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ᑕᗩᑭᗩᑕIᗪᗩᗪEᔕ ᑕOᑎ ᒪᗩᔕ ᑫᑌE TOᗪO Eᒪ EᑫᑌIᑭO ᑕᑌEᑎTᗩ:

# data[].attributes.subject
ᑕᗩᑭᗩᑕIᗪᗩᗪEᔕ ᑕOᑎ ᒪᗩᔕ ᑫᑌE TOᗪO Eᒪ EᑫᑌIᑭO ᑕᑌEᑎTᗩ:

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• 𝒞𝒶𝓅𝒶𝒸𝒾𝒹𝒶𝒹 𝓅𝒶𝓇𝒶 𝑜𝓇𝒾𝑒𝓃𝓉𝒶𝓇𝓈𝑒 𝑒𝓃𝓉𝓇𝑒 𝓂𝓊𝒸𝒽𝒶 𝒾𝓃𝒻𝑜𝓇𝓂𝒶𝒸𝒾ó𝓃 𝒽𝒾𝓅𝑒𝓇𝓋𝒾𝓃𝒸𝓊𝓁𝒶𝒹𝒶 𝒽𝒶𝓈𝓉𝒶 𝑒𝓁 "𝒾𝓃𝒻𝒾𝓃𝒾𝓉𝑜" (¿?).

• 𝑀𝒶𝓃𝑒𝒿𝑜 𝒹𝑒 𝒹𝒾𝒻𝑒𝓇𝑒𝓃𝓉𝑒𝓈 𝒹𝒾𝓈𝓅𝑜𝓈𝒾𝓉𝒾𝓋𝑜𝓈 𝑒𝓁𝑒𝒸𝓉𝓇ó𝓃𝒾𝒸𝑜𝓈.

• 𝑀𝒶𝓃𝑒𝒿𝑜 𝒹𝑒 𝒹𝒾𝓈𝓉𝒾𝓃𝓉𝒶𝓈 𝓉𝑒𝒸𝓃𝑜𝓁𝑜𝑔í𝒶𝓈 𝒹𝒾𝑔𝒾𝓉𝒶𝓁𝑒𝓈.

• 𝑀𝒶𝓃𝑒𝒿𝑜 𝒹𝑒 𝒹𝒾𝓈𝓉𝒾𝓃𝓉𝑜𝓈 𝓈𝑜𝒻𝓉𝓌𝒶𝓇𝑒𝓈/𝒶𝓅𝓁𝒾𝒸𝒶𝒸𝒾𝑜𝓃𝑒𝓈 𝒸𝑜𝓃 𝒻𝒾𝓃𝑒𝓈 𝑒𝒹𝓊𝒸𝒶𝓉𝒾𝓋𝑜𝓈.

• 𝒞𝒶𝓅𝒶𝒸𝒾𝒹𝒶𝒹 𝒹𝑒 𝓁𝑒𝑒𝓇 𝓎 𝑒𝓃𝓉𝑒𝓃𝒹𝑒𝓇 𝒸𝑜𝓃𝓉𝑒𝓃𝒾𝒹𝑜𝓈 𝑜𝓃-𝓁𝒾𝓃𝑒.

• 𝒞𝒶𝓅𝒶𝒸𝒾𝒹𝒶𝒹 𝒹𝑒 𝒹𝒾𝓈𝒸𝓇𝒾𝓂𝒾𝓃𝒶𝓇, 𝑒𝓋𝒶𝓁𝓊𝒶𝓇 𝒸𝑜𝓃 𝒸𝑜𝓃𝒻𝒾𝒶𝒷𝒾𝓁𝒾𝒹𝒶𝒹 𝓁𝒶 𝒸𝒶𝓁𝒾𝒹𝒶𝒹 𝒹𝑒 𝓁𝒶 𝒾𝓃𝒻𝑜𝓇𝓂𝒶𝒸𝒾ó𝓃.

