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Yes? No? Which questions?

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S'il vous plaît délibérer ensemble et décider quelle(s)  question(s) sont des prioritées pour vous tous

Please review the learning questions and decide which are the priority for yourself and your group!

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Cluster 1: MEAL

1.      We want to learn more on feminist MEL – what’s the difference between ‘normal’ and feminist MEAL?

2.      How do we monitor change – specifically when it comes to feminist advocacy? And when projects are so often of a shorter duration?

3.      How do we do effective M&E on social media platforms and campaigns?

4.      How do we track success from online advocacy happening in real life?

5.      How to translate the feminist movement from national level to grassroots level - and be able to monitor that? So it has been well understood...and data coming reflects the real needs of women and girls.

6.      What ‘evidence’ does STITCH give us about the collective effectiveness and impacts of women’s rights network organising?

7.      What were the different impacts on our ability to accompany/support STITCH partners effectively where this was provided in-country by Oxfam, anINGO vs remotely by FEMNET, a feminist network.

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Yes? No? Which questions?

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Yes? No? Which questions?

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Cluster 3: Operational

1.      Have WROs in Africa become stronger or weaker as a result of C19?

2.      How is our continued campaigning going e.g. use of digital space - in the context of C19

3.      We work reaaaally closely with Oxfam and FEMNET -  we’re very relaxed about the relationship. What is it about the best bits of our STITCH relationships and experiences that are feeling so positive? [And what’s happening when things aren’t working so well? Why?]

4.      How can organisations like FEMNET make more flexible funding more available for African WROs; What do we need to do differently? What do we need to change in our systems? And how can we influence donors to become more flexible?

5.      What’s been required of WR networks and allies to work (safely and) effectively in COVID times?

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Cluster 4: Policy + Advocacy (not covered in results areas)

1.      How do we broaden our perspective to have a bigger impact when advocating and campaigning?

2.      How can we cascade regional advocacy to grassroots influencing level – esp in Ethiopia where WROs and CSO are new to advocacy? We are working only at national level currently – we want to cascade this.

3.      How do we navigate sensitive matters when it comes to advocacy/campaigning - this can sometimes backfire?

4.      How do we work collectively with different generations of women on WR advocacy?

What difference does it make to take a feminist approach to partnership, network building and advocacy/influencing for gender equality?​

# data[].attributes.headline
Please use this if you have an urgent question!

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Please use this if you have an urgent question!

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SVP utiliser si vous avez besoin d'aide!!

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Cluster 2: Results Areas

1) What tools, resources and support systems do African women’s rights networks and allies need to: ​

·       Support and sustain their existence and work (organisational capacities, membership relevance, sustainability, effectiveness)? ​

·       Influence policy advocacy and influencing on women’s rights and gender equality? ​

·       Use emerging ICTs to tell and document their stories and contribute to the body of knowledge on women’s rights and gender equality?​

2) What are key lessons about strengthening networks of African women’s rights networks & allies to address gender inequality challenges? ​

·       What is required/what works to enhance collaboration, networking and sharing of information…? ​

·       What linkages and connections were made? What was the impact of those new linkages? (expected and unexpected)? ​

​

3) What are key lessons about ‘what works…’ to support African women to know about their rights, be better informed and able to meaningfully engage and influence processes? ​

·         How do we engage men in our programmes and activities…especially in the newsroom?

·         How have African women built minimum skills to influence and do advocacy?

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Groupe 1 : MEAL

1.      Nous voulons en savoir plus sur suivi, évaluation et apprentissage (MEL) féministe - quelle est la différence entre un MEAL  "normal" et un MEAL féministe ?

2.      Comment suivre le changement - en particulier lorsqu'il s'agit de plaidoyer féministe ? Et lorsque les projets sont si souvent de courte durée ?

3.      Comment faire un S&E efficace sur les plateformes de réseaux sociaux et les campagnes ?

4.      Comment suivre le succès du plaidoyer en ligne qui se déroule dans la vie réelle ?

5.      Comment traduire le mouvement féministe du niveau national au niveau de la base - et être capable d'en assurer le suivi ? Pour que tout soit bien compris... et que les données qui arrivent reflètent les besoins réels des femmes et des filles.

6.      Quelles "preuves" STITCH nous donne-t-il sur l'efficacité collective et l'impact de l'organisation des réseaux de défense des droits des femmes ?

7.      Quels ont été les différents impacts sur notre capacité à accompagner/soutenir efficacement les partenaires de STITCH lorsque cela était fourni dans le pays par Oxfam, ONG ou à distance par FEMNET, un réseau féministe.

