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1. https://presidencia.gob.do/plan-de-gobierno/republica-digital

2. http://www.educando.edu.do/portal/programa-compumaestro-2-0/

3. http://www.educando.edu.do/articulos/directivo/rincones-tecnolgicos-en-el-nivel-inicial/

4. http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/web-20/1060-la-web-20-recursos-educativos

5. https://sites.google.com/site/auraestherespinallopez/entornos-digitales-de-ensenanza-y-aprendizaje

6. https://psicologiaymente.com/desarrollo/aprendizaje-colaborativo

7. http://www.educando.edu.do/files/2013/7511/2456/Politicas_y_estrategias_tic_julio_2013_2.pdf

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3.  Propiciar la participación activa y continua del cuerpo docente en servicio en jornadas de capacitación y actualización en el uso de las TIC como herramientas para la enseñanza, articulando el alcance y aplicación de competencias TIC al sistema de evaluación docente.
El porque seleccione estas políticas es porque resumen de forma simple los seguimientos que se le deben dar a los diferentes proyectos.

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Políticas establecidas por el Ministerio De Educación para la integración de las Tecnologías de Información y comunicación.

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Políticas establecidas por el Ministerio De Educación para la integración de las Tecnologías de Información y comunicación.

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El Ministerio de educación como el organismo estatal, encargado de la planificación, gestión, administración y elaboración del modelo educativo dominicano, por tal razón para la integración de las TIC en el sistema educativo este tiene ciertas políticas como son:

1. Fomentar el uso de las TIC como herramientas de apoyo a los procesos educativos, asegurando el desarrollo curricular correspondiente a los niveles, modalidades y subsistemas.

2.  Procurar que las instancias regionales y distritales ejecuten el debido seguimiento y acompañamiento a los planes y proyectos de integración de las TIC desarrollados en los centros educativos.

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El uso de los entornos digitales de enseñanza facilita el aprendizaje colaborativo pues la interacción producida en los entre los usuarios permite que el aprendizaje sea construido mediante la creación de redes conjuntas, ya sea por blogs, wikis, foros presente en aplicaciones como moddle siendo estos los ejemplos mas utilizados.

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Entornos Digitales de enseñanza y Aprendizaje Colaborativo

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Entornos Digitales de enseñanza y Aprendizaje Colaborativo

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Los entornos digitales de enseñanza son aquellos que permite la interacción entre el estudiante y el docente es el conjunto de facilidades informáticas para la comunicación y el intercambio de información en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

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Herramienta creada por google que permite el almacenamiento de archivos en linea, el mismo permite la actualización de los archivos en cualquier parte que tengas acceso a conectividad de Internet, firma digital a los documentos para autenticidad y otros.

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Es un software que tiene la opción de ser gratuito, pro, agency, este permite al usuario realizar vídeos y presentaciones animadas, reproduciendose en forma de caricatura, mostrando cuadro de texto que el usuario introduce en su interfaz.

Un ejemplo de el uso de esta aplicacion se presenta debajo.

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Las aplicaciones de la web 2.0  para la educación  son  un amplio abanico de posibilidades a nivel educativo, puesto que permite la participación social de un grupo de personas para elaborar una serie de contenidos, saltando la barrera de la individualidad en la formación a través de las nuevas tecnologías, y acercándose más a la filosofía del profesor como mediador, y al alumno como verdadero valedor de sus conocimientos, convirtiéndolo en una parte muy activa de su formación, e incluso la formación a cualquier hora y en cualquier lugar.

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Nos permite realizar presentaciones en linea de texto e imágenes que le serán útil tanto a los estudiantes como a los maestros, con esta herramienta es posible realizar una clase así como realizar una presentación de un tema por estudiante.

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Descubre, comparte y realiza presentaciones e infografías con la mayor comunidad del mundo para compartir contenido profesional.

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Esta herramienta nos permite presentar nuestras creaciones en formato de video en el cual desde el punto de vista del maestro el mismo podrá realizar tutoriales para colgar en su página sobre la explicación del tema de interés, así como para el estudiante tiene la oportunidad de mirar la explicación del algún tema en el cual presente dudas, documentales, lecciones de cualquier instrumento musical entre otros.

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Tecnología de la Información y Comunicación 

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Tecnología de la Información y Comunicación 

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Hay aplicaciones que son consideradas relevantes por el alto grado de facilidades que ofrecen a la hora de utilizarlas,entre las cuales tomare en cuenta las siguientes:

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Hay aplicaciones que son consideradas relevantes por el alto grado de facilidades que ofrecen a la hora de utilizarlas,entre las cuales tomare en cuenta las siguientes:

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1.Wikis: siendo de las más conocidas y utilizadas wikipedia la enciclopedia libre esta nos permite a nosotros como futuro docente y a los alumnos poder investigar sobre cualquier tema de interés, los wikis acaban con la jerarquización y la unidireccionaldad del aprendizaje y extienden el espacio y el tiempo de formación a cualquier lugar con conexión a Internet. Se puede utilizar como espacio de comunicación, de colaboración, para realizar y presentar tareas.

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Como todos los recursos utilizados debemos conocer sus desventajas o inconvenientes para así poder darle el uso adecuado para la web 2.0 los autores a Chenoll, A. (2009) , De Haro, J.J. (2010, p. 24) establecen  las siguientes desventajas:

·         La información ofrecida no procede siempre de fuentes fiables, por lo que su calidad es discutible.

·         El alumnado, en su mayoría no domina correctamente las herramientas Web 2.0, por lo que a la hora de utilizarlo en el proceso de enseñanza – aprendizaje requiere de un periodo de adaptación, que en algunos casos puede llevar al rechazo de su uso.

·         Exceso de información, la cuál es difícil de procesar en su totalidad.

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La web 2.0 para la educación trae consigo varias ventajas como nos indican los autores Chenoll, A., 2009; Unturbe, A.; Arenas, M.C., 2010, p. 25 – 26 y  entre ellas se encuentran:

·         El aprendizaje es más eficiente, ya que el alumnado participa siendo parte activa del mismo.

·         No requiere de grandes conocimientos informáticos, con un nivel de usuario cualquiera puede usar las herramientas web 2.0

·         En el proceso de enseñanza – aprendizaje, se pueden aplicar metodologías más prácticas.