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activité 3 vaccins thérapeutiques et Ac monoclonaux

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activité 3 vaccins thérapeutiques et Ac monoclonaux

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Pour chaque trou , choisissez un mot dans la liste.(il est possible d'utiliser plusieurs fois le même mot)!

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Une application basée sur NetBioDyn pour créer des modèles algorithmiques simplifiés en SVT.

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fichier à télécharger pour activité 1 igg vih 8seq

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fichier à télécharger pour activité 1 igg vih 8seq

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activité 0 : compte-rendu à réaliser et à rendre 

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activité 0 : compte-rendu à réaliser et à rendre 

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- comment fonctionne un vaccin préventif, de qu'il contient
- savoir quelles cellules sont le support de la mémoire immunitaire
- quelles sont les caractérisqtiques d'une réponse secondaire par rapport à uen réponse primaire
- savoir différencier vaccin préventif et vaccin thérapeutique
- savoir ce qu'un anticorps monoclonal
- savoir expliquer la notion d'immunité collective

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Enzyme-Linked Immunosorbent Assay (ELISA) - Multi-Lingual Captions

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activité 2 : s'entraîner aux ECE TP vacciner ou pas?

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activité 2 : s'entraîner aux ECE TP vacciner ou pas?

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réponse primaire et secondaire au même antigène

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réponse primaire et secondaire au même antigène

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vidéo à voir (obligatoire) : petite histoire de la vaccination

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vidéo à voir (obligatoire) : petite histoire de la vaccination

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Le vaccin, une découverte ancestrale et étonnante | Histoire(s) de virus 🦠

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schéma bilan couleur à savoir refaire ( ou à savoir utiliser en reproduisant les parties utiles dans un sujet) 

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schéma bilan couleur à savoir refaire ( ou à savoir utiliser en reproduisant les parties utiles dans un sujet) 

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exercice : combien d'anticorps différents peut-on produire?

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exercice : combien d'anticorps différents peut-on produire?

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exercice calcul nombre d'anticorps différents

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lexique collaboratif du chapitre immunité adaptative

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activité 1  : RIA à médiation humorale  2022

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activité 1  : RIA à médiation humorale  2022

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Pour avancer il faut la flèche violette.Si elle n'est pas là, c'est qu'il faut accomplir une activité et elle apparaitra quand tout sera correct.

On peut toujours revenir en arrière avec cette flèche bleue claire.

Pour recommencer

Séance 2 : L'immunité adaptative à médiation humorale

Partie 4 : Schéma bilan de la réponse à médiation humorale

Partie 1 : Mise en évidence des molécules immunitaires

Partie 3 : La production des anticorps

Partie 2 : Structure et rôle des anticorps

Lorsque l'immunité innée ne suffit pas à éliminer les molécules reconnues comme étrangères (= ANTIGENES) alors la réaction immunitaire adaptative (RIA) se met en place. Elle repose sur l'intervention de molécules (RIA à médiation humorale) ou de cellules (RIA à médiation cellulaire) On se propose de comprendre les mécanismes de la RIA à médiation humorale.

500

60

Rappel de la réponse inflammatoire.

Vidéo rappel

500

60

https://www.reseau-canope.fr/corpus/video/la-reaction-inflammatoire-45.html

Partie 1 : Mise en évidence des molécules immunitaires

A partir de l'analyse des documents 1 identifier ce qui permet la survie des souris du lot 2.A partir de l'analyse des documents 1 déterminer une propriété de l'élements qui protège la souris du lot 2.A partir de l'analyse des documents 2 préciser la nature des éléments qui protège la souris du lot 2.

Document 1 : Expérience de Von Behring.Médecin allemand Von Behring (1854 1917)découvrit un phénomène étrange lors de ses expériences sur 3 lots de souris n'ayant jamais été en contact avec les bactéries provoquant le tétanos et la diphtérie.

Document 2 :Une électrophorèse du sérum d'un animal témoin (à droite) et d'un animal ayant reçu 8 jours auparavant une injection d'une molécule étrangère. (À gauche)

Ecrire les réponses sur votre copie

Globline γ gamma , a alpha, β béta

Si vraiment vous bloquez une aide détaillée est disponible en cliquant sur la trousse de secours

[1]Tétanos = Maladie grave provoquée par la bactérie Clostridium tetani https://fr.wikipedia.org/wiki/T%C3%A9tanos

[1]Diphtérie = Maladie infectieusecontagieuse décrite en 1826 par Pierre Bretonneau. Elle est due à Corynebacterium diphtheriae. https://fr.wikipedia.org/wiki/Dipht%C3%A9rie