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sélectionner la/les questions prioritaires

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Groupe 2 : Domaines de résultats

1) De quels outils, ressources et systèmes de soutien les réseaux et alliés des droits des femmes africaines ont-ils besoin pour :​

·       Soutenir et pérenniser leur existence et leur travail (capacités organisationnelles, pertinence des membres, durabilité, efficacité) ?​

·       Influencer le plaidoyer politique et influencer sur les droits des femmes et l'égalité des genres ?​

·       Utiliser les TIC émergentes pour raconter et documenter leurs histoires et contribuer au corpus de connaissances sur les droits des femmes et l'égalité des genres ?​

2) Quelles sont les principales leçons à tirer du renforcement des réseaux de défense des droits des femmes africaines et de leurs alliés pour relever les défis de l'inégalité entre les sexes?

·         Qu'est-ce qui est nécessaire/qu'est-ce qui fonctionne pour améliorer la collaboration, le réseautage et le partage d'informations… ? ​

·         Quels liens et connexions ont été établis? Quel a été l'impact de ces nouveaux liens? (Attendu et inattendu) ?​

​

3) Quelles sont les leçons clés sur « ce qui fonctionne… » pour aider les femmes africaines à connaître leurs droits, à être mieux informées et capables de s'engager et d'influencer de manière significative les processus ?​

·         Comment engageons-nous les hommes dans nos programmes et activités… en particulier dans la salle de rédaction ?

·         Comment les femmes africaines ont-elles acquis des compétences minimales pour influencer et faire du plaidoyer ?

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sélectionner vos choix

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Groupe 3 : Opérationnel

1.      Les organisations de défense des droits des femmes en Afrique sont-elles devenues plus fortes ou plus faibles à la suite de la C19 ?

2.      Comment se déroule notre campagne continue, par exemple l'utilisation de l'espace numérique, dans le contexte de la C19 ?

3.      Nous travaillons en étroite collaboration avec Oxfam et FEMNET - nous sommes très détendus dans cette relation. En quoi les meilleurs éléments de nos relations et expériences STITCH sont-ils si positifs ? (Et que se passe-t-il lorsque les choses ne fonctionnent pas aussi bien ? Pourquoi ?)

4.      Comment des organisations comme FEMNET peuvent-elles rendre des financements plus flexibles plus disponibles pour les organisations africaines de femmes ; Que devons-nous faire différemment ? Que devons-nous faire différemment ? Que devons-nous changer dans nos systèmes ? Et comment pouvons-nous influencer les donateurs à devenir plus flexibles ?

5.      Qu'est-ce qui a été demandé aux réseaux et alliés des droits des femmes pour travailler (en toute sécurité et) efficacement en période de COVID ?

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sélectionnez vos choix

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Groupe 4 : Politique + plaidoyer (non abordé dans les domaines de résultats)

1.      Comment élargir notre perspective pour avoir un plus grand impact lors du plaidoyer et de la campagne ?

2.      Comment pouvons-nous faire passer le plaidoyer régional au niveau d'influence de la base – en particulier en Éthiopie où les organisations de défense des droits des femmes et les OSC sont nouveaux dans le plaidoyer ? Nous ne travaillons actuellement qu'au niveau national - nous voulons mettre cela en chaîn.

3.      Comment gérons-nous les questions sensibles en matière de plaidoyer/campagne - cela peut parfois se retourner contre nous ?

4.      Comment travailler collectivement avec différentes générations de femmes pour défendre les droits des femmes ?

5.      Quelle différence cela fait-il d'adopter une approche féministe du partenariat, de la création de réseaux et du plaidoyer/influence en faveur de l'égalité des sexes ?​

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Lignes directrices pour classer les questions d'apprentissage par ordre de priorité

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Lignes directrices pour classer les questions d'apprentissage par ordre de priorité

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·         - Cette question est-elle représentative de l'apprentissage collectif que nous voulons faire ? (Cela s'applique-t-il à l'ensemble du collectif de STITCH ?)

·         - La réponse à cette question d'apprentissage est-elle réaliste ?

·         - Cette question d'apprentissage est-elle flexible ? (Peut-elle répondre à un large choix de questions qui me tiennent à cœur ?)

·         - Cette question d'apprentissage tient-elle compte de nos différentes réalités vécues ?

·         - Cette question d'apprentissage est-elle réalisable (suis-je capable d'apporter des changements à la programmation sur la base des informations que cette question m'apporte ?)

·         - La question est-elle claire et ciblée ?

·         - A-t-on déjà répondu à cette question dans notre cadre MEAL ?

·         - La question a-t-elle une utilité claire ?

·         - Est-il possible de répondre à la question ?

·         - Est-il possible de répondre à la question en temps utile pour que les réponses éclairent nos processus de décision et de gestion ?

·         - Les avantages attendus de la réponse à la question sont-ils supérieurs à l'effort requis ?

- La question laisse-t-elle place à ce que nous n'avons pas pensé à demander ?

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Guidelines for prioritising learning questions

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Guidelines for prioritising learning questions

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·         Is this question representative of the collective learning we want to do? (Does this apply to the whole collective at STITCH?)

