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"Es una recopilación de información rigurosa y sistemática para obtener datos válidos y fiables acerca de una situación, con objeto de formar y emitir un juicio de valor respecto a ella. Esas valoraciones permitirán tomar las decisiones consecuentes para corregir o mejorar la situación evaluado."

Análisis.
Para tener una información segura y valida debemos de analizar muy bien ya sea el tema a investigar y no solo, investigar en una página si no que en varias para tener una información segura y como lo dice una información válida ya que ahora hay mucha información falsa.

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"Proceso de recopilación y provisión de evidencias sobre el funcionamiento y la evolución de la vida en el aula y con base en ellas se toman decisiones sobre la posibilidad, la efectividad y el valor educativo del curriculum. Más que medir la evaluación implica entender y valorar."

Análisis.
El autor da a comprender que una evaluación debe realizar una recopilación de todos los datos desarrollados dentro de un aula de clases y con base a los mismos se debe hacer una evaluación para mejorar y enriquecer los temas enseñados al estudiante. Así como explica en la definición de que evaluación no solo es entender sino valorar cada conocimiento nuevo.

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"Medición de los aprendizajes. Nos permite conocer los errores y los aciertos  de la enseñanza y, consecuentemente, mejorarla".

Análisis.
En la definición que nos brinda Soler, podemos interpretar que la evaluación juega dos papeles importantes. En como el alumno se desarrolla y progresa respecto al plan de aprendizaje que el profesor planteó. En las evaluaciones se ven reflejados si se lograron los objetivos o se procede a las rectificaciones.

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"Es el proceso de obtención de información y de su uso para formular juicios que, a la vez, utilizarán para tomar decisiones."

Análisis
Es un proceso sistemático que da una recopilación de datos educativos deben de tomar decisiones, adecuadas para avanzar una actividad educativa para mejorar, debe de disponer información para saber conocer la situación.

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1998 Medina, Cardona, Castillo y Domínguez.

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1998 Medina, Cardona, Castillo y Domínguez.

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"Consiste en el proceso y resultado de la recopilación de información sobre un alumno o un grupo de clase, con la finalidad de tomar decisiones que afecten a las situaciones de enseñanza".

Análisis
Medir la capacidad y el resultado de cada alumno de clase, cuyo objetivo de aceptar decisiones de enseñanza para aumentar el enriquecimiento de los temas ya vistos.