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8ème édition des « Jeunes Néo-Aquitains s’Engagent », les 18,19 et 20 octobre 2024 au domaine Équiland, à Cassen, Landes (40)

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8ème édition des « Jeunes Néo-Aquitains s’Engagent », les 18,19 et 20 octobre 2024 au domaine Équiland, à Cassen, Landes (40)

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UN ÉVÉNEMENT POUR LES JEUNES…

« Les Jeunes Néo-Aquitains s’engagent » -JNAE- est une rencontre régionale annuelle se déroulant le temps d’un week-end au mois d’octobre. Conçue par les jeunes et pour les jeunes, cette rencontre vise à promouvoir et soutenir la parole et l’engagement des jeunes. Elle est un espace d’échanges et de débats sur des thématiques actuelles, favorisant une meilleure appréhension des enjeux sociétaux.

…CONÇU PAR LES JEUNES

Le programme des JNAE, élaboré par un comité de pilotage composé de jeunes bénévoles et de professionnels de la Ligue de l’Enseignement en Nouvelle-Aquitaine, est rythmé par des animations, des ateliers de réflexion, des temps de rencontres et échanges avec des élus, experts, représentants de la société civile, et des ateliers de création artistique.

UNE THÉMATIQUE SOCIÉTALE POUR SE RENCONTRER ET DÉBATTRE

En 2024, les JNAE se dérouleront les 18, 19 et 20 octobre au Domaine Equiland, à Cassen, dans les Landes. L’événement réunira jeunes, élus, experts et acteurs associatifs invités, à débattre et travailler autour de la thématique :

« JUSTICE SOCIALE »

« La justice sociale est fondée sur l’égalité des droits pour tous les peuples et la possibilité pour tous les êtres humains sans discrimination de bénéficier du progrès économique et social partout dans le monde (…). C’est aussi une question de droits, de dignité et de liberté d’expression pour les travailleurs et les travailleuses, ainsi que d’autonomie économique, sociale et politique ». (Organisation des Nations Unies).
Or, des problématiques majeures demeurent, telles que l’insécurité financière, la pauvreté, l’exclusion et les inégalités structurelles. Elles sont notamment accentuées dans un contexte où le coût de la vie ne cesse d’augmenter, des phénomènes météorologiques extrêmes se produisent et l’instabilité géopolitique est présente.
Alors, comment imaginer une gouvernance inclusive, efficace et équitable favorisant une justice sociale ? Les JNAE seront le moment opportun d’y réfléchir !

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La Ligue Nouvelle-Aquitaine - Former, informer et transformer

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8ème édition des " Jeunes Néo-Aquitains s'Engagent ", les 18,19 et 20 octobre 2024 au domaine Équiland, à Cassen, Landes (40)

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" Les Jeunes Néo-Aquitains s'engagent " -JNAE- est une rencontre régionale annuelle se déroulant le temps d'un week-end au mois d'octobre. Conçue par les jeunes et pour les jeunes, cette rencontre vise à promouvoir et soutenir la parole et l'engagement des jeunes.

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Prévenir le harcèlement scolaire : un programme pour les enfants de 0 à 9 ans

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Prévenir le harcèlement scolaire : un programme pour les enfants de 0 à 9 ans

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Fri For Mobberi (libéré du harcèlement) est un programme de prévention de lutte contre le harcèlement pour le 0-9 ans, à l’initiative de deux ONG danoises Save the Children Denmark et la Fondation Mary.

Fri For Mobberi, s’est développé massivement dans plusieurs pays européens comme le Danemark, L’Estonie, Les iles Féroés, Le Groenland, La Roumanie, et maintenant la France, en partenariat avec la Ligue de l’enseignement.
La vision de Vivre ensemble – Fri For Mobberi, est de prévenir le harcèlement en contribuant à créer des communautés d’enfants sécures et bienveillantes. Notamment en multipliant les situations pédagogiques où l’enfant développe et acquière des compétences psychosociales harmonieuses à la base d’un climat scolaire serein et surtout de relations apaisées entre les élèves.

La Ligue de l’enseignement de la Dordogne a déployé ce dispositif innovant et utile, pour les maternelles de la petite section à la grande section sur le  territoire de la Nouvelle Aquitaine. A travers ce dispositif, la Ligue de l'Enseignement renouvelle sa volonté de faire vivre la question citoyenne au cœur des enjeux de l’école de demain

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Prévention du harcèlement scolaire par le développement des compétences psychosociales et la gestion de la dynamique de groupe.

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Éduquer à la sexualité grâce au kit « Ados : le porno à portée de clic »

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Éduquer à la sexualité grâce au kit « Ados : le porno à portée de clic »

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ccéder à des contenus pornographiques sur internet est d’une facilité déconcertante, pour les adultes comme pour les jeunes. En moyenne, c’est à l’âge de 10 ans qu’un enfant est exposé pour la première fois à ce type de contenus. Face à ce constat, les actions éducatives sur le sujet sont essentielles. Il s’agit d’abord d’accompagner les jeunes mais aussi de former les acteurs éducatifs aux questions de sexualité et de protection des mineurs. La Ligue et quatre partenaires leur proposent un kit pédagogique clés en main : « Ados : le porno à portée de clic ».

Un kit pédagogique clés en main pour outiller les fédérations
Le projet « Ados : le porno à portée de clic » réunit cinq partenaires : réseau Canopé, l’association OPEN (Observatoire de la Parentalité et de l’Éducation numérique), Cinétévé, FranceTV éducation et la Ligue de l’enseignement. Ensemble, ils ont créé un kit pédagogique composé de 5 modules vidéos et de 5 fiches éducatives. Les vidéos permettent d’ouvrir le dialogue et de lancer un débat ;  les fiches sont un support pour enrichir les échanges et pousser les réflexions lancées par les vidéos. Les thématiques qui y sont abordées sont les suivantes :

Porno, le choc du premier clic : la première confrontation aux images pornographiques peut être vécue comme un choc. Notamment lorsqu’il s’agit d’un enfant. La brutalité de cette exposition est parfois même comparée à un « viol psychique » par les spécialistes. L’enjeu de ce module est double :  déconstruire avec des enfants et adolescents ce qu’ils ont vu et leur permettre de mettre des mots sur ce qu’ils ont ressenti.

Le porno,  c’est du cinéma : la pornographie est une industrie médiatique qui véhicule ses propres normes. Les pratiques sexuelles y sont codifiées et les corps des acteurs sont idéalisés. Ces images fictives ne peuvent constituer la base d’une éducation sexuelle. Il est primordial de les contextualiser et de donner aux jeunes les moyens d’être en bonne santé sexuelle.

Non, c’est non ! :  la pornographie véhicule une image contradictoire du consentement, où la femme notamment  prendrait du plaisir dans une relation forcée. Il est essentiel de définir ce qu’est le consentement et de rappeler qu’il constitue la base de toutes relations, y compris non-sexuelles.

Porn addict : tous les adolescents qui regardent de la pornographie ne risquent pas d’y développer une addiction. Pour autant, il essentiel de lever les tabous sur cette potentielle dépendance.

Parlons porno : au sein du cercle familial, parler de pornographie et de sexualité ce n’est pas toujours facile. Le but de ce module est d’outiller les parents pour aborder, ou savoir orienter, son enfant sur les questions de sexualité.

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Accéder à des contenus pornographiques sur internet est d'une facilité déconcertante, pour les adultes comme pour les jeunes. En moyenne, c'est à l'âge de 10 ans qu'un enfant est exposé pour la première fois à ce type de contenus. Face à ce constat, les actions éducatives sur le sujet sont essentielles. Il s'agit d'abord d'accompagner les jeunes mais aussi de former les acteurs éducatifs aux questions de sexualité et de protection des mineurs. La Ligue et quatre partenaires leur proposent un kit pédagogique clés en main : " Ados : le porno à portée de clic ".

Un kit pédagogique clés en main pour outiller les fédérations
Le projet " Ados : le porno à portée de clic " réunit cinq partenaires : réseau Canopé, l'association OPEN (Observatoire de la Parentalité et de l'Éducation numérique), Cinétévé, FranceTV éducation et la Ligue de l'enseignement. Ensemble, ils ont créé un kit pédagogique composé de 5 modules vidéos et de 5 fiches éducatives. Les vidéos permettent d'ouvrir le dialogue et de lancer un débat ; les fiches sont un support pour enrichir les échanges et pousser les réflexions lancées par les vidéos. Les thématiques qui y sont abordées sont les suivantes :

Porno, le choc du premier clic : la première confrontation aux images pornographiques peut être vécue comme un choc. Notamment lorsqu'il s'agit d'un enfant. La brutalité de cette exposition est parfois même comparée à un " viol psychique " par les spécialistes. L'enjeu de ce module est double : déconstruire avec des enfants et adolescents ce qu'ils ont vu et leur permettre de mettre des mots sur ce qu'ils ont ressenti.

