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Processo de Aprendizagem A palavra processo define algo de ação contínua, são etapas, uma evolução conforme o tempo. E isso me conforta, porque acredito que desde a criança até o adulto existe potencial e pode sim aprender, desde que tenha o mediador https://www.significados.com.br/processo/

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"Aula Essencial" - Fernando José de Almeida

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"Aula Essencial" - Fernando José de Almeida

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Ressalto a parte que o Prof. Fernando cita que A AULA É A ALMA, e depois quando discorre sobre AULA ESSENCIAL, me faz refletir que a excelência está em fazer o que se ama e mora na simplicidade mesmo. À aula não pertence toda a culpa das coisas erradas que acontecem na Educação. A partir das colocações do Prof. Fernando, fico com o conceito do latim da palavra aula, que AULA é o momento do AUTOR (auctor), que é o professor, e o momento do OUTRO (alter), que é o aluno. Então isso é uma coisa importantíssima, o professor é o autor da sua aula; e a palavra autor gerou uma coisa chamada autoridade. É o grande momento de autoridade do professor; é quando ele dá a aula dele. Aula é um instrumento de poder, para o aluno, não só para o professor, para o aluno também. O prof. Fernando diz que há duas categorias de aula: a AULA ESSENCIAL, que ele diz que é a aula de 7 a 10 minutos, que é da autoria do professor e ele pode fazer o que quiser pois a responsabilidade é dele, e a AULA EXPANDIDA, no outro tempo que falta.
Destacamos que a AULA ESSENCIAL, que é o miolo, tem 4 momentos:
1) CONTEXTUALIZAÇÃO: mobiliza / problematiza;
2) EXPLICAÇÃO: analisa / justifica;
3) INVESTIGAÇÃO: encaminha / organiza / mostra respostas;
4) CONCLUSÃO: sintetiza / utopiza.
E, assim, consegue resgatar A ALMA DA AULA.
Para realizar uma aula de qualidade, o princípio é o professor ter amor pelo que faz, só assim vai inspirar os seus alunos, e conduzi-los pelo melhor caminho do processo de ensino-aprendizagem. Aprender COMO aprender.
Toda autoridade que o professor tem lhe é dada pela qualidade de sua aula. E é por ela que devemos lutar!
E essa palestra me remeteu ao filme “Sociedade dos Poetas Mortos”, onde o que despertou o interesse nos alunos foi o método heterodoxo de ensino do professor, que rompeu com o tradicional e principiou manifestações do ideal “Carpe diem”, que remetem a aproveitar o dia, viver cada dia intensamente como se fosse o último, buscando a essência da vida. Como acontece no filme, durante a aula, o ato do professor de “subir na mesa”, e convidar os alunos a fazerem o mesmo, tinha o objetivo de incitá-los a ver as coisas constantemente de um modo diferente, que quando eles pensassem que sabiam de alguma coisa, precisavam ver de outra maneira, ainda que parecesse errado, que quando fossem ler não considerassem apenas o que o autor achava, que considerassem o que achavam, e procurassem assim as suas próprias vozes, se lançassem e descobrissem os seus próprios campos. Tal despertar nesses alunos trouxe não só interesse pela disciplina ministrada, mas também uma renovação em suas vidas. Essa relação professor-aluno nessa vivência democrática e interativa, e o vínculo criado, levou o aluno a extrair o melhor de si de forma holística.

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Postado no meu Blog!!!!

