الخلايا العصبية. في الصفحة التالية، هناك مقال يتحدث أيضًا عن الألم ومخاطر عدم الشعور به. بشكل عام، الموضوع يدور حول الألم وأهميته، وكيف تعمل الخلايا العصبية.

اسأل:

لماذا يعتبر الألم مهمًا؟ ما هي فوائده؟

ماذا يحدث إذا لم نشعر بالألم؟ ما هي المخاطر؟

مما تتكون الخلية العصبية؟ وما هي وظيفة كل جزء (مثل الزوائد الشجرية، النواة، المحور، خلايا شوان، النهايات العصبية)؟

كيف تنتقل إشارة الألم عبر الخلية العصبية؟

ما هي بعض الأمثلة المحددة للمخاطر التي يواجهها من لا يشعر بالألم؟

راجع:

ما هي أهمية الألم؟ (حماية الجسم من الأذى والخطر).

ما هي الخلايا العصبية؟ (ناقلات للإشارات، بما في ذلك إشارات الألم).

كيف تعمل الخلية العصبية؟ (إشارة تدخل من الزوائد الشجرية، تمر عبر الجسم، وتنتقل عبر المحور لتصل إلى النهاية).

عهد، مريم، سارة، شيخة

# data[].attributes.headline
المجموعة الرابعة

# data[].attributes.subject
المجموعة الرابعة

# data[].attributes.body
الفكرة المحورية: الفكرة المحورية للنص هي أن الألم، على الرغم من كونه تجربة غير سارة، يلعب دورًا حيويًا في حماية الجسم والحفاظ على الصحة. فبدون الإحساس بالألم، قد يتعرض الإنسان لإصابات خطيرة أو أمراض دون أن يدركها، مما يشكل تهديدًا لوجوده.

الهدف العام للنص المعلوماتي: الهدف العام هو توضيح أهمية الألم كآلية دفاعية ضرورية للجسم، وتوعية القارئ بالمخاطر التي قد تنتج عن انعدام الإحساس بالألم، مثل الإصابات غير الملحوظة وتفاقم المشكلات الصحية.

الفقرة التي وردت فيها فكرة الوظيفة الرئيسة للخلايا العصبية: وردت الفكرة في الصفحة الأولى، الفقرة التي تبدأ بـ: "يعودً بسبب شعورنا بالألم إلى سلوك خلايا الأم العصبية... تمثل الوظيفة الرئيسية لهذه الخلايا العصبية في إخبارنا أن هناك شيئاً ما خطأ في أحساننا، وعلينا الإبعاد عند أو مقاومته، وذلك الإخبار يكون على شكل ألم."

الفكرة الرئيسة للفقرة الأخيرة: الفكرة الرئيسة هي أن انعدام الإحساس بالألم قد يؤدي إلى عواقب صحية وخيمة، مثل الجروح غير الملحوظة أو الحروق أو الكسور التي تتفاقم بسبب عدم الشعور بالألم، مما يهدد الحياة والصحة.

الوظيفة النحوية للكلمات:

"سعيدة" في قول الكاتب "حياة سعيدة":

نوع الكلمة: اسم (صفة).

الوظيفة النحوية: نعت لـ"حياة" مرفوع، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.

"الألمِ" في قول الكاتب "من مسكنات الألمِ":

نوع الكلمة: اسم.

الوظيفة النحوية: مضاف إليه مجرور، وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره.

عمل الطالبات: روضة سالم، سمية، غلا، دانة، مريم عيسى

# data[].attributes.headline
المجموعة الثانية

# data[].attributes.subject
المجموعة الثانية

# data[].attributes.body
تحديد الأفكار الرئيسية والأفكار الفرعية والأدلة الداعمة لها:

الفكرة الرئيسية: أهمية الشعور بالألم في حماية الإنسان وتنظيم تصرفاته.

الأفكار الفرعية:

دور خلايا الألم العصبية في إرسال إشارات التحذير للجسم.

تأثير غياب الألم على الصحة والأمان الشخصي.

الحالات الطبية النادرة لانعدام الإحساس بالألم ومخاطرها.

الأدلة الداعمة:

مثال على تأثير غياب الألم (مثل عدم إدراك حدوث كسور أو إصابات خطيرة).

تصريحات العلماء حول أهمية الألم في تعديل النشاط البدني ومنع الإصابات.