[1]L'électrophorèse technique qui permet de séparer par migration les protéines présentes dans le sérum : l'albumine et les globulines alpha, beta ou gamma appelées aussi anticorps. (Voir principe électrophorèse http://webiologie.free.fr/techniques/purification/electrophorese.htmlTechniques/Techniques de purification : l'electrophoreseL'électrophorèse permet, comme les deux techniques précédentes, une séparation des molécules en se basant sur une de leur propriété physique : ici...Free)

[1]Plasma= partie liquide du sang

[1]Sérum = plasma auquel on a retiré les protéines de coagulation

Aïe!

il faut utiliser la méthode : j'observe, je sais, j'en déduis et comparer 2 lots

Les globulines sont des protéines

il faut utiliser la méthode : j'observe, je sais, j'en déduis et comparer 2 lots (mais pas les mêmes que pour question 1)

Vous devez comparer des expériences que si un seul facteur varie.Car si 2 choses changent entre 2 expériences vous ne pourrez pas savoir laquelle est responsable des résultats.

Partie 1 : Mise en évidence des molécules immunitaires

A partir de l'analyse des documents 1 identifier ce qui permet la survie des souris du lot 2.A partir de l'analyse des documents 1 déterminer une propriété de l'élements qui protège la souris du lot 2.A partir de l'analyse des documents 2 préciser la nature des éléments qui protège la souris du lot 2.

Document 1 : Expérience de Von Behring.Médecin allemand Von Behring (1854 1917)découvrit un phénomène étrange lors de ses expériences sur 3 lots de souris n'ayant jamais été en contact avec les bactéries provoquant le tétanos et la diphtérie.

Document 2 :Une électrophorèse du sérum d'un animal témoin (à droite) et d'un animal ayant reçu 8 jours auparavant une injection d'une molécule étrangère. (À gauche)

Ecrire les réponses sur votre copie

Si vraiment vous bloquez une aide détaillée est disponible en cliquant sur la trousse de secours

Globline γ gamma , a alpha, β béta

[1]Tétanos = Maladie grave provoquée par la bactérie Clostridium tetani https://fr.wikipedia.org/wiki/T%C3%A9tanos

[1]Diphtérie = Maladie infectieusecontagieuse décrite en 1826 par Pierre Bretonneau. Elle est due à Corynebacterium diphtheriae. https://fr.wikipedia.org/wiki/Dipht%C3%A9rie

[1]L'électrophorèse technique qui permet de séparer par migration les protéines présentes dans le sérum : l'albumine et les globulines alpha, beta ou gamma appelées aussi anticorps. (Voir principe électrophorèse http://webiologie.free.fr/techniques/purification/electrophorese.htmlTechniques/Techniques de purification : l'electrophoreseL'électrophorèse permet, comme les deux techniques précédentes, une séparation des molécules en se basant sur une de leur propriété physique : ici...Free)

[1]Plasma= partie liquide du sang

[1]Sérum = plasma auquel on a retiré les protéines de coagulation

Aïe!

il faut utiliser la méthode : j'observe, je sais, j'en déduis et comparer 2 lots

Les globulines sont des protéines

il faut utiliser la méthode : j'observe, je sais, j'en déduis et comparer 2 lots (mais pas les mêmes que pour question 1)

Vous devez comparer des expériences que si un seul facteur varie.Car si 2 choses changent entre 2 expériences vous ne pourrez pas savoir laquelle est responsable des résultats.

Partie 1 : Mise en évidence des molécules immunitaires

Bien.Normalement vous devez avoir compris qu'il y a une molécule appelé immunoglubuline (=anticorps) qui est pésente dans le plasma sanguin suite à une infection avec un pathogène.Cet anticoprs protége contre les effets néfastes du pathogène.Cet anticorps est spécifique du pathogène.

Comment agit l'anticorps sur le pathogène?

Pour être plus précis les anticorps ne détectent pas tout le pathogène mais seulement une petite partie que l'on nomme antigène.

Partie 2 : Structure et rôle des anticorps

La réaction ANTICORPS/ANTIGENES est SPECIFIQUE c'est à dire que deux anticorps différents ne peuvent pas réagir avec le même antigène. A partir de l'exploitation des ressources disponibles, vous allez construire pas à pas in schéma d'un anticorps afin de monter comment ils peut agir sur un antigène.