Le porno, c'est du cinéma : la pornographie est une industrie médiatique qui véhicule ses propres normes. Les pratiques sexuelles y sont codifiées et les corps des acteurs sont idéalisés. Ces images fictives ne peuvent constituer la base d'une éducation sexuelle. Il est primordial de les contextualiser et de donner aux jeunes les moyens d'être en bonne santé sexuelle.

Non, c'est non ! : la pornographie véhicule une image contradictoire du consentement, où la femme notamment prendrait du plaisir dans une relation forcée. Il est essentiel de définir ce qu'est le consentement et de rappeler qu'il constitue la base de toutes relations, y compris non-sexuelles.

Porn addict : tous les adolescents qui regardent de la pornographie ne risquent pas d'y développer une addiction. Pour autant, il essentiel de lever les tabous sur cette potentielle dépendance.

Parlons porno : au sein du cercle familial, parler de pornographie et de sexualité ce n'est pas toujours facile. Le but de ce module est d'outiller les parents pour aborder, ou savoir orienter, son enfant sur les questions de sexualité.

Le contenu du Kit " Ados : le porno à portée de clic " Les modules vidéos
Les fiches pédagogiques :

article posté le : 09/10/2019

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Éduquer à la sexualité grâce au kit "Ados : le porno à portée de clic" - La Ligue de l'enseignement

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Accéder à des contenus pornographiques sur internet est d'une facilité déconcertante, pour les adultes comme pour les jeunes. En moyenne, c'est à l'âge de 10 ans qu'un enfant est exposé pour la première fois à ce type de contenus. Face à ce constat, les actions éducatives sur le sujet sont essentielles.

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La plateforme PREVI a été conçue par la Ligue de l’enseignement en partenariat avec le Comité interministériel de prévention de la délinquance et de la radicalisation. Son objectif est de recenser des ressources mobilisables dans le cadre d’un travail de prévention des extrémismes violents auprès des jeunes de 15 à 25 ans et d’aider la communauté éducative à mieux les utiliser.

70 premières fiches présentant des ressources de nature variée sont déjà disponibles en ligne (films, livres, documents pédagogiques, ateliers, etc.) à destination des professionnels de l’éducation (enseignants, animateurs…). Traitant de laïcité, des valeurs républicaines, d’éducation aux médias, elles sont utilisables dans le cadre de projets de prévention primaire qui peuvent donc concerner tous les jeunes dans une démarche d’éducation à la citoyenneté.

D’autres fiches seront ajoutées au fil des mois. Il est également possible de soumettre des propositions de ressources à partir d’un formulaire en ligne.

Nous vous encourageons à utiliser et à communiquer sur cette plateforme à partir du mois de janvier. Le site sera alors recensé mais il est d’ores et déjà opérationnel et en ligne : www.previ.info.

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Prévention des extrémismes violents : plateforme de ressources pédagogiques à destination de la communauté éducative.

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Kit pédagogique « Comprendre les migrations pour un accueil digne des personnes étrangères »

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Kit pédagogique « Comprendre les migrations pour un accueil digne des personnes étrangères »

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Dans un contexte grandissant de rejet et de peur de l’autre, les personnes étrangères font l’objet de nombreux préjugés et d’un racisme qui mettent à mal leur inclusion tout en menaçant la cohésion sociale. Parce que les enfants sont les citoyen∙ne∙s de demain, parce que certain∙e∙s se retrouvent en première ligne comme enfants « arrivant∙e∙s » ou enfants « accueillant∙e∙s », la Cimade et la Ligue de l’enseignement ont pris le parti de s’unir pour outiller les adultes intervenant auprès des 6-12 ans sur les questions migratoires.

La lutte contre les stéréotypes et une meilleure connaissance de la richesse interculturelle qui caractérise notre histoire sont essentielles au renforcement des valeurs fondatrices de la République française que sont la liberté, l’égalité et la fraternité. Face à ce défi, stimuler l’esprit critique des enfants sur les questions migratoires, tout en développant leur empathie envers les personnes concernées apparaît comme un enjeu fort.

Ce kit, créé conjointement par La Cimade et La Ligue de l’enseignement, s’adresse aux personnes intervenant dans un contexte scolaire, périscolaire ou extra-scolaire auprès d’enfants de 6 à 12 ans : actrices et acteurs socio-éducatifs et associatifs, animateurs et animatrices de centres de loisirs, professeur∙e∙s des écoles, etc. Il propose « un pas à pas » pour chaque animation, des supports clé en main et de nombreuses ressources.

Composé de 10 activités variées – expression artistique à partir d’un film ou d’un livre, débat mouvant, jeu de cartes, jeu de plateau, jeu en extérieur… – il permet d’aborder les migrations sous différents angles – le déracinement, les causes du départ, la séparation des familles, la solidarité, des retours dans l’histoire, les identités plurielles… – et fait la part belle aux droits de l’enfant trop souvent malmenés par les politiques migratoires.

Certaines de ces activités sont basées sur de mini récits de vie ou une invitation à « se mettre à la place de… ». Il s’agit de faire découvrir aux enfants à quel point les différences sont une richesse, tout en les aidant à prendre conscience de ce qui nous rassemble et en quoi nous nous ressemblons. Car au-delà de nos différences, enfants, femmes et hommes et quel que soit notre pays de naissance ou d’adoption, nous sommes susceptibles de partager une même envie de justice, de sécurité, une même envie de vivre en famille, d’accéder à la culture, de nous détendre et de nous projeter dans un avenir heureux…

N’hésitez pas à diffuser ce kit largement autour de vous.

Télécharger le Kit

Et pour découvrir d’autres outils de sensibilisation, rendez-vous dans le  Centre ressources en ligne de la Cimade

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Une bande dessinée et un guide d’accompagnement pour « ouvrir les yeux sur le sexisme »

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Une bande dessinée et un guide d’accompagnement pour « ouvrir les yeux sur le sexisme »

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En France, si les avancées en matière de droits des femmes sont réelles, elles restent cependant fragiles. Et l’on compte encore trop de domaines où les inégalités entre les hommes et les femmes demeurent : milieu professionnel, vie politique, vie familiale, retraites… La lutte pour une égalité réelle doit donc se poursuivre pour transformer notre société et la rendre plus juste.

Engagée de longue date dans ce combat, la Ligue de l’enseignement, à travers ses fédérations départementales et ses associations locales, agit quotidiennement grâce à des actions éducatives, artistiques, culturelles et sportives qui favorisent l’identification des stéréotypes, la déconstruction des préjugés, la prévention des violences ou encore la lutte contre toutes les formes de discriminations.

Aussi, la Ligue de l’enseignement s’associe régulièrement à des partenaires pour créer et/ou diffuser des supports pédagogiques comme ceux du Centre Hubertine Auclert ou de l’association L’égalité, c’est pas sorcier. C’est ainsi que la Ligue, en partenariat avec les Éditions Casterman, a choisi de soutenir et d’accompagner le dernier ouvrage de Lauraine Meyer, illustratrice et autrice de la bande dessinée Feminists in progress.

Dans cet ouvrage graphique haut en couleur, Lauraine explique le féminisme avec simplicité et pédagogie. « Je suis aussi directrice artistique, je passe mon temps à simplifier les choses visuellement et conceptuellement. Ça m’intéressait de simplifier le féminisme et de pouvoir l’expliquer de manière drôle et accessible » explique-t-elle. Et de préciser avoir fait cette BD « pour que des gens comme moi, en accord avec l’égalité femmes-hommes, prennent conscience de leur positionnement féministe». Conçue comme une boîte à outils, la bande dessinée s’articule autour de huit chapitres contenant des explications illustrées, des exemples et des ressources pour aller plus loin. Un ouvrage à mettre dans toutes les mains, adultes comme adolescent.es, et que la Ligue de l’enseignement souhaite utiliser comme support dans ses actions éducatives. C’est pourquoi elle a créé un guide d’accompagnement destiné aux professeur.es de lycées, ainsi qu’aux éducatrices et aux éducateurs travaillant auprès de jeunes, dans les espaces d’animation, afin d’accompagner ces derniers dans leur prise de conscience du sexisme, dans la compréhension de ce phénomène et de ses conséquences, et dans leur capacité d’agir. En outillant et en accompagnant les jeunes, l’enjeu est de leur permettre de prendre une part active à la lutte contre toutes les formes de discriminations

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« Alors, on agit? », une mini-série pour donner l’envie aux jeunes de s’engager en faveur de la transition écologique

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« Alors, on agit? », une mini-série pour donner l’envie aux jeunes de s’engager en faveur de la transition écologique

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Ligue de l’enseignement 41 a lancé un projet de vidéos autour de la question de l’engagement des jeunes faces aux enjeux climatiques.

L’idée du projet est venue au printemps 2021 à la suite des confinements et face aux difficultés rencontrées par les jeunes et les associations. Difficultés à se projeter dans l’avenir, solitude, perte de motivation pour agir et faire ensemble.