• 𝒞𝒶𝓅𝒶𝒸𝒾𝒹𝒶𝒹 𝒹𝑒 𝓇𝑒𝒶𝓁𝒾𝓏𝒶𝓇 𝒷ú𝓈𝓆𝓊𝑒𝒹𝒶𝓈 𝒸𝑜𝓃 𝒷𝒶𝓈𝑒 𝑒𝓃 𝓊𝓃 𝒸𝓇𝒾𝓉𝑒𝓇𝒾𝑜 𝒹𝑒𝒻𝒾𝓃𝒾𝒹𝑜.
• 𝒞𝒶𝓅𝒶𝒸𝒾𝒹𝒶𝒹 𝒹𝑒 𝒾𝓃𝓉𝑒𝓇𝓅𝓇𝑒𝓉𝒶𝓇 𝓎 𝒹𝒶𝓇 𝓈𝑒𝓃𝓉𝒾𝒹𝑜 𝒶 𝓁𝒶 𝒾𝓃𝒻𝑜𝓇𝓂𝒶𝒸𝒾ó𝓃 𝓂𝓊𝓁𝓉𝒾𝓂𝑒𝒹𝒾𝒶 (𝓉𝑒𝓍𝓉𝑜 𝑒𝓈𝒸𝓇𝒾𝓉𝑜, 𝒾𝓂á𝑔𝑒𝓃𝑒𝓈, 𝓈𝑜𝓃𝒾𝒹𝑜𝓈 𝓎 𝓋í𝒹𝑒𝑜𝓈).

• 𝒞𝒶𝓅𝒶𝒸𝒾𝒹𝒶𝒹 𝒹𝑒 𝒹𝑒𝓈𝒸𝓊𝒷𝓇𝒾𝓇 𝓁𝒶 𝒶𝓇𝓆𝓊𝒾𝓉𝑒𝒸𝓉𝓊𝓇𝒶 𝒹𝑒 𝓁𝒶 𝒾𝓃𝒻𝑜𝓇𝓂𝒶𝒸𝒾ó𝓃 𝓎 𝓁𝒶𝓈 𝓅𝑜𝓈𝒾𝒷𝒾𝓁𝒾𝒹𝒶𝒹𝑒𝓈  𝒹𝑒 𝓅𝒶𝓇𝓉𝒾𝒸𝒾𝓅𝒶𝒸𝒾ó𝓃 𝒹𝑒 𝓁𝑜𝓈 𝒾𝓃𝓉𝑒𝓇𝓃𝒶𝓊𝓉𝒶𝓈.

• 𝒞𝒶𝓅𝒶𝒸𝒾𝒹𝒶𝒹 𝒹𝑒 𝒶𝓃𝒶𝓁𝒾𝓏𝒶𝓇 𝒾𝒹𝑒𝓃𝓉𝒾𝒹𝒶𝒹𝑒𝓈 𝒹𝑒 𝓅𝑒𝓇𝓈𝑜𝓃𝒶𝓈, 𝓈𝒾𝓉𝒾𝑜𝓈 𝓎 𝓅𝓁𝒶𝓉𝒶𝒻𝑜𝓇𝓂𝒶𝓈.

• 𝒞𝒶𝓅𝒶𝒸𝒾𝒹𝒶𝒹 𝓅𝒶𝓇𝒶 𝓁𝑜𝒸𝒶𝓁𝒾𝓏𝒶𝓇 𝑒𝓁 𝑜𝓇𝒾𝑔𝑒𝓃 𝒹𝑒 𝓁𝒶 𝒾𝓃𝒻𝑜𝓇𝓂𝒶𝒸𝒾ó𝓃 𝓎 𝑒𝓁 𝒹𝑒𝓈𝒶𝓇𝓇𝑜𝓁𝓁𝑜 𝒹𝑒 𝓁𝒶 𝓂𝒾𝓈𝓂𝒶 𝑒𝓃 𝒻𝓊𝓃𝒸𝒾ó𝓃 𝒹𝑒 𝓁𝒶𝓈 𝒹𝒾𝓈𝓉𝒾𝓃𝓉𝒶𝓈 𝒾𝓃𝓉𝑒𝓇𝓅𝓇𝑒𝓉𝒶𝒸𝒾𝑜𝓃𝑒𝓈 𝓆𝓊𝑒 𝒽𝒶𝓎𝒶 𝓈𝓊𝒻𝓇𝒾𝒹𝑜.