وظيفة اللغة في توضيح الحقائق ووجهات النظر في المقال:

اللغة المستخدمة في النص تحمل طابعًا تفسيريًا، حيث تعتمد على الأمثلة العلمية والحقائق الطبية لإيضاح الفكرة.

استخدام اقتباسات من خبراء لدعم الرأي المطروح حول أهمية الألم.

تفسير الكلمات وفق سياقها:

غرغرينا: حالة طبية تحدث عندما تموت الأنسجة بسبب نقص إمداد الدم.

انعِدام الإحساسِ الخَلْقِيِّ بالألم: مرض نادر يجعل الشخص غير قادر على الشعور بالألم، مما يعرضه لمخاطر جسدية كبيرة.

خصائص المقال ومؤشرات النص التفسيري:

استخدام الأسلوب العلمي المدعم بالأمثلة.

ذكر البيانات والإحصائيات مثل "يستهْلِك البَشَرُ كلَّ يومٍ حَوالَيْ 14 مليارَ جرعةٍ منْ مَسَكِّنَاتِ الألَم".

شرح وظائف الخلايا العصبية وتأثير غياب الألم.

إبراز القيم والاتجاهات التي يدعو إليها النص:

تقدير النعم التي يتمتع بها الإنسان، ومنها الشعور بالألم كوسيلة للحماية.

تعزيز الوعي حول أهمية الألم كإشارة تحذيرية ضرورية للحفاظ على الصحة

# data[].attributes.headline
المجموعة الأولى 

# data[].attributes.subject
المجموعة الأولى 

# data[].attributes.body
العنوان: ماذا لو لم نشعر بالألم

لم يذكر لا الكاتب ولا سنة الإصدار

المصدر: www.gafilah.com

هنالك عدة صور في النص لتعزير ماورد فيه.

مهرة عبيد، روضة يعقوب، مريم أحمد

# data[].attributes.headline
المجموعة الرابعة 

# data[].attributes.subject
المجموعة الرابعة 

# data[].attributes.body
عنوان النص: ماذا لو لم نعد نشعر بالألم؟

اسم المؤلف: لايوجد

مكان وتاريخ النشر: لا يوجد

المصدر : www.gafilah.com

الصور:

سمية، روضة سالم، غلا، دانة ، مريم عيسى

# data[].attributes.headline
المجموعة الثالثة 

# data[].attributes.subject
المجموعة الثالثة 

# data[].attributes.body
الفكرة المحورية:

أهمية الشعور بالألم في حماية الإنسان وتنبيهه إلى وجود خطر أو خلل في الجسم.

الهدف العام للنص المعلوماتي:

توعية القارئ بأهمية الألم بوصفه آلية دفاعية طبيعية للجسم، وشرح الدور الحيوي الذي تقوم به الخلايا العصبية في نقل الشعور بالألم.

الفقرة التي وردت فيها فكرة الوظيفة الرئيسة للخلايا العصبية:

الفقرة التي تشرح آلية انتقال الإشارات من الجلد إلى الدماغ، والتي توضح أن الخلايا العصبية هي المسؤولة عن نقل الإشارات العصبية الخاصة بالألم.

الفكرة الرئيسة للفقرة الأخيرة:

الشعور بالألم نعمة عظيمة من الله، لأنه يحمي الإنسان من المخاطر ويساعده على الحفاظ على صحته وسلامته.

الوظيفة النحوية للكلمات:

سعيدة في "حياة سعيدة": نعت (صفة) لكلمة "حياة".

الألم في "من مسكنات الألمِ": مضاف إليه مجرور بحرف الجر "من".

# data[].attributes.headline
المجموعة الثانية:

# data[].attributes.subject
المجموعة الثانية:

# data[].attributes.body
الفكرة المحورية: تتناول فكرة أهمية الألم في حياتنا وكيف أن غيابه قد يؤدي إلى مشاكل خطيرة.

الهدف العام للنص المعلوماتي: يهدف إلى توضيح الدور الأساسي للألم في حماية الإنسان من المخاطر، وتصحيح الفكرة الخاطئة بأن الحياة الخالية من الألم هي حياة مثالية.

الفقرة التي وردت فيها فكرة الوظيفة الرئيسية للخلايا العصبية: الفقرة التي تتحدث عن دور خلايا الألم العصبية في تحذير الإنسان من الأخطار وإعلامه بوجود مشكلة في جسده.

