# data[].attributes.headline
Titulo para el trabajo: Armonia, Benevolencia y buen gobierno: como (se deberia) trabajar  en vinculacion con el equipo directivo y el equipo de EOE y el programa ATR 

# data[].attributes.subject
Titulo para el trabajo: Armonia, Benevolencia y buen gobierno: como (se deberia) trabajar  en vinculacion con el equipo directivo y el equipo de EOE y el programa ATR 

# data[].attributes.headline
+ATR su importancia  como nexo de la escuela con su comunidad.

# data[].attributes.subject
+ATR su importancia  como nexo de la escuela con su comunidad.

# data[].attributes.body
Siendo la escuela parte integrante de la comunidad en donde se encuentra, es muy importante entonces el acercamiento de esta a su contexto barrial especialmente en estas circunstancias tan singulares de pandemia,en donde el programa ATR fue un nexo muy importante de la escuela con su entorno.
Daniel Roa

Elijo el titulo: + ATR :Desafio para todxs.
Palabras potentes que relaciono con este titulo son RELACIONAR,COMUNICAR,ACERCAR,ESTAR, INCLUIR.

# data[].attributes.body
LA EXPERIENCIA DEL ACOMPAÑAMIENTO DE LAS TRAYECTORIAS EDUCATIVAS.

La importancia de la reviculación de los niños afectados por la pandemia. Implementación de estrategias y recursos para lograr acompañar y alfabetizar a estos niños.
La importancia del PROGRAMA ATR y su productividad, para nuestros alumnos.

# data[].attributes.headline
+ATR: La comunidad escolar en marcha para fortalecer la trayectoria de nuestros estudiantes 

# data[].attributes.subject
+ATR: La comunidad escolar en marcha para fortalecer la trayectoria de nuestros estudiantes 

# data[].attributes.body
Elijo este título para mi trabajo final porque considero que el programa es un auténtico proyecto colectivo llevado adelante por múltiples actores: docentes, preceptores, equipos de conducción, EOE, estudiantes, padres, entre otros. Cada uno lo hace posible desde su lugar. La tarea se desarrolla de forma articulada y deja en evidencia el funcionamiento de la escuela en trama comunitaria, donde el objetivo primordial es garantizar el derecho a educarse de nuestros estudiantes.

Facundo Martín Questa Albornoz.

# data[].attributes.headline
Elijo para analizar el título: "Armonía, Benevolencia y buen gobierno: como (se debería) trabajar en vinculación con el equipo directivo y el equipo de EOE y el programa ATR"

# data[].attributes.subject
Elijo para analizar el título: "Armonía, Benevolencia y buen gobierno: como (se debería) trabajar en vinculación con el equipo directivo y el equipo de EOE y el programa ATR"

# data[].attributes.body
- Dos palabras potentes que destaco: "vinculación" y "armonía".
- Un interrogante que me surge: ¿En qué sentido específico se enmarca la palabra "benevolencia"?

Facundo Martín Questa Albornoz

# data[].attributes.headline
Título seleccionado para el trabajo: +ATR, un proyecto que va más allá de su acompañamiento, trayectoria y revinculación.

# data[].attributes.subject
Título seleccionado para el trabajo: +ATR, un proyecto que va más allá de su acompañamiento, trayectoria y revinculación.

# data[].attributes.body
Elijo este título para mi trabajo final, me pareció el más adecuado para expresar todo los componentes que formaron parte de este proyecto y las funciones que cada uno realizó dentro del mismo, lo que nos ha permitido no sólo acompañar a nuestros alumnos y ayudarlos a cumplir con sus objetivos. También nos permitió conocer más a fondo sus situaciones sociales, económicas, culturales, que varían entre ellos y en algunos se presentan situaciones similares. Esto nos ha permitido reflexionar y pensar cómo utilizar cada material en determinada situación, qué métodos de enseñanza aplicar y qué tipos de aportes podemos integrar dentro de un aula para que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea más efectivo.

Profe Sebastian Alberto Moreno

# data[].attributes.headline
Elijo para analizar el título "+ATR: la comunidad escolar en marcha para fortalecer la trayectoria de nuestros estudiantes".

# data[].attributes.subject
Elijo para analizar el título "+ATR: la comunidad escolar en marcha para fortalecer la trayectoria de nuestros estudiantes".

# data[].attributes.body
Dos palabras potentes que yo destaco en este título son: "fortalecer" y "trayectoria".

Un interrogante que me hago: ¿Qué tipo de herramientas, materiales y métodos tengo a disposición para fortalecer dicha trayectoria de manera efectiva?

