# data[].attributes.body
Isabel Carneiro
Grupo 410 - Filosofia
Agrupamento  de Escolas  de Reguengos de Monsaraz
Equipa da BE
Na ação espero aprender e desenvolver conhecimentos sobre o uso de dispositivos móveis na sala de aula e na biblioteca escolar.
Nas aulas e na biblioteca uso muito pouco estes dispositivos.

# data[].attributes.body
A primeira sessão da formação "Dispositivos Móveis na Biblioteca Escolar", no passado dia 28 de fevereiro, foi muito interessante.
Após as apresentações das formadoras e dos formandos,  seguiu-se uma reflexão conjunta sobre os temas "Aprendizagens e literacias para o século XXI" e "As características e potencialidades das tecnologias móveis  na sala de aula e na biblioteca". Através de algumas imagens sugestivas foi possível compreender como é urgente que as escolas, os professores e os processos de ensino e aprendizagem se adaptem às exigências do nosso tempo. Julgo que se destaca a ideia de partilha do conhecimento, a qual considero benéfica para a abertura de possibilidades não só académicas e profissionais como, acima de tudo, pessoais. No entanto, tal partilha tem, certamente, as suas desvantagens e perigos, daí ser tão urgente uma reflexão crítica sobre como utilizamos e ensinamos a utilizar as tecnologias à nossa disposição.
Em seguida foi apresentada a aplicação "Padlet", a qual conhecia muito pouco. Gostei deste formato de apresentação e partilha de conteúdos e já comecei a utilizá-lo nas aulas. Espero,  pois, adquirir e desenvolver mais conhecimentos sobre esta e outras aplicações. Por último foi elaborada uma análise swot, em pequenos grupos, sobre as temáticas da sessão.
A sessão foi, sem dúvida, uma oportunidade para aprender e refletir.

# data[].attributes.body
A terceira sessão da formação, decorrida no dia 11 de abril em regime presencial, foi interessante e repleta de conteúdos inovadores.
No início foi feita uma abordagem crítica sobre a utilização de dispositivos móveis para a criação de conteúdos. Perante o que foi dito, reforcei a minha perspetiva acerca da urgência do conhecimento das aplicações que podem ser utilizadas em educação, bem como na aprendizagem do seu funcionamento. De facto, se queremos alunos críticos e criativos, devemos dar o exemplo na preparação e execução de aulas diferentes e motivadoras.
Em seguida foram mostradas diversas aplicações e o seu funcionamento. Gostei bastante do Explain Everything, na medida em que é muito fácil de utilizar e permite "jogar" com uma série de suportes (vídeo, imagem, texto), criando um dinamismo muito interessante. Quanto à aplicação Powtoon, também gostei, mas tive mais dificuldade em construir um documento que considere "bom", uma vez que não houve tempo suficiente para uma exploração mais atenta. No entanto, compreendi que permite múltiplas funcionalidades que podem ser utilizadas não só para a preparação de aulas pelos professores como também para a elaboração de trabalhos pelos alunos.
Julgo que a sessão correu bem. Houve muito trabalho a fazer e, por vezes, instalou-se alguma confusão devido às dúvidas da assistência. Contudo, as formadoras procuraram sempre resolver estas dificuldades. Na minha prática letiva, tenho vindo a utilizar a aplicação Padlee comecei com o Explain Everything e com o Kahoot. São aulas divertidas e com resultados muito positivos.

# data[].attributes.body
A segunda sessão da formação, desta vez em formato online, correu bem. Em primeiro lugar, não tive dificuldade em aceder aos conteúdos da plataforma, pois está bem organizada e é intuitiva. A consulta do blogue sobre as aplicações disponíveis para educação revelou-se uma agradável surpresa, uma vez que desconhecia grande parte delas. A fim de cumprir a tarefa solicitada, optei pela aplicação "Mindomo", a qual possibilita a construção e a exploração de mapas mentais. Após concluída e publicada a tarefa referente ao plano de trabalho, decidi construir um mapa mental para aplicar numa das minhas turmas de Psicologia B, de 12 ano. Ao elaborar o trabalho, confrontei-me com algumas dificuldades, as quais foram sendo ultrapassadas. Julgo que a aplicação pode ser um bom instrumento de trabalho dentro e fora da sala de aula.

