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Fernanda tem 9 anos, está no 3° ano do ensino fundamental e tem o sonho de ensinar seu pai a ler melhor, pois ele estudou apenas até a 3ª série e sabe muito pouco, mas acha que precisa aprender primeiro gramática, a parte que ela mais gosta da disciplina de português. Apesar disso, está com dificuldades de compreensão nas aulas online, já que sua professora Kelly primeiro ensina as regras gramaticais e depois faz exercícios para fixá-las.

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Então, Fernanda decidiu mandar um áudio no whatsapp para ela explicando suas dificuldades e pedindo ajuda a fim de melhorar sua aprendizagem.

Quando Kelly ouviu o áudio pediu desculpas a aluna pelo método que estava aplicando, pois já vinha observando a mesma dificuldade por parte de outros alunos e estava estudando novas formas de ensinar gramática, umas delas era através de textos e já iria aplicar isso na aula seguinte, o que deixou Fernanda muito animada.

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Para iniciar novos métodos de ensino, Kelly levou um pequeno texto para ler juntamente com os alunos durante a aula e ir destacando os substantivos e verbos, em seguida explicou a função gramatical de cada um. Outra estratégia foi utilizada na atividade encaminhada para entregar na aula seguinte: a escrita de um texto curto sobre a experiência de cada aluno com as aulas remotas e logo após destacar os substantivos e verbos do mesmo.

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Fernanda ficou muito feliz e animada, já que a partir da primeira atividade conseguiu compreender com muita facilidade assuntos que a professora tinha explanado em várias aulas anteriores. Por isso, foi a primeira a entrar na aula online para agradecer a professora pela nova forma de ensinar, pois conseguiu entender bem os conceitos ensinados a partir de atividades práticas e até explicou para o pai que de forma mais simples, o que facilitou seu entendimento também.