الفكرة الرئيسية للفقرة الأخيرة: توضح كيف أن الألم يساعد الإنسان في تجنب المخاطر، مما يجعله نعمة يجب تقديرها بدلاً من اعتبارها مشكلة يجب التخلص منها.

الوظيفة النحوية لهذه الكلمات:

سعيدة في قول الكاتب "حياة سعيدة" تُستخدم كصفة توضح نوع الحياة.

الألم في قول الكاتب "من مسكنات الألم" تعمل كمضاف إليه يوضح نوع المسكنات

# data[].attributes.headline
المجموعة الثالثة 

# data[].attributes.subject
المجموعة الثالثة 

# data[].attributes.body
العنوان: ماذا لو لم نشعر بآلام؟

الكتاب: لا يوجد

سنة الإصدار: لا يوجد

المصدر: http://www.gafilah.com

بتصرف: لا يوجد

بشاير - اليازية

# data[].attributes.headline
المجموعة الثانية 

# data[].attributes.subject
المجموعة الثانية 

# data[].attributes.body
العنوان: ماذا لو لم نشعر بآلام ؟

الكاتب: لا يوجد

سنة الإصدار: لا يوجد

المصدر: gafilah.com

بتصرف: لا يوجد

عزز الكاتب نصه بالصور التوضيحية

مريم محمد

شيخة

سارة

عهد

# data[].attributes.body
الفكرة المحورية

الهدف العام للنص المعلوماتي

الفقرة التي وردت فيها فكرة الوظيفة الرئيسة للخلايا العصبية.

الفكرة الرئيسة للفقرة الأخيرة

الوظيفة النحوية لهذه الكلمات:

سعيدة في قول الكاتب حياة سعيدة

الألم في قول الكاتب: من مسكنات الألمِ

# data[].attributes.body
دراسة حواشي النص

# data[].attributes.headline
نسخة الطالب:

# data[].attributes.subject
نسخة الطالب:

# data[].attributes.body
الفكرة الرئيسة للقصة

الأفكار الرئيسة

# data[].attributes.headline
الأفكار الرئيسة لكل فق

# data[].attributes.body
الأفكار الرئيسة لكل فقرة

الفكرة المحورية للقصة

# data[].attributes.headline
نجيب: المجموعة الأولى

# data[].attributes.subject
نجيب: المجموعة الأولى

# data[].attributes.body
دلالة العنوان

خصائص هذا الفن الأدبي

معنى النغمة في القصة

شرح بعض الكلمات الصعبة

# data[].attributes.body
معنى السيرة الذاتية والسيرة الغيرية

نماذج من السيرة الغيرية

# data[].attributes.headline
صمم إعلانا تلفزيونيا

# data[].attributes.subject
صمم إعلانا تلفزيونيا

# data[].attributes.headline
الإنصات للنص الاستماعي والإجابة عن الأسئلة

# data[].attributes.subject
الإنصات للنص الاستماعي والإجابة عن الأسئلة

# data[].attributes.body
معنى الإعلانات التلفزيونية.

أنواع الإعلانات التلفزيونية

بعض الأفكار لإعلانات تلفزيونية

# data[].attributes.body
أنواع التوابع

شرح كل نوع

# data[].attributes.headline
العرض التقديمي

# data[].attributes.subject
العرض التقديمي

# data[].attributes.body
ماذا نقصدُ بالجر.

# data[].attributes.body
اكتب فقرة مترابطة متناسقة تستعمل فيها الإضافة وتحث الطلاب على قراءة رواية الصقر

# data[].attributes.body
*أحكام المضاف والمضاف إليه(كيف يأتي المضا وكيف يأتي المضاف إليه) مع أمثلة توضح الأمر.

*إعراب المضاف في الجملة مع أمثلة توضح ذلك

*أسماء ملازمة للإضافة يعني لابد أن يأتي بعدها مضاف إليه.

