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Prevención

1. No hablar con personas desconocidas en internet, uno no sabe con quién está hablando.

2. No publiques imágenes que den información extra. Por ejemplo: tu escuela, el lugar dónde vivís, etc.

3. No te encuentres con personas que hayas conocido por internet, uno no sabe con quién está hablando.

4. No sigas retos virales que te prometan likes si lo que tienes que hacer es brindar información personal.

5. Contale a un adulto si alguien está haciendo uso inadecuado de tus fotos o de tu información personal.

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Establecer limites claros para el bienestar físico y emocional.

Buscar equilibrio a la hora de acceder a las redes sociales y a la hora de compartir cosas en las mismas.

Tener cuidado a donde accedemos y a quien le damos nuestros datos personales.

Hablar con adulto mayor cuando alguien nos dice algo ofensivo, en vez de responder de la misma forma.

Tratar a los demás como nos gustaría que nos trataran.

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* Conversar con niños y niñas sobre los riesgos de las apuestan online.

Explicar que no es una forma fácil de ganar dinero y que puede generar adicciones.

Promover actividades recreativas, deportivas y sociales fuera de las pantallas.

* Establecer límites de tiempo y control parental en dispositivos.

Enseñar a reconocer publicidades engañosas e influencers que promocionan apuestas.

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Discriminación: prestar atención a la interseccionalidad de género, raza y clase en el aula antes de abordad el uso de la IA.

Injusticia: vigilar el lenguaje producido por la IA para que no se produzcan situaciones de razago epistémico entre lxs alumnxs.

Control: no compartir datos personales al momento de generar los prompts para producir contenido.

Prejuicios: compartir cosmovisiones inclusivas en las consignas que den cuenta de la heterogeneidad en el aula.

Desigualdad: velar por la inclusión de todxs lxs actores en el aula y de sus representaciones socio-epistémicas.

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1. Respetar el consentimiento en el intercambio de imágenes íntimas.

2. Reconocer que difundir contenido sin permiso es violencia digital.

3. Promover el cuidado de la intimidad propia y ajena.

4. Generar espacios de confianza para pedir ayuda.

5. Reflexionar sobre los riesgos de compartir contenido en redes sociales.

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Resguardo de la información y contenido personal: No compartas en internet o redes sociales datos como tu domicilio, número de teléfono, nombre de tu escuela ni fotos con el uniforme escolar. Es vital entender que las imágenes y videos enviados a terceros pueden ser utilizados para manipulación o extorsión, y una vez que circulan en la red es muy difícil borrarlos.

Gestión estricta de la privacidad y contactos: Configurá siempre tus perfiles como privados para controlar quién ve tu información. Solo debés aceptar solicitudes de amistad y hablar con personas que conozcas bien en la vida real, evitando interactuar con desconocidos aunque parezcan tener tu misma edad

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Comunicación abierta con adultos de confianza: El diálogo con la familia y docentes es la mejor herramienta de prevención

. Si recibís un mensaje que te genera miedo, incomodidad o vergüenza, o si alguien te presiona para hacer algo que no querés, no cedas y buscá ayuda de inmediato en un adulto responsable

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Diferenciación entre vínculos virtuales y reales: Recordá que en el mundo digital las personas pueden ocultar su identidad bajo perfiles falsos para ganar tu confianza

. Nunca aceptes un encuentro presencial con alguien que hayas conocido únicamente a través de internet, videojuegos o aplicaciones.

Saber cómo actuar y denunciar: Ante una situación de acoso, se debe cortar el contacto de inmediato y bloquear al agresor. Es fundamental no borrar nada y guardar capturas de pantalla de las conversaciones como prueba. Podés pedir ayuda o denunciar llamando a la línea 102 (derechos de niñas y niños) o a la línea 137 en CABA

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Establecer horarios para el uso de pantallas y respetar momentos libres de celulares, tablets o videojuegos, especialmente durante las comidas, el estudio y antes de dormir. Esto ayuda a evitar el exceso de tiempo conectado y favorece el descanso y la convivencia.

Mantener siempre un trato respetuoso en redes sociales, grupos de chat y videojuegos, evitando burlas, insultos o mensajes que puedan lastimar a otras personas. El ciberbullying puede causar daño emocional importante.

Pensar antes de publicar o compartir contenido digital, ya que todo lo que se sube a internet puede dejar una huella digital difícil de borrar y afectar la identidad de las personas.

Hablar con adultos de confianza cuando se presenten situaciones incómodas, agresiones o conflictos en línea. El acompañamiento de familias y docentes es fundamental para prevenir problemas y encontrar soluciones.

Equilibrar el tiempo en línea con actividades fuera de las pantallas, como deportes, juegos, lectura o encuentros con amigos y familia, para cuidar la salud física, emocional y social.

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1. Fomentar espacios de escucha activa y sin juicio: Es esencial habilitar canales de comunicación abiertos donde los chicos puedan contar qué hacen en internet y cómo se sienten, sin temor a ser criticados. Esto ayuda a que puedan expresar sus dudas y comprender si están siendo "usados" por las plataformas de juego.

2. Promover la alfabetización mediática: Se debe invitar a los menores a analizar y deconstruir los entornos digitales para que logren comprender la verdadera intencionalidad de estos sitios y los recursos que emplean para generar "enganche" o adicción.

3. Enseñar sobre el funcionamiento de los algoritmos: A través del pensamiento computacional, es posible explorar cómo los mecanismos digitales definen qué contenido aparece en las pantallas de sus dispositivos. Esto les permite entender por qué son bombardeados con publicidad de apuestas o contenidos de influencers relacionados.

4. Reflexionar sobre el impacto emocional y social: Es importante generar instancias para que los jóvenes piensen cómo sus prácticas digitales afectan sus vínculos afectivos, sus estudios y sus emociones. Se debe advertir que estas actividades pueden desplazar momentos de socialización acordes a su edad y aumentar niveles de ansiedad o estrés.

5. Adoptar un enfoque de responsabilidad colectiva: Se recomienda evitar enfoques que descarguen toda la responsabilidad o culpa únicamente en el niño o adolescente. Es fundamental entender la problemática como un fenómeno social complejo que requiere el acompañamiento activo y la supervisión de los adultos, especialmente ante la facilidad de acceso a billeteras virtuales y dinero digital