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Des jeux pour travailler en anglais dans la cour tout en respectant les règles sanitaires

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La distanciation physique dans les cours de récréation est imposée par le protocole sanitaire. Les activités des cours de récréation doivent donc être repensées.

Ces 7 " playground games " que l'on peut rencontrer dans les écoles anglaises et américaines permettent de respecter la distanciation physique tout en alliant ouverture culturelle et langue anglaise utilisée, alors, en situation de communication réelle et dans une perspective actionnelle.
Les supports authentiques fournis en lien permettront de préparer en classe l'appropriation des jeux.

Autre lien web : académie de Grenoble, elv38

Et aussi : English for school, une chanson pour bouger

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Mission Langues vivantes - Académie de Rouen Anglais 1er degré

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La distanciation physique dans les cours de récréation est imposée par le protocole sanitaire. Les activités des cours de récréation doivent donc être repensées. Ces 7 " playground games " que l'on peut rencontrer dans les écoles anglaises et américaines permettent de respecter la distanciation physique (...)

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encore une mine de ressources !

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L'équipe des CPD EPS du 76

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Afin de permettre aux élèves de pratiquer une activité physique régulière tout en respectant le protocole sanitaire en vigueur et la distanciation sociale, les conseillers pédagogiques départementaux pour l'EPS et le conseiller pédagogique en charge du sport scolaire en lien avec l'USEP vous proposeront à compter du 18 mai, un challenge sportif régulièrement.
Les activités de chaque challenge pourront être réalisées au sein de l'école mais également à la maison pour les élèves restés chez eux.

Le challenge n°1 : " le parcours training " (Cf. PJ)
Challenge à réaliser au plus tard pour le 24 juin 2020.

Ci-dessous des liens pour accéder aux ressources proposées pendant le confinement :

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Afin de permettre aux élèves de pratiquer une activité physique régulière tout en respectant le protocole sanitaire en vigueur et la distanciation sociale, les conseillers pédagogiques départementaux pour l'EPS et le conseiller pédagogique en charge du sport scolaire en lien avec l'USEP vous proposeront (...)

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1jour1actu.com

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1jour1actu : Faut-il demander aux enfants s'ils ont entendu parler du coronavirus ?

Brune de Bérail : Normalement, tous les enfants en ont entendu parler, au moins par leur enseignant. Il y a des mesures sanitaires et des informations qui ont été transmises dans les cahiers de liaison. Vous pouvez les relire ensemble et demander à votre enfant de vous raconter ce que son maître, sa maîtresse ou ses camarades lui ont dit, afin de comprendre ce que l'enfant a comme connaissance du sujet. Mais ne devancez pas ses interrogations, prenez d'abord le temps d'écouter sa vision.

Et si l'enfant a des questions précises ?

Brune de Bérail : Répondez-lui avec vos mots, regardez des vidéos ou des livres adaptés à son âge, qui expliquent ce qu'est un microbe ou la contagion. Vous n'êtes pas obligé d'avoir toutes les réponses. Dites-lui que vous allez vous informer sur le sujet. C'est aussi l'occasion de revoir les moyens de se protéger, comme se laver les mains ou tousser dans le creux du coude.

Certains enfants peuvent avoir des camarades en quarantaine et s'inquiéter pour eux. Que peut-on leur dire ?

Brune de Bérail : Il faut expliquer que la mise en quarantaine est une mesure préventive. C'est un peu comme mettre un casque pour se protéger la tête à vélo. Et mettre un casque ne signifie pas qu'on va tomber de vélo. Il ne peut pas voir un camarade qui est en quarantaine, mais il peut l'appeler. Il verra ainsi que son copain ou sa copine va bien, qu'il fait des choses et qu'il peut toujours échanger avec lui. Expliquez-lui que, même si un enfant est en quarantaine, c'est une mesure préventive importante mais que, comme le casque de vélo, il y a très peu de chances qu'il soit malade ou que son état nécessite une hospitalisation. Vous pouvez aussi rassurer votre enfant en lui disant qu'il y a des hôpitaux spécialisés dans chaque département, avec des médecins qui savent comment traiter la maladie.

Quels conseils donneriez-vous aux parents ?

Brune de Bérail : Il vaut mieux éviter les chaînes d'information en continu, qui s'adressent à un public adulte et sont parfois alarmistes. Elles peuvent créer un sentiment d'angoisse. Donnez plutôt des faits objectifs, scientifiques et neutres. Pour se rassurer, l'enfant a besoin de concret et non d'un concept imaginaire abstrait. Il faut essayer d'expliquer ce qu'est une maladie et à quoi ça ressemble au quotidien : on est au lit, on a de la fièvre, on tousse, on prend des médicaments. Et, dans la plupart des cas, on guérit. Mais il faut le dire de manière rassurante, car avec le coronavirus, le plus contagieux, c'est la peur. Pour résumer, vous pouvez lui donner les informations concrètes dont vous disposez, mais l'émotion avec laquelle vous allez le faire est aussi importante que le contenu.
Norédine Benazdia
Retrouvez aussi notre dossier spécial qui explique le coronavirus aux enfants

Norédine Benazdia

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Comment parler du coronavirus aux enfants ? - 1jour1actu.com

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Impossible de ne pas entendre parler du coronavirus. Que ce soit dans les cours de récréation, à la télé, à la radio ou même via leurs enseignants, les enfants savent qu'un virus potentiellement mortel inquiète les adultes. Et de nombreux parents se demandent comment répondre aux questions de leur enfant sur le Covid-19.

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Enseigner à distance et/ou en présentiel

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Enseigner à distance et/ou en présentiel

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Deux padlet pour la maternelle et l'élementaire avec des exemples de pratiques.

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Afin de maintenir le lien social et pédagogique entre tous les élèves, qu'ils soient en classe ou à domicile, nous vous proposons différentes situations pédagogiques identiques pour tous, modestes, synchrones ou asynchrones, que vous pourrez expérimenter et pour lesquelles l'équipe de circonscription vous apportera volontiers conseils et soutien.

Ces activités pourront permettre également d'entretenir la motivation de tous et de préparer le retour de ceux qui sont à la maison.

Pour les enseignants de maternelle

Pour les enseignants d'élémentaire

Pour créer une classe virtuelle (visioconférence avec ses élèves)

Un tutoriel pour créer un compte puis votre visioconférence est accessible en cliquant ici.

Attention les outils privés, tels que Zoom, ne garantissent pas la protection des données personnelles des utilisateurs (enseignants et élèves), les échanges ne sont pas cryptés et certaines failles de sécurité ont été relevées ces dernières semaines : à éviter donc !

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Circonscription de Champagnole - Inspection éducation nationale

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Afin de maintenir le lien social et pédagogique entre tous les élèves, qu'ils soient en classe ou à domicile, nous vous proposons différentes situations pédagogiques identiques pour tous, modestes, synchrones ou asynchrones, que vous pourrez expérimenter et pour lesquelles l'équipe de circonscription vous apportera volontiers conseils et soutien.

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EPS à l'école élémentaire avec les gestes barrières

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EPS à l'école élémentaire avec les gestes barrières

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Padlet Equipe EPS 66

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Les pauses récré-actives EPS en tenant compte des gestes barrières

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Les pauses récré-actives EPS en tenant compte des gestes barrières

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Padlet Equipe EPS 66

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Trilogie Oscar et Zoé, Édition spéciale Covid-19

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Trilogie Oscar et Zoé, Édition spéciale Covid-19

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Edit Books

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Edition speciale Covid-19

Nous vous proposons une trilogie Oscar et Zoé sur le thème du Covid réalisée en collaboration avec le centre LEARN de l'EPFL. Nous espérons que cela aidera les éducateurs et les familles du monde entier. Un grand merci à l'EPFL Center for Learning Sciences LEARN et à Serge Tisseron pour leur collaboration.

En téléchargement gratuit, disponible en français, anglais, allemand et turc.

Pour lire le EPUB audio sur Windows vous pouvez télécharger l'application EPUB reader ou calibre

Pour lire le EPUB audio sur Windows vous pouvez télécharger l'application EPUB reader ou calibre

Pour lire le EPUB audio sur Windows vous pouvez télécharger l'application EPUB reader ou calibre

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EDIT change management - Oscar et Zoé - Edit Books

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Les histoires d'Oscar et Zoé incitent tendrement les enfants et les adultes à discuter de la citoyenneté numérique et à s'informer sur les bonnes habitudes en ligne avec humour et amour. La série Covid, en collaboration avec le Centre des sciences de l'apprentissage LEARN de l'EPFL, a connu un grand

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Accueillir- Dire- Agir ensemble

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Un padlet créé par une collègue pour la reprise des PS et TPS

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Un padlet créé par une collègue pour la reprise des PS et TPS

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Pour une reprise en classe de maternelle

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Pour une reprise en classe de maternelle

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Document élaboré par la mission maternelle.

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Excellent outil présenté par une collègue CPC avec des outils, de propositions d’organisation etc... A voir absolument

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ON S'EXPRIME!

ON S'ADAPTE !

ON PENSE !

ON CIBLE !

Proposer de créer des projets autour du vivre-ensemble avec le Covid à l'école. Il est important que les enfants se sentent écoutés, en tant qu'acteurs de cette nouvelle vie scolaire. En parallèle de la propagation du coronavirus, la propagation de fausses informations, dans un contexte de confinement allant de pair avec l'intensification des usages numériques rend plus que jamais nécessaire une Éducation aux médias et à l'information (ÉMI) et un développement de l'esprit critique

ON S'INFORME !

Proposer de créer des projets autour du vivre-ensemble avec le Covid à l'école. Il est important que les enfants se sentent écoutés, en tant qu'acteurs de cette nouvelle vie scolaire. En parallèle de la propagation du coronavirus, la propagation de fausses informations, dans un contexte de confinement allant de pair avec l'intensification des usages numériques rend plus que jamais nécessaire une Éducation aux médias et à l'information (ÉMI) et un développement de l'esprit critique

Conception, curation, actualisation: Contributeurs (entre autres): - GT continuité pédagogique DSDEN 34 - conseillers pédagogiques de l'Hérault

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padlet de la mission académique maternelle sur les gestes barrière

Les albums, BD, vidéos, expériences, jeux pour s'approprier les gestes protecteurs

Les affiches et infographies

Les comptines sur le lavage des mains et autres gestes protecteurs

Pour la communication aux parents

Document d'aide à la mise en oeuvre du protocole sanitaire

Les enfants vont devoir réapprendre à se comporter comme des élèves, avec des règles de vie scolaires différentes. Il faut penser à la scolarité avec ce virus. D'abord pour aborder les fameux gestes barrières

Ressources locales: padlet créé par la mission maternelle de l'académie de Montpellier.

Ressource locale: proposée par les CPC de Montpellier Nord, DSDEN34.

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La danse du lavage des mains

Vidéo: comptine, s'appuyant sur les animaux, pour aider au lavage des mains

Vidéo: comptine sur le lavage des mains

Vidéo: chanson sur le lavage des mains en anglais

Corona minus, chanson d'Aldebert

Les cartes grand format qui vont avec cette comptine

La version mémo en une seule page

Les enfants vont devoir réapprendre à se comporter comme des élèves, avec des règles de vie scolaires différentes. Il faut penser à la scolarité avec ce virus. D'abord pour aborder les fameux gestes barrières

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2 infographies pour bien porter son masque (1 parents et 1 enfants)

Pour la communication aux parents: les grands changements pour " vivre ensemble " et à distance à l'école.