Comment soutenir les jeunes dans l’après covid ?
Comment soutenir les associations et structures porteuses de projet d’intérêt général, de solidarité ?
Comment ne pas oublier les enjeux liés à la transition écologique dont les jeunes manifestaient une envie d’agir avant la crise sanitaire, notamment avec les marches pour le climat ?
Les anciens, pourraient-ils permettre aux jeunes de « rebondir » ?
Les jeunes, pourraient-ils nourrir les projets associatifs par leur dynamisme, leurs motivations ?
Face à l’urgence climatique, que faire ?
Face à des enjeux qui sont globaux, comment réagir, se positionner ?
Toutes ces questions ont nourri le projet, qui s’est dessiné peu à peu. Les jeunes ont souhaité donner envie à d’autres jeunes d’agir, de ne pas subir, rester passif devant des enjeux anxiogènes qui conduisent parfois les jeunes (et les moins jeunes) à s’immobiliser faute de pouvoir prendre leur vie en main et d’imaginer, inventer un avenir commun pour eux-mêmes comme pour les autres.

Découvrez, à travers l’histoire de Samy, cette série de vidéos qui montre des parcours de jeunes qui se découvrent et se révèlent au sein de leurs missions pour aller de l’avant :

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Villag’ESS un serious game pour sensibiliser les jeunes à l'ESS

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Villag’ESS un serious game pour sensibiliser les jeunes à l'ESS

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« Villag’ESS, voyage au cœur de l’ESS dans un village en Normandie » est un outil pédagogique proposé par la CRESS Normandie pour introduire les notions clés de l’Economie Sociale et Solidaire. Au sein de la CRESS, la Ligue de l’enseignement de Normandie a participé aux commissions d’élaboration de ce jeu.

Concrètement, les joueurs vont devoir aider les jeunes habitants de Culdesac à trouver des solutions pour sauver l’avenir de leur village. A travers 3 énigmes, les joueurs font connaissance avec les notions-clés, les principes et les valeurs de l’ESS tels que la solidarité, la coopération… et progressivement comprendre que l’ESS répond à de réels besoins de société.

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« A l’école de la laïcité », nouveau jeu pédagogique

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« A l’école de la laïcité », nouveau jeu pédagogique

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Daniel Fischer, professeur agrégé à INSPE de Lorraine, a conçu le jeu pédagogique « A l’école de la laïcité » édité par les Editions Bordas. Le but de ce jeu de plateau est de reconstituer collectivement la Charte de le laïcité, à la manière d’un puzzle en répondant à des questions. Selon la présentation du jeu ligne sur le site des Editions Bordas les 54 questions sont de nature et de difficulté différentes : elles traitent des dimensions juridiques, philosophiques et sociales de la laïcité, mais aussi des faits religieux. Le jeu s’adresse aux élèves de CM1, CM2 et 6e. L’objectif est de faire prendre conscience aux élèves que l’École et la République sont laïques, mais que ces dernières n’ignorent pas que la société ne l’est pas. La laïcité permet à tous les Français, quelle que soit leur religion, de « faire société »…

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Un jeu Lauréat 2021 du Prix de la laïcité de la République française

- Ce jeu, Lauréat 2021 du Prix de la laïcité de la République française, s'adresse aux élèves de CM1, CM2 et 6 e.

- Le but de ce jeu de plateau est de reconstituer collectivement la Charte de le laïcité, à la manière d'un puzzle en répondant à des questions. Le fait de gagner une bonne réponse donne accès à un article de la charte, à coller sur l'affiche afin de reconstituer intégralement les 15 articles de la charte simplifiés pour des élèves de Cycle 3 et illustrés.​
=> Présentation du jeu par l'auteur, en vidéo !
- Travailler la laïcité dans les classes de Cycle 3 lors des séances d'EMC.
- Permettre aux élèves de reconstituer ensemble la charte de la laïcité, en répondant à des questions sur les faits religieux et la laïcité en général. Les questions et les réponses ont été établies d'après le Vademecum Laïcité du Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse de 2018, mis à jour en juillet 2021.
- Donner aux enseignants un outil leur permettant d' aborder la laïcité, avec le souci d'une appropriation réelle des valeurs et des principes de la République grâce à des échanges entre élèves et entre élèves et enseignants.

Aider les élèves à mieux comprendre la notion de laïcité

La laïcité est un principe de la République française. La Constitution rappelle que cette République est indivisible, laïque, démocratique et sociale. Mais la laïcité est parfois difficile à définir et à comprendre. Les nombreux débats de société qui l'entourent la rendent parfois illisible pour les plus jeunes, voire installent l'idée fausse qu'elle pourrait être l'ennemie des religions.

Comment faire pour combattre les idées reçues et aider les élèves à mieux comprendre la laïcité ?
En 1789, au moment de la Révolution française, des jeux ont été conçus pour que les Français s'approprient les valeurs et principes d'une France nouvelle : la liberté, l'égalité devant la loi, devant l'impôt... notamment des jeux de l'oie et des jeux de cartes. Les étudiants de l'INSPÉ de Lorraine, avec leurs formateurs, ont donc eu l'idée de créer ce jeu, intitulé " À l'école de la laïcité ", sur le modèle du jeu de l'oie de la Révolution française.

Les 54 questions sont de nature et de difficulté différentes : elles traitent des dimensions juridiques, philosophiques et sociales de la laïcité, mais aussi des faits religieux. L'objectif est de faire prendre conscience aux élèves que l'École et la République sont laïques, mais que ces dernières n'ignorent pas que la société ne l'est pas. La laïcité permet à tous les Français, quelle que soit leur religion, de " faire société ".

Un jeu 100% écoconçu et 100% écoresponsable

Les Editions Bordas et Essentials* ont collaboré pour vous proposer un jeu 100% écoconçu et 100% écoresponsable avec une production entièrement locale, pour favoriser le savoir-faire et l'écoconception française.
- Ce jeu est entièrement fabriqué en France.
- Il est conçu en respectant le principe de la transition écologique et de l'économie verte.
- Les matières premières sont biosourcées, issues de ressources renouvelables, et françaises.
- Les entreprises qui ont participé à sa conception sont engagées dans la réduction de leur empreinte carbone.

* Essentials est une entreprise basée en Bretagne qui a pour philosophie de respecter l'ADN écologique et éthique dans la fabrication du jeu

- 54 cartes " Question "
- 1 plateau, 4 pions, 1 dé
- 1 poster de la Charte de la laïcité à compléter
- 15 étiquettes repositionables pour compléter la Charte
- la règle du jeu
- une page de présentation de notre engagement écologique et éthiquement responsable

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A l'école de la laïcité * Jeu pédagogique (Ed. 2022) | Bordas éditeur

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Un jeu Lauréat 2021 du Prix de la laïcité de la République française - Ce jeu, Lauréat 2021 du Prix de la laïcité de la République française, s'adresse aux élèves de CM1, CM2 et 6 e. - Le but de ce jeu de plateau est de reconstituer collectivement la Charte de le laïcité, à la manière d'un puzzle en répondant à des questions.

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le parcours citoyen de l'année 2024/2025!!!

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le parcours citoyen de l'année 2024/2025!!!

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le parcours citoyen de l'année 2024/2025!!!

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le parcours citoyen de l'année 2024/2025!!!

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le parcours citoyen de l'année 2024/2025!!!

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le parcours citoyen de l'année 2024/2025!!!

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le parcours citoyen de l'année 2024/2025!!!

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le parcours citoyen de l'année 2024/2025!!!

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le parcours citoyen de l'année 2024/2025!!!

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le parcours citoyen de l'année 2024/2025!!!

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La laïcité à l’école : état des lieux et moyens d’agir,Colloque 2023 du Cnal (national)

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La laïcité à l’école : état des lieux et moyens d’agir,Colloque 2023 du Cnal (national)

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Le 15 juin dernier à Montpellier, le Comité national d’action laïque (dont la Ligue de l’enseignement est membre), a tenu son colloque annuel sur le thème « La laïcité à l’école : état des lieux et moyens d’agir ». Une enquête menée par l’Ifop auprès de 650 enseignants et une vingtaine d’auditions préalables ont nourri les échanges et réflexions de cette journée qui a rassemblé quelque 200 personnes

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Le 15 juin dernier à Montpellier, le Comité national d'action laïque (dont la Ligue de l'enseignement est membre), a tenu son colloque annuel sur le thème " La laïcité à l'école : état des lieux et moyens d'agir ". Une enquête menée par l'Ifop auprès de 650 enseignants et une vingtaine d'auditions préalables ont nourri les échanges et réflexions de cette journée qui a rassemblé quelque 200 personnes.

De l'enquête Ifop, il ressort une crispation sur la laïcité à l'école, avec notamment une recrudescence des incidents, mais également le constat que l'enjeu est bien identifié par l'Éducation nationale qui s'efforce d'agir (surtout au travers de formations sur le principe de laïcité à la fois plus nombreuses et de meilleure qualité).

La loi du 15 mars 2004 encadrant le port de signes ou de tenues manifestant une appartenance religieuse dans les écoles, collèges et lycées publics, fait encore l'objet de contestations, notamment de la part de certains parents d'élèves (en augmentation par rapport à 2018).

Au vu de ces risques de contestations, l'autocensure des enseignants est en progression. En effet, près de la moitié (48 %) des enseignants dit s'être déjà autocensurée dans l'enseignement de la laïcité, de l'esprit critique, ou de la liberté d'expression pour éviter de possibles incidents provoqués par certains élèves, soit une hausse de 11 points par rapport à 2018.

À noter également que " les formations au principe de laïcité sont de plus en plus répandues et de mieux en mieux perçues en termes de contenu. En majorité, les enseignants qui ont reçu une formation pour enseigner la laïcité estiment que leur formation initiale est de bonne qualité (67 % des répondants) ".

Et enfin, plus des deux tiers (70 %) des enseignants pensent que la laïcité est aujourd'hui en danger en France, soit une nette augmentation de 11 points par rapport à 2018.

Les résultats de cette enquête ont été confirmés par une série d'auditions d'experts et d'acteurs de terrain. Les membres du Cnal en ont tiré quatre enseignements :
. Les idées fausses sur la laïcité sont en progression ;
. La pédagogie de la laïcité est un chemin vers la responsabilité (les élèves demeurent majoritairement passifs dans la mise en pratique du principe de laïcité) ;
. Faire vivre la laïcité est une " odyssée scolaire ", un parcours semé d'obstacles ;
. Enseigner la laïcité est indispensable mais transparent en matière de carrière et de rémunération.

En résumé, les travaux du Cnal font état d'un besoin de formation à poursuivre et amplifier en direction des enseignantes et enseignants, mais aussi à l'attention des élèves et de leurs parents. Tout cela doit être incorporé dans un projet éducatif pour la Nation, exigeant sur l'acquisition des savoirs, à travers des méthodes et des principes.

Retrouvez toutes les contributions sur le site du Cnal, le replay du colloque en ligne, ainsi que les résultats de l'enquête Ifop

Article de Libération, du 15 juin 2023

article posté le : 22/06/2023

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La laïcité à l’école : état des lieux et moyens d’agir - La Ligue de l’enseignement

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Le 15 juin dernier à Montpellier, le Comité national d’action laïque (dont la Ligue de l’enseignement est membre), a tenu son colloque annuel sur le thème « La laïcité à l’école : état des lieux et moyens d’agir ». Une enquête menée par l’Ifop auprès de 650 enseignants et une vingtaine d’auditions p…

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Une bande dessinée et un guide d’accompagnement pour « ouvrir les yeux sur le sexisme » (national)

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Une bande dessinée et un guide d’accompagnement pour « ouvrir les yeux sur le sexisme » (national)

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En France, si les avancées en matière de droits des femmes sont réelles, elles restent cependant fragiles. Et l’on compte encore trop de domaines où les inégalités entre les hommes et les femmes demeurent : milieu professionnel, vie politique, vie familiale, retraites… La lutte pour une égalité réelle doit donc se poursuivre pour transformer notre société et la rendre plus juste.

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Une bande dessinée et un guide d’accompagnement pour “ouvrir les yeux sur le sexisme” - La Ligue de l’enseignement

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La Ligue de l’enseignement propose aux actrices & acteurs éducatifs un guide d’accompagnement de la BD Feminists in progress (de L. Meyer)

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ARTICLE: Éducation à l'environnement : 5 outils pour transmettre et mettre en action (national)

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ARTICLE: Éducation à l'environnement : 5 outils pour transmettre et mettre en action (national)

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À Roanne, dans les locaux de la fédération 42 de la Ligue de l’enseignement (Loire), les salariés du Service d’Éducation à l’Environnement redoublent d’inventivité pour créer des outils et parcours pédagogues, ludiques, pratiques. Leur objectif : faire comprendre à tous les publics les rouages de la crise environnementale, pour les inciter à agir. Zoom sur 5 dispositifs de transmission et d’engagement.

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À Roanne, dans les locaux de la fédération 42 de la Ligue de l'enseignement (Loire), les salariés du Service d'Éducation à l'Environnement redoublent d'inventivité pour créer des outils et parcours pédagogues, ludiques, pratiques. Leur objectif : faire comprendre à tous les publics les rouages de la crise environnementale, pour les inciter à agir. Zoom sur 5 dispositifs de transmission et d'engagement.

Dans l'une des communes partenaires du Service d'Éducation à l'Environnement, le projet d'accueil de la biodiversité porte ses fruits

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Partagé entre Roanne et Saint-Étienne, le Service d'Éducation à l'Environnement (SEE) de la fédération 42 joue sur deux tableaux : la création et l'animation d'outils pédagogiques dédiés aux sujets environnementaux. Tous les ans, Clémentine, Pierre-Alain, Franck, Anthony ou Amandine sont sollicités dans 120 classes du département pour encadrer une activité en classe ou une sortie en nature. Leur mantra : alterner les séances en classe et sur le terrain pour stimuler le rapport à la nature des enfants ; en s'appuyant sur des dispositifs qui transforment la sensibilisation en mise en action. Au bord de la Loire puis dans leurs bureaux, Pierre-Alain et Franck nous présentent cinq projets pédagogiques made in SEE.

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1. Développer la culture du fleuve autour d'une fresque grandeur nature

Pour nourrir la culture du fleuve et des fleuves, l'équipe du SEE a vu les choses en grand. En partenariat avec des associations et des collectivités locales, les salariés ont réalisé huit immenses fresques représentant des fleuves et leur bassin versant. Le guide pédagogique qui accompagne ce support permet d'animer une quinzaine d'activités pédagogiques autour du visuel. Côté thématiques, il y en a pour tous les goûts : repérer la géographie du territoire, apprendre à reconnaître la faune et la flore, identifier les sites de production d'énergie, visiter le patrimoine culturel, suivre les voies de navigation et de transports, comprendre les différentes activités humaines liées au fleuve... Une façon pour les enfants de comprendre que tous les Hommes sont liés à leur bassin versant ; et que le fleuve est un bien commun qu'il faut protéger.

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La fresque grandeur nature de la Loire déployée au bord du fleuve

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le(s) public(s) concerné(s) : toutes générations ! la fresque grandeur nature est suffisamment complète pour que chacun puisse y apprendre de nouvelles informations. Elle est d'ailleurs déployée dans des lieux associatifs et culturels qui accueillent enfants comme adultes.

le mot (objectif) du SEE sur la fresque grandeur nature : "ce qui plaît dans ce visuel, c'est qu'il parle du territoire des gens. À l'inverse des manuels scolaires qui vont aborder le cycle de l'eau de façon générique, on peut se servir de la fresque pour montrer aux jeunes comment il s'applique dans leur territoire. On incite d'ailleurs les enseignants à mettre en lien cette activité avec le vécu des enfants en allant voir le fleuve lors d'une sortie".

le cadeau du SEE : même sans avoir la fresque comme support, toutes les activités peuvent être réalisées en classe grâce aux visuels et aux informations complémentaires à retrouver sur la plateforme Internet des Fleuves Grandeur Nature.

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2. Mener l'enquête sur la Loire avec un livret de recherche et d'action

Pierre-Alain et Franck feuillettent le livret Exploireacteur devant la Fresque Grandeur Nature

Le passion du SEE pour les fleuves n'est pas nouvelle. Depuis dix ans déjà, l'équipe propose aux classes du bassin versant de la Loire (une grosse partie du département) un travail d'investigation sur leur fleuve, autour du livret Exploireacteur. Grâce à l'accompagnement de la Ligue, les enseignants peuvent encadrer une vingtaine d'activités, en classe ou en nature, pour aider les enfants à mener l'enquête. En parallèle, les animateurs envoient régulièrement des quizz à toutes les classes participantes qui peuvent trouver des réponses dans leur cahier, ou sur le site de Fleuve Grandeur Nature. Une activité amusante et responsabilisante, qui s'inscrit dans le long terme.

le(s) public(s) concerné(s) : le travail d'investigation peut se répartir sur trois années. La découverte du milieu naturel et de la géographie du fleuve convient aux élèves de CE2. Il s'agit alors principalement d'expériences visuelles et d'observations. En CM1 et CM2, les élèves sont invités à faire de la recherche documentaire et des enquêtes de terrain autour des activités humaines pour comprendre la place du fleuve dans l'agriculture, l'industrie ou les transports.

le mot (objectif) du SEE sur le dispositif Exploireacteur : "le cahier Exploireacteur permet aux élèves de se mettre en lien avec leur territoire et le fleuve. C'est un support pour faire des expériences, interroger des gens : contacter l'agriculteur du coin pour parler de ses pratiques agricoles, appeler la mairie pour savoir comment se passe le cycle d'eau domestique... La finalité du travail, c'est de se mettre en contact avec la réalité, de sortir de la classe pour aller sur le terrain et passer du temps dans la nature"

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Dans le projet "Mon village, espace de biodiversité", des hôtels à insectes sont distribués aux habitants pour leur balcon ou leur jardin

3. Créer des espaces d'accueil de biodiversité grâce aux ruches

le(s) public(s) concerné(s) : tous ! le projet "Mon village, espace de biodiversité" commence à l'école mais a vocation à se poursuivre avec des groupes d'habitants de tous les âges engagés pour la protection de la faune.

le mot (objectif) du SEE sur le dispositif "Mon village, espace de biodiversité" : "pour nous, la Ligue de l'enseignement a vraiment toute sa place dans un dispositif comme celui-ci. Car elle est au cœur entre l'école, les institutions publiques, et les habitants. On fait le travail de mise en relation de tout ce monde et on crée un dispositif d'autonomisation locale sur une dynamique de transition écologique"

Le projet "Mon village, espace de biodiversité" est coordonné par le SEE dans sept communes du département. Il s'agit d'y créer une dynamique de coopération entre une école, la collectivité et un groupe d'habitants autour de la thématique de l'accueil de la biodiversité. Pour ce faire, l'équipe pilote l'installation de ruches et la célébration de la fête de l'abeille, un insecte emblématique qui permet de sensibiliser aux services rendus par les pollinisateurs aux Hommes et au monde sauvage. Le travail pédagogique de l'école, les réflexions du groupe d'habitants et le soutien de la commune permettent par la suite de mettre en place des aménagements et des pratiques bénéfiques à la biodiversité : la non-utilisation des pesticides, le changement des périodes de tonte, la plantation de nouvelles essences d'arbres, la constitution de marres, l'installation d'hôtels à insectes... La Ligue peut alors se retirer du dispositif et laisser le projet évoluer et porter ses fruits.

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Les mallettes Conscience Numérique Durable contiennent un livret et 17 ateliers pédagogiques

4. Comprendre les ordres de grandeur du numérique dans une mallette pédagogique

le(s) public(s) concerné(s) : la mallette pédagogique est faite pour les équipes enseignantes qui encadrent des collégiens. Mais les animateurs en apprendront probablement autant que les jeunes !

le mot (objectif) du SEE sur la mallette pédagogique Conscience Numérique Durable : "avec cet outil, on souhaite déclencher une réflexion pour transformer le rapport au numérique. On propose des pistes pour agir individuellement, mais on ne veut surtout pas retomber dans les travers des éco-gestes qui ont été prônés pendant 25 ans, dans les autres domaines. Donc on s'est plutôt concentrés sur une réflexion de fond autour des combats collectifs pour transformer la société"

le cadeau du SEE : les contenus du livre Conscience Numérique Durable et de la mallette pédagogique qui l'accompagne sont entièrement disponibles en ligne sur la plateforme Internet Conscience Numérique Durable !

Le livret Conscience Numérique Durable naît en 2018 d'une observation consternante : la société se numérise à toute vitesse, mais il est toujours difficile d'estimer l'empreinte sociale et environnementale de ce mouvement. Le SEE s'appuie alors sur l'expertise de partenaires experts comme l'Ademe, le Shift Project, Green IT ou encore Electronics Watch pour rédiger un document d'une rigueur scientifique exemplaire, qui permet de recentrer le sujet sur les bons ordres de grandeur. Le numérique y est abordé de façon globale. Il s'agit de mettre en lumière son lien avec l'ensemble des Objectifs de Développement Durable : la santé, la lutte contre la pauvreté, l'égalité des sexes, la pollution, ou encore l'éducation.

Dans la mallette pédagogique qui accompagne le livret, le SEE propose 17 activités pédagogiques à faire en classe pour discuter des conséquences environnementales et sociales de la digitalisation du monde, et envisager la sobriété numérique. Les ateliers n'invitent pas à une remise en question des usages individuels mais proposent une réflexion de fond sur les changements collectifs à mener au niveau de l'établissement, de la commune... voire de l'État.

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le(s) public(s) concerné(s) : le projet PACTE (Partager, Apprendre, Comprendre la Transition Écologique) s'adresse aux enfants du cycle 3 : CM1, CM2, 6ème. Il peut être déployé à l'école ou hors temps scolaire. Encore une fois, il prend tout son sens lorsqu'il est animé sur le terrain lors d'activités au contact avec la nature.

le mot (objectif) du SEE sur la mallette pédagogique PACTE : "L'enjeu de ces parcours pédagogiques, c'est de parler des sujets de façon assez complexe, avec une réalité qui n'est pas minimisée ; tout en proposant rapidement de passer en action. On n'attend pas la fin pour se mettre en mouvement : on peut commencer par agir, et apprendre au fur et à mesure. C'est cette dimension qui fait qu'on ne tombe pas dans un abattement par rapport à la gravité du problème, mais qu'on se sent collectivement en mesure de relever le défi"

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5. Appréhender la complexité des sujets environnementaux et agir via des activités collectives

Et puisque les sujets environnementaux sont encore loin d'être acquis par tous les publics, les pédagogues du SEE ont encore du pain sur la planche. En ce moment, l'équipe travaille sur la construction de parcours thématiques autour de thématiques aussi variées que la biodiversité, le climat, l'eau, la santé, l'éco-citoyenneté, la production et la consommation responsable. Le but : permettre aux enseignants les moins connaisseurs d'animer des activités autour de ces sujets.

Le projet s'inspire de la pédagogie de la conscientisation de l'engagement. Ainsi, les contenus se veulent suffisamment graves et sérieux pour faire comprendre l'ampleur de la crise environnementale et l'urgence d'agir ; tout en impulsant une dynamique d'action. Les vidéos d'exemples d'initiatives viendront donc compléter les contenus plus théoriques, pour donner du courage, de l'inspiration et de l'envie.

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Éducation à l'environnement : 5 outils pour transmettre et mettre en action

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Le service d'éducation à l'environnement de la Ligue de l'enseignement 42 partage cinq ressources pédagogiques précieuses autour de la crise environnementale.

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ARTICLES: On dit cap’ : quand les personnes en situation de handicap montent sur scène (Nouvelle Aquitaine)

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ARTICLES: On dit cap’ : quand les personnes en situation de handicap montent sur scène (Nouvelle Aquitaine)

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Cela fait déjà plus de 30 ans qu’en plein cœur de la Corrèze, le petit village de Chanteix accueille le Festival Aux Champs tous les étés, au mois de juillet. Avec une nouveauté depuis quelques éditions : au début du festival, des personnes en situation de handicap proposent une représentation artistique préparée tout au long de l’année. Lundi 5 juin, à la mythique Boîte en zinc de Chanteix, une cinquantaine d’entre eux répétaient en vue du concert final. Reportage.

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Cela fait déjà plus de 30 ans qu'en plein cœur de la Corrèze, le petit village de Chanteix accueille le Festival Aux Champs tous les étés, au mois de juillet. Avec une nouveauté depuis quelques éditions : au début du festival, des personnes en situation de handicap proposent une représentation artistique préparée tout au long de l'année. Lundi 5 juin, à la mythique Boîte en zinc de Chanteix, une cinquantaine d'entre eux répétaient en vue du concert final. Reportage.

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À l'intérieur de la Boîte en zinc, la salle de répétition se remplit petit à petit. Il est 14h30 et comme tous les mois, un groupe de jeunes d'établissements médico-socio-éducatifs de la région se retrouvent pour relever le défi qui leur a été proposé par On Dit Cap' : monter sur scène et réaliser la première partie du chanteur Louis Chedid qui ouvrira le Festival Aux Champs, le 6 juillet 2023.

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L'évolution d'un festival ancré dans le paysage

L'histoire d'On Dit Cap s'inscrit dans celle, plus vieille, du Festival Aux Champs de Chanteix. Né en 1972 de l'initiative d'une bande d'adolescents, il en sera cet été à sa 36ème édition. Jean-François, bénévole de la première heure et président de l'association organisatrice Tuberculture, revient sur ces cinquante années de cheminement. "Une bonne partie de [s]a vie", rappelle-t-il, rieur. Les questions sur les débuts de l'aventure le plongent dans ses souvenirs : "initialement, c'est un groupe d'ados, enfants d'agriculteurs, qui se demande : qu'est-ce qu'on fait à Chanteix, l'été, une fois qu'on a aidé nos parents à faire les foins ?" De ce questionnement naît un spectacle, travaillé tout au long de l'été et joué dans la vieille salle des fêtes de Chanteix. L'année suivante, le foyer culturel de la jeunesse chantexoise - ancêtre de l'actuelle Tuberculture - est créé.

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Au fil des ans, le foyer culturel élargit ses champs d'action : soirées récréatives, cinéclub, activités sportives... avec les moyens du bord, les jeunes bénévoles s'organisent pour dynamiser la vie de la commune. "Il y avait un engouement de création", se remémore Jean-François. "Des foyers ruraux se créaient partout".

En 1987, les Francofolies de la Rochelle ont un an, et les festivals ont le vent en poupe. Au foyer, une nouvelle idée germe : "pourquoi on ferait pas un festival de musique à Chanteix ?" Ni une ni deux, l'équipe organise une semaine de concerts dès l'été 1987, avec une programmation très éclectique : "ça allait du folklore limousin à Noir Désir, en passant par des danseurs de l'Opéra de Paris, un orchestre symphonique..." Une variété qui représente aujourd'hui encore l'ADN du Festival Aux Champs.