• 𝒞𝒶𝓅𝒶𝒸𝒾𝒹𝒶𝒹 𝓅𝒶𝓇𝒶 𝒶𝓃𝒶𝓁𝒾𝓏𝒶𝓇 𝑒𝓁 𝓂𝑜𝒹𝑒𝓁𝑜 𝒸𝑜𝓂𝓊𝓃𝒾𝒸𝒶𝓉𝒾𝓋𝑜 𝓎 𝓅𝑒𝒹𝒶𝑔ó𝑔𝒾𝒸𝑜 𝒹𝑒 𝑒𝓃𝓉𝑜𝓇𝓃𝑜𝓈 𝓋𝒾𝓇𝓉𝓊𝒶𝓁𝑒𝓈.

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ᑕᗩᑭᗩᑕIᗪᗩᗪEᔕ ᑕOᑎ ᒪᗩᔕ ᑫᑌE ᗩᒪGᑌᑎOᔕ ᗰIEᗰᗷᖇOᔕ ᗪEᒪ EᑫᑌIᑭO ᑕᑌEᑎTᗩᑎ:

# data[].attributes.subject
ᑕᗩᑭᗩᑕIᗪᗩᗪEᔕ ᑕOᑎ ᒪᗩᔕ ᑫᑌE ᗩᒪGᑌᑎOᔕ ᗰIEᗰᗷᖇOᔕ ᗪEᒪ EᑫᑌIᑭO ᑕᑌEᑎTᗩᑎ:

# data[].attributes.body
• 𝒞𝒶𝓅𝒶𝒸𝒾𝒹𝒶𝒹 𝒹𝑒 𝒸𝓇𝑒𝒶𝓇 𝓎 𝒶𝓃𝒶𝓁𝒾𝓏𝒶𝓇 𝒸𝑜𝓃𝓉𝑒𝓃𝒾𝒹𝑜𝓈 𝓂𝓊𝓁𝓉𝒾𝓂𝑒𝒹𝒾𝒶.

• 𝒞𝒶𝓅𝒶𝒸𝒾𝒹𝒶𝒹 𝒹𝑒 𝒶𝓃𝒶𝓁𝒾𝓏𝒶𝓇 𝓁𝒶𝓈 𝒻𝑜𝓇𝓂𝒶𝓈 𝓃𝒶𝓇𝓇𝒶𝓉𝒾𝓋𝒶𝓈 𝓆𝓊𝑒 𝑜𝒻𝓇𝑒𝒸𝑒𝓃 𝓁𝒶𝓈 𝓉𝑒𝒸𝓃𝑜𝓁𝑜𝑔í𝒶𝓈 𝒹𝒾𝑔𝒾𝓉𝒶𝓁𝑒𝓈.

• 𝒞𝒶𝓅𝒶𝒸𝒾𝒹𝒶𝒹 𝓅𝒶𝓇𝒶 𝒸𝑜𝓂𝓅𝓇𝑒𝓃𝒹𝑒𝓇 𝓁𝒶𝓈 𝒾𝓂𝓅𝓁𝒾𝒸𝒶𝒸𝒾𝑜𝓃𝑒𝓈 𝒹𝑒 𝓁𝒶 𝒸𝑜𝓃𝓋𝑒𝓇𝑔𝑒𝓃𝒸𝒾𝒶 𝒹𝑒 𝓉𝑒𝒸𝓃𝑜𝓁𝑜𝑔í𝒶𝓈 𝓎 𝓁𝑒𝓃𝑔𝓊𝒶𝒿𝑒.