*أسماء تضاف إلى الضمير فقط:

أسماء تضاف إلى اسم ظاهر فقط:

أسماء تضاف إلى الضمير وإلى الاسم الظاهر

# data[].attributes.headline
ماذا نقصد بالإضافة؟

# data[].attributes.subject
ماذا نقصد بالإضافة؟

# data[].attributes.headline
نسخة الطالب:

# data[].attributes.subject
نسخة الطالب:

# data[].attributes.headline
خريطة ذهنية تشمل محاور الدرس

# data[].attributes.subject
خريطة ذهنية تشمل محاور الدرس

# data[].attributes.body
نتذكر أحداث رواية الصقر ونكتب بعضها مستعملات لحروف الجر.

# data[].attributes.body
*متى يجر الاسم؟

*ماهي حروف الجر (تعريفها)؟

*معاني حروف الجر :(من-إلى-عن)

**معاني(على في-بِ).

*معاني: (لِ-ك--« الباء والتاء و الواو»).

*أمثلة لجمل تتضمن حروف الجرِّ.

# data[].attributes.body
ماذا نقصدُ بالجر.

# data[].attributes.headline
نسخة الطالب: الجر

# data[].attributes.subject
نسخة الطالب: الجر

# data[].attributes.headline
التعاون مع أفراد مجموعني وأتحدث عن شخصية أثارت انتباهي في هذا الفصل

# data[].attributes.subject
التعاون مع أفراد مجموعني وأتحدث عن شخصية أثارت انتباهي في هذا الفصل

# data[].attributes.body
حدث علق في ذهنك

# data[].attributes.body
أضف شخصية جديدة لهذا الفصل

صمم اختبارا قصيرا

صمم ملصقا لشخصية من شخصيات الفصل

نهاية مختلفة للفصل

مفردات للشرح

هل تتوقع أن تشتهر الرواية أكثر /لماذا؟

لو قيل لك ساهم في نشر هذه الرواية ماذا كنت ستفعل؟؟؟؟

# data[].attributes.headline
دراسة الزمان والمكان

# data[].attributes.subject
دراسة الزمان والمكان

# data[].attributes.body
العقدة

الحل

أهم الأحداث

# data[].attributes.headline
شخصيات هذا الفصل وأدوارها

# data[].attributes.subject
شخصيات هذا الفصل وأدوارها

# data[].attributes.headline
محيط الرواية:

# data[].attributes.subject
محيط الرواية:

# data[].attributes.headline
الرواية كاملة:

# data[].attributes.subject
الرواية كاملة:

# data[].attributes.headline
شخصيات هذا الفصل وأدوارها

# data[].attributes.subject
شخصيات هذا الفصل وأدوارها

# data[].attributes.headline
حدث رسخ في الذهن

# data[].attributes.subject
حدث رسخ في الذهن

# data[].attributes.body
قصائد ذكر فيها الليل

إعادة قراءة القصيدة بلغة عربية سليمة

ملخص لأسطر القصيدة الشعرية.

هل عنوان القصيدة مناسب لمضمونها. اختر عنوانا آخر وعنون به هذه القصيدة

# data[].attributes.body
عن شِعر التفعيلة :

أول من نظم شعر التفعيلة هي نازك الملائكة و بدر شاكر السياب

يعتمد على تكرار التفعيلة الواحدة دون الالتزام بعدد ثابت من التفعيلات في السطر الشعري

غير ملزم بقافية واحدة، وقد تُستخدم القافية أحيانًا أو تُهمل

# data[].attributes.body
وجد شعر التفعيلة في العراق من خلال نازك الملائكة

يتميز هذا الشعر باستخدام الرمزية والخرافات ويستخدم فيه تفعيلة واحدة بشكل متكرر

# data[].attributes.body
الشعر التفعيلي هو نوع حديث من الشعر العربي ظهر في القرن العشرين، يتميز بتحرّره من الشكل التقليدي للبيت الشعري (صدر وعجز)، ويعتمد بدلًا من ذلك على تكرار تفعيلة واحدة من بحور الشعر دون التقيّد بعدد محدد في كل سطر. من أبرز روّاده: بدر شاكر السياب ونازك الملائكة. يتميز بأسلوبه الحر، لغته المعاصرة، تركيزه على الصورة الشعرية، وتعبيره العميق عن القضايا الإنسانية.