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Une quinzaine d'années plus tard, l'association, renommée Tuberculture, décide de faire le lien entre les champs et la culture en célébrant la pomme de terre pendant une journée du festival. "Ça a donné au festival un côté fête locale", explique Jean-François. En intégrant une "fête de la patate" à la programmation, l'événement s'ouvre à de nouveaux publics qui profitent de l'occasion pour assister aux concerts. Le tour est joué.

Dans cette même perspective d'ouverture à tous les publics, l'association organise en 2020 un concert à destination de 500 personnes en situation de handicap. En sortant de la soirée, l'équipe bénévole émet une énième idée : faire monter ces personnes sur scène afin qu'elles donnent leur propre représentation artistique. Les jalons d'On dit Cap sont posés.

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Des défis pour changer le regard sur le handicap

Le projet On Dit Cap' repose d'abord sur le partenariat noué entre l'association Tuberculture et le Groupement d'Établissements Médico-Socio-Éducatifs du Limousin (GEMSEL). Tous les ans, un nouveau défi artistique est lancé à la cinquantaine de structures du GEMSEL. Lors de la première édition, des auditions sont organisées au sein des établissements pour permettre à une dizaine d'adultes en situation de handicap de chanter sur scène. L'année suivante, c'est la compagnie de danse Hervé Koubi qui accompagne un groupe dans la création d'une chorégraphie. Cet été, chaque structure associée au projet chantera une chanson de son choix, suite à quoi elles se regrouperont toutes pour interpréter T'as beau pas être beau de Louis Chedid, juste avant son entrée en scène. Un joyeux concert qui regroupera 200 personnes.

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"Le but", explique Véronique Saubion, présidente du GEMSEL, dans une interview accordée à Corrèze TV, "c'est de mettre en avant les personnes qui sont dans nos institutions. De démontrer au grand public qu'eux aussi ont des compétences et qu'ils peuvent, comme tout un chacun, participer à des concours, à la vie de la cité, être vraiment actifs dans notre société aujourd'hui".

"Eux aussi ont des compétences"

La musique est un excellent médium pour témoigner du talent, de la sensibilité et des capacités des personnes en situation de handicap. Au sein des établissements du GEMSEL, de nombreux résidents sont passionnés de musique et chantent à longueur de journée. Ils connaissent leurs chansons préférées par cœur et apprécient se donner en spectacle. "Y en a certains, c'est des show man !" plaisante André Jean Mirou, le chanteur et guitariste qui accompagnera le groupe de 200 personnes sur scène. Lui-même a changé de regard sur le handicap depuis qu'il participe au projet. "J'ai de plus en plus de mal à percevoir leur handicap comme un point de départ", remarque-t-il. "Ils sont différents, oui - je ne me voile pas la face. Mais je ne les perçois pas comme des personnes handicapées ! Ce sont des personnes, point barre". L'artiste a adoré découvrir des talents uniques et singuliers chez les résidents qu'il apprend à connaître depuis trois ans. À l'instar de Valentin, jeune accordéoniste, qui l'accompagne sur la chanson Et Bam de Mentissa.

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Valentin à l'accordéon sur la chanson Et Bam de Mentissa

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La première fois qu'André-Jean a entendu Valentin, il a simplement halluciné. "Ça fait un an qu'il joue, tout à l'oreille !" raconte-t-il, ahuri. "La chanson Et Bam, il ne peut pas la jouer en si mineur car il a un accordéon diatonique. Il a pas toutes les notes, donc il y a des tonalités qu'il ne peut pas faire. Mais pour lui c'est pas un problème : il a tout transposé en la mineur, un ton plus bas". Une prouesse selon le musicien, qui semble presque jaloux !

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Du dépassement, de la joie, des rencontres

Chez les participants, les témoignages sont très joyeux. Ils apprécient sortir de leur structure et rencontrer de nouvelles personnes. "Ça permet de voir différents univers", évoque Franck ; tandis que son camarade Benjamin est heureux de partager la scène avec des écoliers de Chanteix, l'école qu'il fréquentait il y a quelques années.

Pour André-Jean, les liens qui se sont tissés lors des répétitions sont très précieux. "Ils sont hyper solidaires entre eux", observe-t-il. "Ça fait partie du truc magique de ce petit monde : les rapports sont vachement sains". Aurélie, animatrice au sein d'un ESAT, note que le projet On Dit Cap' a également créé une belle dynamique au sein de la structure. "C'est très fédérateur dans l'établissement", se réjouit-elle. "Dès la première saison, 3 ou 4 personnes ont chanté. L'année d'après, ils étaient 10 à vouloir s'inscrire. Et au-delà de ça, ceux qui ne montent pas sur scène viennent les voir".

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Le projet On Dit Cap' est surtout transformateur pour tous les individus, qui progressent tout au long de l'année, s'épanouissent dans une pratique artistique et surmontent leur stress le jour de la représentation. "C'est très net", affirme Aurélie à propos des adultes qu'elle accompagne. "Des gens qui n'étaient pas sûrs d'eux se sont transcendés sur scène. C'est un super projet, très épanouissant". Franck et Julien confirment : l'année dernière, ils étaient particulièrement stressés à l'idée de monter sur scène. Tous deux font du théâtre, "mais pas devant autant de personnes". "Mais quand on l'a fait, c'est passé comme une lettre à la poste", se souvient Julien. Benjamin a aussi adoré l'expérience : "quand j'étais sur scène, j'ai vu le monde et j'avais peur de rater. Mais après je voulais rester".

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La répétition touche à sa fin et André-Jean prend le temps de féliciter ses chanteurs en herbe. "Vous y mettez du coeur, de l'amour, c'est bien. Je suis content de vous", lance-t-il au groupe. En face, les réponses fusent. "Nous aussi on est contents !" ; "On a cassé la baraque !" Le groupe se disperse dans les applaudissements, les "et bam" qui restent en tête, et les adieux aux amis. Le concert s'annonce beau et touchant : rendez-vous le 6 juillet à Chanteix.

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On dit cap' : quand les personnes en situation de handicap montent sur scène

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Lundi 5 juin, une cinquantaine de personnes en situation de handicap répétaient en vue du concert qu'ils donneront au Festival Aux Champs, en juillet. Reportage

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VIDEO: l'éco anxiété chez les jeunes: la comprendre et l'accompagner (national)

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VIDEO: l'éco anxiété chez les jeunes: la comprendre et l'accompagner (national)

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Qu'est-ce que l'éco anxiété ? Comment se manifeste-t-elle chez les jeunes ? Comment y remédier ? Quel rôle peut avoir l'éducation populaire dans l'accompagnement des jeunes éco anxieux ? Rencontre avec la pédopsychiatre et chercheuse Laelia Benoit pour mieux comprendre le phénomène d'éco anxiété chez les jeunes, et les leviers des animateurs et éducateurs pour l'accompagner.

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Journaliste : Émile Biraud

Publié le 13 juin 2023 à 09h46 - Durée : 6mn

Qu'est-ce que l'éco anxiété ? Comment se manifeste-t-elle chez les jeunes ? Comment y remédier ? Quel rôle peut avoir l'éducation populaire dans l'accompagnement des jeunes éco anxieux ? Rencontre avec la pédopsychiatre et chercheuse Laelia Benoit pour mieux comprendre le phénomène d'éco anxiété chez les jeunes, et les leviers des animateurs et éducateurs pour l'accompagner.

Une création d'In:Expeditions

Journaliste : Émile Biraud

Publié le 13 juin 2023 à 09h46 - Durée : 6mn

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Éco anxiété chez les jeunes : la comprendre et l'accompagner

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Rencontre avec Laelia Benoit pour mieux comprendre le phénomène d'éco anxiété chez les jeunes, et les leviers des animateurs et éducateurs pour l'accompagner.

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PODCAST : création, diffusion , la laicité par la Ligue (national)

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PODCAST : création, diffusion , la laicité par la Ligue (national)

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La notion des droits culturels entre dans les textes internationaux en 2001 et dans la loi française en 2015. Elle crée les principes de respect de la diversité culturelle, de droit à pratiquer la culture de son choix, d'accéder et de participer au patrimoine culturel ; et elle encourage le dialogue entre les culture. Comment cela se traduit-il dans les politiques publiques en France ? Comment les détracteurs de la liberté de création mettent-ils en danger ces droits culturels en France aujourd'hui ? Et comment l'éducation populaire peut-elle favoriser la liberté de création et de diffusion des œuvres ?

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Journaliste : Apolline Tarbé / Image : Olivier Pezzot, Julien Cregut

Publié le 19 décembre 2022 à 9h18 - Durée : 22mn

La notion des droits culturels entre dans les textes internationaux en 2001 et dans la loi française en 2015. Elle crée les principes de respect de la diversité culturelle, de droit à pratiquer la culture de son choix, d'accéder et de participer au patrimoine culturel ; et elle encourage le dialogue entre les culture. Comment cela se traduit-il dans les politiques publiques en France ? Comment les détracteurs de la liberté de création mettent-ils en danger ces droits culturels en France aujourd'hui ? Et comment l'éducation populaire peut-elle favoriser la liberté de création et de diffusion des œuvres ?

CRÉATION - la laïcité par la Ligue, épisode 3

CRÉATION - la laïcité par la Ligue, épisode 3

Une création d'In:Expeditions

Journaliste : Apolline Tarbé / Image : Olivier Pezzot, Julien Cregut

Publié le 19 décembre 2022 à 9h18 - Durée : 22mn

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Création, diffusion - la laïcité par la Ligue

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Comment et pourquoi les protéger les droits culturels, la liberté de création et de diffusion ? Quels rapports avec la laïcité ? Entretien-podcast.

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PODCAST: la restauration, la laicité par la ligue 

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PODCAST: la restauration, la laicité par la ligue 

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À l'école comme en colonie de vacances, les temps de repas sont essentiels pour la socialisation des enfants. Mais les pratiques confessionnelles et les régimes alimentaires de chacun peuvent rendre la conception des menus et l'organisation de la pause méridienne difficiles. Comment concilier restauration collective et laïcité ? Conversation avec Christophe Hébert et Diane Hardy.

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séjours et loisirs / Grand Est

Écolabel européen : des centres de vacances engagés dans la démarche

Une trentaine de centres de vacances et de séjours éducatifs de la Ligue de l'enseignement est engagée dans la démarche de certification Écolabel européen. Quelles sont les mesures à mettre en place sur le terrain pour obtenir le label ? Quel impact sur les salariés et les usagers ? Deux centres témoignent.

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Comment concilier restauration collective et laïcité ? Diane Hardy et Christophe Hébert partagent leur expérience et leur expertise dans ce podcast.

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REPORTAGE : les Jeunes Néo Aquitains s'engagent!

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REPORTAGE : les Jeunes Néo Aquitains s'engagent!

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Octobre 2021, village vacances l'Airial (Lot-et-Garonne) : entre le réveil yoga, la balade en nature et la soirée festive, les participants du festival JNAE (Les Jeunes Néo-Aquitains s'Engagent) refont le monde. Pendant 3 jours, les jeunes abordent la question des libertés. Liberté d'expression, liberté numérique, liberté de circulation... À quoi ressemblera notre société dans 10 ans ? Pour proposer des réponses, les jeunes produisent un ensemble éclectique de supports artistiques et créatifs. Mars 2022, Poitiers (Vienne) : les productions des festivaliers sont exposées dans le cadre des rencontres nationales de l'éducation populaire.

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Image : Julien Borel / Journaliste : Apolline Tarbé / Régie : Agathe Roger / Photographie : Sarah Gourvil

Publié le 31 mars 2022 à 15h32 - Durée :

En immersion avec la Ligue

En immersion avec la Ligue

Une création d'In:Expeditions

Vendredi 18 mars, de 17h à 18h, Louise et Arnaud nous ont présenté le fruit de leur travail lors d'une visite en direct de l'exposition. L'occasion de découvrir avec l'Union Régionale de Nouvelle Aquitaine de la Ligue de l'enseignement la construction d'un modèle rafraîchissant et enthousiasmant d'éducation politique et citoyenne.

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Image : Julien Borel / Journaliste : Apolline Tarbé / Régie : Agathe Roger / Photographie : Sarah Gourvil

Publié le 31 mars 2022 à 15h32 - Durée :

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les Jeunes Néo-Aquitains s'Engagent - reportage intégral

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Un festival de trois jours dédié aux jeunes, pendant lequel ils apprennent, débattent, et produisent un ensemble éclectique de supports artistiques. Vidéo.

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PODCAST: transmission, la laïcité par la ligue (national)

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PODCAST: transmission, la laïcité par la ligue (national)

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De l’avis général, la laïcité est souvent mal comprise, donc mal transmise. À force d'hystérisation des débats et d'instrumentalisations politiques, il est devenu difficile de parler sereinement de ce sujet. Pourtant, la transmission des connaissances et des valeurs de la laïcité est essentielle au vivre-ensemble. Dès lors, comment peut-on partager les connaissances historiques et juridiques de la laïcité à tous les publics ? Comment rendre ce sujet vivant, intéressant et précieux pour les nouvelles générations, les fonctionnaires, et l'ensemble des citoyennes et des citoyens ?

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Journaliste : Apolline Tarbé / Images : Julien Cregut et Benoît Debuissier

Publié le 5 décembre 2022 à 10h00 - Durée : 30mn

De l'avis général, la laïcité est souvent mal comprise, donc mal transmise. À force d'hystérisation des débats et d'instrumentalisations politiques, il est devenu difficile de parler sereinement de ce sujet. Pourtant, la transmission des connaissances et des valeurs de la laïcité est essentielle au vivre-ensemble. Dès lors, comment peut-on partager les connaissances historiques et juridiques de la laïcité à tous les publics ? Comment rendre ce sujet vivant, intéressant et précieux pour les nouvelles générations, les fonctionnaires, et l'ensemble des citoyennes et des citoyens ?

Transmission - la laïcité par la Ligue

Transmission - la laïcité par la Ligue

Une création d'In:Expeditions

Journaliste : Apolline Tarbé / Images : Julien Cregut et Benoît Debuissier

Publié le 5 décembre 2022 à 10h00 - Durée : 30mn

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Comment transmettre la connaissance historique et juridique de la laïcité et rendre ce sujet vivant pour tous les publics ? Réponses de Z. Touchard et JF Chanet

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PODCAST: égalité : la laicité par la ligue (nationale)

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PODCAST: égalité : la laicité par la ligue (nationale)

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Laïcité et égalité hommes / femmes : au premier abord, le lien entre les deux sujets n’est pas évident. Parce que l’histoire de la laïcité comporte peu de femmes, et parce qu’au début du XXème siècle, les combats menés pour la laïcité ne se superposent pas du tout avec une lutte pour l’amélioration de la condition des femmes. Pourtant, le lien entre la laïcité et l’égalité femmes / hommes existe de fait, puisqu’en luttant contre l’obscurantisme et en mettant les religions à distance, la laïcité permet de limiter l’emprise des religions sur la vie et le corps des femmes. À quelle période les luttes laïques et féministes se sont-elles croisées ? Avec quelles conséquences ? Conversation avec Martine Storti et Ismaïl Ferhat.

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Journaliste : Apolline Tarbé / Image : Olivier Pezzot, Julien Cregut

Publié le 12 décembre 2022 à 14h15 - Durée : 25mn

Laïcité et égalité hommes / femmes : au premier abord, le lien entre les deux sujets n'est pas évident. Parce que l'histoire de la laïcité comporte peu de femmes, et parce qu'au début du XXème siècle, les combats menés pour la laïcité ne se superposent pas du tout avec une lutte pour l'amélioration de la condition des femmes. Pourtant, le lien entre la laïcité et l'égalité femmes / hommes existe de fait, puisqu'en luttant contre l'obscurantisme et en mettant les religions à distance, la laïcité permet de limiter l'emprise des religions sur la vie et le corps des femmes. À quelle période les luttes laïques et féministes se sont-elles croisées ? Avec quelles conséquences ? Conversation avec Martine Storti et Ismaïl Ferhat.

ÉGALITÉ - la laïcité par la Ligue, épisode 2

ÉGALITÉ - la laïcité par la Ligue, épisode 2

Une création d'In:Expeditions

Journaliste : Apolline Tarbé / Image : Olivier Pezzot, Julien Cregut

Publié le 12 décembre 2022 à 14h15 - Durée : 25mn

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La laïcité est-elle une des nombreuses clés de l'égalité entre les femmes et les hommes ? Réponses d'Ismaïl Ferhat et Martine Storti. Podcast.

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le réseau Canopé met a disposition plusieurs supports autour des discriminations! n’hésitez pas à aller y jetez un œil!

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Un tuto super pratique réalisé par notre fédération !

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"La Ligue laïque"

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Présentation du KIT "La Ligue laïque", jeu de sensibilisation à la laïcité

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Découvrez la rigoureuse revue de presse édité par Claude Lavy, militant

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Framaligue - a safe home for all your data

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Un tuto super pratique réalisé par la FD91 !

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CRÉER ET HABILITER SA JUNIOR ASSOCIATION

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VIDÉOS, approuvées par nos formateurs pour débattre

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VIDÉOS, approuvées par nos formateurs pour débattre

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VIDÉOS, approuvées par nos formateurs pour débattre

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VIDÉOS, approuvées par nos formateurs pour débattre

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Le modèle associatif est-il viable ?

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VIDÉOS, approuvées par nos formateurs pour débattre

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VIDÉOS, approuvées par nos formateurs pour débattre

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Vidéo de présentation de principe de laïcité - Prix de l’Observatoire et de la République Française

Documentaire pour mettre en débat le sujet “La laïcité dans tout ça” - France 2

Film “La Séparation” réalisé par la Ligue de l’enseignement

Support pédagogique qui retrace le vote de la loi et après - Streaming Viméo - réalisée par la Ligue de l'enseignement

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EXPOSITIONS & OUTILS, disponible à la fédération

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EXPOSITIONS & OUTILS, disponible à la fédération

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Nouveaux militants : la fin du politique ?

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Nouveaux militants : la fin du politique ?

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La séparation : loi de 1905*  | 132 minutes VF  |
DVD  ou en ligne | Dés 11 ans

Histoire et actualité de la laïcité*  | 27 panneaux carton plume
EXPO.  | Dés 11 ans

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Boite à outils éditée par la FMDL

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Association 1901 : créer une association 

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Association 1901 : créer une association 

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Association 1901 : comment créer son projet associatif ?

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Association 1901 : comment créer son projet associatif ?

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Association 1901 : l'organisation collégiale

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Association 1901 : l'organisation collégiale

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Association 1901 : le Compte Engagement Citoyen

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Association 1901 : le Compte Engagement Citoyen

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L'impact de la viande sur l'environnement expliqué en 4 minutes

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L'impact de la viande sur l'environnement expliqué en 4 minutes

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L'île aux fleurs

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EXPOSITIONS & OUTILS, disponible à la fédération

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EXPOSITIONS & OUTILS, disponible à la fédération

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La séparation : loi de 1905*  | 132 minutes VF
DVD  | Dés 11 ans
Histoire et actualité de la laïcité*  | 27 panneaux carton plume – 100x70cm*
EXPO.  | Dés 11 ans

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VIDÉOS, approuvées par nos formateurs pour débattre

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VIDÉOS, approuvées par nos formateurs pour débattre

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Thématique : clips réalisés par des établissements
SOS Harcèlement by AMC & Collège des Bourgognes. Tom Walker - Leave A Light On (CLIP NON OFFICIEL)

NON AU HARCÈLEMENT : la goutte d'eau (primaires)

Les injures

Les claques

DES HÉROS

Ils l'ont pas respectée...

LIKER, C'EST DÉJÀ HARCELE

MISE AU POINT : il faut que ça s'arrête...

Thématique : le cyber harcèlement
1 jour, une question : le cyber harcèlement

Cassandre | Film de Sensibilisation au Harcèlement

Championne de France de cyber-harcèlement : Marion Seclin | TEDx

Thématique : documentaires, témoignages

Mieux armer les enfants contre le harcèlement scolaire : Emmanuelle Piquet | TEDX

Souffre-douleurs : ils se manifestent (2015) | DOCUMENTAIRE

L'enfer est dans ma classe (2015) | DOCUMENTAIRE

Arrêtons de laisser faire le harcèlement : Joshua HENRY | TEDx

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EXPOSITIONS & OUTILS, disponible à la fédération

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EXPOSITIONS & OUTILS, disponible à la fédération

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TERRABILIS | Jeu de plateau sur la gestion durable

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TERRABILIS | Jeu de plateau sur la gestion durable

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Planète en jeu*  | Jeu de plateau sur l'empreinte écologique
JEU  | Dés 9 ans

Le Développement Durable Pourquoi ? L'énergie*  | 20 photos 78x58cm, fiches pédagogiques en ligne  |
EXPO.  | Dés 11 ans

Le Développement Durable Pourquoi ? La biodiversité*  | 20 photos 78x58cm, fiches pédagogiques en ligne
EXPO.  | Dés 11 ans

Le Développement Durable Pourquoi ? La forêt*  | 20 photos 78x58cm, fiches pédagogiques en ligne  |
EXPO.  | Dés 11 ans

Le Développement Durable Pourquoi ? L'eau*  | 20 photos 78x58cm, fiches pédagogiques en ligne  |
EXPO.  | Dés 11 ans

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Terrabilis, le jeu de société sur le développement durable

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Terrabilis est un jeu ludique et pédagogique qui vous aidera à mieux comprendre les enjeux de l\'enseignement et de l\'éducation au développement durable

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VIDÉOS, approuvées par nos formateurs pour débattre

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VIDÉOS, approuvées par nos formateurs pour débattre

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Thématique : éduquer contre le racisme

Comprendre les origines du racisme - Le dessous des cartes

Bloqués #92 - C'est raciste à cause des racistes

Les Guignols – Le Vivre Ensemble

Court Métrage – Maman Regard (Primaire/6ème)

Court Métrage - La dame dans le tram

Court Métrage - Mohamed

Court Métrage - Pimprenelle

Court Métrage - Pas d'histoire

La Muscule – Les préjugés racistes

Campagne : "Debout contre le racisme" - Licra

https://www.youtube.com/watch?v=58M2m2uHCzY

https://www.youtube.com/watch?v=nbd1sULcg0M

https://www.youtube.com/watch?v=uE-2dHKUb-c

https://www.youtube.com/watch?v=TPLwiqVYmws

https://www.youtube.com/watch?v=aT_ziWz7hUo

https://www.youtube.com/watch?v=WRhd2SIJJyA

https://www.youtube.com/watch?v=k2yVRbLkfP0

https://www.youtube.com/watch?v=kj-NbDdmBvk

https://www.youtube.com/watch?v=8audIXL5IdM

Thématique : haine anti LGBTQI

Parlons peu mais parlons ! - L'orientation sexuelle

Témoignage :  "Il disait qu'il fallait nous tuer, nous brûler... " - Konbini

Témoignage : "Hugo Clément a rencontré un lycéen, victime d'homophobie" - Konbini

Témoignage : "Homophobie : témoignage d'une victime dit par Patrick Timsit et Bérenger Anceaux" - France télévision

Court Métrage " THEO : Chapitre 1" Le Refuge

Court Métrage "Omar" - Canal +

J'ai le droit aussi - Calogéro - Clip

Thématique : l'égalité filles-garçons, sexisme, violence.

Et Pourquoi ? - Gagnant du concours "Zéro cliché" - Film sur le sexisme et l'égalité Filles/Garçons

Et si ? - Scénarios contre les discriminations

#Comme une fille - Publicité Always

Un jour une question : c'est quoi l'égalité filles et garçons ?

Introduction aux outils pour l'égalité entre les filles et les garçons à l’école - CANOPE

Différences filles, garçons. Et les enfants, ils en pensent quoi ? - La Maison des Maternelles

Un jour, une question : les stéréotypes

Changeons les règles - Publicité Audi

Viril - Eddy de Pretto - Clip

La bande de son de la vie d'une femme -  L'association FIT - Une Femme, Un Toit

Les garçons et les tampons - Publicité Nett

Violence faites aux hommes - Association Mankind

Publicité Super U

CHOISIR LA VIE - SORTIR DES VIOLENCES AVEC SOLIDARITÉ FEMMES

Le consentement avec un thé (Tea consent, version française)

Thématique : le handicap
Parking Réservé - Scénarios contre les discriminations

Cet homme est un con - ANLH

THE EYES OF A CHILD - Noémi Association

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EXPOSITIONS & OUTILS, disponible à la fédération

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EXPOSITIONS & OUTILS, disponible à la fédération

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Nous autres, éducation contre le racisme*
Reportages et interview pour les acteurs éducatifs et les classes
DVD  | 8-11 ans

Pas d'histoire ! 12 regards contre les discriminations*
35 minutes de courts métrages et documentaire
DVD  | Dés 8 ans

Scénario contre les discriminations, CRIPS*  | 11 courts métrages (handicap, emploi, obésité, sexualité, ados, logement, homophobie, racisme, diversité)
DVD  | Dés 8 ans

Distingo | Jeu « Ensemble contre le racisme, en question »
Jeu de plateau individuel ou par équipe de sensibilisation aux discriminations
JEU  | Dés 15 ans

« Féminin-Masculin », filmographie pour lutter contre les stéréotypes |

1ère édition
2ème édition

Exposition « Égalité c'est pas sorcier »*  | Exposition 19 affiches A2, Quiz
EXPO.  | Dés 15 ans

Jeunes et homos, sous le regard des autres | 5 courts métrages et dossier pédagogique
DVD, DOSSIER | Collège et Lycée

La femme française doit voter*  | 1h22 minutes VF
DVD  | Dés 11 ans

La citoyenneté - la Cidem*  |
12 panneaux (textes et photos) 80x100cm  |
EXPO.  | Dés 10 ans

La femme française doit voter*  | 1h22 minutes VF  |
DVD  | Dés 11 ans

« Jeu de lois »  | Jeu de plateau pour apprendre les lois et les règles de la République  |
JEU  | Dés 12 ans

Solidarité et diversité

"La Terre est ma couleur"*  | 14 panneaux cartonnés (textes et photos) 79,5x59,5cm  |
EXPO.  | De 6 à 12 ans

Passeport Citoyen du Monde Unicef  | Livre pédagogique A4 et DVD d'accompagnement  |
Mallette pédagogique  | Dés 12 ans

Toute la France : Histoire de l'Immigration en France au 20ème siècle.*  | 24 panneaux carton plume, textes et photos 120x80cm  | EXPO.  | Dés 13 ans