# data[].attributes.body
Bedankt voor het advies !

# data[].attributes.body
Graag gedaan!

# data[].attributes.body
Misschien is het een idee om hierover in gesprek te gaan met je werkbegeleider en een BPV docent

# data[].attributes.body
Chantal, dat is een goed idee. Zij zijn dan op de hoogte van mijn gevoelens over het geven van de feedback.

# data[].attributes.body
Chantal, ik heb de feedback alleen van mijn werkbegeleider gekregen.

# data[].attributes.body
Albert, ik heb de feedback aan mijn werkbegeleider gevraagd.

# data[].attributes.body
Chantal, ik heb de situatie aan een andere collega voorgelegd. Normaal ontvang ik de feedback en werk ik hieraan. Ik heb een reflectie over de situatie geschreven en feedback gevraagd aan de collega.

# data[].attributes.body
*Analyseren met Albert en Esmee*

# data[].attributes.body
Het krijgen van negatief feedback is nooit leuk. Echter ligt het probleem bij de werkbegeleider hoe zij de feedback brengt. Een opbouwend feedback met mogelijke leerdoelen werkt beter dan een lijstje met punten dat niet goed gaat.

# data[].attributes.body
Van hoeveel collega's heb je deze feedback gekregen?

# data[].attributes.body
Aan wie heb je feedback gevraagd?

# data[].attributes.body
Wat heb je tot nu toe zelf aan de situatie gedaan?

# data[].attributes.body
Albert, ik zou graag willen zien dat ik ook een keer te horen krijg wat ik wel goed doe. Het is goed en leerzaam om feedback te krijgen, maar het wordt nu erg negatief.

# data[].attributes.body
Wat kan ik het beste doen om de situatie te verbeteren?

# data[].attributes.body
Wat zou je graag willen zien?

# data[].attributes.body
Je elke dag leerdoelen aangeeft op stage en je hieraan werkt. Bij de evaluatie na de dienst krijg je te horen wat je niet goed doet. De feedback is niet opbouwend en geeft je het gevoel dat je niks goed doet. De zelfvertrouwen in je handelen is erg naar beneden gegaan.

# data[].attributes.body
Stel je voor dat ....

# data[].attributes.body
*stilte*

# data[].attributes.body
Stap 5. Afronding De inbrenger geeft aan welke adviezen hem aanspreken en waarom.

# data[].attributes.body
Stap 4. Adviesronde Ieder groepslid formuleert wat een advies voor de inbrenger.

# data[].attributes.body
Stap 3. Analyse Groepsleden analyseren met elkaar de kern van het probleem.

# data[].attributes.body
Stap 2. Probleemverkenning

De groepsleden nemen even – in stilte – tijd om hun vragen te noteren.

Feiten verzamelen door open vragen te stellen (geen advies geven).

# data[].attributes.body
Stap 1. Introductie De inbrenger beschrijft kort en feitelijk de situatie en zijn vraag.