Vidéo explicative des principes d'une réouverture, conçue pour les parents

Les bons gestes à adopter (infographie)

Infographie: mettre et porter son masque

Les gestes barrière en différentes langues

Les enfants vont devoir réapprendre à se comporter comme des élèves, avec des règles de vie scolaires différentes. Il faut penser à la scolarité avec ce virus. D'abord pour aborder les fameux gestes barrières

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Affiches réalisées par Bout de Gomme (une en couleur et une à colorier)

2 infographies pour bien porter son masque (1 parents et 1 enfants)

Les gestes barrières illustrés

Les bons gestes à adopter (infographie)

Les grands principes du nettoyage

Si symptômes: recommandations (infographie pour la maternelle)

Si symptômes: recommandations (infographie pour l'élémentaire)

Infographie: mettre et porter son masque

Affichage aération des salles

Check-list nettoyage/désinfection

Les gestes barrière en différentes langues

Diplômes "héros du déconfinement"

Une affiche à colorier de Manuella Chainot

Les enfants vont devoir réapprendre à se comporter comme des élèves, avec des règles de vie scolaires différentes. Il faut penser à la scolarité avec ce virus. D'abord pour aborder les fameux gestes barrières

Ressource locale: proposée par les CPC de Montpellier Nord, DSDEN34.

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Ressource locale: proposée par les CPC de Montpellier Nord, DSDEN34.

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padlet de la mission académique maternelle sur les gestes barrière

Jeu coopératif pour apprendre les bons gestes

Expérience avec des paillettes pour comprendre la propagation du virus

Expérience "on ne partage pas ses microbes" avec du poivre

Images Doc: les mots liés au coronavirus et les gestes barrières

Vidéo: pourquoi les gestes barrières - documentaire enfant

Vidéo: les gestes barrières expliqués aux enfants

Vidéo: le lavage des mains pour les petits

Jeu de l'oie pour apprendre à rester en bonne santé (les Savanturiers)

L'expérience des paillettes en vidéo

e-Bug ! un site pour favoriser l'appropriation des réflexes d'hygiène

"Lave-toi les mains" de Tony Ross (youtube)

5 activités pour s'impliquer dans la pratique des gestes barrière

Documents adaptés pour permettre l'inclusion

Un jeu sérieux sur les gestes barrières

BD sur les gestes barrière (Adosen MGEN)

Les enfants vont devoir réapprendre à se comporter comme des élèves, avec des règles de vie scolaires différentes. Il faut penser à la scolarité avec ce virus. D'abord pour aborder les fameux gestes barrières

Ressources locales: padlet créé par la mission maternelle de l'académie de Montpellier.

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ON S'EXPRIME!

Pour travailler les émotions et sentiments à travers des albums

Fiche philo Phileas et Autobulle "la puissance des émotions"

Coco le virus: des histoires sous forme de BD sur des sujets associés à la crise pour créer des discussions et continuer à accompagner les enfants après la fin du confinement

Accueillir et sécuriser les élèves (maternelle)

Accueillir et sécuriser les élèves (élémentaire)

Guide d'activités pour mobiliser les compétences psycho-sociales des élèves

Introduire une routine de relaxation en début de classe.

Protection de l'enfance: en cette période de confinement, il convient, plus que jamais, d'avoir une vigilance accrue envers les enfants dont la situation familiale pourrait les exposer à un risque de danger.

Ecouter la parole des élèves en retour de confinement COVID 19 (Eduscol)

Prendre le temps de se parler (psy EN)

Comprendre les émotions (vidéo pour les enfants)

Retour en classe maternelle: Quelques pistes pour un espace d'expression (psy EN)

Jeu du bien-être (à adpater avec les gestes barrières)

Jeu de cartes pour parler de soi (à adapter avec les gestes barrière) (OCCE)

Comment enrichir ton vocabulaire émotionnel

Retour à l'école: Accueillir, dire, agir ensemble (AGEEM)

Album "la couleur des émotions"

Album La peur du monstre (disponible en audio)

Cellule d'écoute

Les émotions: joie, tristesse, colère, peur

Album "Sami rêve"

Méditation pour les enfants

Questions à piocher pour engager le dialogue ( cycle 2 ou 3) afin de mesurer leur compréhension de la situation et exprimer leurs émotions.

Instaurer des temps d'expression, d'échanges, de questions: Vous aurez des situations très différentes d'un enfant à un autre : certains seront très stressés, d'autres apeurés, d'autres encore ultra-joyeux, quand certains seront discriminés... Sans compter que, a fortiori en maternelle, quand, après une longue coupure, les enfants vont revivre la séparation d'avec les parents, confiés à une maîtresse ou un maître qui ne sera peut-être pas leur enseignant habituel et qui portera un masque qui dissimule le sourire, ça ne va pas être facile émotionnellement... Donc, tout ce qui pourra permettre d'exprimer une charge émotionnelle importante (l'écrit, la parole, les arts...) sera bienvenu.

Ressource locale: proposée par les psy EN de la circonscription Montpellier Sud, DSDEN34.

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Mon école élémentaire maintenant

ON S'ADAPTE !

Fiches activités pour les récréations en respectant la distanciation physique.

Mon école maternelle maintenant

Les règles de circulation dans mon école

Les règles à respecter dans la cour de récréation

Maternelle: des pauses récré-actives EPS en tenant compte des gestes barrières (département 66)

EPS à l'école élémentaire avec les gestes barrières (département 66)

Fiche de proposition de répartition des élèves

Document d'aide à l'organisation de la reprise

Ma classe à la maison du CNED évolue: un " espace enseignants" destiné aux collègues qui souhaitent accompagner les familles des élèves scolarisés totalement ou partiellement à distance a été crée.

J'ai le droit de jouer à quoi, maîtresse?

Idées pour s'amuser en récréation en respectant la distanciation

Kit individuel de matériel pédagogique pour les élèves de retour à la maternelle

Fiches d'activités pour des récréations en respectant les gestes barrières

Jeux de récréation et activités physiques sans contact

Idées de jeux de cour

Bouger et apprendre avec l'Usep en respectant les consignes sanitaires

Retour en classe : S'adapter, inventer, créer, partager l'école maternelle maintenant

Vidéo complète pour la communication aux parents et aux enfants (ASH64)

Fiche élèves en situation de handicap (Eduscol)

EPS et activités physiques

Cadrage départemental pour l'EPS en déconfinement (34)

EPS sans contact cycle 1 (34)

EPS sans contact cycle 2 (34)

EPS sans contact cycle 3 (34)

Les grands principes en EPS en période de déconfinement (34)

Le quart d'heure USEP 34

actualisation en fonction du protocole applicable au 22 juin

Ressource locale: proposée par Mireille Rongier, CPC Montpellier Nord, DSDEN34.

Ressource locale: proposée par Stéphanie Rieu, pôle d'expertise maternelle, DSDEN34.

Une rentrée "pas comme les autres". En préambule, sachez que la distanciation sociale est un anglicisme (de "social distancing"). En français, le sens exact de distanciation sociale est l'écart entre classes sociales. Rien à voir donc avec la distance qui sépare des personnes (distanciation physique ou spatiale). Les mesures préconisées suggèrent un éloignement "physique" entre les individus, mais ne vise pas à défaire le lien "social", qui doit continuer à être entretenu. Enfin, je souhaitais partager avec vous deux mises en garde pointées par Evelyne Charmeux avant ce retour en classe peu commun. Il va falloir résister à deux tentations pour démarrer sur des bases saines :* Vouloir rattraper le retard : en matière d'apprentissage, il n'y a jamais de "retard". On ne repart pas là où l'on s'était arrêté : quoi qu'il se soit passé durant la période précédente, il y a eu des apprentissages, conscients ou non, c'est une évidence. L'important, c'est d'essayer de savoir lesquels.* Faire du travail d'apprentissage tout de suite : il faut d'abord renouer les liens et retrouver le groupe, même si les distances imposées empêchent le travail de groupe - sans oublier que seule, une petite partie du groupe-classe est là.C'est pourquoi, il va falloir inventer une autre forme de solidarité d'apprentissage. En effet, "C'est à plusieurs qu'on apprend à travailler tout seul". Comment donc trouver des moyens: - de contourner, avec le retour en classe, l'isolement de chaque enfant, en respectant la nécessaire distanciation spatiale - et par ailleurs de maintenir un lien entre les élèves présents et l'autre partie de la classe restée à la maison? Des directions possibles :* Tenter de créer d'emblée un dialogue entre enfants, à la fois entre eux et avec l'enseignant, en commençant, le jour de la rentrée, par donner la parole à chacun des enfants sur ce qu'il a vécu, mais de façon à ce qu'il s'adresse autant à ses camarades qu'à l'enseignant, et en faisant en sorte que chacun des autres aie la parole pour réagir à ce qui vient d'être dit et raconter en même temps sa propre histoire. Chaque enfant pourrait avoir à écrire son "journal d'école déconfinée", rédigé librement, sous la surveillance juste orthographique, de l'enseignant afin que "l'œil orthographique" des élèves ne soit pas faussé.* Considérer toujours - et le leur dire - les quelques élèves présents, comme seulement une portion d'un groupe, celui de la classe, tous unis vers un même but : que chacun d'eux réussisse.Et pour éviter la coupure entre les deux parties de la classe, on pourrait par exemple : Installer une correspondance entre les deux groupes de la classe, chacun des enfants se donnant un/des correspondant(s) resté(s) chez lui/eux, à qui, une fois dans la semaine, il enverra son récit personnel de ce qui s'est passé, récit qui constituera un excellent moment d'écriture "vraie". Ce récit pourrait porter tantôt sur des lectures travaillées en classe, avec des échanges sur elles, tantôt sur des activités effectuées en classe, en diverses disciplines, et qui seraient ainsi proposées à ceux de la maison.A l'inverse, les élèves restés chez eux, pourraient rédiger - ou enregistrer, pour les plus petits - avec l'aide de leurs parents, une sorte de bilan de ce qu'ils ont fait jusque là, avec les questions sur ce qui n'est pas clair, ni bien compris, sur lequel les enfants en classe pourraient réfléchir et réagir, par écrit ou par enregistrements.

Ressource locale: proposée par les CPC de Montpellier Nord, DSDEN34.

Ressource locale: proposée par les CPC de Montpellier Nord, DSDEN34.

Ressource locale: proposée par la mission académique maternelle de Montpellier.

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Ressource locale: proposée par les CPD-EPS, DSDEN34. Ces 5 documents sont validés par le DASEN de l'Hérault et font office de référence pour le 34 .

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ON S'INFORME !

LUMNI : la plateforme propose articles et vidéos pour répondre aux questions sur l'épidémie

LAMAP : Le site de la main à la pâte a réalisé un dossier sur le coronavirus

La Cité des sciences publie des réponses illustrées aux questions que posent les 6-10 ans, accessibles en ligne et en téléchargement

Le Petit Quotidien : les principaux articles sur le coronavirus parus dans le journal sont regroupés dans la page

Le P'tit Libé : les informations sur l'épidémie et le confinement expliquées aux enfants

Cocovirus offre des histoires sous la forme de bandes dessinées sur des sujets associés au coronavirus

Pour les petits : un livret pour les très jeunes enfants.

UNICEF : un livret pour parler du coronavirus avec les plus jeunes enfants

Livre Gallimard : un livre numérique en téléchargement gratuit pour répondre aux questions des enfants et de leurs familles sur le coronavirus.

" Mon héroïne, c'est toi " est une histoire inventée pour et par les enfants du monde entier sous l'égide des Nations-unies.

1 jour 1 actu: ça sert à quoi le lavage des mains?

Il était une histoire : le Covid-19 expliqué aux enfants

Expérience avec de la peinture fluorescente en vidéo: Comment les germes se propagent ?

Coronavirus : questions d'enfantsDes réponses illustrées aux questions que posent les 6-10 ans (cité des sciences)

1 jour 1 actu: ça sert à quoi ça sert un vaccin?

Infographie synthétique (1 jour 1 actu)

1 jour 1 actu: c'est quoi le coronavirus?

Ressources pour expliquer le coronavirus aux élèvesNous avons sélectionné des ressources et des activités scientifiques qui vous permettront de travailler avec vos élèves sur les gestes de prévention et sur l'éducation à la santé dans le cadre de l'enseignement scientifique, en lien avec le contexte sanitaire actuel

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ON PENSE !

Développer la conscience sociale et citoyenne en adaptant le "jeu du bien commun" pour permettre aux enfants de dire leur "je voudrais que..." pour la classe, l'école, la planète, à l'avenir.