Profe Sebastian Alberto Moreno

# data[].attributes.headline
''El PROGRAMA +ATR como garante de derechos educativos.''

# data[].attributes.subject
''El PROGRAMA +ATR como garante de derechos educativos.''

# data[].attributes.body
El título seleccionado se debe a que considero que el Programa ATR+ se establece y lleva a cabo teniendo como objetivo principal garantizar el derecho a la educación de todos los y las estudiantes de la Provincia de Buenos Aires. Esta propuesta no solo pretende que los/as niños/as se apropien de los contenidos curriculares sino también busca diversidad de estrategias para lograr una revinculación plena con los chicos/as que fueron perdiendo comunicación con la escuela en el contexto de pandemia y además, fortalece/refuerza procesos de aprendizajes de manera significativa, situada y específica.

Gómez Estefanía

Palabras potentes: revinculación - derechos - diversidad de estrategias. Sandra Farías

# data[].attributes.body
Elijo este título porque creo que la palabra "desafío" fue clave tanto para las y los estudiantes como para las y los docentes que acompañamos la intensificación de los aprendizajes en el programa. Desafío como superación, como ganas de avanzar y no solo para las y los chicos sino también para enfrentarnos, como docentes, a nuevos retos y situaciones diversas por resolver.
Sandra Farías

# data[].attributes.body
Mi elección se basa principalmente en el hecho de que luego de la pandemia, la escuela no es lo que era y tengo mis dudas de que en algún momento vuelva a serlo completamente. Hay chicos que siguen desvinculados de la escuela porque durante los últimos dos años, nadie se esforzó en irlos a buscar, según comentan ellos. Entonces yo me pregunto, ¿Cómo la escuela, que siempre fue la segunda casa de muchísimos jóvenes, no les dió amparo todo este tiempo? Porque hasta que se volvió a la presencialidad no había ATRs ni Equipo de Orientación Escolar. Por lo tanto, nadie buscó ni contacto a los "desertores". Es por ello, que desde mi punto de vista, o como diría el Subcomandante Marcos, la escuela no supo (o no quiso) mirar hacía donde más debía poner el énfasis. Pero con la llegada de nuestro equipo y el EOE, pudimos "enseñarles a mirar" y demostrarles que había que rediseñar, cambiar y construir nuevas formas de trabajo, inmediatamente.

Por otro lado, me gustaría elegir el título "El programa +ATR como garante de los derechos educativos", porque justamente es los derechos de los niños los que les fueron negados por mucho tiempo cuando la escuela no tomó contacto con ellos al notar que eran ausentistas. Lo que me intriga, tal vez, es si en la escuela de Estefanía, tuvieron la suerte de que todos los alumnos que se desvincularon de la escuela, pudieron reconocerse como sujetos de derecho, y retomaron el vínculo.
Amer, Agustina

# data[].attributes.headline
+ATR Una nueva forma de pensar los espacios educativos. 

# data[].attributes.subject
+ATR Una nueva forma de pensar los espacios educativos. 

# data[].attributes.body
Decidi elegir este titulo como modo de ver que al momento de crear esta nueva modalidad, se tuvo que repensar de nuevo en las nuevas formas de educacion; en las nuevas estrategias y las formas de tratar de que todos los espacios se integren dentro de la institucion.

Morra Eliana

# data[].attributes.headline
Selecciono el titulo: "+ATR: La comunidad escolar en marcha para fortalecer la trayectoria de nuestros estudiantes ". 

# data[].attributes.subject
Selecciono el titulo: "+ATR: La comunidad escolar en marcha para fortalecer la trayectoria de nuestros estudiantes ". 

# data[].attributes.body
- La interrogante que me surge es si en esta altura del programa realmente hubo una buena articulacion de todas las areas.
- Las palabras claves son: articulada - comunidad - derechos - proyecto
- Me evoca la imagen de un lugar comun de reunion en donde se pueda poner en comun proyectos a trabajar de esa comunidad educativa en particular.

Morra Eliana

# data[].attributes.headline
 + ATR : " El rol del ATR dentro del territorio escolar "

# data[].attributes.subject
 + ATR : " El rol del ATR dentro del territorio escolar "

# data[].attributes.body
En esta nueva etapa de presencialidad plena se ha logrado extender el desempeño de los docentes ATR, sin quedar en claro las funciones, las obligaciones y las responsabilidades del mismo, ( Se nos han delegado tareas de preceptoria, sobrellevar una clase por ausencia de profesores, armar talleres , entre otras actividades, etc ), siendo el rol del docente ATR, una combinación de actividades adaptadas a toda clase de necesidades que presenta una institución educativa, cumpliendo la función de "parche" de varias problemáticas ajenas a su rol principal y primordial dentro del programa.

El título elegido del muro para comentar es : " + ATR, su importancia como nexo de la escuela con su comunidad. "
El compromiso asumido por los ATR ha conllevado una tarea ardua y exhaustiva para lograr la reincorporación del alumnado y el cumplimiento de objetivos estipulados para cada alumno en particular dentro de las complejidades y problemáticas que trajo la pandemia al ámbito educativo. El programa intentó sustentar el desarrollo de una enseñanza significativa y de valor, bajo los contextos de virtualidad, presencialidad y de manera mixta. Con la finalidad de vincular y trabajar conjuntamente con  todos los actores involucrados en la continuidad del trayecto pedagógico del alumnado.