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1) Qual a mensagem que você identifica no vídeo?
O professor Fernando José de Almeida,  traz no seu vídeo a revalorização do papel da AULA, que na contemporaneidade tem sido culpada pelo insucesso do processo de ensino, entretanto talvez falte no papel do professor recuperar sua autoria e autoridade através da expressão do seu trabalho através da transmissão de conhecimento, independente de todos os limites e desafios externos a ela.
2) Quais os aspectos que mais lhe chamam a atenção na fala do Prof. Fernando Almeida?
Creio que não somente a paixão pelo tema do ensino, mas a clareza que tem com o que é fundamental, o problema de aprendizado que ele deseja apresentar ao aluno para mobilizar a curiosidade do aprendizado (o que ele chama de aula essencial) e aquilo que pode ser complementado , sensibilizado e mobilizado através de todos os mecanismos complementares (aquilo que chama de aula expandida).
3) A partir das colocações apresentadas no vídeo como você define o que é aula?
Aula, na visão do professor Fernando, seria o momento mais especial do professor, em que expressa sua autoria para o outro (alter), através do qual sua criação se expressa.
4) O que você julga necessário para realizar uma aula de qualidade?
O necessário para aula de qualidade seria: conhecimento pleno do tema que você tem para ministrar. Paixão pelo tema que mobilize no outro o interesse de aprender.  Interesse pelo outro para quem você dedica a tarefa, tornando o aprendizado pessoal, direcionado a um sujeito na relação. Também uma aula que seja simples para que seja facilmente compreendida e possa ser aprofundada a partir desse conhecimento inicial na aula essencial.
5) Que outras reflexões esse vídeo provoca em você?
A paixão pelo ofício, a clareza do tema e objetivos a serem atingidos, me mobiliza enquanto público de sua aula, só esse fato já me mostra a importância do próprio tema que ele trouxe para a discussão. Ademais, suas reflexões, demonstram o quão é importante ter conhecimento do tema, planejamento, domínio do público e controle autoral da aula, além de pensar afetivamente para quem se transmite o conhecimento e de que forma.
6) Selecione uma imagem na Internet que você considera como um bom espaço de aula.

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Palestra - Aula Essencial com Prof.Fernando Jose de Almeida

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Palestra - Aula Essencial com Prof.Fernando Jose de Almeida

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Ao assistir o vídeo fiquei maravilhada com as colocações do professor Fernando.
Concordo plenamente, a aula essencial ela é simples, tem que ter clareza e objetividade para melhor compreensão.
A aula não pode ser vista como a vilã no processo de aprendizagem, porque existe outros fatores que influenciam, como: motivação, interação, questões que estão mais ligadas ao interior do aluno, e o professor sendo mediador pode sim auxiliar mais boa parte provem do aluno.

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A Aula Essencial - Uma conversa Introdutória por Fernando José de Almeida - Minhas Reflexões...Marisa S. Zerza

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A Aula Essencial - Uma conversa Introdutória por Fernando José de Almeida - Minhas Reflexões...Marisa S. Zerza

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Sim, a "Aula" como Bala de Prata, como alma do professor...
A aula como ambiente, como conto, como instrumento de poder e fonte de transformação...
Sim, a Bala de Prata, a única capaz de sair do autor com autoridade e por tempo determinado capaz de romper no ambiente, atingir a todos, com entradas diferentes, produzindo efeitos diferentes, respeitando o momento do outro...
Estilhaços capazes de provocar inquietações, que passam por emoções, alegrias, dor, saudade, amor...que necessita das interações, explicações, investigações para conclusões...
A Bala de Prata, não de ouro, que produz momentos solitários e coletivos, momentos de conversa entre os momentos...concentração, expansão, unificação, vivência nos mais altos níveis do ser...produzindo o conhecimento...
O conhecimento como processo não bem explicado, ainda um mistério...que transforma em mim em mim mesmo, que passa pela minha vontade, imaginação, pelo meu afeto...
Sim, a Bala de Prata, simples e singela capaz de gerar em várias dimensões uma nova visão, uma nova solução...as competências e habilidades do ser ...
Sim, a Bala de Prata capaz de levar o ser humano de um estado a outro e provocar a "Alegria e o crescimento da Potência" ...
Obrigada Professor!!!!

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O vídeo “A aula essencial - Uma conversa introdutória” de Fernando José de Almeida, traz reflexões diante dos aspectos da aula, ele consegue chamar atenção em relação a clareza e simplicidade com que incentiva as pessoas a ministrarem suas aulas, trazendo qualidade de maneira objetiva para a aula.

O vídeo provoca reflexões a cerca do papel do professor ao longo da história, desde os primórdios até os dias atuais e como o “dar aula” persiste em nossa sociedade. Outro ponto pertinente é o papel do professor na vida do aluno de forma abrangente, atribuindo valor afetivo no aprendizado tanto ao docente como no discente.