·         Is this learning question realistic to answer?

·         Is this learning question flexible? (able to answer a wide range of issues I care about?)

·         Is this learning question inclusive of our different lived realities?

·         Is this learning question actionable (am I able to make changes in programming based on the information this question tells me?)

·         Is the question clear and focused?

·         Has the question been answered already through our MEAL framework?

·         Does the question have a clear use?

·         Is the question feasible to answer?

·         Is it possible to answer the question in a timely manner so that answers inform our decision-making and management processes?

·         Do the anticipated benefits of answering the question outweigh the effort required?

·         Does the question leave room for that which we did not think to ask?

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voici du feedback :)

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Particularly interested in learning how we can track effectively outcomes and commitments from political leaders. Pre-COVID we could visit their offices and organise physical meetings. There was an expectation that influencers would get something in return e.g. sitting allowance. Now, that incentive no longer exists in online spaces so we've lost access and engagement.

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Another question emerging about understanding what COVID has taught us as a learning experience about moving our movement building online.  How to hold accessible meetings? Those that are used to working digitally are OK. Those that aren't have really stuggled. 

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Another question emerging about understanding what COVID has taught us as a learning experience about moving our movement building online.  How to hold accessible meetings? Those that are used to working digitally are OK. Those that aren't have really stuggled. 

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And another Question from Group 2 - what have we learned about what works for effective communitication and influencing of our donors about the realities of COVID. Its been soo difficult to have them understand these. 

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And another Question from Group 2 - what have we learned about what works for effective communitication and influencing of our donors about the realities of COVID. Its been soo difficult to have them understand these. 

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GROUP 2 MEL Q: C19 is amplifying existing oppressions and violence. Not good for our wellbeing so many women taking a SM break - so cuts engagement and +ve opportunities too e.g. Gen Eq Forum. How do we also ensure online spaces are violence free? How can we track online violence so we can better understand it and respond (See new Web Foundation online security and FRIDA Digital Care resources). 

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GROUP 2 MEL Q: C19 is amplifying existing oppressions and violence. Not good for our wellbeing so many women taking a SM break - so cuts engagement and +ve opportunities too e.g. Gen Eq Forum. How do we also ensure online spaces are violence free? How can we track online violence so we can better understand it and respond (See new Web Foundation online security and FRIDA Digital Care resources). 

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How to work effectively across such diverse groups of WROs? Forming allies and building a movement is critical - but (in Ethiopian context) its still ad hoc. What works for effective collaborations across orgs and sectors? What strategies work for joint advocacy and influencing? 

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How to work effectively across such diverse groups of WROs? Forming allies and building a movement is critical - but (in Ethiopian context) its still ad hoc. What works for effective collaborations across orgs and sectors? What strategies work for joint advocacy and influencing? 

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What can we learn from each others' advocacy...& how to monitor change and the nuance in shifts in positions and conversations? For smart influencing we need a clear discourse to convince the power-holders - well-formed, well-targeted ideas and messages. How can we build teams to help design and deliver these super 'smart' approaches/influencing? What works...? 

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What can we learn from each others' advocacy...& how to monitor change and the nuance in shifts in positions and conversations? For smart influencing we need a clear discourse to convince the power-holders - well-formed, well-targeted ideas and messages. How can we build teams to help design and deliver these super 'smart' approaches/influencing? What works...? 

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How impactful are numbers - we measure SM by numbers but what is this really telling us? Can we go further? 

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How impactful are numbers - we measure SM by numbers but what is this really telling us? Can we go further? 

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Partnership Question: YWLI partnership with FEMNET really positive and engaging (updates, information share from others, transparency, co-design of core project docs and approaches, funds for Gen Equality engagement) STITCH has really supported organisational capacity strengthening - buuut on staffing and org sustainability, that's been much harder. 4 staff working on bits of STITCH....but only 1 staff member is funded. Having to use funds from other projects to ensure the work is done. But overall, a really good job in terms of org capacity strengthening e.g. progs/MEL 

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Partnership Question: YWLI partnership with FEMNET really positive and engaging (updates, information share from others, transparency, co-design of core project docs and approaches, funds for Gen Equality engagement) STITCH has really supported organisational capacity strengthening - buuut on staffing and org sustainability, that's been much harder. 4 staff working on bits of STITCH....but only 1 staff member is funded. Having to use funds from other projects to ensure the work is done. But overall, a really good job in terms of org capacity strengthening e.g. progs/MEL 

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OPERATIONAL: Would like to see more space for connection between STITCH partners - getting to know each other's campaigns for solidarity and support. Can we build this collective organising between the partners more? 

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OPERATIONAL: Would like to see more space for connection between STITCH partners - getting to know each other's campaigns for solidarity and support. Can we build this collective organising between the partners more? 