Saludos!

Sabrina.

# data[].attributes.headline
"ATR:Un puente educativo ,en respuesta a una nueva realidad que surge".

# data[].attributes.subject
"ATR:Un puente educativo ,en respuesta a una nueva realidad que surge".

# data[].attributes.body
Elijo este título para mi trabajo final porque refleja como me senti a lo largo de esta experiencia. Mi rol era como la de un puente que mantenia unida y comunicaba  a los alumnos con la escuela es decir con la educación y asi  de esta manera poder garantizar el derecho a la educación, en un nuevo contexto que nos mantenia llenos de miedos e incertidumbres.

-El título elegido del muro para comentar es "+ATR su importancia como nexo de la escuela con su comunidad".

-Palabras que relaciono con este título son INCLUSIÓN,DERECHOS,INTERACCIÓN,RE VINCULACIÓN

-Interrogante que surge:
¿Se debió haber utilizado o implementado el programa ATR antes de la existencia de la pandemia??este interrogante surge con el hecho de que siempre existió alumnos desertores y también alumnos  con problemas de aprendizajes que también necesitan de un acompañamiento en sus trayectorias.

Saludos!
Romina Frizzotti.

# data[].attributes.headline
Título para el trabajo: "+ATR: Si estás dispuesto a aprender nadie te puede decir cuál es tu límite". 

# data[].attributes.subject
Título para el trabajo: "+ATR: Si estás dispuesto a aprender nadie te puede decir cuál es tu límite". 

# data[].attributes.body
Elegí ese título, porque es el que más representa a lo vivido y trabajado en este Programa. Y más aún con la historia de la alumna que estoy escribiendo.

Ya que muchos de los niños necesitan de un oido, palabras de aliento, etc. para poder salir de la situación frustrante en la que se encuentran. Y esa situacion frustrante, los bloquea en su aprendizaje. Es por eso, que como docente debemos de ver qué es lo que le está  pasando a cada uno de nuestros alumnos, hablar con ellos, y si esta a nuestro alcance ayudarlo, aunque sea en algo mínimo, para que ellos se sientan acompañados y contenidos. Sobre todo que sepan que con el estudio pueden lograr grandes cosas. Porque muchas vveces se tiran abajo sintiendose incapaces de poder aprender.

Por último elijo el título : "La comunidad escolar en marcha para fortalecer la trayectoria de nuestros estudiantes".

Me surge la siguiente pregunta: ¿Qué hubiese pasado con los estudiantes, que ahora estan asistiendo al Programa para reforzar los contenidos, si no se hubiese implementado el +ATR? ¿ Es lo mismo si los estudiantes que han podido pasar al siguiente año, no hubiesen recibido el apoyo del docente IEP, cuántos alumnos hubieran repetido y hasta abanadonado el colegio?
¿Es preciso seguir con este Programa, por lo menos por lo que resta del año? ¿ Qué tan importante es que el alumno reciba un apoyo a sus trayectoria educativa?

Bedú; Margarita Lorena

# data[].attributes.headline
El compromiso como eslabón de una cadena de amor

# data[].attributes.subject
El compromiso como eslabón de una cadena de amor

# data[].attributes.body
El compromiso docente, de los compañeros y del equipo directivo fueron el eslabón que armo una cadena que llamo de amor ya que solo recibimos de la familia afecto y agradecimiento.

# data[].attributes.headline
+ATR Comunidad, acompañamiento, empatía y trabajo.

# data[].attributes.subject
+ATR Comunidad, acompañamiento, empatía y trabajo.

# data[].attributes.body
Elijo este titulo para mi trabajo porque considero que resume bastante bien lo que hacemos todos los días en el programa.

El titulo elejido del muro es : "ATR Un puente educativo, en respuesta nueva realidad que surge"

Las palabras que relaciono son inlusion, vinculación,articulación,comunidad.

Ailin rodriguez Tomietto

# data[].attributes.body
Mi experiencia tuvo momentos buenos y otros no tanto,  pero siempre destaque los cambios personales más que intelectuales...
Este programa quedara en nuestros chicos no solo en el aula, si no que quedara en un recuerdo para siempre en ellos, donde esta experiencia y aprendizajes particulares los acompañaran hasta el final...
Mi palabra a destacar es, INVOLUCRADOS, ya que me sentí identificada más de una vez, y creo que a todos nos paso. A veces ser más que un profe, acercarse físicamente a las puertas de sus hogares, como personalmente haciendo una caricia a esos corazones que tanto lo necesitaban...