Document 1 :La photographie a, montre une molécule d'anticorps, elle a la forme d'un Y et c'est par les extrémités des " bras " du Y qu'elle se fixe sur l'antigène.La photographie b montre au MET, des molécules d'anticorps fixées sur des molécules d'antigènes.Les anticorps ont donc pour fonction essentielle de neutraliser les antigènes, c'est à dire de les rendre inactifs. L'élimination définitive des antigènes fait intervenir d'autres mécanismes... Les anticorps (AC) ou immunoglobulines (IGG) sont des protéines solubles circulantes du milieu extracellulaire (plasma...) appartenant à la famille des globulines. Ce sont des molécules en forme de Y, constituées de quatre chaînes protéiques, dont la forme est visible en microscopie électronique. Une ou plusieurs régions de l'AC peuvent se fixer à des antigènes spécifiques (c'est- à-dire que deux Ac différents ne peuvent pas se fixer sur le même antigène) et former ainsi des complexes immuns, visibles en microscopie électronique.

Prendre quelques notes

Ecrire le titre sur votre copie

Utiliser libmol sur cette page ou l'ouvrir sur une nouvelle page Libmol.orgRechercher igg et ouvrir le fichier " Immunoglobuline humaine... " : une molécule d'Anticorps (Ac) s'affiche. * Observer la forme générale de la molécule d'Ac et noter à quelle lettre de l'alphabet il correspond.Mettre en évidence le nombre de chaines d'acides aminés qui composent un Ac : Cliquer sur commandes représenter en sphère et colorer en chainesNoter le résultat sur votre copie: "Un anticorps se compose de..."

1. Structure globale d'un anticorps

Le nom de chaque chaîne s'affiche en bas à gauche (Chaînes longues/lourdes : L, H et Chaînes courtes/légères : M, L) lorsque vous placez la souris dessus. Idem pour les atomes (ex : VAL 119 signifie que le 119ème acide aminé est de la Valine). D'autres informations comme les séquences complètes en acides aminés sont disponibles dans l'onglet Séquence

Cliquer sur le schéma qui vous semble le plus adapté pour représenter un anticorps

(Remarque : des liaisons entre les chaines sont réalisé par des liaisons entre 2 atomes de sulfures composant certains acides aminés on parle des ponts disulfures)

2. Il reste à comparer des chaines lourdes (H et L) et des chaines légères (K et M)

Télécharger sur votre ordinateur le fichier IGG-Sida-4chaînes (il contient les séquences en acides aminés des 4 chaînes d'un Ac)Ouvrir Geniegen 2Choisir " charger des séquences... " et retrouver le fichier IGG-Sida-4chainesComparer les 2 chaînes lourdes : sélectionner les chaines lourdes et choisir Action puis " alignement ... "Noter vos observationsSélectionner les 2 chaines légères et choisir Action puis " alignement ... "Noter vos observations

https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/productions/geniegen2/

Bravo !

Replacer les élèments pour schématiser plus précisément un anticoprs avant de poursuivre.

Vous venez de voir le site de fixation entre 1 anticorps et son antigène mais le plus souvent un anticorps fixe 2 antigènes identique. Expliquer pourquoi ? (Aidez-vous de la structure globale d'un Ac)

https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/productions/geniegen2/

3. Identification du/des site(s) de fixation à l'antigène :

Télécharger IGGLYS.pdb (ce fichier contient une partie de l'Ac (zone où les chaînes H et L sont associées), et son antigène spécifique (noté Y en violet)Utiliser Limol ici ou l'ouvrir en cliquant sur bouton orange.Choisir " Déposer un fichier... " et sélectionner IGG-LYS.pdb que vous venez de télécharger.Mettre en évidence les 3 chaînes présentes à partir de l'onglet CommandesIdentifier le site de fixation à l'antigène : allez dans l'onglet interaction puis sélectionner la chapine Y (= Ag) et les deux chaînes de l'anticorps ( H et L)appelez le professeur pour vérifier lorsuqe vos interactions sont affichées

Mais où se fixe l'antigène?

pour pouvoir continuer , déplacez au bon endroit les Antigènes dans leurs sites de fixation aux anticorps

Il y a des liaisons entre les chaines comme des ponts disulfures.

Il y a des liaisons entre les chaines comme des ponts disulfures.

Il y a des liaisons entre les chaines comme des ponts disulfures.

Il y a des liaisons entre les chaines comme des ponts disulfures.

Les séquences pour lesquelles les acides aminés sont différents d'un Ac à l'autre sont appelées régions variables. Les séquences pour lesquelles les acides aminés sont identiques d'un Ac à l'autre sont appelées régions constantes. Les acides aminés des chaînes lourdes non représentés sont identiques d'un Ac à l'autre.