🌱💡

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Partindo do princípio da influência do ambiente no aprendizado, o professor deve proporcionar um ambiente propício, agradável e seguro, pois mesmo que a aula seja bem preparada e explanada, se o aluno não se sentir parte integrante do ambiente , provavelmente ele não irá interagir e isso com certeza vai dificultar o processo de  aprendizagem.

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Vanda Cardoso Teixeira
O prof  Fernando Almeida, trouxe excelentes reflexões como: “não há professor teórico” é sempre prático , ter o prazer em transmitir a informação com clareza ,transparência e comprometimento junto ao aprendizado.. Sua aula sempre em ambiente adequado para abordar as questões de comunicação. A aula de qualidade é aquela que aborda os assuntos com clareza e transparência,responsabilidade e domínio do assunto .
Este vídeo me mostrou que devo continuar nesta linda tarefa de ensinar com certeza esta é minha missão.

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Ao refletir sobre o insucesso da educação, vejo que quando não é feito com prazer, o processo em aprender se torna  desmotivador, criando um cenário de uma educação ruim. Mas, acredito que  a causa raiz deste problema seja,  profissionais desmotivados com condições de trabalho, remuneração e também profissionais sem vocação para exercer a profissão.

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Ao refletir sobre o insucesso da educação, vejo que quando não é feito com prazer, o processo em aprender se torna  desmotivador, criando um cenário de uma educação ruim. Mas, acredito que  a causa raiz deste problema seja,  profissionais desmotivados com condições de trabalho, remuneração e também profissionais sem vocação para exercer a profissão.

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A aula essencial é aquela em que nos primeiros minutos o professor consegue conquistar a atenção e o interesse do aluno para explorar o conhecimento de forma assertiva. Ser professor é exercer numa totalidade pessoal as mediações possíveis da relação do aluno com o mundo visando facilitar sua percepção, apreensão, domínio e portando a capacidade transformadora da realidade. A mensagem que mais me chamou a atenção é que o professor é o autor da aula a autoridade é a aula e não a figura professor. É feita sem engessamento mas certamente é desenvolvida de uma forma prática onde há possibilidades de trocas de experiências. Nesse contexto o aluno tem que fazer e não só ouvir. O conhecimento se adquire também na prática com a mão na massa. A aula de qualidade é como uma bala de prata na qual o objetivo é ter tiro certeiro para atingir o objetivo que é a transmissão do conhecimento e a absorção deste. É plantar a semente no aluno para que ele possa ter ferramentas para cultivar e colher bons frutos.

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Aula Essencial - Uma Conversa Introdutória - Marisa S Zerza

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Aula Essencial - Uma Conversa Introdutória - Marisa S Zerza

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Chama muito minha atenção a aula como Bala de Prata, momento real do professor e alunos...
Aula Essencial - momento do professor
Aula Expandida - momento do aluno...

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Acredito que a aula ser colocada como vilã é uma coisa cultural, até mesmo questionado pelos próprios docentes, de acordo com o vídeo pude perceber que os problemas relacionados à educação está além de uma aula propriamente dita, devemos considerar as capacidades dos docentes. Fica uma reflexão quando o palestrante fala: Se acabarmos com as aulas? Os alunos aprenderam livremente? Isso acabaria com os problemas na educação? Acredito que não.Afinal de contas o professor está presente como mediador e facilitador do ensino. Podemos concluir que uma boa aula está além dos muros da escola poder ser simples e objetiva e que sensibilize esse aluno.

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ATIVIDADE EM SALA DE AULA DA ALUNA: CRISTIANE AQUINO GANDELINI DUARTE EM 07/07/2018 - VÍDEO DA PALESTRA: "A AULA ESSENCIAL UMA CONVERSA INTRODUTÓRIA" - FERNANDO JOSÉ DE ALMEIDA.

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ATIVIDADE EM SALA DE AULA DA ALUNA: CRISTIANE AQUINO GANDELINI DUARTE EM 07/07/2018 - VÍDEO DA PALESTRA: "A AULA ESSENCIAL UMA CONVERSA INTRODUTÓRIA" - FERNANDO JOSÉ DE ALMEIDA.

