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Aqui você encontrará uma série de textos que te orientarão a respeito dos desafios que o professor enfrenta em seu cotidiano.

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Refletindo sobre a ética e a moral necessárias para a vida e as atitudes profissionais dos professores, devemos primeiro entender que o ensino é a base para o início da vida humana, e seu papel educativo em um ambiente formal é composto de ensino-aprendizagem e pesquisa. A gestão da situação educacional na perspectiva da gestão democrática. A filosofia e a prática de ensino do professor devem atender ao objetivo, ou seja, a conscientização e não a internalização, para que os alunos possam compreender o mundo em que vivem. Nessa perspectiva, falar em ensino significa que se alguém opta por treinar, deve praticar o ensino. Os professores são como os alunos alcançando o objeto de aprendizagem, tornando-se assim um intermediário entre o aluno e o conhecimento, mas o pensamento não dá respostas emergentes.

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Sabemos que o professor desempenha um papel importante na formação do ser humano, pois o professor, como intermediário do conhecimento científico acumulado na história, não se esquecerá do alcance social de aproximar o aluno, para que ele se compreenda e todas as necessidades ao seu redor. Desse modo, a ética tornou-se um importante instrumento para o trabalho docente integral, pois aumentará todos os valores morais, comportamentos, compromissos e fará emergir o senso de justiça, o que significa que o ensino precisa ser atualizado e atualizado na reflexão cotidiana. VOCÊ PROFESSOR, INOVE MAIS A CADA DIA!

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Se nós, educadores e educadores, não presumirmos que sempre somos alunos, não podemos pensar em ensinar. Por isso, ao invés de sermos simples transmissores de conhecimentos, devemos nos assumir como sujeitos da produção ou construção do conhecimento, e não simplesmente disseminando o conhecimento.

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Porque são a maioria das aulas expositivas, professores com uma formação mediana enfrentam dificuldades no seu trabalho, parece que estes professores de ciências não conseguem transmitir um ensino de ciências que oriente os alunos a redescobrir o conhecimento e aplicá-lo aos seus
diariamente.

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Muitos aspectos interferem na qualidade da formação e da prática docente, tais como a qualidade dos cursos de formação, requisitos para estágios práticos, formação continuada, processos históricos, culturais, políticos e técnicos inseridos, melhoria do conhecimento da prática e do ensino, a relação entre professores e os alunos e o ambiente educacional. A complexidade da diversidade e particularidade, a capacidade de combinar o conhecimento científico e o conhecimento empírico, o valor profissional e as condições estruturais.

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O que fazer para superar as dificuldades?

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O que fazer para superar as dificuldades?

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É necessário tratar a formação de professores de forma complexa, uma vez que esta acontece em vários espaços e tempos, como o espaço acadêmico, a prática cotidiana, a ação governamental e a prática política coletiva. Considerando a complexidade em que se dá a formação dos profissionais da área da educação, é preciso visualizar uma intervenção também complexa, num âmbito que possa apresentar soluções das questões que permeiam o dia a dia do professor. É inegável que na prática educativa é que se produzem os conhecimentos válidos e insubstituíveis sobre a reflexão da própria prática, fato que exige um crescente e permanente diálogo entre formadores da formação inicial e continuada de professores.