Télécharger IGG-vih-8seq : les séquences en acides aminés des chaînes lourdes et légères de plusieurs Ac s'affichent à l'écran. (Pour la chaîne lourde, seule la portion associée à la chaîne légère est représentée)Ouvrir Geniegen 2Sélectionner les chaines à comparer et les aligner avec la commande " Action "Comparer les séquences légères de deux anticorps différents entre elles (ex : chaîneL_1F58.pro avec 1E6J_chLegere.pro). Noter vos observations en parcourant l'ensemble de la chaîne : Que remarque-t-on (sachant que les acides aminés sont numérotés en partant de l'extrémité de la chaîne) ?Refaire de même pour les chaînes lourdes. Noter vos observations en parcourant l'ensemble de la chaîne : Que remarque-t-on (sachant que les acides aminés sont numérotés en partant de l'extrémité de la chaîne) ?

https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/productions/geniegen2/

4. Bases moléculaires de la spécificité Ac/Antigène : Comparaison de la séquence en acides aminés de divers Ac au niveau du site de fixation

Refaire sur votre copie le schéma

Très bien mais il faut mettre les légendes maintenant!

Chaîne lourde

Chaîne légère

Région constante

Région variable

Schéma d'un anticorps

Site de fixation à une membrane cellulaire

Site de fixation d'un antigène

Il y a des liaisons entre les chaines comme des ponts disulfures.

Il y a des liaisons entre les chaines comme des ponts disulfures.

Il y a des liaisons entre les chaines comme des ponts disulfures.

Il y a des liaisons entre les chaines comme des ponts disulfures.

Expliquer le rôle des anticorps en vous appuyant sur votre travail et sur le document ci-dessous

Les anticorps ont pour fonction essentielle de neutraliser les antigènes, de les rendre inactifs (biologiquement inertes). L'élimination définitive des antigènes fait intervenir d'autres mécanismes, comme la phagocytose, capables de faire disparaitre les complexes immuns. Dans le cas de cellules étrangères comme les bactéries, les anticorps se fixent sur les antigènes de la paroi bactérienne grâce à leurs sites anticorps, situés aux deux extrémités des " bras du Y ils forment ainsi un complexe immun. De ce fait.la région constante de l'anticorps (la queue du Y) est exposée à la périphérie du complexe immun. Or, la membrane des phagocytes possède des récepteurs capables de se fixer de manière spécifique à cette région constante. L'adhérence indispensable entre le phagocyte et sa " proie " est donc grandement facilitée. C'est donc la phagocytose qui assure finalement l'élimination des complexes immuns

Ecrire les réponses sur votre copie

Partie 3 : La production des anticorps

Vous savez maintenant comment agissent les anticorps reste à savoir d'ou ils viennent.

A partir de l'exploitation des 3 documents, montrer que les anticorps sont produits à partir de la transformation des lymphocytes B en cellules spécialisées les plasmocytes

Ecrire les réponses sur votre copie

Partie 3 : La production des anticorps

Vous savez maintenant comment agissent les anticorps reste à savoir d'ou ils viennent.

A partir de l'exploitation des documents, montrer que les anticorps sont produits à partir de la transformation des lymphocytes B en cellules spécialisées les plasmocytes

Ecrire les réponses sur votre copie

Partie 3 : La production des anticorps

Vous savez maintenant comment agissent les anticorps reste à savoir d'où ils viennent.

A partir de l'exploitation des documents, montrer que les anticorps sont produits à partir de la transformation des lymphocytes B en cellules spécialisées les plasmocytes

Ecrire les réponses sur votre copie

Séance 2 : L'immunité adaptative à médiation humorale

Télécharger le fichier Niveau 3 ★★★ pour faire en entier le schéma bilan de la réponse immunitaire adaptative.

Télécharger le fichier Niveau 2 ★★ pour replacer les elements du schéma bilan de la réponse immunitaire adaptative.

Télécharger le fichier Niveau 1 ★ pour ajouter les légendes au schéma bilan de la réponse immunitaire adaptative.

Vous devez construire le schéma bilan de la réponse immunitaire adaptative à médiation humorale .Vous pouvez commencer par le niveau 3 le plus difficile faire le schéma seul mais que la partie humoraleSi vous n'y arrivez pas le niveau 2 est plus accessibleet si vraiment c'est encore trop compliqué vous avez le niveau 1Attention il faudra de toutes les manières le connaitre par coeurVous finirez l'autre partie du schéma en faisant la séance 3 :la réponse immunitaire adaptative à médiation cellulaire

1

Attention

2

vous devez télécharger le fichier et l'ouvrir avec un logiciel comme power point ou libre office impress ou openoffice impress

Bilan ici

3

Partie 4 : Schéma bilan de la réponse à médiation humorale

Séance 2 : L'immunité adaptative à médiation humorale

Télécharger le fichier Niveau 3 ★★★ pour faire en entier le schéma bilan de la réponse immunitaire adaptative.

Télécharger le fichier Niveau 2 ★★ pour replacer les elements du schéma bilan de la réponse immunitaire adaptative.

Télécharger le fichier Niveau 1 ★ pour ajouter les légendes au schéma bilan de la réponse immunitaire adaptative.

Vous devez construire le schéma bilan de la réponse immunitaire adaptative à médiation humorale .Vous pouvez commencer par le niveau 3 le plus difficle faire le schéma seul mais que la partie humoraleSi vous n'y arrivez pas le niveau 2 est plus accessibleet si vraiment c'est encore trop compliqué vous avez le niveau 1Attention il faudra de toutes les manières le connaitre par coeurVous finirez l'autre partie du schéma en faisant la séance 3 :la réponse immunitaire adaptative à médiation cellulaire

1

Attention

2

vous devez télécharger le fichier et l'ouvrir avec un logiciel comme power point ou libre office impress ou openoffice impress

Bilan ici

3

Partie 4 : Schéma bilan de la réponse à médiation humorale

Séance 2 : L'immunité adaptative à médiation humorale

vers la séance 3

Télécharger imprimer ou recopier le chapitre 2 en complétant les parties I, II et III .Faire la séance 3 et 4 avant de compléter la suite du chapitre

Partie 4 : Schéma bilan de la réponse à médiation humorale

Comparaison lot 1 et 2:> condition expérimentale : injection de bactérie du tétanos à souris saines> facteur variable : plasma de souris gueries du tétanosJ'observe que seule les souris ayant recu du plasma on survécu.Je sais que le plasma est la partie liquide du sang qui ne contient pas de celluleJ'en déduis que le plasma contient une substance , une molécule qui protége contre les bactéries du tétanos

Comparaison lot 1 et 3:> condition expérimentale : injection de bactéries du tétanos à souris saines et de bactéries de la diphtérie à d'autre souris qui recoivent en plus du plasma de souris gueries du tétanos> facteur variable : différents bactéries injectés + plasma de souris gueries du tétanos2 facteurs variables donc interprétation impossible quelques soient le résultat.On ne pourra pas savoir si l'injection ou le type de bactéries qui est responsable de la survie ou de la mort des souris.

Comparaison lot 2 et 3:> condition expérimentale : injection de bactérie du tétanos à souris saineset de bactéries de la diphtérie à d'autre souris + injection de plasma de souris gueries du tétanos> facteur variable : types de bactéries : tétanos ou diphtérieJ'observe que seule les souris ayant recu les bactéries de la diphtérie meurtJe sais que le plasma est la partie liquide du sang qui ne contient pas de celluleJ'en déduis que le plasma anti tétanique ne protege pas des bactrie de la diphtérie.La substance de protection contenue dans le plasma est spécifique d'une bactérie.

Document 1

Document 2

J'observe sur l'electrophorese des bandes indiquant la presences de molécules les globines dans le sang des souris gueirt du tétanos et je ne vois pas ces bandes sur une souris non infectée.J'en déduis que la substance dans le plasma qui protége sont des protéines de type globine.Remarque : on les nomme les Immunoglobulines ils sont plus connu sous le nom d'Anticorps.

Depuis Réaumur nous savons que pour étudier le fonctionnement du corps le plus efficace est de faire varier un paramétres apres l'autre et d'observer s'il se passe quelques choses...Si c'est le cas on pourra attribuer le changement au facteur que l'on a fait varié. Si non il faut recommencer avec un autre facteur.

Pour pas avancer totalement au hasard on procéde souvent du plus "gros" au plus "petit". On va d'abords tester les organes potentiellement impliqué , puis les cellules et enfin les molécules et les gènes.

Vous pourrez parfois voir une expérience d'ablation d'un organe pour voir son implication dans une action recherché.Si l'organe est impliqué on peut vérifier si son mode d'action en le greffant en dehors de son emplacementOn peut aussi isoler des extraits de cette organe et les injecter...

Expérience en ligne avec Thyp

NON !

Il faut être plus attentif ... vous perdez 20s

NON !

Il faut être plus attentif ... vous perdez 20s

NON !

Vous jouez à quoi là? Vous perdez 30s

Comparaison lot 1 et 2:> condition expérimentale : injection de bactérie du tétanos à souris saines> facteur variable : plasma de souris gueries du tétanosJ'observe que .....Je sais que le plasma est la partie liquide du sang qui ne contient pas de celluleJ'en déduis ......

Comparaison lot 1 et 3:> condition expérimentale : injection de bactéries du tétanos à souris saines et de bactéries de la diphtérie à d'autre souris qui recoivent en plus du plasma de souris gueries du tétanos> facteur variable : différents bactéries injectés + plasma de souris gueries du tétanos2 facteurs variables donc ....

Comparaison lot 2 et ...:> condition expérimentale : injection de bactérie du tétanos à souris saineset de bactéries de la diphtérie à d'autre souris + injection de plasma de souris gueries du tétanos> facteur variable : ..................J'observe que seule .......................Je sais que le plasma est la partie liquide du sang qui ne contient pas de celluleJ'en déduis que le plasma anti tétanique ne protege pas des bactérie de la .....................................La substance de protection contenue dans le plasma est .............................................. d'une bactérie.

Document 1

Document 2

J'observe sur l'electrophorese des bandes indiquant la presence de molécules, les globulines dans le sang des souris gueries du tétanos et je ne vois pas ces bandes sur une souris non infectée.J'en déduis que .................................................Remarque : on les nomme les Immunoglobulines ils sont plus connu sous le nom d'Anticorps.

Choisir la sourisChoisir Expérimenter sur du sangTester le plasma d'animaux gueris avec des bacteris idnetiqueRefaire avec les autres bacteriesObserver la différenceTester d'autres mélanges et conclure sur le mode d'action des anticorps sur les bactéries

Depuis Réaumur nous savons que pour étudier le fonctionnement du corps le plus efficace est de faire varier un paramètres après l'autre et d'observer s'il se passe quelques choses...Si c'est le cas on pourra attribuer le changement au facteur que l'on a fait varié. Si non il faut recommencer avec un autre facteur.Pour pas avancer totalement au hasard on procède souvent du plus "gros" au plus "petit". On va d'abords tester les organes potentiellement impliqué , puis les cellules et enfin les molécules et les gènes.Vous pourrez parfois voir une expérience d'ablation d'un organe pour voir son implication dans une action recherché.Si l'organe est impliqué on peut vérifier si son mode d'action en le greffant en dehors de son emplacementOn peut aussi isoler des extraits de cette organe et les injecter...

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RIA Humorale 2022 by guinay mathilde on Genially

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Pour avancer il faut la flèche violette.Si elle n'est pas là, c'est qu'il faut accomplir une activité et elle apparaitra quand tout sera correct. On peut toujours revenir en arrière avec cette flèche bleue claire.

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Marie Mayans- Lycée Beaussier-La Seyne sur mer

III/ La répose adaptative

TP : Test Ouchterlony : déterminer les Anticorps présents chez un individu

Né en 1014, on lui doit la mise au point la méthode de double diffusion en gel qui est une méthode d'immunoprécipitation fondée sur la diffusion d'antigènes et d'anticorps en milieu solide (en général un gel d'agarose) à partir de puits placés en vis à vis.

Örjan Thomas Gunnarsson Ouchterlony

INDEX

1. problème2. protocole3. présentation des résultats et raisonnement4. conclusion5. visualisation 3D des anticorps6. analyse des séquences des chaînes des anticorps

Marie Mayans- Lycée Beaussier-La Seyne sur mer

Proposez une démarche pratique permettant de mettre en évidence la présence d'anticorps spécifiques dans le sérum d'une patiente

notre problème

1

Certaines maladies infectieuses considérées comme bénignes en temps normal peuvent avoir de graves conséquences sur le bon déroulement de la grossesse. Il est donc essentiel de savoir si ces les femmes sont immunisées, ont déjà contracté ces affections. Voilà pourquoi une sérologie est systématiquement prescrite en début de grossesse par exemple la toxoplasmosela rubéolela varicellela listérioseSi le bilan sanguin indique que vous êtes immunisée (sérologie positive), pas d'inquiétude à avoir, vous ne pouvez plus attraper la toxoplasmose. Si vous n'êtes pas immunisée, il va falloir prendre quelques précautions pour vous mettre à l'abri de la contamination :

Marie Mayans- Lycée Beaussier-La Seyne sur mer

matériel

La toxoplasmose est une maladie due à l'infection par un parasite (Toxoplasma gondii). Elle est habituellement transmise à l'homme par les animaux domestiques, en particulier les chats, ou par l'ingestion de viande mal cuite. C'est une maladie bénigne pour la plupart des êtres humains, mais elle peut parfois causer certains symptômes semblables à ceux de la grippe. La maladie peut être dangereuse pour les personnes dont le système immunitaire est affaibli ou pour les femmes enceintes, car elle peut affecter le développement du fœtus (toxoplasmose congénitale).

Cette maladie infantile due à un virus qui circule dans l'air peut se transmettre au foetus quand elle est contractée pendant la grossesse. Le fœtus contaminé est alors exposé à un retard de croissance, des atteintes oculaires, une surdité, une paralysie des membres, des malformations cardiaques, des troubles du développement du cerveau...