Développer l'esprit critique : "La main à la pâte" propose un dossier en 5 séances pour enseigner le virus et l'épidémie, lutter contre les "fake news"

Lire l'hebdo des petits citoyens (en particulier les numéros sur "l'environnement", "la solidarité pendant le confinement", "le coronavirus"...)

Le "fact-checking" (Lumni)

L'infopollution: les fake news, la rumeur, la théorie du complot et le deepfake

Décrypter la désinfo

Vie collective, solidarité, fraternité et communauté (Eduscol)

s'initier aux outils de vérification de l'information, photos et vidéos.

Proposer de créer des projets autour du vivre-ensemble avec le Covid à l'école. Il est important que les enfants se sentent écoutés, en tant qu'acteurs de cette nouvelle vie scolaire. En parallèle de la propagation du coronavirus, la propagation de fausses informations, dans un contexte de confinement allant de pair avec l'intensification des usages numériques rend plus que jamais nécessaire une Éducation aux médias et à l'information (ÉMI) et un développement de l'esprit critique

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ON CIBLE !

- Faire le point sur les acquis des élèves, - Consolider et poursuivre les apprentissages en ciblant les enseignements essentiels (Eduscol)

A la maternelle

A l'élémentaire

Faire le bilan des acquis des élèves pour mieux les accompagner (Eduscol)Du CP au CM2, en français et en maths : - Un fichier récapitulatif de l'ensemble des exercices classés par compétences- Les propositions d'exercices

Fiche navette (Eduscol)

Consolider et poursuivre les apprentissages d'ici la fin de l'année scolaire (Eduscol)

Français

Maths

Reprise de l'enseignement en présentiel: classe de CP: apprentissages à prioriser (Eduscol)

Reprise de l'enseignement en présentiel: classe de CE1: apprentissages à prioriser (Eduscol)

Reprise de l'enseignement en présentiel: classe de CE2: apprentissages à prioriser (Eduscol)

Reprise de l'enseignement en présentiel: classe de CM1: apprentissages à prioriser (Eduscol)

Reprise de l'enseignement en présentiel: classe de CM2: apprentissages à prioriser (Eduscol)

Reprise de l'enseignement en présentiel: classe de CP: apprentissages à prioriser (Eduscol)

Reprise de l'enseignement en présentiel: classe de CE1: apprentissages à prioriser (Eduscol)

Reprise de l'enseignement en présentiel: classe de CE2: apprentissages à prioriser (Eduscol)

Reprise de l'enseignement en présentiel: classe de CM1: apprentissages à prioriser (Eduscol)

Reprise de l'enseignement en présentiel: classe de CM2: apprentissages à prioriser (Eduscol)

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Infographie recommandations (Eduscol)

On cible les fondamentaux. Pour accompagner les professeurs un ensemble de fiches précisant les objectifs pédagogiques prioritaires est mis à disposition pour chaque niveau de la maternelle à la classe de 3e. Les fiches bilan des acquis des élèves proposent un ensemble d'exercices, utilisés en académie, et classés par compétences sur Eduscol:

Durant la période de confinement, les apprentissages n'ont pas pu être réalisés de la même manière qu'en classe. Le temps relativement court disponible avant la fin de l'année scolaire (jusqu'au 4 juillet) amène à faire des choix et à cibler l'essentiel des apprentissages, afin de les consolider et de les développer au mieux. L'enjeu est particulièrement important pour les élèves de GS qui vont entrer au CP au mois de septembre prochain.Lors du retour à l'école, le niveau d'acquisition des élèves fait l'objet d'une attention particulière notamment pour les élèves qui n'ont pas bénéficié pleinement de l'accompagnement pédagogique durant la période de confinement.Les domaines de l'apprentissage de la lecture et de l'écriture sont favorisés. Ainsi, pour chacun des niveaux d'enseignement, la première semaine sera consacrée à effectuer un bilan des apprentissages et à conforter les acquisitions qui auront été faites avant et pendant le confinement. Tout en prenant en compte l'hétérogénéité des niveaux des élèves, l'acquisition de nouvelles notions sera progressivement mise en place En fonction de ce que les enseignants ont donné comme travail à leurs élèves durant la période de confinement et en fonction des bilans des acquis qui seront faits lors du retour en classe, les professeurs détermineront les enseignements et les modalités d'accompagnement les plus adaptés.Les apprentissages en français et en mathématiques sont prioritaires. Les leçons qui portent sur ces deux domaines d'enseignement bénéficient donc d'un horaire quotidien plus important qu'avant le confinement, pour lequel des indications explicites sont fournies. Les autres domaines d'enseignement seront abordés en fonction des modalités d'organisation qui seront retenues pour l'école.

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Un retour en classe pas comme les autres

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Ressources pour le retour à l'école (1er degré)

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Guides Passerelles pour l'enseignement de l'EDD

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Passerelles.info contribue à l'EDD dans le champ de ses piliers que sont l'éducation à l'environnement, à la santé et à la citoyenneté.

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Le site la maternelle de moustache vous propose un jeu pour apprendre les bons gestes barrières avec vos élèves de cycle 1 et cycle 2

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Accueil des élèves, Bilan des acquis et poursuite des apprentissages

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Accueil des élèves, Bilan des acquis et poursuite des apprentissages

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Page Eduscole sur le retour en classe

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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La continuité des enseignements constitue une priorité du service public de l'éducation.

Le décret sur les remplacements de courte durée prévoit l'élaboration d'un plan annuel par le chef d'établissement afin d'assurer les heures prévues par l'emploi du temps des élèves.

Le plan de continuité pédagogique élaboré par les directeurs d'école et les chefs d'établissement permet de faire face à des crises imprévues nécessitant la fermeture partielle ou totale de l'école ou de l'établissement.

Améliorer la réponse aux besoins de remplacement des professeurs absents constitue un objectif majeur pour l'ensemble de la communauté éducative. Des textes de cadrages et un guide sont mis à la disposition des chefs d'établissement.

Chaque école et chaque établissement public et privé sous contrat actualise à la rentrée scolaire son plan de continuité pédagogique afin de pouvoir faire face à des crises imprévues nécessitant des mesures collectives ciblées (fermeture partielle ou totale ou limitation de l'accès à l'école ou à l'établissement). Des ressources sont mises à disposition pour assurer la continuité des apprentissages.

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Supports de référence, ressources par niveau et discipline, sont proposés pour accompagner la mise en oeuvre de la continuité pédagogique.

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Activités pour récréations en respectant la distanciation sociale

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Activités pour récréations en respectant la distanciation sociale

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Fiche d’activités pour des récréations en respectant la distanciation sociale

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Reprendre la classe après le confinement

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Reprendre la classe après le confinement

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Site de la mission Formation : 11 mai et après? 

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Site de la mission Formation : 11 mai et après? 

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Une mine de ressources

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Le site la maternelle de moustache vous propose un jeu pour apprendre les bons gestes barrières avec vos élèves de cycle 1 et cycle 2

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Site Charivari à l'école

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Bon, sur les réseaux sociaux, je sens un vent de panique chez mes collègues. C'est vrai que, pendant les 4 semaines d'école à la maison, je ne crois pas avoir travaillé moins de 14 heures par jour sur l'école à distance, pendant 30 jours d'affilée, week-end compris. Entre la création des supports et des exercices, le suivi en ligne du travail des élèves, les coups de fil pour garder le contact, l'animation des défis, les corrections des travaux à recevoir et renvoyer sous forme numérique, les échanges écrits avec les élèves, les échanges écrits avec les parents (...) et, à la fin, les essais de visio, on est plein à n'avoir pas vu le jour.

Alors l'idée de continuer tout ça en étant, en plus, en classe devant des élèves (et en préparant ce qu'on fera en classe), cela semble surnaturel.

Donc, je respire. Cohérence cardiaque, tout ça. Et je réfléchis à un changement de stratégie... obligé.

Que proposer aux élèves d'école élémentaire qui seront toujours à la maison ? (soit parce que leur niveau n'aura pas repris, soit parce les parents auront fait le choix de les garder ?) . Je pars du principe que [sauf exceptions] j'arrête les visios avec ces élèves et que ne corrigerai plus rien. Il faut qu'ils soient autonomes donc :

1. Soit des documents autocorrectifs (je vous en mets plein ci-dessous), c'est à dire des exercices accompagnés de leur correction, à part.

2. Soit des outils numériques, en ligne, qui corrigent ce que fait l'élève et qui m'offrent un tableau de bord sur le travail et les progrès de chacun. On peut tout de suite rayer le CNED (Quelle est la vedette qui a eu l'idée de proposer un truc pareil aux familles, avec aucune correction ? Aucune visibilité du prof sur ce que fait l'élève ? Là, c'est du grand n'importe quoi. C'est mon coup de gueule du jour.)

1. Des documents auto-correctifs

J'en ai partagé plein sur ce blog. Je vous les réunis ici (avec quelques inédits, notamment des entrainements aux étoiles pour les CE1-CE2). Parfois, ce sont des exercices classiques et parfois ce sont mes supports d'entrainement aux ceintures. Même si vous n'utilisez pas le dispositif des " ceintures " peu importe, cela reste des exercices de conjugaison, de numération... Je vous les regroupe ci-dessous. Je vous conseille quand même de ne pas envoyer les fichiers entiers aux familles - il y a des centaines de pages ! - Dans un même fichier, tout le programme est balayé : vous prenez votre programmation, ou celle que vous avez improvisée dans le cadre du confinement (programme de révisions) et vous trouvez les pages qui correspondent à ces notions-là (utilisez un outil en ligne comme I lovepdf pour extraire quelques pages d'un pdf) :

Toutes ces fiches ont le même format. Le format vertical les rend bien lisibles sur un smartphone (cf capture ci-dessous). Si les familles peuvent imprimer, ou si vous pouvez leur distribuer des papiers, vous pouvez leur conseiller, selon l'organisation de la famille, l'autonomie de l'enfant et la disponibilité des parents, de :

1. Soit découper verticalement la feuille A4 pour donner la fiche à l'enfant et laisser sa correction à part.

2. Soit la plier en deux dans le sens vertical pour avoir une sorte de fiche auto-corrective à retourner pour lire les réponses.

3. Soit, après avoir plié dans le sens de la hauteur, découper les 6 petits exercices pour obtenir des cartes recto-verso autocorrectives.

Voici le rendu sur smartphone :

Voici comment les exercices rendent sur un smartphone.

2. Des outils numériques

J'ai fait un article ici (clic) pour décrire les outils numériques que nous utilisons dans l'école.

Mais alors, on " abandonne " ces élèves qui restent à la maison ?

Certes, il faut faire le deuil d'un suivi aussi rapproché que ce que nous faisions avant les vacances.

En revanche, on peut imaginer de faire au moins un petit point hebdomadaire, écrit ou oral, avec chaque famille, en faisant un bilan des réussites sur les outils numériques puisque, pour les outils que j'ai cités, le prof voit tout ce que fait l'élève, même à distance. Pour l'instant, de mon côté, je ne vois pas comment on pourrait faire mieux. Mais si vous avez des idées lumineuses, n'hésitez pas à les partager en commentaire !

Bon courage à tous !

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A partir du 11 mai, comment on se coupe en deux ? - Charivari à l'école

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Bon, sur les réseaux sociaux, je sens un vent de panique chez mes collègues. C'est vrai que, pendant les 4 semaines d'école à la maison, je ne crois pas avoir travaillé moins de 14 heures Lire la suite...

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gestes barrières à l'école maternelle et activités

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gestes barrières à l'école maternelle et activités

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excellent padlet avec des ressources pour le déconfinement

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un recueil d'escape game numériques pour tous les niveaux

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un recueil d'escape game numériques pour tous les niveaux

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A proposer aux élèves de cycle 3. Merci à l'équipe de Bréauté pour le tuyau !

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Tes missions

Personnages

Sauve-nous du confinement !

N'oublie pas de brancher le son !

Introduction

Nous sommes en avril 2020.

Voici déjà 15 jours que les cours sont suspendus,

Il faut que ça s'arrête !

Personnages

Toi !
Professeur Corona
Le professeur Corona travaille sur un vaccin contre le COVID 19.

Il est presque terminé mais il a encore des tests à faire pour qu'il soit parfaitement au point.

Mais il a été enlevé !!!!
Agent secret EEJ
Ingonito, tu vas enquêter pour retrouver les hommes de main de Trump qui ont enlevé le professeur Corona !
Donald Trump
Malheureusement Donald Trump veut que le mérite du vaccin revienne aux Etats-Unis.

Il a donc fait enlever le professeur Corona et l'a enfermé dans un laboratoire secret pour lui voler la formule !

Tes missions

Quand tu as fini la vidéo, pour démarrer les missions, tu dois trouver un indice caché sur cette page et cliquer dessus !

Fermée !

Fermée !

Fermée !
Pourquoi appelle-t-on le virus "CORONA" ?
parce qu'il possède des tas de petites couronnes

parce que celui qui l'a découvert s'appelle CORONA

parce que c'est le roi des virus
Quels sont les premiers symptômes de la maladie ?
Mal au coeur

Fièvre et toux

Vomissements
Pourquoi les personnes âgées sont-elles plus fragiles face au virus ?
car c'est un virus qui ne s'attaque qu'aux personnes âgées.

car il leur reste moins de temps à vivre.

car leurs défenses immunitaires sont plus faibles.
Que dois-tu éviter de faire ?
ne pas s'embrasser

serrer la main

tousser dans son coude
Que vaut-il mieux éviter de toucher ? la bouche, les yeux et ....
les oreilles

le nez

Réussie !

Fermée !

Fermée !

Ceci est un faux indice !

Quand tu auras trouvé l'endroit où tu dois te rendre, va à l'étape suivante !

Trouve où tu dois te rendre grâce à ce rébus !

La 3e lettre moins la 2e lettre du pays où tu dois te rendre te donnera le 2e chiffre du code !

Réussie !

Réussie !

Fermée !

Ce n'est pas le bon casier, cherche encore !

L'indice, écrit à l'encre invisibe, va apparaitre bientôt si tu sais t'y prendre ! ....

LA REPONSE TE DONNE LE DERNIER CHIFFRE DU CODE

Réussie !

Réussie !

Réussie !

Entre le code PIN !

CODE PIN TROUVE !

Ce n'est pas ça ! Essaie encore !

Réponse fausse !

Recommence !

Réussie !

Réussie !

Réussie !

Réussie !

Félicitations ! Tu as réussi à délivrer le professeur et grâce à toi nous allons enfin avoir le vaccin !

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Escape game créé pendant la période de confinement

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web série de 20 fois 1,30 minutes de films d'animations sur l'environnement.

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Aspirateur, smartphone, 4×4 : les énergivOres sont nos esclaves au quotidien, interchangeables et apparemment muets. Mais dès que nous avons le dos tourné... Une websérie tout public pleine d'humour et d'énergie, accompagnée de nombreux compléments !

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Une application pour la lecture d'album interactive, en français et en anglais.

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Notre bibliothèque d’histoires animées pour enfants de 2 à 10 ans - Whisperies

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Avec Whisperies, plongez au coeur de nos histoires pour enfants. Fantastique ou pirate, conte ou fable, princesse ou animaux, à chacun son histoire ! Pour les enfants de 2 à 10 ans.

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Pour tous les cycles

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Les défis sportifs du lundi et du vendredi

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Les défis sportifs du lundi et du vendredi

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Présentés par les CPC EPS

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« Les défis sportifs du lundi et du jeudi »

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Cet outil est extrêmement bien fait et simple à l’utilisation. Les exercices sont très nombreux et très riches. L'abonnement est de 15 euros par classe et par an.

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Les boites mémo suivent les principes du système Leitner, à savoir la mémorisation à long terme par les répétitions espacées.
Avec une fréquence de plus en plus espacée, des cartes connaissances sont proposées à l'élève : en cas de réussite, la carte monte au niveau supérieur, en cas d'échec elle redescend au premier niveau.
L'espacement des révisions est ainsi défini pour contrer la courbe de l'oubli. Toute connaissance atteignant le niveau 6 est sue durablement.

Le système est adapté aux élèves du primaire et du collège car aucune manipulation ne leur est demandé : tout est automatique.
De plus, la progression de leur mémorisation est représentée par la montée en puissance des cartes connaissances. L'obtention de badges les encourage également à gagner en régularité et en concentration.

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Classe Numérique - Plan de travail pour la classe

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Organiser, entrainer, différencier et évaluer toutes les compétences du CP au CM2 grâce aux plans de travail de classe-numerique.fr.

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Anglais à la maison de la GS au CM2

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Ensemble d'activités à proposer pour enseigner la Géographie à distance. Les deux premières, par leur aspect ludique et fédérateur sont de nature à mobiliser davantage les élèves et les familles. La 3ème met en place une démarche de Géographe (systémique) autour de la notion centrale des programmes (...)

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Ils ont été conçus pour être joués en famille, avec très peu de matériel. Du CP au CM2

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Format PDF
Jeux de calcul mental - Cycle 2 et Cycle 3

La Mission Maths 76 vous propose des jeux mettant en œuvre des compétences de calcul mental, par niveau de classe.
Cette page est amenée à s'enrichir progressivement. Nous vous invitons donc à la visiter régulièrement pour découvrir les nouveautés !

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La Mission Maths 76 vous propose des jeux mettant en œuvre des compétences de calcul mental, par niveau de classe. Cette page est amenée à s'enrichir progressivement. Nous vous invitons donc à la visiter régulièrement pour découvrir les nouveautés (...)

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Correspondances de 1 à 9, écriture chiffrée, lettrée, constellations, et doigts...

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Situations problèmes pour la liaison GS-CP

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En attendant l'été, inscrivez-vous à Problemater pour la période 5 : https://framaforms.org/inscription-a-problemater-periode-5-mai-juin-juillet-2023-1676470975...

Date limite d'inscription : mercredi 03 mai minuit.

La bouée est optionnelle.

A bientôt !

Préparez la période 4 et inscrivez votre classe à #Problemater pour faire fleurir le printemps et les mathématiques !

Comment ? Cliquez là : https://framaforms.org/inscription-a-problemater-periode..., et ce avant le 22 février minuit !

A bientôt !

Je sais que vous attendez avec impatience les vacances et noël, mais ne laissez pas passer les inscriptions à Problemater pour la période 3 !

Cliquez sur ce lien : formulaire d'inscription, et ce avant le 27 décembre minuit !

À très bientôt !

Depuis de longs mois, une jolie discussion avec Florent Nouguez a débuté. Mais si, Florent de https://classedeflorent.fr !

Convaincu par l'ouvrage J'apprends à programmer un robot (voir ICI), l'idée d'une collaboration a germé pour donner vie à quelques situations d'apprentissage de la programmation. C'est désormais chose faite puisqu'un premier jeu du livre a été adapté pour être proposé en ligne (depuis un PC ou une tablette).

En voilà une super nouvelle ! Pour y jouer, c'est par là : BeeBot et la tournée des fleurs.

Vous pourrez y trouver de nombreuses missions, allant des plus simples aux plus complexes (avec ou sans la contrainte du vilain frelon à éviter !). De quoi se régaler, en classe ou à la maison !

Je remercie chaleureusement Florent pour ce joli travail et espère que d'autres situations vont venir compléter la collection !

Vous aimez ce jeu ??

Et hop, un petit problème de partage !

J'ai découpé ce gâteau d'anniversaire en parts égales (cela veut dire que tout le monde en aura autant).
À ton avis, combien de parts manque-t-il ?

Choisis la photo qui te semble la plus simple pour pouvoir répondre. Comment as-tu fait pour trouver ?

Si tu veux, tu peux m'envoyer par mail ta réponse et ta procédure ! 🙂

Photo 1

Photo 2

Pour cette catégorie " Problèmes en passant " qui, sans prétention, se propose de fournir quelques ressources et supports pour travailler la résolution de problèmes en classe, je ressors le défi qui avait été lancé en collaboration avec m@ths-en-vie il y a quelques années.

L'objectif est de photographier des objets de l'environnement quotidien (école, quartier...) afin de constituer un catalogue d'images pouvant être utilisées par d'autres classes. Cela suppose bien évidemment de ne pas photographier de visage d'enfant, ni de prénom...

Comment faire ? Il vous suffit de m'envoyer vos photos à l'adresse suivante : problemater@gmail.com

Je me charge ensuite de les intégrer au catalogue ainsi constitué.

Vous pouvez vous inspirer ou piocher à l'envi dans les photos déjà collectées en cliquant ici : Catalogue C'est du solide.

À l'occasion du relancement du site - qui a connu un souci technique ces dernières semaines -, j'en profite pour faire un grand tri par le vide...mais aussi par le plein !

Le vide : je supprime progressivement les vieux articles pour gagner en espace et clarté.

Le plein : je constitue (à petits pas) des nouvelles entrées pour le site. Une première consacrée à la promotion du projet (recueil d'articles divers parus dans des magazines ou sur des sites internet) et une seconde dédiée à la proposition de petites ressources et problèmes à résoudre (" problèmes en passant "). Ce dernier volet devrait vous intéresser puisque vous pourrez y piocher quelques supports pour votre classe.

Image Freepik

Après une sortie de faille spatio-temporelle et un problème technique solutionné, Problemater est de retour pour une nouvelle année scolaire.

Les inscriptions pour la période 2 sont là : https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdZeiR6USQHo850TlugrT_BbOTftZCleQLCdg4oz8FXPl8wng/viewform

Inscrivez-vous juqu'au 01 novembre 2022 !

Un nouveau thème vient enrichir le catalogue des propositions de travail : les cartes à jouer. De quoi (re)découvrir leur pertinence en classe.

À bientôt !

En début d'été dernier, François Jourdain a réalisé une petite interview dans laquelle je présente mon ouvrage sur la programmation de robots en maternelle/cp aux éditions Nathan.

Pour les curieux, le lien est ici : https://en37actu.blogspot.com/2021/07/actualites-numeriques-juilletaout-2021.html?m=1 (L'interview se trouve en toute fin de page).

L'ouvrage sort d'ici peu, en octobre. Soyez à l'affût !

Photo envoyée par l'éditeur. Hâte de recevoir cet ouvrage dans ma boîte aux lettres !

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En attendant l'été, inscrivez-vous à Problemater pour la période 5 : https://framaforms.org/inscription-a-problemater-periode-5-mai-juin-juillet-2023-1676470975... Date limite d'inscription : mercredi 03 mai minuit. La bouée est optionnelle. A bientôt ! Préparez la période 4 et inscrivez votre classe à #Problemater pour faire fleurir le printemps et les mathématiques ! Comment ?

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Les perles virtuelles Hama! Existe sur App Store et Google Play

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Skip to the content

Vos plaques de perles en déplacement !

Avec une tablette ou un téléphone à la main, les enfants peuvent laisser s'épanouir leur créativité, même là où les jeux de perles traditionnels atteignent leurs limites. Que ce soit en voiture, dans la salle de séjour ou à l'entraînement de natation du grand frère, Hama Universe permet de passer des heures à jouer de manière créative.

L'application contient 6 îles avec environ 60 motifs par île. Il faut 20 plaques différentes et 18 couleurs différentes, notamment 3 phosphorescentes, qui produisent le plus bel effet lorsque vous éteignez virtuellement la lumière. Sur l'arc-en-ciel, tu peux choisir entre toutes les 20 plaques et composer précisément les motifs que tu aimes. Si tu la repasses, elle sera conservée sur la grande planète verte, où tu peux l'envoyer à tes amis.

L'appli Hama Universe est destinée à tous ceux qui aiment jouer avec des perles, mais le jeu a été principalement conçu pour les enfants âgés de 5 à 7 ans. L'application peut être téléchargée gratuitement aussi bien depuis App Store que Google Play.

Notre application sur GooglePlay

Tu peux télécharger notre application sur GooglePlay ci-dessous.

Aller sur GooglePlay

Notre application sur AppStore

Tu peux télécharger notre application sur AppStore ci-dessous.

Aller sur AppStore.

Application Hama Universe

Découvre à quel point il est amusant, facile et agréable de jouer avec Hama Universe.

Malte Haaning Plastic A/S, qui produit des perles depuis 1971, a lancé son application Hama Universe en tant que version numérique de son jeu classique constitué de perles et plaques.

L'invitation des perles Hama à un jeu créatif et éducatif ainsi que la haute qualité du produit donne à la marque Hama une position unique sur le marché mondial, qui inclut désormais aussi une plate-forme numérique.

Le développement d'une application n'a pas été facile pour cette entreprise familiale, mais Hama Universe reste fidèle au produit de base d'Hama, à savoir un jeu constitué de perles, de motifs et de panneaux.

Dans un univers coloré constitué d'un pirate, d'une princesse et d'un cirque, d'un paysage d'hiver et d'une île de refuge mystérieuse, les capacités motrices et la mémoire de l'enfant se développent lorsque les perles doivent être positionnées et que les motifs doivent être reproduits avant d'être " repassés " et conservés dans l'univers numérique. Hama Universe encourage la créativité ludique, stimule les capacités de concentration, les capacités créatives et l'envie de créer des enfants.

Hama Universe prolonge ainsi le jeu traditionnel avec les perles, mais dans un cadre jusqu'alors inhabituel.

Rechercher sur le site Web

Malte Haaning Plastic A/S

Ringvejen 51
DK-7900 Nykøbing Mors
Denmark
CVR: 16 20 65 47

Tél. : +45 9772 1266

E-mail : info@hama.dk

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Skip to the content Vos plaques de perles en déplacement ! Avec une tablette ou un téléphone à la main, les enfants peuvent laisser s'épanouir leur créativité, même là où les jeux de perles traditionnels atteignent leurs limites.

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Apprendre à écrire avec le doigt ou un stylet...

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Hello crayon is an easy & fun drawing APP for children. It provides realistic crayons and marker pens.

You can buy more crayon tools and drawing books by in-app-billing shop.

Features
- Realistic look & feel of crayons and marker pens
- Cool drawing sound
- Intuitive user interface
- Free 8 coloring sketches for coloring

Check out our hello drawing series.
- Hello Crayons
- Hello Color pencils
- Hello Chalk

Facebook
http://www.facebook.com/pages/Hello-Crayon/128107603937551

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This app requires following mandatory permissions

1. Read/Write External Storage
- Modify / delete the contents of the SD card
- Test Access to Protected Storage
-> Save your app-drawn artwork (picture) to SD card or protected storage

2. Other
- Full network access
-> Share pictures on social networks such as Facebook
- Google in app billing services
-> Use Google's in app billing service to purchase sketches and full versions

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This is the notice for updated version of 'Hello' Series and 'Water Color Pencil' app, related to function of 'Image Save to External Storage.'

If you have device with Android JellyBean or previous version, when you save image to exteral storage, image files will be saved to exteral storage folder with App Name and immediately you can show that image on Gallery. (This is the conventional rule of older version of Hello Series and WCP app.)

If you have device with Android KITKAT, when you save image to exteral storage, image files copied on Camera Folder of your external storage. Surely, you can see your image on Gallery. If you got the toast message 'Cannot Save To Camera Folder' when save image, please execute basic 'Camera' app of device and make one or more photo. After that, you can save image to camera folder successfully.

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Hello Crayon - Applications sur Google Play

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Hello crayon is an easy & fun drawing APP for children. It provides realistic crayons and marker pens. You can buy more crayon tools and drawing books by in-app-billing shop. Features - Realistic look & feel of crayons and marker pens - Cool drawing sound - Intuitive user interface - Free 8 coloring sketches for coloring Check out our hello drawing series.

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Activités de 3 à 10 ans

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Lalilo lecture à distance

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Lalilo | Online Phonics program for Distance Learning

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Sign up and invite parents remotely for home access to phonics and reading lessons.

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Si vous ne connaissez pas, c'est l'occasion de le découvrir. De quoi révolutionner la classe virtuelle grâce à la manipulation et représentation mathématique.

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The most popular manipulatives at your fingertips. Powerful yet easy-to-use.

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les grandes figures de l'histoire racontées aux enfants

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C'est au travers de 80 épisodes que vous pourrez vivre la découverte des Etats-Unis, la révolution Française, la chute du dernier empereur chinois, les fouilles de la grande vallée des rois en Egypte, la folle énigme du masque de fer, les aventures de deux femmes pirates, le récit d'un roi légendaire, le pouvoir de la reine Aliénor d'Aquitaine etc.

Créé en juin 2019, ce podcast pour les enfants dès 7 ans se prolonge à travers deux livres illustrés : ' Les Odyssées. Les grandes aventures de l'Histoire racontées aux enfants " (France Inter / Les Arènes, 2021) et " Les Odyssées : les mythes et récits légendaires racontés aux enfants" (France Inter / Les Arènes, 2022).
Un podcast qui a donné naissance à la pièce de théâtre "Les Odyssées, le spectacle".

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Les Odyssées : un podcast pour enfants par France Inter

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PODCAST. Plongez-vous dans les aventures des grandes figures de l'histoire ! 80 épisodes à écouter en famille, avec vos enfants de 7 à 12 ans.

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Propositions de petits jeux à faire avec des enfants de PS MS GS

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très pratique en ligne

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Pendant la semaine, la maîtresse propose un live quotidien (sauf le mercredi :) ) pour que les enfants de maternelle puissent apprendre tout en s'amusant et avec leurs parents.

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maitresse "part en live" ecole école "petite section" "moyenne section" "grande section" enfants rituels comptine histoire atelier "continuité pédagogique"

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Je fais des vidéos 4 fois par mois pour que les parents comprennent ce qui se passe en maternelle, et pour proposer des ateliers avec leurs enfants. Je vous propose une vidéo de vulgarisation, une vidéo d'atelier, une d'histoire et un vlog de débrief.

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Orchestralab, une plateforme de jeux musicaux

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Orchestralab, une plateforme de jeux musicaux

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Pour les enfants de 7 à 11 ans

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L'Orchestre de chambre de Paris, l'Orchestre national d'Île-de-France, et l'Opéra de Rouen Normandie réunis dans l'association MusicLab ont choisi d'unir leurs compétences pour développer cette plateforme conçue par l'éditeur de solutions numériques NoMadMusic.

Orchestralab, à la fois ludique et pédagogique poursuit un double objectif :

Offrir aux plus jeunes une plateforme de jeux s'appuyant sur tous les codes qui font le succès des jeux vidéo.

Etre un excellent vecteur de sensibilisation à la musique et à l'univers de l'orchestre.

Elle s'adresse à des enfants de 7 à 11 ans, et leur permet de jouer en évoluant dans l'univers des orchestres, des instruments et des grandes pièces du répertoire.
On retrouve 3 œuvres, comprenant chacune 2 jeux.

La Symphonie n°83 de Haydn, dite " La Poule ", interprétée par l'Orchestre de chambre de Paris

L'Oiseau de feu de Stravinsky par l'Orchestre national d'Île-de-France

L'Enlèvement au Sérail de Mozart par l'Orchestre de l'Opéra de Rouen Normandie

L'ensemble est proposé avec un graphisme très cartoon, dont le personnage principal Zik guide les enfants à la découverte de chaque œuvre.
La voix de Nicolas Lafitte, chroniqueur et producteur bien connu des auditeurs de France musique, accompagne les enfants tout au long des parcours des jeux.

Retrouvez Orchestralab à l'adresse suivante : http://www.orchestralab.fr

Plus d'informations dans le document suivant :

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L'Orchestre de chambre de Paris, l'Orchestre national d'Île-de-France, et l'Opéra de Rouen Normandie réunis dans l'association MusicLab ont choisi d'unir leurs compétences pour développer cette plateforme conçue par l'éditeur de solutions numériques NoMadMusic. Orchestralab, à la fois ludique et pédagogique poursuit un double objectif : Offrir aux plus jeunes une plateforme de jeux s'appuyant sur tous les codes qui font le succès des jeux vidéo.

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Enseigner la grammaire : des activités à mener à distance 

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Enseigner la grammaire : des activités à mener à distance 

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Animation proposée par S. Delaunay, CPC de Lillebonne, dans le cadre de la formation en grammaire C2 du 1er avril. Un grand merci !

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30 idées  motrices pour que les élèves déchargent leur énergie en intérieur

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30 idées  motrices pour que les élèves déchargent leur énergie en intérieur

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Merci à @EniHH33 sur Twitter !

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Les recommandations officielles portent sur 30 minutes d'activités physiques quotidiennes pour les enfants mais les enfants ont en fait besoin de plusieurs heures de mouvements physiques tous les jours. En cette période de vacances, nous pouvons faire en sorte de proposer autant d'opportunités que possible aux enfants de se dépenser à l'intérieur comme à l'extérieur.

Par ailleurs, le simple fait de changer la position du corps a des vertus calmantes.

A l'intérieur, le pré requis est de trouver un espace suffisamment grand et sans danger (meuble à angles, différence de hauteur de sols...). Attention à bien sécuriser les lieux dans lesquels sont proposées ce type d'activités, à adapter les activités motrices à l'âge et aux capacités de chaque enfant et à demander aux enfants d'enlever leurs chaussettes pour rester pieds nus (risque de glisser).

1. Se mettre sur la pointe des pieds et tenir autant de temps que possible dans cette position.

2. Se tenir en équilibre sur une jambe seulement, puis sur l'autre. L'enfant commencera par sa jambe dominante. Des petits défis peuvent rendre les choses plus ludiques (rester le plus longtemps possible, essayer de monter sur la pointe des pieds en étant sur une jambe, faire les exercices en fermant un œil puis les deux...).

3. Faire la planche en se penchant sur une jambe. Il pourra demander à l'enfant d'expliciter ses procédures : comment fait-il pour rester en équilibre ? pour retrouver son équilibre quand il penche ? arrive-t-il à identifier le point de bascule quand il perd l'équilibre ?

4. Utiliser des objets propices à l'entraînement de l'équilibre : des planches d'équilibre, des pédalgos, des objets fabriqués à partir d'une planche en bois sur une boîte de conserve...

5. S'asseoir avec les pieds en l'air et la tête en bas sur le canapé

6. Pratiquer certaines postures de yoga (comme le chien tête en bas ou la salutation au soleil)

7. Pour les plus jeunes enfants, les asseoir sur nos genoux pour qu'ils renversent leur tête

8. S'allonger à l'envers sur un gros ballon de gym ou faire le pont (sans forcer et sur un tapis)

9. Faire des roues ou des roulades sur un tapis de gym, un lit ou une grosse couverture (jamais à même le carrelage)

10. Se masser :

Masser les mains : masser l'intérieur des mains et chaque doigt avec sa propre main, une balle ou encore un crayon.

En position assisse sur une chaise, placer un tube rigide, un bâton de massage, une balle ou un ballon sous les pieds.

11. Faire l'équilibre ou le poirier contre un mur (ou le cochon pendu si les conditions de sécurité le permettent)

12. Jouer à la statue : tout le monde danse sur la musique et doit s'immobiliser comme une statue à l'arrêt de la musique

13. Bondir de manière rythmée (par ex : 3 grands bonds en avant puis 1 petit bond, 1 bond de lapin avec les mains à terre puis un bond en l'air...)

14. Bercer l'enfant

15. Sauter 10 fois sur place ou sur un trampoline (petit trampoline d'intérieur ou trampoline d'extérieur)

16. Traîner l'enfant à travers la maison sur une couverture, dans un carton ou dans une panière a linge

17. Faire la ronde ou la farandole en musique (variante coopérative :Sélection de 4 jeux coopératifs pour les petits (dès 3 ans))

18. Utiliser le visage :

S'amuser à bâiller et faire des concours de celui ou celle qui bâillera le plus fort en ouvrant au maximum la bouche

Faire des grimaces : tirer la langue et faire des mouvements avec.

Se masser les joues : avec les mains et les doigts (ou même une petite balle, voire un doudou), remonter jusqu'aux oreilles qu'on pourra aussi étendre en tirant vers le haut doucement.

19. Tourner (cependant, la manière de tourner sur soi-même peut influencer l'état des enfants : un tour sur soi-même calme, stable et lent dans un seul sens a un effet calmant mais un tour sur soi-même rapide par saccade et multi directionnel peut entraîner une excitation)

20. Proposer à un enfant une petite course aller-retour ou sur place

21. Marcher sur une poutre (réelle ou imaginaire) ou sur une trace au sol à suivre (par exemple, les rainures du carrelage ou une ligne marquée au ruban adhésif au sol)

22. Créer un parcours de motricité maison

23. Créer un parcours sensoriel avec des surprises

24. Faire le papillon (s'assoir en tailleur comme un indien, placer la plante des pieds l'une contre l'autre, attraper les chevilles avec les mains, battre des jambes comme si elles étaient des ailes de papillon) ou bien faire la bascule (à plat ventre, lever le buste et attraper les chevilles levées avec les mains par derrière puis se balancer sur le ventre)

25. Jouer à 1,2,3 soleil ou à Jacques a dit

26. Faire des percussions corporelles

27. Jouer avec le souffle : l'enfant doit se déplacer d'un point à un autre en soufflant sur une plume ou un ballon de baudruche sans le faire tomber. Plusieurs variantes sont envisageables :

ne jamais faire tomber la plume ou le ballon,

aller le plus vite possible d'un point à un autre,

aller le moins vite possible,

souffler le plus fort possible,

souffler le moins fort possible,

utiliser un outil pour souffler (une paille par exemple).

28. Trouver des couleurs dans la pièce : annoncer aux enfants que vous allez jouer tous ensemble au jeu des couleurs. Les enfants devront toucher un objet de la couleur que vous allez annoncer. Ils pourront la toucher avec la main, le pied ou la tête/ le visage. Commencez par une couleur facilement identifiable, c'est-à-dire bien connue de tous les enfants qui participent au jeu et rapidement accessible dans l'espace du jeu. Recommencez avec plusieurs couleurs en jouant sur la complexité des couleurs (beige, bordeaux), les nuances (marron foncé/ clair) et la disponibilité des couleurs dans la pièce. Une fois que les enfants sont bien rodés, vous pouvez changer les règles du jeu : ils devront maintenant toucher 2 couleurs simultanément. Demandez-leur comment ils pourraient faire pour toucher deux couleurs en même temps. Il faut bien sûr qu'ils utilisent deux membres de leur corps (les deux mains, une main et un pied par exemple). Si les enfants sont vraiment trop forts, vous pouvez passer à 3 couleurs ! Normalement, vous devrez entendre des rires dans toute la maison car ils seront obligés de s'allonger par terre, de croiser les jambes et les bras, de toucher une couleur avec la langue... laissez-les se débrouiller et vous serez étonné(e)s de leur imagination et de leur souplesse !

29. Faire des étirements : l'adulte demande aux enfants (et réalise lui aussi ce geste) de toucher leurs orteils avec leurs doigts (ou, s'ils ne peuvent pas les atteindre, de toucher le plus bas au niveau des jambes qu'ils peuvent atteindre en se baissant et sans forcer). L'adulte commence alors à compter doucement de 1 à 10 et les enfants sont invités à lever doucement leurs bras de telle sorte qu'à 10, les mains soient au dessus de leur tête. Les enfants doivent aussi mémoriser la position de leurs mains à chacun des moments où un des nombres de 1 à 10 est prononcé. A 10, toutes les mains sont en l'air. L'adulte annonce alors doucement les uns après les autres des nombres au hasard et les enfants doivent placer leurs bras et mains dans la position correspondant à chaque nombre énoncé.

30. Se lancer une balle à plusieurs en essayant de ne pas le faire tomber (avec des petits défis pour pimenter le tout : attraper la balle sur un pied, lancer la balle en étant retourné...)

L'idée est de proposer une activité physique qui permet de décharger l'énergie sans notion de compétition, d'obligation ou qui peut mener à l'énervement (peur de rater, problèmes au sein d'une équipe, jeux de bagarre...). En effet, le fait de bouger (et notamment de mettre la tête en bas) peut aider un enfant à revenir au calme lorsqu'il se fait submerger par ses émotions et participe à un développement harmonieux de son cerveau et de son corps.

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Besoin de mouvement : 30 idées motrices pour que les enfants déchargent leur énergie en intérieur

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Les recommandations officielles portent sur 30 minutes d'activités physiques quotidiennes pour les enfants mais les enfants ont en fait besoin de plusieurs heures de mouvements physiques tous les jours. En cette période de vacances, nous pouvons faire en sorte de proposer autant d'opportunités que possible aux enfants de se dépenser à l'intérieur comme à l'extérieur.

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Une aide pour apprendre à lire sous forme de jeu sérieux

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Une aide pour apprendre à lire sous forme de jeu sérieux

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Grapholearn

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Maternelle d'application Renaudot-Poitiers

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Un autre regard sur la continuité pédagogique

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Des jeux à télécharger et à imprimer gratuitement

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Des jeux à télécharger et à imprimer gratuitement

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Jouer pour apprendre à lire, à écrire

à son enfant, à son rythme, selon ses besoins, dans l'esprit de la pédagogie Montessori, c'est facile et ludique...

Ni exercices, ni devoirs, fondés sur le concept du " faire soi-même ", les jeux Lire-écrire-compter sont des jeux de société gratuits à imprimer chez soi, conçus pour accompagner les enfants dans l'acquisition de la lecture-écriture et la compréhension du système numérique. Ils s'adressent aux enfants, dès l'âge de 3 ans, selon leur intérêt et leur désir d'apprendre. Ils sont accompagnés d'outils de type Montessori tels que les chiffres et les lettres rugueuses, les abécédaires ou les nombres gigognes.

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Jouer pour apprendre à lire, à écrire à son enfant, à son rythme, selon ses besoins, dans l'esprit de la pédagogie Montessori, c'est facile et ludique... Ni exercices, ni devoirs, fondés sur le concept du " faire soi-même ", les jeux Lire-écrire-compter sont des jeux de société gratuits à imprimer chez soi, conçus pour accompagner les enfants dans l'acquisition de la lecture-écriture et la compréhension du système numérique.

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Ressources proposées par une collègue de la circo pour les trois niveaux : jeux mathématiques et autres activités. Un grand merci !

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EMC, EMI... Vous connaissez : Vinz et Lou ?

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EMC, EMI... Vous connaissez : Vinz et Lou ?

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De nombreuses petites vidéos pour parler EMC, EMI, et sensibiliser à la navigation sur Internet... Important en ce moment...

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Vinz et Lou - Abordez les enjeux de société avec les 7-12 ans

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Vinz et Lou permet d'aborder les grands enjeux de société avec les 7-12 ans : parcours guidés, vidéos et activités interactives sur 8 thématiques

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La nouvelle version de la cultissime "c'est pas sorcier". En direct tous les jours ou en replay.

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" CTPS ", c'est le tout nouveau magazine de vulgarisation scientifique destiné à tous les curieux. Depuis leur cabane, nos apprentis scientifiques, Max Bird, Cécile Djunga et Matthieu Duméry, se penchent sur un thème qui fascine petits et grands. Guidés par SAMI, leur box d'apprentissage dont ils consultent les mises à jour, nos héros nous inviteront à un voyage ludique à travers les connaissances par le biais d'expérimentations, de maquettes et de reportages sur le terrain.

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" CTPS ", c'est le tout nouveau magazine de vulgarisation scientifique destiné à tous les curieux. Depuis leur cabane, nos apprentis scientifiques, Max Bird, Cécile Djunga et Matthieu Duméry, se penchent sur un thème qui fascine petits et grands.

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Proposées par la mission maternelle : exemple : je joue avec des rouleaux en carton, des graines. Une fiche  est proposée chaque semaine.

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Des manuels et ouvrages en version audio gratuitement

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Des manuels et ouvrages en version audio gratuitement

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La bibliothèque numérique Sondo est ouverte, et peut être utile pour les élèves dys.

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les bibliothèques numériques

SONDO Primaire, Collège et Lycée

SONDO se décline en trois offres : pour les écoles élémentaires, les collèges et les lycées. Nos bibliothèques intègrent des standards de littérature jeunesse, classique et contemporaine, avec chacune leur spécificités en matière d'attentes des enseignants, des programmes scolaires ainsi que des recommandations du Ministère. Tous les profils d'élèves (DYS, allophones, EBEP, petits lecteurs ou lecteurs confirmés) trouvent un format de livre personnalisable et adapté à leurs besoins.
Découvrez le catalogue Découvrez nos offres

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La bibliothèque numérique du CP à la terminale - MOBiDYS

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La mission de la bibliothèque SONDO est de décupler le pouvoir des enseignants à faire lire des livres à leurs élèves, du CP à la terminale.

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Fiches à imprimer gratuitement: Nation apprenante: France 4 et Lumni. Pass Education

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Fiches à imprimer gratuitement: Nation apprenante: France 4 et Lumni. Pass Education

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"La Famille Pass' Temps en confinement" fait partie d'une série d'histoire autour d'une famille qui voyage dans le temps. La famille Pass'Temps Retrouvez la famille Pass'Temps à travers des récits historiques qui permettront aux élèves de réinvestir leurs connaissances en histoire. Une façon ludique d'allier la littérature et l'histoire de France. Si vous ne connaissez pas encore notre sympathique Famille Pass'Temps, voici une courte présentation : Monsieur Meyeur Pass'temp, instituteur de profession et ce depuis plus de trente ans, connaissait...

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"La Famille Pass' Temps en confinement" fait partie d'une série d'histoire autour d'une famille qui voyage dans le temps. La famille Pass'Temps Retrouvez la famille Pass'Temps à travers des récits historiques qui permettront aux élèves de réinvestir leurs connaissances en histoire. Une façon

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Site proposé par la mission LV 86

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Proposé par la mission MEAC 76

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Des rituels, des jeux, des comptines, des mini-projets

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Mission Langues vivantes - Académie de Rouen Anglais 1er degré

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2014-2020 © Mission Langues vivantes - Académie de Rouen Anglais 1er degré - Tous droits réservés

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Des idées de jeux , parfois anciens mais toujours d'actualité

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Jeux mathématiques Cycle 1 - Circonscription de Mortain

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Boîte à compter : réaliser des collections le plus vite possible. Le nain jaune (GS) : se débarrasser de ses cartes dans l'ordre de la comptine (...)

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proposés par l'IREM

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mardi 17 juillet 2012
par

Les jeux/défis de cette compilation sont proposés lors de clubs mathématiques, expositions mathématiques, ... Le groupe "Jeux" de l’IREM de Lyon les utilise pour une animation au sein de la Maison des Mathématiques et de l’informatique.

Chacun d’eux est proposé pour un joueur seul.

Le document "Citations" regroupe des citations d’auteurs sur le jeu ; elles peuvent être affichées sur les murs !

Le document "Jetons" regroupe des dessins de jetons plus faciles à construire que les pièces des puzzles (bien particulières et dessinées après chaque défi), notamment en utilisant des bouchons de bouteilles ou des rondelles de manche à balai scié ! (Pour des questions d’optimisation de la place, les jetons ne sont pas forcément rangés dans l’ordre numérique.)

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Versions du jeudi 29 décembre 2016

Contact

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Ahmed Louali propose un solveur pour les pentaminos !

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199 défis (mathématiques) à manipuler ! - IREM de Lyon

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Les jeux/défis de cette compilation sont proposés lors de clubs mathématiques, expositions mathématiques, ... Le groupe “Jeux” de l’IREM de Lyon les (...)

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Pour s’entrainer au calcul mental

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Des ressources du groupe maîtrise de la langue, académie de lyon. 

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Des ressources du groupe maîtrise de la langue, académie de lyon. 