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A mensagem que identifiquei no vídeo foi que o diferencial está na simples satisfação e realização de montar e executar a aula. Pois, quando há o comprometimento em compartilhar seu conhecimento, isso faz com que essa experiência se torne única e muito rica.
Dentre os aspectos apresentados o que mais me chamou a atenção foi o risco que se corre em tentar se direcionar investindo demasiadamente em questões técnicas, achando que isso é garantia certa de uma boa aula, quando na verdade, isso pode fazer com que se perca o foco e, assim se perdendo dos reais objetivos a serem atingidos: a comunicação e o entendimento.
Com as colocações apresentadas no vídeo pra mim dar aula é o dom da empatia aliado a humildade de se doar para abordar um determinado assunto de domínio.
E, para se ter qualidade na aula é necessário ter 4 momentos: contextualização do problema + explicação + investigação + conclusão.
E, dentre as reflexões que o vídeo me inspirou foi a constatação que há profissionais e profissionais com diferentes níveis de comprometimento, dedicação e realização.

SALA DE AULA COM INTERAÇÃO VOLTADA AO ENSINAR A APRENDER A APRENDER...

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Ao assistir o vídeo do Prof. Fernando José de Almeida - "A aula essencial uma conversa introdutória", várias inquietações internas emergiram. Algumas destas, gostaria de compartilhar:
1) Qual o real papel do professor frente ao processo de ensino-aprendizagem? Qual o comprometimento deste profissional na atualidade educacional brasileira?
2) Qual o conceito que temos sobre o que ser AULA?
3) A AULA é o grande "vilão" do fracasso educacional?
Em contrapartida, um sentimento reconfortante, também me invadiu. Pois, de uma maneira clara, foi exposto que a AULA será efetiva e prazerosa, seguindo algumas trajetórias simples; em seu primeiro momento uma aula essencial/individual, onde o professor utilizando-se de uma linguagem clara levantará uma problematização; explicação; intervenção e conclusão. Seguindo para um segundo momento, para aula expandida, onde o aluno terá a oportunidade de generalizar o conteúdo internalizado. Contudo, para o professor realizar esta trajetória, será de suma importância que o mesmo sinta PRAZER no que está fazendo, pois desta maneira, o aluno também sentirá PRAZER em aprender e, o principal, será motivado a continuar aprendendo. Sendo assim, verificamos que, a AULA simples, clara, realizada por um professor que gosta do que faz, e faz para quem gosta, resultará em APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA.

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Ao assistir o vídeo do professor Fernando  José de Almeida, me faz refletir em vários cenários sobre  o contexto educacional em especifico,  à Aula! Onde é citado que aula seria o grande vilão do insucesso da Educação. Mas na verdade, ele nos mostra, que aula é essencial para o processo de aprendizagem do ser humano, desde que  seja feita com simplicidade e clareza, motivando o aluno a aprender.

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De tantas coisas boas trazidas pelo professor Fernando, ressalto o sentimento, a responsabilidade com que ele encara o ato de ensinar. Todo o preparo, toda a energia  direcionada para a aula.  Coloco me neste lugar desejado, com toda a responsabilidade que este papel traz consigo, e não posso me furtar aos questionamentos que me batem a porta. Sendo uma professora em formação, desejo ardentemente ter a frente meus alunos, e é neste papel, sabendo que viverei longamente na vida de tantos semelhantes, que o desafio começa.
Buscar conhecer este público, dominar e me aperfeiçoar dentro do assunto da aula, ou da matéria, vejo como estratégico; entender de relações humanas e ter a cada aula um feedback parece uma proposta interessante, permeado sempre por um sentimento de amorosidade.
Qual a minha contribuição para o aprimoramento dos meus alunos? Qual será sua a melhor lembrança, em um futuro próximo ou distante?
O que o aluno espera do professor?
Estas são algumas das questões que me invadem ao pensar neste mágico espaço de ensino/aprendizagem.
O tempo, este remédio por vezes amargo,  este sim, travestido de mestre, nos ensinará com certeza. Procurarei utiliza-lo com sabedoria. E enquanto ele oportuniza vou aprendendo a ser melhor que antes.

