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°Limitación de tiempo
°Contemplar la fase de cierre de la secuencia desde la perspectiva de educandos y educadores.

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Tiene que servir para:
°Evaluar los procesos seguidos y obtenidos
°Recapitular y relacionar contenidos trabajados

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Se requiere realizar una síntesis, recapitulando e interrelacionando los contenidos que se han ido trabajando a lo largo del tema.

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Fase de cierre de la secuencia: lo que se abre debe cerrarse

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Fase de cierre de la secuencia: lo que se abre debe cerrarse

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°Detectar errores
°Detectar aciertos
°Mecanismos de autorregulación

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Disponer de mecanismos que permitan autorregularse es indispensable para avanzar en la capacidad de tomar decisiones de manera autónoma.

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°Detectar los problemas de los alumnos
°Ayudar a los alumnos a superar sus errores
°Detectar obstáculos
°Identificar estrategias para el aprendizaje

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por parte del:

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Planificar la secuencia, y que nos permita ir adaptándola a las necesidades.

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Prever estrategias que faciliten un aprendizaje, que fomenten el desarrollo de la capacidad de autonomía.

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En ella se desarrollan actividades para el aprendizaje y para la evaluación que van ayudando a la construcción del aprendizaje.

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Fase de desarrollo de la secuencia: metidos de lleno en el proceso formativo

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Fase de desarrollo de la secuencia: metidos de lleno en el proceso formativo

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La fase inicial:
°Requiere tiempo (suele ser escaso)
°Presentación del tema
°Evaluación inicial

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La información recogida en las actividades de este tipo de evaluación, su análisis y juicio, permite diagnosticar cuál es el punto de partida del proceso de aprendizaje.

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Recoge conocimientos previos

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Evaluación

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El educador necesita explicitar de qué se tratará, presentar o introducir el tema.

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Sienta las bases del proceso formativo que se irá desarrollando.

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Fase inicial: se inicia el proceso formativo

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Fase inicial: se inicia el proceso formativo

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Fase interactiva:
°Fase inicial
°Fase de desarrollo
°Fase de cierre

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°Fase preactiva
°Fase interactiva
°Fase postactiva

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Aprendizaje

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Enseñanza

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Enseñar y aprender.

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con la intención:

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Proceso formativo en la que trabajan juntos educador-educando.

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Fase interactiva del proceso de enseñanza-aprendizaje

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Fase interactiva del proceso de enseñanza-aprendizaje

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PLANIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA

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PLANIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA