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Merci

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Progression dans les activités proposées avec La  beebot pour terminer par des activités par le corps

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Les enseignantes de l’établissement utilisent le TBI de façon ponctuelle et pas plus de 15 minutes par session.
Les compétences travaillées sont le comptage, les couleurs, la latéralité,  vocabulaire et syllabe.

Le software est conçu de telle façon que l’animation est en lien avec les saisons.

Moins d’intervention de l’enseignante dans un premier temps ( le programme prend toute la place). Chacun des élèves est invité à participer.

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Attention à l’usage du TBI (enseignement frontal ) attention à réfléchir à la plus-value, privilégier les manipulations avec les plus jeunes enfants.

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On a testé Cubetto, le petit robot pour apprendre à coder aux enfants de 3 à 6 ans

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Des enfants à besoins spécifiques ( autisme, surdité) sont inclus dans la classe. L’enfant autiste est accompagné en permanence dans les ateliers.

A certains moments le jeune autiste ne participe pas aux activités (beebots).

L’enseignante veille à articuler davantage quand elle donne des indications à la jeune malentendante.

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Le nombre d’ élèves est-il toujours aussi limité ? 11 enfants...

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Parallèle entre enseignement belge et tchèque

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Parallèle entre enseignement belge et tchèque

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Peu importe le pays, même si nous n'avons pas les mêmes niveaux ou organisation de l'enseignement, les attentes et les obectifs restent les mêmes et chaque pays trouve des solutions ou met en place des systèmes qui, bien que différents, tendent vers les mêmes finalités.

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Nous nous posons la question de savoir si cette école catholique tient plus de l’école maternelle que de la crèche au vu de l’organisation de la journée et des activités.

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Pour le préscolaire : Pensée informatique et algorithmique

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Pour le préscolaire : Pensée informatique et algorithmique

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Helloruby.com

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Activité non branchée à l'école maternelle

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Activité non branchée à l'école maternelle

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Mardi 11 Février visite École Maternelle

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Applications partagées entre collègues belges

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Applications partagées entre collègues belges

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* QUIK (permet d'éditer des vidéos)
*WOOCLAP (permet de partager des avis, d'effectuer des sondages)
*LearningAPPS (permet de créer des exercices)
*PADLET (permet de partager des idées et de les mettre en commun)
*Hourofcode + stamp.it (présentés par Stéphanie, permet d'apprendre le codage)
*PDF expert (présenté par Antoni, permet d'annoter des documents PDF)
*Adobe Spark Video (sur tablettes ou en ligne)
*Adobe Spark Page (sur tablettes ou en ligne)
* Kahoot (permet de faire des qcm interactif avec tablettes)
* Seesaw : pour gérer une école afin de permettre de partager des informations entre enseignants

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En option Informatique au Gymnazium, les élèves avaient des "défis" à réaliser avec des petits robots appelés "Ozobot".
Dans un défi, les petits robots devaient par exemple s'arrêter lorsqu'ils détectaient une maison (représentée en noir), faire demi-tour lorsqu'il est tracé en rouge, et changer de couleur lorsqu'il passe sur de l'herbe.