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Reflexões                                 O vídeo faz uma análise interessante sobre a importância da aula Essencial e da aula Expandida. Traz a importância do docente executar uma aula breve sobre o conteúdo e em seguida partir para a expansão dos conhecimentos com base nas experiências trazidas pelos alunos, sempre propondo e instigando novos desafios e reflexões. Um ponto de destaque é compartilhar o produto do trabalho com a comunidade ao redor, de forma que o aluno irá perceber a importância das suas produções e o professor mostra, portanto, orgulho desse material. Por fim, a reflexão de que a autoridade do professor é resultado da sua qualidade, do seu reconhecimento como docente.

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Reflexões                                 O vídeo faz uma análise interessante sobre a importância da aula Essencial e da aula Expandida. Traz a importância do docente executar uma aula breve sobre o conteúdo e em seguida partir para a expansão dos conhecimentos com base nas experiências trazidas pelos alunos, sempre propondo e instigando novos desafios e reflexões. Um ponto de destaque é compartilhar o produto do trabalho com a comunidade ao redor, de forma que o aluno irá perceber a importância das suas produções e o professor mostra, portanto, orgulho desse material. Por fim, a reflexão de que a autoridade do professor é resultado da sua qualidade, do seu reconhecimento como docente.

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Achei muito importante no vídeo. O que me chamou atenção é quando ele fala sobre a aula que o professor precisa se prepara, da uma aula simples e sobre a autoridade que do prefessor em sala de aula ser ter criatividade e gosta de ser professor.E ao termino da aula pedir para o aluno coloca no papel escrito o que ele entendeu nem que seja duais linha escrita.

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aula Aula o bem mais precioso  de trabalho do professor. Pelo dicionário define-se como o palácio do soberano; como o horário de estudo de uma turma na escola e- ou instituição acadêmica, em que se pretende um processo de aprendizagem.Era antigamente vista como espécie de conselho em que o rei convocava quando pretendia dizer algo... Sinônimo também de classe, local onde algo é ensinado...  No contexto atual, podemos perceber que cada vez mais os alunos colocam suas senhas no computador e estão em sala de aula, portanto pode ser entendida como horário de estudo de uma turma em que se pretende ter uma troca de conhecimentos,  em que deve-se valorizar sempre o tipo de aluno existente... A sala de aula é um lugar para ouvir, muito mais do que falar (Marcela Lorenzeni)....
É o local mais importante da escola; na sala de aula que se forma um cidadão, na sala de aula que se muda uma nação (Leci Brandão)...

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Aula Expandida  Marisa S Zerza

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Revista Magistério 2 - A Aula expandida para muito além do essencial.

Em uma sociedade onde a cultura do entretenimento ocupa um papel cada vez mais central, as tecnologias ganham espaço e tempo e o prazer imediato é a lei máxima. Busca-se no consumo as satisfações da ansiedades por um estado de contínuo prazer e felicidade. Nada que exige rigor, disciplina e esforço continuado e que produza resultados em médio e longo prazos.

A aula é um ritual dinâmico de ensino-a´aprendizagem, coletivo e individual em que o professor planeja, organiza, autora e conduz a interação, entre as pessoas, mobilizadas de forma intencional e em direção à construção de um sabe , alicerçado num currículo social e históricamente concluído - com bases disciplinares.