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Une mine de sites et ressources

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Attention, elles correspondent aux anciens programmes et il faut parfois les adapter. Mais une vraie ressource (académie de Lyon)

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Ressources classées par grands thèmes scientifiques

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Ressources | Le site de la Fondation La main à la pâte

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Des ressources pour les 3 cycles proposées par la circonscription de Eu-Neufchâtel

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Des ressources pour les 3 cycles proposées par la circonscription de Eu-Neufchâtel

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En cette période particulière de fermeture des écoles et de confinement des enseignants et de leurs élèves, les Éditions EP&S vous proposent des ressources librement téléchargeables, dont la mise en œuvre est facilement transposable.
Si certaines activités sont logiquement présentées en groupe classe, elles sont aisément adaptables pour une pratique familiale : appartement, maison, cour, terrasse, jardin...

Ces ressources seront renouvelées régulièrement : pensez à ajouter cette page dans vos "Favoris".
1. ACTIVITÉS PHYSIQUES.
Pour accéder aux ressources pour le Cycle 1 :
Maj. le 03/04/2020.
http://circ-neufchatel.spip.ac-rouen.fr/spip.php?article997

Pour accéder aux ressources pour le Cycle 2 :
Maj. le 31/03/2020.
http://circ-neufchatel.spip.ac-rouen.fr/spip.php?article998

Pour accéder aux ressources pour le Cycle 3 :
Maj. le 31/03/2020.
http://circ-neufchatel.spip.ac-rouen.fr/spip.php?article999

Pour accéder aux ressources pour les Élèves à besoins éducatifs particuliers.
Maj. le 31/03/2020.
http://circ-neufchatel.spip.ac-rouen.fr/spip.php?article1007
2. DIS MAÎTRESSE...
Maj. le 03/04/2020.
Outre les habiletés motrices qu'elle développe, l'Education Physique et Sportive procure de nombreuses opportunités d'acquérir des connaissances dans d'autres domaines d'enseignement.
http://circ-neufchatel.spip.ac-rouen.fr/spip.php?article1001
3. FIRST ENGLISH WORDS.
Maj. le 04/04/2020.
Présenter des activités physiques et sportives en langue anglaise afin de sensibiliser les élèves à une langue vivante étrangère.
http://circ-neufchatel.spip.ac-rouen.fr/spip.php?article1009

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Ressources librement téléchargeables proposées par les Éditions EP&S.

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Blog Charivari

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Comment créer du lien, donner le sourire, animer sa classe à distance ? Avec ma collègue Florine, on a eu l'idée de lancer un défi par jour à nos élèves. J'ai lancé l'idée sur les réseaux sociaux : n'hésitez pas à proposer de nouvelles idées en commentaire aussi, je les remonterai !

Ajout du 31 mars : je vous ajoute ici les visuels de certains de mes défis. Les images proviennent généralement de Freepik.

1. écrire un tautogramme. C'est une phrase, ou un texte, dont tous les mots commencent par la même lettre. Ex : Chaque citoyen confiné cherche comment contourner ce contagieux coronavirus !
(Merci à Aurélie Thomas, en commentaire, pour cet exemple)

2. se déguiser et envoyer la photo (visage masqué)

3. faire un origami (un tuto de jolie boite ici par exemple : clic)

4. Inventer un problème de maths à partir d'une photo envoyée par la maitresse / le maitre.

5. prendre une photo et écrire un problème de maths qui utilise cette photo (voir idées sur Maths en vie )

6. dessiner un rébus et l'envoyer à la maitresse

7. défi photo : donner une consigne et lancer un concours de la photo la plus jolie/créative (idées de consignes : des nuages, ton objet préféré, un animal, quelque chose de vert, des yeux, la lettre A, quelque chose de vieux, quelque chose de rayé, une vue d'en haut, des bulles, un insecte...)

8. Ecrire un texte en appliquant la contrainte du prisonnier : " Un prisonnier veut envoyer un message mais ne dispose que d'un papier minuscule. Pour gagner de la place, il formule son message en évitant toutes les lettres qui " dépassent " vers le bas, comme le j ou le g, ou vers le haut, comme le l ou le t...

9. défi photo2 : prendre une photo d'un objet du quotidien sous un angle amusant et faire deviner aux autres ce que c'est

10. Pour les GS-CP : chasse au son. Trouver dans la maison ou dans le jardin le plus d'objets possible qui commencent par un son donné, qui contiennent un son donné, qui riment avec un mot donné...

11. Modifier les paroles de la Marseillaise pour créer un hymne-anti-morosité (1 couplet, 1 refrain)

12. Créer une " réaction en chaine " et la filmer, à la manière des machines de Rude Goldberg (clic)

13. Inventer une charade pour faire deviner le titre d'un roman qu'on a aimé

14. Planter une graine (haricot, lentille, ou tout autre graine), en prendre soin, la photographier et la mesure tous les jours. Tenir le journal de sa croissance.

15. Un défi sportif rigolo parent-enfant. Plein d'idées grâce à France3régions (clic)

16. Ecrire une lettre d'amour à ses parents et la déposer sur leur lit.

17. se filmer 20 secondes montrant son talent (drible avec un ballon, chant, dessin, BMX, instrument de musique....) : (avec autorisations) le maitre peut mettre bout à bout les petites séquences pour faire un mini film...

18. Trouver une idée de " surprise pour faire plaisir " à un membre de sa famille. La réaliser et la raconter par un dessin.

19. Ecrire une petite lettre à destination d'une personne âgée en Ehpad. Se présenter, raconter son quotidien et envoyer quelques mots de réconfort. L'enseignant.e peut prendre contact, avant le défi, avec un Ehpad, pour fournir les coordonnées de la personne qui dispatchera les courriers.

20. Inventer un lipogramme (une phrase ou un texte cohérent qui ne contient pas une lettre ou un groupe de lettres) : on peut proposer par exemple, de " chasser le virus " et décrire une phrase ou un texte qui ne contient aucune des lettres du mot virus.

21. Faire une recette de cuisine, écrire la recette, photo du plat et compilation pour en faire un livre... (Initiatives propose des livres très chouettes)

22. Lancer un défi artistique avec expo à l'école à la reprise des cours.

23. Ecrire son portrait. Les portraits pourront ensuite être diffusés quotidiennement en devinette pour que les autres camarades devinent de qui il s'agit.

24. Inventer une machine et décrire à quoi elle sert. La dessiner. En faire la publicité.

25. Apprendre la Cup song, pourquoi pas en famille, en vue de la jouer tous ensemble quand on reviendra à l'école.

26. Ecrire un discours de président de la République.

27. Faire une oeuvre de Landart dans son jardin et la prendre en photo.

28. Fabriquer un labyrinthe à billes (clic)

29. Réaliser la tour la plus haute possible (kaplas, legos...). La mesurer et se prendre en photo à côté.

30. Fabriquer un animal avec du matériel trouvé à la maison (avec des liens pinterest pour leur donner des idées)

31. compter le nombre de pâtes dans un paquet d'un kilo, en déduire (pour les plus grands), le poids d'une pâte.

32. fabriquer un domino des additions en papier ou en carton qui sera utilisé en classe à la rentrée

33. Ecrire un alexandrin (on peut imposer une rime) et réunir tous les vers en un grand poème collectif

34. Fabriquer une voiture avec un rouleau de papier toilette

35. Construire une maison à partir d'un un emballage

36. fabriquer un avion en papier et faire un concours en famille pour le lancer le plus loin

37. Journée du 21 mars, journée de la trisomie 21, des photos de pieds avec des chaussettes dépareillées

38. ranger sa chambre et envoyer une photo avant/après

39. défi cookies en donnant une recette à convertir d'abord

40. réaliser un bateau qui flotte avec du matériel de récupération,

41. calculer le périmètre ou l'aire de sa chambre (ou autres pièce de la maison),

42. calculer la masse totale des personnes de sa famille.

43. Sauter (sur place) le plus haut possible en demandant à un adulte de prendre la photo quand tu es en l'air. Tu as le droit de recommencer autant de fois que tu veux, jusqu'à la photo parfaite !

44. Dessiner un animal fantastique avec des éléments d'animaux différents, lui trouver un nom en rapport et (éventuellement) le décrire en quelques mots.

45. Ecrire un acrostiche sur le mot CONFINEMENT

46. Faire une nature morte en pâte à sel.

47. Faire un château de cartes, le plus haut possible

48. Réciter une poésie ou un morceau de poésie (audio ou vidéo) puis compilation par l'enseignant.e de la poésie entière.

49. Mettre en scène, en photo, une expression idiomatique (monter sur ses grands chevaux, avoir la main verte)

50. En maternelle : réaliser un parcours de motricité dans la maison ou dans le jardin.

51. Concours de cabanes (intérieures ou extérieures) !

52. L'élève mystère du jour. Préparer une devinette simple sur chaque élève de la classe et en poster une tous les jours (ex : J'ai une voix cristalline et je joue d'un instrument à vent. Mon prénom est d'origine italienne. J'aime taper dans la petite balle jaune etc...).

53. Ecrire pour raconter une histoire extraordinaire qui est vraiment arrivée à un des ses parents ou grand parent.

54. Faire une réalisation en Home Art.

55. Le " mot-objet " : il s'agit d'écrire un mot avec l'objet nommé par le mot. Par exemple, le mot " bouchon " avec des bouchons, le mot " feuille " avec des feuilles, " brindilles " avec...des brindilles !

56. Apprendre et interpréter (enregistrement audio ou vidéo) la chanson des Enfantastiques : Sans sortir, sûr qu'on va s'en sortir
https://youtu.be/8wpTIBIs8V0 (vidéo ci-dessous)

57. Créer une illusion d'optique en photo (jouer sur plusieurs plans)

58. Crée le chapeau du printemps,

59. Réaliser une grenouille en origami. Filmer un de ses sauts et mesurer sa longueur.

60. Dessiner un étage de la Coronamaison (ci-joint le template dessiné par Tim sur une idée de Pénélope Bagieu)

Et vous, quelles sont vos idées ?

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Confinement : un défi par jour - Charivari à l'école

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Comment créer du lien, donner le sourire, animer sa classe à distance ? Avec ma collègue Florine, on a eu l'idée de lancer un défi par jour à nos élèves. J'ai lancé l'idée sur les Lire la suite...

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Ici une mine de ressources pour lire et entendre des histoires

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Consultez notre bibliothèque : Fables et poésies

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Les supports authentiques de cat and mouse

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Les supports authentiques de cat and mouse

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Document rédigé par  Isabelle Mousse maître G sur le Havre Nord.

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Continuité pédagogique en maternelle 19 mars 2020

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Radioclassique.fr est le site de votre Radio préférée. Écoutez le direct, retrouvez un morceau, téléchargez les podcasts et suivez toute l’actualité du classique

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Visionnement gratuit

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Des films poétiques pour sensibiliser les enfants aux pratiques artistiques
Des films éducatifs pour accompagner les programmes scolaires

Comme les livres, la peinture ou la musique, les films et dessins animés pour enfants permettent de se construire des goûts.
Notre portail focalise sur la dimension poétique des films et sur l'originalité de leurs messages et univers visuels.

Sélection de films pour enfants

Il est parfois difficile de choisir un film pour enfants.
Peu de films ou dessins animés originaux à la télévision, au cinéma ou en DVD, mais sur internet, de plus en plus de films de qualité sont proposés en libre accès gratuit et légal par les réalisateurs, réalisatrices et les sociétés de production.

Eveil artistique et accompagnement pédagogique

Les courts-métrages permettent de maintenir l'attention des enfants et ils sont particulièrement appropriés à l'éducation des plus petits car leurs messages sont variés et leurs univers visuels sont originaux.

© Marjolaine Rouzeau. Cinéma et pédagogie

Il est cependant difficile pour les parents et les enseignants de les trouver.

En France, de merveilleuses initiatives en faveur du jeune public proposent aux enfants de découvrir des films de qualité.

L'associationPasseurs d'images coordonne le dispositif École et cinéma préalablement mis en place par Les Enfants de cinéma ; accompagné par la plateforme pédagogique en ligne NANOUK, ce dispositif ouvre les portes des salles de cinéma aux enfants de l'école maternelle et élémentaire ; plus de 10 000 écoles, presque 1 million d'élèves ont bénéficié de ce dispositif en 2015/2016.

