# data[].attributes.body
SOL, Vrijescholen; tijd voor startende leraren om professionalisering ruimte te geven

# data[].attributes.body
Anke/Jarla Van visie naar werkleijkheid; goed begeleiden en in gesprek houden (pdca)
assessment voor starters met bekwaamheden om aan te werken, vanuit bestuur en vanuit starter zelf en dit goed begeleiden

# data[].attributes.attachment_link.title
Netwerkbijeenkomst BSL - Opdrachten ronde 1

# data[].attributes.attachment_link.title
Netwerkbijeenkomst BSL - Opdrachten ronde 2

# data[].attributes.attachment_link.title
Netwerkbijeenkomst BSL - Opdrachten ronde 3

# data[].attributes.body
zoeken naar goede balans in werken vanuit vraag versus werken vanuit aanbod. Zoeken naar input vanuit pabo. Nadenken over voortgangsgesprekken met onderwerp inductieprogramma

# data[].attributes.headline
Bovenschoolse aanpak, overkoepelend aanbod. Lange termijn programma.

# data[].attributes.subject
Bovenschoolse aanpak, overkoepelend aanbod. Lange termijn programma.

# data[].attributes.body
De vertaalslag van de visie van het partnerschap naar de individuele school kan frictie oproepen, binnenschools.

# data[].attributes.body
visie op begeleiden/inductie in partnerschap wijkt af van eigen context. Hoe vertaal je die , hie verhoud je je daartoe

# data[].attributes.body
samenwerking pabo versterken op inhoud.
Directeuren met starters vooraf extra meenemen over inhoud inductieprogramma
durven: spanningsveld opzoeken tussen vraag en aanbod gericht werken. Leeratelier een mooi idee.

# data[].attributes.body
Programma op maat: naast een basis een persoonlijk deel obv assessment te ontwikkelen competenties
Ook nu weer dilemma van scholen die eigenheid willen behouden dan wel zich niet te veel willen conformeren

# data[].attributes.headline
IN positie brengen van de schoolopleiders: ook als linkinpin richting de opleider/instituut en werkveld

# data[].attributes.subject
IN positie brengen van de schoolopleiders: ook als linkinpin richting de opleider/instituut en werkveld

# data[].attributes.body
Hoe krijgt inductie vorm schooloverstijgend en toch eigen identiteit behouden.

# data[].attributes.headline
krachten van schoolopleiders bundelen binnen het netwerk. hier liggen nog kansen richting de inductiefase 

# data[].attributes.subject
krachten van schoolopleiders bundelen binnen het netwerk. hier liggen nog kansen richting de inductiefase 

# data[].attributes.headline
besturen op een lijn brengen blijkt lastig. best practices met kleine omvang delen en anderen enthousiasmeren 

# data[].attributes.subject
besturen op een lijn brengen blijkt lastig. best practices met kleine omvang delen en anderen enthousiasmeren 

# data[].attributes.body
martine bouwes

# data[].attributes.body
Het zou mooi zijn om het aanbod binnen het partnerschap te bundelen: binnenschools, op eigen school met eigen context, bovenschools, gericht op inhoud en wat algemener, samen aanbieden, in samenwerking met hogeschool en universiteit en individueel. Belangrijk: Niet herhalen maar verdiepen of verbreden.

# data[].attributes.body
Overall:
- Mandaat: wie gaat waar over, wie spreekt waar over aan en mag dat doen
- Spanning tussen algemene afspraken en invulling op locatie
- Effect van organisatie op school: samenhang in team vs fragmentatie van taken verdeeld over mensen die weinig afstemmen
- Als instituut spelen we 3e viool, dit is vooral een 'schoolfeestje', we kunnen wel helpen het gesprek en het denken over het traject te faciliteren
- Hoe faciliteer je ontwikkelgesprekken over het traject, die energie geven en iedereen betrekken

# data[].attributes.body
Overall:
- Werken binnen partnerschappen of 'vreemdgaan' met andere partners?
- Waar haal je expertise van buiten vandaan?
- Willen partners meedenken, meewerken, vanuit welke motivatie (commercieel, kennisdelen, samenwerken).
- Ervaar je dat alle partners staan voor hetzelfde probleem
- Wat kunnen instituten doen qua voorbereiding op een beroep dat zijn eigen jongen opeet

# data[].attributes.body
doorgaande lijn opleiden/ na diplomering onder de aandacht brengen bij partnerschap

# data[].attributes.body
binnen het partnerschap (dus samen met opleiding en praktijk) met de Marnix zijn kwaliteitskaarten ontwikkeld misschien heeft iemand er iets aan (zijn openbaar) KwaliteitskaartStarter.pdf (marnixpartnerschap.nl)

# data[].attributes.body
Een in mijn ogen geslaagde manier om het palet aan leeractiviteiten zichtbaar te maken; Opleidingsschool Nijmegen MBO - Home (onmbo.nl)