# data[].attributes.body
مميزات الشعر التفعيلة

لا يتقيّد بالشطرين (صدر وعجز)

يعتمد على تفعيلة واحدة متكررة

أكثر حرية في القافية

يستخدم صورًا رمزية وأسلوبًا حداثيًا

يتناول قضايا ذاتية، فلسفية، سياسية واجتماعية

# data[].attributes.body
الظهور الاول في العراق

أول من نظم شعر التفعيلة: نازك الملائكة في (الكوليرا)

من خصائصه:

يستعمل الرمزية و ألفاظ عامية و الصور الفنية للتعبير

قابلة التدوير بحيث ان يبدا التفعيلة في نهاية السطر و تأتي التكملة في بداية السطر الموالي

# data[].attributes.body
شعر التفعيلة هو نوع من الشعر العربي الحديث وهو يختلف عن الشعر التقليدي لأنه لا يلتزم بعدد ثابت من التفاعيل في كل سطر، ولا يحتاج إلى قافية واحدة. يتميز أيضاً باستخدام الرموز. يعطي هذا النوع من الشعر حرية أكبر للشاعر في التعبير و من أشهر شعرائه: بدر شاكر و نازك الملائكة.

# data[].attributes.headline
سمية جمعة الجنيبي 

# data[].attributes.subject
سمية جمعة الجنيبي 

# data[].attributes.body
-شعر التفعيلة : يتخذ التفعيلة اساساً عروضيا للقصيدة ، يبعد عن اللغة التقريرية و يتنوع الإيقاع به ويكون فيه تعدد الوزن والقافية.

-يستخدم الشاعر ألفاظ عامة ،رموز و أساطير

-من أبرز الشعراء

نزار قباني

محمود درويش

# data[].attributes.body
نوع من الشعر الحديث يعتمد على تفعيلة واحدة مكررة، وليس على البيت الشعري التقليدي .

خصائصه: يعتمد على الصور البلاغية العميقة

حسنات شعر التفعيلة: يمنح الشاعر حرية أكبر في التعبير عن أفكاره ومشاعره دون التقيد بالبنية التقليدية للبيت الشعري.

# data[].attributes.headline
اليازية الكتبي

# data[].attributes.subject
اليازية الكتبي

# data[].attributes.body
خصائص الشعر التفعيلة

التحرر من وحدة البيت الشعري

الاعتماد على تفعيلة واحدة أو أكثر

عدم الالتزام بالقافية الموحدة

التجديد في اللغة والصور

# data[].attributes.body
شعر التفعيلة، أو الشعر المرسل أو الحر، يضم أسطرًا شعرية، ويتخذ التفعيلة أساسًا عروضيًا للقصيدة.

ولا يلتزم بقافية واحدة ولا وزن واحد.

كما نشأ على يد الشاعرة نازك الملائكة و الشاعر بدر شاكر.

يستخدم الشاعر الرمزية وكلمات عامية في القصيدة الشعرية كما تتميز بقابلية التدوير.

# data[].attributes.headline
بيان عبدالله 

# data[].attributes.subject
بيان عبدالله 

# data[].attributes.body
حسنات شعر التفعيلة :

بعده عن اللغه التقريرية المباشره ذات الإيقاع الحماسي

التنوع في الإيقاع الشعري

إحياء التراث الأدبي

# data[].attributes.headline
عهد سعيد المقبالي 

# data[].attributes.subject
عهد سعيد المقبالي 

# data[].attributes.body
شعر التفعيلة يتميز بعدة خصائص منها:

١. تعدد الوزن والقافية والإيقاع

٢. استعمال الأساطير والخرافات

٣. قابلية التدوير

# data[].attributes.headline
مريم محمد العنسي

# data[].attributes.subject
مريم محمد العنسي

# data[].attributes.body
من اسماء شعر التفعيلة الشعر المرسل، والجديد، والحر

متعدد القافية والإيقاع والوزن

ظهر في العراق

اول من نظمه هو بدر شاكر ونازك الملائكة

غالبا ما يعتمد ناظم هذا الشعر على الرمزية

من ابرز شعرائه نزار قباني

# data[].attributes.body
من خصائص شعر التفعيلة:

عدم التقيد بنظام الروي والقافية، ويستخدم عدد من الأوزان

يستخدم الشاعر الرمزية، وألفاظًا عامية

كثرة الصور والخيال الشعري / استخدام الأساطير والخرافات

قابلية التدوير: قبول مجيء بعض جزء من التفعيلة في آخر البيت؛ بينما يأتي الآخر منها في مطلع البيت التابع