D'autres associations commeRêve de Cinéma transforment les hôpitaux, les centres pour enfants malades ou handicapés en de véritables salles de projection et proposent des œuvres cinématographiques pour le bonheur des enfants.

CinéMômes, plateforme VOD de films pour enfants à la carte sans abonnement, permet de découvrir le meilleur du cinéma avec une grande sélection de nouveautés, de films cultes et de séries pour enfants.

Regardez Le vieil homme et l'enfant de Claude Berri sur CinéMômes

Découvrez par exemple Le vieil homme et l'enfant de Claude Berri (1966) avec Michel Simon, Les Hirondelles de Kaboul de Zabou Breitmann (2019) ou encore La fameuse invasion des ours en Sicile de Lorenzo Mattotti (2019).
CinéMômes propose aussi en VOD 18 chefs d'oeuvre du studio ghibli !
Un espace bienveillant à découvrir absolument !

Un dispositif inédit d'education à l'image,l'Atelier cinéma a été développé par le CNC ; il permet aux élèves d'appréhender les différentes étapes de création d'un film comme le scénario, le cadrage, l'équipe du film, le montage et tournage.
Un kit contenant des supports pédagogiques est disponible gratuitement auprès des inspecteurs de l'education nationale ou dans les Ateliers Canopé.
Télécharger gratuitement l'application sursur App Store ou sur Google Play

Ciclic, l'agence régionale du Centre-Val deLoire pour le livre, l'image et la culture numérique, propose avec UPOPI, un webmagazine et une plateforme pédagogique, des courts-métrages en accès libre et de nombreux dossiers pédagogiques d'une grande qualité.

Un accès à la culture cinématographique

Au sein de l'établissement scolaire avec les enseignants et à la maison avec les parents, il n'existe encore que peu de dispositifs pour permettre aux enfants de regarder des films ou vidéos de qualité.

A la recherche d'une alternative pour offrir plus de choix aux enseignants, aux parents et aux enfants, nous sélectionnons, dans le respect des droits d'auteur, des courts-métrages gratuits qui ne sont pas proposés habituellement aux enfants mais, qui sont tous parfaitement adaptés aux plus petits.

Des messages variés et des univers originaux

Comme pour les livres, la peinture ou la musique, les films permettent de se construire des goûts et il est important pour les enfants d'avoir un avis sur les films, de savoir ce qu'ils aiment ou pas. Notre portail de courts-métrages pour enfants focalise sur la dimension poétique des films et sur l'originalité de leurs univers, avec pour objectif pédagogique de devenir un outil d'éveil artistique.

Se construire des goûts

Vous êtes enseignant, professeur des écoles en maternelle ?
Vous cherchez un film ou dessin animé pour les enfants ?
Un film court pour les enfants en maternelle ?
Un film à regarder en famille ou avec vos amis ?
Nous sélectionnons des films pour enfants en streaming gratuits.

Découvrez notre sélection de films adaptés aux jeunes enfants...

Choisir un film pour enfants

Film pédagogique ou film éducatif
Deux approches différentes de l'enseignement.
Pourquoi montrer des films ou vidéos, pour quelles fins éducatives ?

Choisir un film en fonction de son utilisation

Stimuler la sensibilité artistique des élèves ? Enrichir un sujet étudié à l'école ?
Initier les petits enfants au monde magique des images ? Créer un atelier ?
Outil de sensibilisation pour susciter une discussion en famille ?
Déterminer des critères de sélection
Méthodologie et outils pour choisir un film.
L'âge des enfants ? L'originalité des histoires et des univers visuels ?
Les thèmes d'apprentissage à l'école ? Les genres cinématographiques ?

Trouver un dessin animé gratuit

Avoir une grande variété de choix
Que propose-t-on aux enfants ?
Comment et où trouver des films de qualité, un film pour enfants gratuit ?

Les classements de films pour enfants
Connaître ce que les autres aiment peut-être utile pour choisir.

En savoir plus sur comment choisir un film pour le jeune public...

Interviews des réalisateurs et des réalisatrices

Afin de mettre en avant une partie des coulisses de la création, un questionnaire pour dévoiler un peu les goûts et les aspirations des réalisateurs et réalisatrices.
50 créateurs et créatrices se prêtent au jeu.

© Les réalisateurs et réalisatrices

Le personnage qui vous a le plus touché ?
Le personnage qui vous a le plus effrayé ?
Le personnage que vous aimeriez le plus rencontrer ?
Le personnage dans lequel vous voudriez vous réincarner (^_^) ?
Le monde dans lequel vous aimeriez vivre ?
Le monde dans lequel vous n'aimeriez pas vivre ?
Le rôle que vous voudriez jouer dans une oeuvre de fiction ?
Votre plus ancien souvenir de fiction ?
Votre mot favori ?
La musique que vous aimeriez écouter maintenant ?

Découvrez l'univers onirique des réalisateurs et réalisatrices...

Association

"Films pour enfants" est une association d'intérêt général, à but non lucratif.
A vocation internationale, "Films pour enfants" veut offrir, dans un contexte éducatif, un accès au cinéma d'animation d'auteur aux enfants du monde entier.

Sous le patronage de la Commission nationale française pour l'UNESCO, l'association a pour objectif de proposer aux parents et aux professionels de l'enfance, une utilisation régulière de courts-métrages poétiques et éducatifs comme outil d'éveil artistique, d'accompagnement pédagogique, et comme outil de communication pour mieux préparer les enfants, spectateurs et producteurs d'images animées, aux flux vidéos grandissants auxquels ils sont soumis.

Un lieu de partage sur l'éducation, le cinéma et la créativité des enfants.
Venez partager votre passion, votre experience ou vos envies !
Découvrez les objectifs de l'association...

Toujours à la recherche de nouveaux adhérents, de bénévoles, mais aussi de mécènes qui souhaiteraient associer leur entreprise à la diffusion du cinéma d'auteur, l'éducation artistique des enfants et à la démocratisation culturelle.
Découvrez les partenaires de l'association...

Serge Tisseron, Elodie Fondacci et Delphine Maury soutiennent l'association.
Découvrez les les parrains et les marraines de l'association...

Festival pour les enfants du monde entier

Takorama, développé avec des partenaires internationaux, est un festival de courts-métrages d'animation muets à destination ses structures éducatives, culturelles et sociales et des enfants entre 3 et 18 ans du monde entier.

Un festival sur le thème de l'humanisme et de l'écologie

Le festival est entièrement gratuit et a lieu chaque année entre mars et juin.
Les enseignants et les professionnels de l'enfance, mais aussi les parents, s'inscrivent en ligne et reportent le résultat de leurs élèves ou de leurs enfants sur le site Internet du festival de films.
Les enfants, suite au visionnage, participent à des activités pédagogiques en classe avec les enseignants, à la maison avec les parents ou dans l'espace des structures participantes (parcs naturels régionaux, écomusées, espaces associatifs...) puis chaque enfant vote pour son film préféré et décerne le prix des enfants.
Les partenaires mécènes du festival décernent également un prix.
CinéMômes décernera en 2022 un prix à un court-métrage de son choix.

Première édition du Festival international du film pour enfants de Takorama en 2020

En 2021, 340 418 participants : 10 161 enseignants, 4 092 parents et 326 165 enfants (303 190 à l'école et 22 975 à la maison) de 115 pays ont participé au festival ; la France représente 77% de la participation mondiale.
Téléchargez le bilan détaillé du festival Takorama 2021...

Plateforme professionnelle

Vous êtes une institution éducative, culturelle ou sociales ?
Vous voulez organiser des projections en public dans votre établissement ?

© Pierre Bouchilloux. Séance de projection de films

Vous cherchez des activités pédagogiques pour les films ?
Vous préférez visionner les films hors connexion Internet ?

À destination des institutions éducatives, culturelles et sociales, une plateforme d'éducation à et par l'image animée développée en partenariat avec le ministère de l'Éducation nationale, Réseau Canopé et le CNC est disponible sous la forme d'un abonnement annuel, la plateforme a pour objectif d'accompagner les programmes scolaires, de sensibiliser les enfants aux pratiques artistiques et de mieux préparer enfants au flux grandissant des images animées.
La plateforme propose une sélection de 100 courts-métrages d'animation utilisables légalement en classe et accompagnés d'activités pédagogiques.

Financement participatif

S'abonner au portail, c'est aussi encourager la création et la diffusion des films.

© Les auteurs des films

A l'image du financement participatif, l'association reverse une partie des recettes des abonnements annuels des institutions aux auteurs des films qui peuvent, tout en étant rémunérés, mettre en ligne leurs courts-métrages gratuitement sur Internet pour des visionnages dans le cadre de la famille.

Voir les films à l'école, revoir les films à la maison

Les enfants peuvent ainsi revoir les films qu'ils ont découverts à l'école avec les parents dans le cadre de la famille.

Découvrez la plateforme d'éducation à et par l'image animée...

Vous cherchez des informations sur les diffusions publiques non commerciales ?
Quelles sont les différentes offres en France et les tarifs ?
Qui peut organiser des diffusions publiques non commerciales ?
Quels contenus peut-on diffuser ? Quelles sont les déclarations nécessaires ?
Plus d'information sur les diffusions publiques non commerciales...

Programmes thématiques de films

Les arts visuels dont le cinéma contribuent aux pratiques artistiques à l'école mais ils peuvent aussi sensibiliser les enfants aux autres domaines d'apprentissage et être utilisés comme un outil d'accompagnement pédagogique.

À destination des enseignants et professeurs des écoles, notre catalogue de films, dessins animés, courts-métrages à thèmes a pour objectif d'accompagner les sujets étudiés en classe avec les élèves mais aussi d'inviter les parents à regarder en famille avec enfants des films de qualité.

Un outil d'accompagnement pédagogique

Pour les enfants du début de la maternelle jusqu'à la fin de l'école élémentaire, ces programmes thématiques, comme l'instruction morale, le monde vivant, la musique, sont en accord avecles programmes de l'école primaire.

Ils contiennent entre 3 et 6 films pour une durée totale de 20 à 30 minutes.

© Christophe Defaye. séance de projection de films

Vous êtes enseignant et vous cherchez de nouveaux supports pédagogiques ?
Vous cherchez des films sur l'écologie, l'amitié, la mémoire ?

Découvrez nos programmes de films à thèmes...

Qui sommes-nous ?

Enseignants de l'école primaire et producteurs de films d'animation, notre travail nous a conduits à nous intéresser à la dimension éducative des films pour le jeune public. Que propose-t-on aux enfants ? Quels choix ont-ils ?

© Olivier Defaye. Le temps d'apprendre

À quoi sert-il de voir des films ? A partir de quel âge voir les films du site ?
Combien de temps un enfant devrait regarder la télévision ou des films ?

Pourquoi une sélection de films courts ? Pourquoi des films muets ?
Pourquoi des films gratuits ?

En savoir plus sur notre ligne éditoriale...

Contactez-nous !

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Des films poétiques pour sensibiliser les enfants aux pratiques artistiques Des films éducatifs pour accompagner les programmes scolaires Comme les livres, la peinture ou la musique, les films et dessins animés pour enfants permettent de se construire des goûts. Notre portail focalise sur la dimension poétique des films et sur l'originalité de leurs messages et univers visuels.

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ci-dessous le padlet d'une collègue enseignante du Havre

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Padlet d'une enseignante de CE2 du Havre

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Padlet d'une enseignante de CE2 du Havre

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Toutes les ressources mises à disposition

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Encore une mine de ressources

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Page non trouvée – La Méthode Heuristique de mathématiques

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Jeux en ligne pour enfants de 4 à 10 ans : jeux éducatifs, de réflexion ou jeux amusants pour se distraire.

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Petites expériences avec du matériel simple

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Petites expériences avec du matériel simple

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Explorez les expériences, fiches matériel et disciplines scientifiques déjà créées.

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Des liens vers des conférences, si ça vous tente ! 

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Des liens vers des conférences, si ça vous tente ! 