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Estudio/elección de un método.(propósito).

Evidencia todos sus procesos, justifica su organización.

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Intenciones   docentes, competencias, saberes, criterios de evaluación.

Capacidad para gestionar la motivación de los estudiantes.

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Modelo del proceso enseñanza - aprendizaje, según De Miguel, M, et al. (2005)

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Modelo del proceso enseñanza - aprendizaje, según De Miguel, M, et al. (2005)

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Metodología didáctica

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-El análisis (estudio de
partes por separado)
-La observación
-La experimentación
-La comparación
-La ejemplificación
-La generalización

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Decisiones sobre procedimientos a emprender y recursos a usar los cuales alineados con los objetivos nos ayudan dar una respuesta a la finalidad educativa.

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- Motivar al estudiante.
- Formar competencias en la investigación científica.
- Generar habilidades de polemizar.
- Fomentar el trabajo en equipo.
- Criticar con fundamento científico.

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Es el concepto de problema
docente.

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- Relación de los contenidos.
- Dosificación del proceso de enseñanza.
- La construcción del conocimiento.

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Observa el video

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…de manera creativa

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- Infiere conexiones.
- Construye caminos alternativos de solución.
- Experiencias previas (referentes).

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- Consiste en encontrar dos
situaciones o sistemas que sean
similares (análogos).
- Razonar por medio de analogías.
- Se busca la comparación de elementos por semejanza, continuidad y contigüidad.
- Según Christopher Jones en su obra
- Métodos de diseño (2.007), el
pensamiento analógico se sitúa en
el hemisferio derecho del cerebro.

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- El método analógico relaciona
unidades por parecido, vecindad.
- La analogía trabaja sobre el
preconsciente, permitiendo
establecer relaciones intuitivas
según la proximidad conceptual,
funcional o estructural.

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Método general que, partiendo de un principio o ley, concluye en algo particular.

La aplicación (referencia de un principio a un caso).

La sinopsis (representación gráfica de un todo orgánico).

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Imbernon, F. (2009).Cuadernos de docencia universitaria: Mejorar
la enseñanza y el aprendizaje en la universidad. Barcelona: ICE.

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W. H. Kilpatrick en 1918, utilizó:
el término Proyecto  en el campo educativo y  lo consideró como el medio para lograr una motivación en la enseñanza.

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Díaz Barriga en 2006, señala en su libro "Enseñanza situada" :
“… el conocimiento es situado, porque es parte y producto de la actividad, el contexto y la cultura en que se desarrolla y utiliza.”

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Lección magistral - Transmisión de conocimientos

Estudio de casos - Adquisición de aprendizaje mediante el análisis de casos

Resolución de ejercicios y problemas - Poner en práctica conocimiento

Aprendizaje basado en problemas - Desarrollo de problemas

Aprendizaje orientado a proyectos - Aplicando habilidades y conocimientos

Aprendizaje cooperativo - Trabajar en equipo

Contrato de aprendizaje - Aprendizaje autónomo

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¿Qué es el Aprendizaje Basado en Proyectos? - PUCP