Componente maior do processo de aprendizagem, ensino e investigação. Constitui-se escola.A aula essencial é que dá a temática, as mobilizações, o sentido de todo o trabalho a ser desenvolvido na ação pedagógica e educacional do professor. E, como ampliar os horizontes, como diversifica e acionar as múltiplas inteligências pelas quais o aluno acessa e constrói a realidade cognitiva e como ir adiante? Como alargar as paredes da escola de forma a permitir instaurar uma democracia de educação para todos, tendo na cultura, tecnologia , ética e estética, um direito de todos. A aula centrada, exata e enxuta, essencial, desperta, dentre outras curiosidades , o senso da imaginação. Inúmeras zonas de sensibilização se colocam em uma aula que exigem do professor e do aluno novos campos de curiosidade, investigação, aprofundamento, utopias, críticas, contradições, situações de provocações e desafios, . A esse conceito apelida-se de aula expandida. Não é qualquer conteúdo que viabiliza uma educação libertadora e humana. São os conteúdos e os vetores éticos , definidos pelos programas-políticos pedagógicos. ´|E na aula e na aula expandida que o professor - juntamente com os alunos - busca o equacionamento dessas questões. É na aula expandida que o aluno é provocado pelos alunos para pensar junto - no interior de sua área de conhecimento.. Buscar com os alunos, por exemplo, como tudo se originou, quais os eixos da evolução da história, das relações humanas, da cultura, ou quais as ameaças ao nosso planeta, enfim, é tarefa do professor incentivar e ir adiante na formulação da curiosidade dos alunos. não se trata de dar respostas mas de equacionar as possibilidades de seu entendimento.. Não trazer apenas a descrição sistemática do mundo e sua interpretação analítica,mas também quais outras interferências e possibilidades. Ela abre a imaginação para o que poderia vir a ser o melhor. É a utopia no sentido de Paulo Freire, não como o irrealizável, mas como o ato de denuncia de uma sociedade injusta e o anúncio de uma sociedade/realidade nova, humanizada, alterada pelas ações do educando. Trata-se de abrir a dimensão da intervenção que nasce do conhecimento, não como atividade espontânea, após a consciência dos fatos, mas como atividade mediada pelo contato com a realidade e pelo diálogo entre os agentes sociais. Práxis pedagógica/reflexão. Uma conjunção de ações planejadas pelo professor, às vezes sozinho, ás vezes acompanhado pelos alunos ou em parceria com seus colegas de outras disciplinas. O caráter interdisciplinar do trabalho docente acontece prioritariamente nestes momentos de planejamentos e de intervenções pedagógicas. Aula é misto de prazer e dever. O conhecimento e o saber enquanto atos de sabor e de prazer.Atos pelos quais quais parte-se do já vivido e do já sabido para a aventura do redescobrir, interpretar, questionar, investigar, criar e propor a inovação. Pautadas na ética e na estética. E como o ser humano é impulsionado pela busca de satisfação dos desejos, a aula é um momento de realização dos desejos. Também cabe ao educador promover no aluno, o sentido de espera, de amadurecimento, o tempo exato para que as coisas aconteçam, como em todos os processos orgânicos da natureza. E esta noção é percebida de maneira diversa entre um adulto e uma criança. Cabe a nós, educá-los para a espera própria da realização de alguns desejos. Alguns conhecimentos veem de imediato,porém alguns virão com o acúmulo de pequenas aprendizagens. A sociedade contemporânea cobra que a escola seja prazerosa para seus filhos, mas que quer que eles saiam completamente disciplinados para ingressar num mercado competitivo, rigoroso e exigente, punidor de baixos resultados, excludente, expropriador do trabalho e premiador do sucesso. Além das virtudes individuais , há que se contar e desenvolver também as virtudes públicas. São as habilidades exclusivas para enfrentar o século XXI. Prazer e dever dialogam no interior do processo educativo, travado na escola e nas ações da aula expandida. Porém não se opõe às exigências da produtividade, de registro sistemático, do cumprimento de tarefas, de compromisso com os grupos de trabalho.. Um estudo organizado , centrado nas ações de aprendizagens , avaliando e sendo avaliados. Há que se diferenciar as modalidades de olhar , de registro, de documentação, de evolução do aluno, que vem sendo o processo de aprender. Uma operação pedagógica, fundada nas ciências cognitivas. Os processos cognitivos se dão por meio de integração entre o novo e as informações já disponíveis. A memória e repertório de sensações vividas e que nos ajudam fortemente a aprender. A memória é o resultado da vivência com significado. Uma aula dada com significado gera memória que aciona outros conhecimentos e novas aprendizagens. A chamada "cultura geral" é