# data[].attributes.body
Esta sessão, em formato online, decorreu no dia 23 de abril. O objetivo foi construir um projeto, na aplicação Explain Everything, para um conteúdo a apresentar aos alunos no âmbito de uma disciplina ou numa atividade da Biblioteca Escolar. Optei pela primeira hipótese, uma vez que leciono a disciplina de Psicologia B a três turmas do 12o ano e procuro utilizar estratégias diversificadas.
No início tudo correu bem. Organizei os materiais - textos, fotos, trabalhos - e consegui colocá-los na aplicação sem dificuldade. Contudo, reparei que a aplicação não me permitia aceder a algumas opções, como um fundo personalizado, por exemplo. Admito, porém, que talvez a dificuldade esteja em mim, pois não tenho muita prática na utilização deste formato. A ligação à internet caiu várias vezes, o que não facilitou o trabalho. Quando terminei e quis gerar um link tive imensa dificuldade... Dei inúmeras voltas, experimentando várias opções de partilha, as quais já não sei descrever. Só depois de muitas tentativas e ultrapassadas as 21 horas é que consegui, por fim, gerar um link e finalizar a tarefa. Espero que o meu trabalho seja aceite... Tenho a clara convicção de que poderei construir projetos mais dinâmicos, mas procurarei fazê-lo com mais tempo. Apesar de todas as dificuldades, foi uma sessão construtiva.

# data[].attributes.body
Está sessão decorreu no dia 9 de maio.
Numa primeira fase foi abordado o tema das tecnologias e leitura digital. Tive oportunidade de conhecer melhor o que é a leitura digital e os desafios que coloca nas escolas e nas bibliotecas.  Pessoalmente,  prefiro ler em papel,  pois gosto da presença física do livro e adoro a minha modesta biblioteca... Contudo,  não ignoro as potencialidades e as oportunidades que a leitura digital comporta. Sinto,  portanto, uma grande necessidade de aprender e explorar este assunto.
Numa segunda fase da sessão, foi abordado o tema da criação de ebooks mediante tecnologias móveis. Gostei imenso da aplicação "Bookcreator", pois é  possível criar uma grande quantidade de trabalhos em formato de livro com  imagens,  textos,  filmes, entre outros recursos. Já comecei a planear alguns trabalhos neste formato para realizar nas minhas turmas e nas atividades da biblioteca. Julgo que é uma estratégia motivadora e que pode trazer resultados muito positivos.
Saliento ainda a interessante informação  acerca da aplicação Quizizz. Habitualmente utilizo o Kahoot, mas fiquei curiosa acerca da que nos foi mostrada,  pois pareceu-me mais atrativa e com mais potencialidades.
Foi uma sessão muito produtiva e, ao contrário da anterior, não tive grandes dificuldades em acompanhar os conteúdos e realizar as tarefas.

# data[].attributes.body
A sexta e última sessão da formação decorreu no passado dia 6 de junho. Infelizmente não pude participar,  pois estive em reuniões de avaliação. Contudo, e tal como tem acontecido sempre, a informação sobre os conteúdos e tarefas a realizar foi logo disponibilizada.
Assim, acedi à minha conta na aplicação Book Creator e criei um novo livro. Decidi orientar o trabalho no âmbito de uma atividade da disciplina de Psicologia B, uma vez que quis aproveitar a oportunidade de explorar a aplicação e aprender mais acerca do seu funcionamento,  a fim de a colocar em prática nas aulas já no próximo ano letivo. Optei por um tema do final do programa - a psicologia aplicada em Portugal -e reuni os materiais que costumo utilizar para a elaboração de um trabalho de pesquisa,  seguido de apresentação à turma. No livro eletrónico criado, para além das imagens e vídeos alusivos ao tema, coloquei o título da atividade, os objetivos pretendidos, os conteúdos a abordar, as estratégias e indicações para a elaboração do trabalho e, por fim, os recursos, a duração e a avaliação.
Julgo que a aplicação funciona muito bem, pois não é difícil e tem múltiplas hipóteses de trabalho. Estou motivada a aplicar esta  ferramenta no próximo ano letivo, não só no âmbito da disciplina referida, mas também noutras disciplinas e nas atividades da BE. De facto, em vez de pedir mais trabalhos em papel, julgo que vai ser muito estimulante acompanhar cada grupo de alunos na construção de um livro eletrónico que pode ser partilhado com a turma ou com outros colegas.
Sendo este o último "post", resta-me acrescentar que os conteúdos abordados ao longo da formação foram muito úteis e despertaram-me para a urgência de conhecer,  trabalhar e aplicar todo um conjunto de instrumentos de trabalho motivadores e produtivos no ensino/aprendizagem.