• 𝒞𝒶𝓅𝒶𝒸𝒾𝒹𝒶𝒹 𝓅𝒶𝓇𝒶 𝒹𝑒𝓉𝑒𝒸𝓉𝒶𝓇 𝓁𝑜𝓈 𝒾𝓃𝓉𝑒𝓇𝑒𝓈𝑒𝓈 𝒾𝓂𝓅𝓁í𝒸𝒾𝓉𝑜𝓈 𝓎 𝓁𝒶𝓈 𝒾𝓃𝓉𝑒𝓃𝒸𝒾𝑜𝓃𝑒𝓈 𝑜𝒸𝓊𝓁𝓉𝒶𝓈 𝒹𝑒 𝓆𝓊𝒾𝑒𝓃 𝑒𝓁𝒶𝒷𝑜𝓇ó 𝓁𝒶 𝒾𝓃𝒻𝑜𝓇𝓂𝒶𝒸𝒾ó𝓃.

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Capacidad para análisis y búsqueda de información.

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Capacidad para análisis y búsqueda de información.

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Manejo de diferentes dispositivos electrónicos

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Manejo de diferentes dispositivos electrónicos

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• 𝑪𝒂𝒑𝒂𝒄𝒊𝒅𝒂𝒅 𝒑𝒂𝒓𝒂 𝒐𝒓𝒊

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• 𝑪𝒂𝒑𝒂𝒄𝒊𝒅𝒂𝒅 𝒑𝒂𝒓𝒂 𝒐𝒓𝒊𝒆𝒏𝒕𝒂𝒓𝒔𝒆 𝒆𝒏𝒕𝒓𝒆 𝒎𝒖𝒄𝒉𝒂 𝒊𝒏𝒇𝒐𝒓𝒎𝒂𝒄𝒊ó𝒏 𝒉𝒊𝒑𝒆𝒓𝒗𝒊𝒏𝒄𝒖𝒍𝒂𝒅𝒂 𝒉𝒂𝒔𝒕𝒂 𝒆𝒍 "𝒊𝒏𝒇𝒊𝒏𝒊𝒕𝒐" (¿?).

• 𝑴𝒂𝒏𝒆𝒋𝒐 𝒅𝒆 𝒅𝒊𝒇𝒆𝒓𝒆𝒏𝒕𝒆𝒔 𝒅𝒊𝒔𝒑𝒐𝒔𝒊𝒕𝒊𝒗𝒐𝒔 𝒆𝒍𝒆𝒄𝒕𝒓ó𝒏𝒊𝒄𝒐𝒔.

• 𝑴𝒂𝒏𝒆𝒋𝒐 𝒅𝒆 𝒅𝒊𝒔𝒕𝒊𝒏𝒕𝒂𝒔 𝒕𝒆𝒄𝒏𝒐𝒍𝒐𝒈í𝒂𝒔 𝒅𝒊𝒈𝒊𝒕𝒂𝒍𝒆𝒔.

• 𝑪𝒂𝒑𝒂𝒄𝒊𝒅𝒂𝒅 𝒅𝒆 𝒍𝒆𝒆𝒓 𝒚 𝒆𝒏𝒕𝒆𝒏𝒅𝒆𝒓 𝒄𝒐𝒏𝒕𝒆𝒏𝒊𝒅𝒐𝒔 𝒐𝒏-𝒍𝒊𝒏𝒆.

• 𝑪𝒂𝒑𝒂𝒄𝒊𝒅𝒂𝒅 𝒅𝒆 𝒊𝒏𝒕𝒆𝒓𝒑𝒓𝒆𝒕𝒂𝒓 𝒚 𝒅𝒂𝒓 𝒔𝒆𝒏𝒕𝒊𝒅𝒐 𝒂 𝒍𝒂 𝒊𝒏𝒇𝒐𝒓𝒎𝒂𝒄𝒊ó𝒏 𝒎𝒖𝒍𝒕𝒊𝒎𝒆𝒅𝒊𝒂 (𝒕𝒆𝒙𝒕𝒐 𝒆𝒔𝒄𝒓𝒊𝒕𝒐, 𝒊𝒎á𝒈𝒆𝒏𝒆𝒔, 𝒔𝒐𝒏𝒊𝒅𝒐𝒔 𝒚 𝒗í𝒅𝒆𝒐𝒔).