material repleto de significado humano. E o trabalho do professor e do currículo escolar são centrais para construir um projeto de nação em que a ciência seja uma conquista e produção de todos. O conhecimento é um tecido feito por muitas mãos e construído lentamente por homens e mulheres das gerações. Terezinha Rios fala sobre as questões essenciais da aula, sua função no processo pedagógico. Qual é o fubá da sua aula? Há uma transformação histórica em todo o contexto social e torna-se necessário entender que a aula está sujeita a este mesmo processo de transformação. Também temos que considerar que nem sempre a evolução tem um caráter positivo. Na sua essência pedagógica, a aula não experimentou transformações fundamentais. O espaço e tempo em que há uma relação pedagógica, este se mantêm. Mantem-se as figuras de professores e alunos, educadores e educandos, mas exatamente em função do momento histórico , das características da sociedade, é que se dão as mudanças. Aula é um acontecimento, um encontro. Uma aula não é algo que se assiste, é uma coisa que se faz! Não se trata de uma doação, não posso dizer que dei uma aula se não conto com alguém para acolher aquilo que eu vim fazer. Uma aula é uma coisa que se faz junto. Ora, se os alunos não aprenderam , não se pode dizer que se ensinou.O processo ensino-aprendizagem compõem-se de dois elementos que são distintos, mas que não podem ser desarticulados. Na perspectiva da aprendizagem talvez se possa dizer que alguém aprendeu se ninguém ensinou, porém , na perspectiva do ensino, é impossível dizer que se ensina e não se aprende. Portanto há um desafio de se construir a aula , de fazê-la junto com os alunos. O aluno quando vai ao espaço da aula, vai em busca de algo que desconhece, ou, no mínimo, para reiterar algo que é conhecido, mas que lhe desperta interesse. Não necessitamos da sala de aula naquele formato tradicional, é muito melhor quando eles podem se olhar, claro! É excelente que o professor seja amigo dos alunos. Mas, a palavra amigo é adjetivo. O substantivo continua sendo o professor.O espaço de amizade é um espaço muito privilegiado, muito peculiar, no qual a gente se dispõe para o outro, no qual se tem uma relação de confiança. Na aula isso é uma coisa excelente e é claro que o professor procurará isso. . Mas antes de procurar ser amigo, ele deve ser professor. Isso vale também para os pais evale para qualquer profissão. E o processo de avaliação desta aula tem por base o diálogo. A relação professor-aluno é uma relação pessoa-pessoa, uma relação eu-outro, outro-eu, um eu diferente do eu que eu sou. Convivência democrática.... Avaliar é conferir valor. Avaliar é olhar de maneira crítica o trabalho, com profundidade e abrangência, considerando todos os aspectos. É o momento em que eu olho o que esta bom, e merece ser aprimorado, o que está mal e precisa ser revisto. O senso comum associa a avaliação, que na sua essência é uma atitude crítica negativa, ao falar mal, olhar apenas o lado ruim. E é difícil assumir que temos falhas , mas na medida em que temos consciência, é mais fácil ir adiante. E o aluno tem que conhecer antecipadamente e com clareza os critérios e com base nesses critérios poder reconhecer como é que foi o processo. Quanto aos recursos tecnológicos, sem dúvida, a aula poderá ser melhor com a boa e eficiente utilização desses recurso. Não se fala em aula-certa, ou, aula-verdadeira, tem que se lembrar que os meios são apenas meios , qualquer que seja a circunstância, cabe ao professor ser um mediador, um sujeito que partilha um conhecimento, que apresenta algo para o aluno. O professor estabelece uma relação entre educando-educador-conhecimento. E o único momento de se construir a história é o presente, onde se cruzam o passado como memória e tradição e o futuro como projeto. Outros textos dão continuidade a este importante trabalho porém farei um breve comentário.

A razão da nossa existência profissional da educação é a figura social bem conhecida, muito falada e pouco explicada: o aluno. É por ele que fazemos anos de estudos,; que construímos escolas.

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Revista Magistério 2 - A Aula expandida para muito além do essencial. Em uma sociedade onde a cultura do entretenimento ocupa um papel cada vez mais central, as tecnologias ganham espaço e tempo e o prazer imediato é a lei máxima. Busca-se no consumo as satisfações da ansiedades por um estado de contínuo prazer e felicidade.

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Palestra: "A aula Essencial uma conversa introdutória" Fernando José de Almeida realizada durante ação de Formação com  "Melhor Gestão, Melhor Ensino“ Publicado em 29/10/2014.

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PALESTRA "AULA ESSENCIAL"  FERNANDO JOSÉ DE ALMEIDA