# data[].attributes.body
Hoyuelos sin escucha, el educador pierde herramientas imprescindibles de su trabajo: el asombro, maravillarse por el descubrimiento que hacen los niños de la realidad, o la capacidad de esperar lo inesperado.

"...el verbo más importante en la práctica educativa no sería hablar sino escuchar" (Rinaldi, 2006)

# data[].attributes.body
.La observación de nuestro niño-alumno es indispensable teniendo en cuenta que cada uno de ellos desarrolla interiormente un mundo diferente que pretende conquistar, y solos nosotros  somo quienes tenemos la obligación de acercarles esas redes que los acerquen hasta el encuentro con sus curiosidades, posibilitando nuevas transformaciones. En las palabras de Malaguzzi…”la escuela y la educación son fuerzas transformadoras, abiertas a la innovación y al cambio…El objetivo de la educación siempre, y por
siempre, es aumentar las posibilidades del niño ,y esto será posible si se dan las condiciones de aprendizaje necesarias para que puedan desarrollar los lenguajes que poseen.”

# data[].attributes.body
Documentar siguiendo a Malaguzzi, hacen visible lo invisible …Ya que  para  poder realizar éste proceso  único en el niño ,hay que sobre todas las cosas "SABER ESCUCHAR" ,respetar sus vivencias ,sus diferencias , entendiendo su ser ,su cultura...

# data[].attributes.body
“Casi sin darme cuenta,me transformo en ese ojo externo intento metainterpretar a partir del extrañamiento de lo observado y de la escucha respetuosa de la perspectiva de “los dueños de casa”; solo puedo ofrecer humildes aportes, preguntas a maneras de hipótesis que inviten a pensar y a desnaturalizar lo que pueda estar naturalizado y obturen nuevas búsquedas y significaciones " -  Malaguzzi (2013:6)

# data[].attributes.body
Malaguzzi declara que para ser aliados incansables en el estudio del mundo de los pequeños debemos concebir nuestro trabajo en pareja educativa.

# data[].attributes.body
''¡Coser! como que está cosiendo una ropa pero es una nube''

# data[].attributes.headline
''¿POR QUÉ EL AUTOR PINTÓ ESTO? ¿QUÉ QUERÍA HACER?''

# data[].attributes.subject
''¿POR QUÉ EL AUTOR PINTÓ ESTO? ¿QUÉ QUERÍA HACER?''

# data[].attributes.body
''Es parecido a una guitarra... ¿es una guitarra? más o menos creo''

# data[].attributes.body
Ésta pedagogía pone total énfasis en el espacio, la ambientación y el material que pretenden favorecer la comunicación y relación entre los niños dentro y fuera del aula.
En este enfoque el docente utiliza como criterio pedagógico la observación y escucha atenta y minuciosa de los niños esto posibilita dar visibilidad a procesos que se dan a partir de la relación de niños y adultos.