Attrapée pendant l'enfance, la varicelle est pénible à vivre avec ses cloques et ses démangeaisons, mais dans l'immense majorité des cas, elle est sans aucune gravité. Contracté pendant la grossesse, le virus de la varicelle peut par contre avoir des conséquences redoutables pour le fœtus : malformations, lésions neurologiques, retard de croissance intra-utérin... Si la contamination survient à proximité de l'accouchement, le risque d'atteinte pulmonaire du nourrisson est très important. La varicelle est alors associée à un risque de mortalité de 20 à 30%.

La Listeria monocytogenes est une bactérie présente au niveau du sol, de la végétation et dans l'eau. Elle peut donc se retrouver dans des aliments d'origine végétale ou animale, y compris s'ils sont réfrigérés. La listériose due à la Listeria monocytogenes est une maladie rare mais grave lorsqu'elle survient au cours de la grossesse (50 car par an en France) car elle peut provoquer des fausses-couches, des accouchements prématurés, des infections chez le nouveau-né.

analyse du SÉRUM = phase liquide du sang débarrassé des cellules et ne contenant que les molécules dissoutes, dont les anticorps

boite de pétri gélosée stérile

gabarit de perçage

microtubes : sérum de la patientedéterminant antigénique du parasite de la toxoplamosedéterminant antigénique du virus de la rubéoledéterminant antigénique du virus de la varicelledéterminant antigénique de la listéria

marqueur

emporte pièce

des pipettes

Matériel disponible

placez la boite sur le gabaritpercez les puits avec l'emporte pièceidentifiez les puits, sous la boite avec le marqueurne pas griffer ni déchirer la gélose

fermez la boiteattendez et observez sur le fond noir pour voir apparaître les résultats

2

Protocole

remplissez les puits avec une pipette par solutionne pas déborder, ne pas faire de gouttes sur la gélose

Marie Mayans- Lycée Beaussier-La Seyne sur mer

3

présentez les résultats

Complétez le schéma de la proposition pratiqueEn utilisant des conventions pertinentes, schématisez à l'échelle moléculaire - Ce qui se passe entre 2 puits où se met en place un arc de précipitation. (Schéma 2a)- Ce qui se passe entre 2 puits où ne se met pas en place un arc de précipitation. (Schéma 2b)

Marie Mayans- Lycée Beaussier-La Seyne sur mer

4

Concluez

Quels sont les anticorps présents dans le sérum de la patiente, Devra-t-elle prendre des précautions particulières pendant sa grossesse ?

Marie Mayans- Lycée Beaussier-La Seyne sur mer

5

On observe les anticorps

Marie Mayans- Lycée Beaussier-La Seyne sur mer

LIBMOL

ouvrez LIBMOLchoisir "modèle théorique anticorps complet"(masquez "glucide")

montrez qu'il est constitué de 4 chaînes protéiques : 2 lourdes et 2 légèresreliées par des ponts disulfures

choisir "anticorps anti-lysozyme", seul un site de fixation s'affichecomparez avec un autre anticorps présent dans la liste

montrez quela fixation au déterminant antigénique se réalise toujours au même niveau le site de fixation a une séquence spécifique du déterminant antigénique

cliquez sur l'icône interactions : en haut à droite : et affichez les ponts disulfures

6

On analyse la séquence des différentes chaînes

Marie Mayans- Lycée Beaussier-La Seyne sur mer

ANAGENE

ouvrez anagènechoisir les fichiers indiqués

Comparez les différentes chaînes sélectionnées

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1SPE ouchterlony by beaussier.mayans on Genially

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Marie Mayans- Lycée Beaussier-La Seyne sur mer III/ La répose adaptative TP : Test Ouchterlony : déterminer les Anticorps présents chez un individu Né en 1014, on lui doit la mise au point la méthode de double diffusion en gel qui est une méthode d'immunoprécipitation fondée sur la diffusion d'antigènes et d'anticorps en milieu solide (en général un gel d'agarose) à partir de puits placés en vis à vis.

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COVID-19 Animation: What Happens If You Get Coronavirus?

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remettre dans l’ordre les étapes provoquées par la vaccination

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remettre dans l’ordre les étapes provoquées par la vaccination

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Comment fonctionne un vaccin préventif ???