# data[].attributes.headline
ميثه محمد - شمه يوسف 

# data[].attributes.subject
ميثه محمد - شمه يوسف 

# data[].attributes.body
في أي زمان ومكان نشأ شعر التفعيلة؟

وما العوامل التي ساعدت على ظهوره وانتشاره في العالم العربي؟

# data[].attributes.headline
بيان عبدالله 

# data[].attributes.subject
بيان عبدالله 

# data[].attributes.body
من هو أول من نظم شعر التفعيلة؟

# data[].attributes.body
لماذا يستخدم الشعراء الأساطير في شعرهم؟

ماهي القضايا الاكثر ورودًا في الشعر التفعيلة؟

# data[].attributes.body
هل يعتبر شعر التفعيلة شِعراً موزوناً ؟

# data[].attributes.body
ما المكان الذي ارتبط به ظهور شعر التفعيلة في الشعر العربي؟

# data[].attributes.headline
مريم عيسى الشبلي

# data[].attributes.subject
مريم عيسى الشبلي

# data[].attributes.body
من هو اول شاعر الذي نظم الشعر التفعيلة؟

# data[].attributes.headline
عهد سعيد المقبالي 

# data[].attributes.subject
عهد سعيد المقبالي 

# data[].attributes.body
نازك الملائكة، ونزار قباني شعراء نظموا شعرهم لعدة أغراض منها:

# data[].attributes.body
ما هي أسطورتك المفضلة من أساطير شعر التفعيلة؟

# data[].attributes.body
كم من الأساطير ذكرت في أشعار التفعيلة

من كان اول من نظم شعر التفعيلة؟

# data[].attributes.body
متى بدأ شعر التفعيله؟

# data[].attributes.body
من هم شعراء شعر التفعيلة؟

# data[].attributes.body
ماهو الحدث التاريخي الذي أدى إلى ظهور هذا النوع من الشعر؟

# data[].attributes.headline
مريم محمد العنسي 

# data[].attributes.subject
مريم محمد العنسي 

# data[].attributes.body
أين بدأ شعر التفعيلة ؟

# data[].attributes.headline
أهم المعلومات الواردة في الشريط المرئي

# data[].attributes.subject
أهم المعلومات الواردة في الشريط المرئي

# data[].attributes.attachment_link.title
استراتيجيات القراءة

# data[].attributes.headline
المجموعة الثالثة

# data[].attributes.subject
المجموعة الثالثة

# data[].attributes.body
ماهي أقسام النصوص من حيث الغرض

تنقسم النصوص من حيث الغرض (الهدف) إلى عدة أنواع رئيسية، حسب الوظيفة التي تؤديها أو الهدف الذي يرغب الكاتب في إيصاله للقارئ.

1. النصوص الشخصية

الغرض: تعبير الفرد عن أفكاره، مشاعره، أو تجاربه بشكل خاص.

الخصائص:

غير رسمية في الغالب.

تستخدم أسلوبًا ذاتيًا وصادقًا.

أمثلة:

اليوميات.

الرسائل الشخصية.

المذكرات.

المنشورات على وسائل التواصل الاجتماعي (إذا كانت غير رسمية).

2. النصوص العامة

الغرض: مخاطبة الجمهور العام دون تخصيص لفئة معينة.

الخصائص:

لغة واضحة وسهلة.

قد تكون إخبارية، ترفيهية، أو توعوية.

أمثلة:

المقالات الصحفية.

الإعلانات التجارية.

المنشورات الإعلامية.

الكتيبات التوعوية.

3. النصوص التربوية (التعليمية)

الغرض: تقديم معلومات أو مهارات بطريقة تعليمية.

الخصائص:

منظمة (تبدأ بالمقدمة، ثم العرض، ثم الخاتمة).

تحتوي على أمثلة وتمارين.

تستخدم لغة واضحة ومناسبة للمستوى التعليمي.

أمثلة:

الكتب المدرسية.

الدروس التعليمية.

الفيديوهات التعليمية.

الاختبارات والتمارين.

4. النصوص المهنية (الوظيفية)

الغرض: استخدامها في سياق العمل أو المجالات المتخصصة.

الخصائص:

رسمية ودقيقة.

تعتمد على المصطلحات المتخصصة.

تلتزم بالقواعد والمعايير المهنية.

أمثلة:

التقارير العملية.

العقود والاتفاقيات.

البريد الإلكتروني الرسمي.

السير الذاتية (CV).

الأوراق البحثية في المجالات المهنية.

عمل الطالبات: شما أحمد، روضة سالم، فاطمة عبدالله، مريم عيسى