• 𝑪𝒂𝒑𝒂𝒄𝒊𝒅𝒂𝒅 𝒅𝒆 𝒅𝒆𝒔𝒄𝒖𝒃𝒓𝒊𝒓 𝒍𝒂 𝒂𝒓𝒒𝒖𝒊𝒕𝒆𝒄𝒕𝒖𝒓𝒂 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝒊𝒏𝒇𝒐𝒓𝒎𝒂𝒄𝒊ó𝒏 𝒚 𝒍𝒂𝒔 𝒑𝒐𝒔𝒊𝒃𝒊𝒍𝒊𝒅𝒂𝒅𝒆𝒔  𝒅𝒆 𝒑𝒂𝒓𝒕𝒊𝒄𝒊𝒑𝒂𝒄𝒊ó𝒏 𝒅𝒆 𝒍𝒐𝒔 𝒊𝒏𝒕𝒆𝒓𝒏𝒂𝒖𝒕𝒂𝒔.

• 𝑪𝒂𝒑𝒂𝒄𝒊𝒅𝒂𝒅 𝒑𝒂𝒓𝒂 𝒍𝒐𝒄𝒂𝒍𝒊𝒛𝒂𝒓 𝒆𝒍 𝒐𝒓𝒊𝒈𝒆𝒏 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝒊𝒏𝒇𝒐𝒓𝒎𝒂𝒄𝒊ó𝒏 𝒚 𝒆𝒍 𝒅𝒆𝒔𝒂𝒓𝒓𝒐𝒍𝒍𝒐 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝒎𝒊𝒔𝒎𝒂 𝒆𝒏 𝒇𝒖𝒏𝒄𝒊ó𝒏 𝒅𝒆 𝒍𝒂𝒔 𝒅𝒊𝒔𝒕𝒊𝒏𝒕𝒂𝒔 𝒊𝒏𝒕𝒆𝒓𝒑𝒓𝒆𝒕𝒂𝒄𝒊𝒐𝒏𝒆𝒔 𝒒𝒖𝒆 𝒉𝒂𝒚𝒂 𝒔𝒖𝒇𝒓𝒊𝒅𝒐 (𝒔𝒊, 𝒑𝒆𝒓𝒐 𝒏𝒐 𝒍𝒆 𝒑𝒓𝒆𝒔𝒕𝒂𝒏 𝒆𝒔𝒑𝒆𝒄𝒊𝒂𝒍 𝒂𝒕𝒆𝒏𝒄𝒊ó𝒏).

• 𝑪𝒂𝒑𝒂𝒄𝒊𝒅𝒂𝒅 𝒅𝒆 𝒄𝒓𝒆𝒂𝒓 𝒚 𝒂𝒏𝒂𝒍𝒊𝒛𝒂𝒓 𝒄𝒐𝒏𝒕𝒆𝒏𝒊𝒅𝒐𝒔 𝒎𝒖𝒍𝒕𝒊𝒎𝒆𝒅𝒊𝒂.

• 𝑪𝒂𝒑𝒂𝒄𝒊𝒅𝒂𝒅 𝒅𝒆 𝒂𝒏𝒂𝒍𝒊𝒛𝒂𝒓 𝒍𝒂𝒔 𝒇𝒐𝒓𝒎𝒂𝒔 𝒏𝒂𝒓𝒓𝒂𝒕𝒊𝒗𝒂𝒔 𝒒𝒖𝒆 𝒐𝒇𝒓𝒆𝒄𝒆𝒏 𝒍𝒂𝒔 𝒕𝒆𝒄𝒏𝒐𝒍𝒐𝒈í𝒂𝒔 𝒅𝒊𝒈𝒊𝒕𝒂𝒍𝒆𝒔.

• 𝑪𝒂𝒑𝒂𝒄𝒊𝒅𝒂𝒅 𝒑𝒂𝒓𝒂 𝒂𝒏𝒂𝒍𝒊𝒛𝒂𝒓 𝒍𝒂𝒔 𝒓𝒆𝒅𝒆𝒔 𝒚 𝒄𝒐𝒎𝒖𝒏𝒊𝒅𝒂𝒅𝒆𝒔 𝒗𝒊𝒓𝒕𝒖𝒂𝒍𝒆𝒔.