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Classer dans l'ordre les différentes étapes pour reconstituer  le fonctionnement d'un vaccin préventif

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2020

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activité 3  vaccination et immunité collective

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activité 3  vaccination et immunité collective

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JE TRAVAILLE SEUL à distance avec un génially pour maîtriser l'immunité adaptative

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JE TRAVAILLE SEUL à distance avec un génially pour maîtriser l'immunité adaptative

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GENIALLY IMMUNITE ADAPTATIVE by guinay mathilde on Genially

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Discover more about GENIALLY IMMUNITE ADAPTATIVE ✌️ - Presentation

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🔴 L'EXPLICATION LA PLUS CLAIRE DU CMH  ! - DR ASTUCE

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vidéo cours 3 :  coopération cellulaire pour la production d'anticorps

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vidéo cours 3 :  coopération cellulaire pour la production d'anticorps

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coopération cellulaire et production d'Ac

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Post with 360 votes and 884913 views. How Herd Immunity Works [OC]

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vidéo construction du schéma bilan

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vidéo cours 1 : structure des Ac et spécificité

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vidéo cours 1 : structure des Ac et spécificité

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activité 2: la structure des anticorps

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visualiser la structure d'un anticorps avec libmol

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visualiser la structure d'un anticorps avec libmol

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cours chapitre 12 immunologie et santé humaine

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cours chapitre 12 immunologie et santé humaine

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Au coeur des organes : La mémoire immunitaire

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comment produire autant d'Ac différents avec un nombre limité de gènes

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comment produire autant d'Ac différents avec un nombre limité de gènes

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QCM 2

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La réaction immunitaire : immunité adaptative.

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Production d'une infinité d'Ac membranaires (ou de récepteurs T) par nos lymphocytes naïfs

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Production d'une infinité d'Ac membranaires (ou de récepteurs T) par nos lymphocytes naïfs

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vaccin e-penser

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structure des récepteurs T des LT (=TCR pour T Cell Receptor)

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structure des récepteurs T des LT (=TCR pour T Cell Receptor)

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soi et non soi, soi  modifié... (HLA : CMH chezl'Homme)

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soi et non soi, soi  modifié... (HLA : CMH chezl'Homme)

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phagocytose des complexes immuns et Récepteurs Fc à la partie constante des Ac

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phagocytose des complexes immuns et Récepteurs Fc à la partie constante des Ac

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structure simplifiée d'un rétrovirus ( à ARN)

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structure simplifiée d'un rétrovirus ( à ARN)

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évolution SIDA

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cycle de reproduction d'un rétrovirus

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chapitre 10 : immunologie et santé humaine

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chapitre 10 : immunologie et santé humaine

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partie 2 :  La défense contre les cellules infectées ou cancéreuse : réponse à médiation cellulaire

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partie 2 :  La défense contre les cellules infectées ou cancéreuse : réponse à médiation cellulaire

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exercice  : défense contre le virus de l'hépatite 

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exercice  : défense contre le virus de l'hépatite 

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Activité 1 exo 21  spécificté des anticorps 2016.pdf

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partie 1 : Les anticorps et la lutte contre les agents extra cellulaires : la réponse à médiation humorale

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partie 1 : Les anticorps et la lutte contre les agents extra cellulaires : la réponse à médiation humorale

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le schéma bilan du chapitre sur l'immunité adaptative

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structure des Ac

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activation des LTC

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énoncé TP ouchterlony 2020: vaccin coronavirus

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TP ouchterlony réaction antigène anticorps

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TP ouchterlony réaction antigène anticorps

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learning app 3  : schéma bilan réaction immunitaire spécifique

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learning app 3  : schéma bilan réaction immunitaire spécifique

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2019-04-01 (2016-04-12)

Les étapes de l'immunité adaptative (acquise ou spécifique) à compléter

Les étapes de l'immunité adaptative (acquise ou spécifique) à compléter 47 (from 10 to 50) based on 3 ratings.

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Les étapes de l'immunité adaptative (acquise ou spécifique) à compléter

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Cliquer sur l'épingle, puis cliquer sur la légende correspondante pour compléter le document.

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learning app 2 : choisir entre immunité adaptative ou innée

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learning app 2 : choisir entre immunité adaptative ou innée

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2019-10-07 (2017-02-06)

Immunité innée ou acquise ?

Immunité innée ou acquise ? 40 (from 10 to 50) based on 8 ratings.

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Category: | Biology

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Classer chaque élément présenté selon le type d'immunité dans lequel il intervient. 
(Pour chaque image : cliquer sur le 

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learning app 1

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Regroupez la cellule immunitaire différenciée (active) avec la cellule immunitaire naïve dont elle est issue.

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mémo d'immunologie

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exercices bac

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complexe immun insoluble : agglutination des antigènes par les anticorps

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complexe immun insoluble : agglutination des antigènes par les anticorps

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après migration centripète des antigènes (Ag) et des anticorps (Ac)

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au début du test d'ouchterlony

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migration centripète des Ac et des Ag

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Lorsque virus et bactéries ont réussi à franchir la première barrière de défense de l’organisme (la réaction inflammatoire), une deuxième ligne se met en action : c’est l’immunité adaptative. Ce de…