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ASCOLTA L'AUDIO PER COMPRENDERE LE CONSEGNE E I CONSIGLI PER LO STUDIO.

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Oggi, bambini, proviamo a fare il ripasso di tutto ciò che abbiamo affrontato sulla civiltà egizia.
Seguite bene il VIDEO cliccando qui al centro. (Puoi aprire il video in una nuova pagina, per vederlo a schermo pieno)

I VIDEO DI RIPASSO sono 2:

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(mi sono accorta che nel video, è "scappata" una S...)

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La pesatura del cuore è un momento cruciale:

il dio Anubi posa il cuore del defunto su un piatto della bilancia, mentre sull’altro mette una piuma.

Se il cuore è più pesante della piuma significa che la persona ha commesso in vita cattive azioni e non può quindi passare alla vita nell’Aldilà. Viene perciò divorato da Ammit, un mostro con testa di coccodrillo e corpo metà di leone e metà di ippopotamo.

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ECCO I VASI CANOPI, in cui venivano riposti gli organi prima della procedura di imbalsamazione

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ECCO I VASI CANOPI, in cui venivano riposti gli organi prima della procedura di imbalsamazione

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Ogni vaso ha un coperchio con la testa di uno dei 4 figli di Horus e a ognuno corrisponde un organo diverso:

Hapi, con la testa di babbuino, protegge i polmoni;

Amset, con la testa umana, protegge il fegato;

Duamatef, lo sciacallo, protegge lo stomaco;

Quebehsenuf, il falco, protegge gli intestini.

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Nelle bendature in cui viene avvolto il corpo, vengono inseriti numerosi amuleti (una specie di portafortuna), che hanno il compito di proteggere il corpo.

L’amuleto più potente è lo scarabeo del cuore: durante la cerimonia della pesatura del cuore, garantisce infatti la salvezza anche a chi in vita non si è comportato bene

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2) Ora disegna oppure stampa/incolla le immagini degli DEI egizi sotto l’introduzione (puoi disegnare anche solo il viso).

3) CERCA SUL LIBRO le caratteristiche principali di ognuno di essi e riscrivile sotto ogni immagine.

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MERCOLEDI' APPROFONDIREMO L'ARGOMENTO CON UN'ATTIVITA' DI ITALIANO/ARTE

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BENTORNATI NEL NOSTRO VIAGGIO OLTRE IL TEMPO...

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BENTORNATI NEL NOSTRO VIAGGIO OLTRE IL TEMPO...

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OGGI PARLEREMO DI DIVINITA' E DI RELIGIONE EGIZIA

Cominciamo con la visione di un video che ci introduce l'argomento.

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La religione dell'antico Egitto (aspetti fondamentali)

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attività classe 4^B: LA STELE DI ROSETTA

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attività classe 4^B: LA STELE DI ROSETTA

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STAMPA E INCOLLA SUL QUADERNO LO SCHEMA NELLA SCHEDA ALLEGATA. (Se preferisci, puoi copiarlo)
Poi LEGGILO DIVERSE VOLTE.

clicca qui:
https://drive.google.com/open?id=1g5CUeZLRT6bNIGWkalovAkg1NiYdt7mf

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attività classe 4^A : LA STELE DI ROSETTA

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attività classe 4^A : LA STELE DI ROSETTA

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COPIA SUL QUADERNO ED ESEGUI L'ATTIVITA' SECONDO LE INDICAZIONI RIPORTATE NELLA SCHEDA ALLEGATA.

clicca qui:
https://drive.google.com/open?id=1Ll93G-3ihtCYiHc0q0qjXly1qHrlO220

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OSSERVA CHE MERAVIGLIA:

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Vi lascio con un breve video sui simboli egizi e sui misteri che questa meravigliosa civiltà porta con sè!

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Il significato nascosto dei simboli egizi

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ATTENTI BENE A COME GLI EGIZI CREANO IL LORO PAPIRO perchè...

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ATTENTI BENE A COME GLI EGIZI CREANO IL LORO PAPIRO perchè...

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se l'idea vi piace, proveremo anche noi a realizzarne uno, in modo creativo!!!

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I SEGNI GEROGLIFICI ERANO CIRCA 700,
MA , SE COMBINATI, POTEVANO ARRIVARE A QUASI 7000 SIMBOLI DIVERSI!!

Stampa e incolla sul quaderno questa scheda, OPPURE semplicemente prova a scrivere sul quaderno il TUO NOME IN GEROGLIFICO.

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LEGGI PAG 68 del libro,

SOTTOLINEA LE INFORMAZIONI IMPORTANTI e
PROVA A fare gli schemi SUL QUADERNO (come facciamo anche in classe).

Ti consiglio di provare prima oralmente da solo.
Ti allego poi qui sotto gli schemi finiti; spero ti possano essere d'aiuto mentre realizzi i tuoi sul quaderno.

(Se sei in difficoltà, puoi semplicemente copiarli o stamparli e leggerli attentamente).

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COMINCIAMO CON UNA BREVE PRESENTAZIONE SULL'ARGOMENTO

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COMINCIAMO CON UNA BREVE PRESENTAZIONE SULL'ARGOMENTO

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Guarda con attenzione la presentazione (puoi fermare o far ripartire il filmato ogni volta che vuoi).

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A VOSTRA DISPOSIZIONE UN PICCOLO SCHEMA per lo studio

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A VOSTRA DISPOSIZIONE UN PICCOLO SCHEMA per lo studio

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STAMPALO oppure COPIALO SUL QUADERNO.
Poi LEGGILO BENE

# data[].attributes.body
ATTIVITA':

LEGGI PAG. 66 del libro di STORIA ed esegui “costruisco le competenze”;

LEGGI PAG. 67 del libro di STORIA.

Puoi accedere alle pagine in versione digitale su www.hubscuola.it per ascoltare anche l'audio. Se non hai il libro, trovi le pagine da stampare tra i MATERIALI sul blog della scuola.

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ACCEDI E PROVA AD ESERCITARTI PRIMA ONLINE E POI SUL QUADERNO

METTI IN RELAZIONE le frasi, poi controlla che sia tutto corretto cliccando su "SUBMIT ANSWERS"  (eventualmente riprova: ce la poi fare!)
e infine COPIA le frasi, secondo l’ordine numerico, sul quaderno di storia (se sei in difficoltà, puoi fare l'esercizio sulla scheda che trovi tra i materiali)

CLICCA QUI SOTTO NEL RIQUADRO PER COMINCIARE

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Wordwall - Create better lessons quicker

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Teaching resource | 1.IL NILO è un fiume molto grande, infatti... - è ricco d'acqua durante tutto l'anno e, anche nelle stagioni più calde, non va mai in secca..

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clicca nel riquadro

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ECCO UN BREVE AUDIO PER COMINCIARE.

Buona lezione
da tutte le vostre maestre di Storia!

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per passare alla lezione successiva, scorri in basso.

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SE LO DESIDERI, LASCIA UN COMMENTO QUI SOTTO O SUL BLOG DELLA SCUOLA.  

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SE LO DESIDERI, LASCIA UN COMMENTO QUI SOTTO O SUL BLOG DELLA SCUOLA.  

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LA COSTRUZIONE DELLE PIRAMIDI: TRA MISTERI E STUPORE

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LA COSTRUZIONE DELLE PIRAMIDI: TRA MISTERI E STUPORE

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Clicca per guardare il breve video

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Come costruire una piramide (tratto da Le vie della civiltà)

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Osserva come era strutturata all'interno una piramide.

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Le PIRAMIDI sono i monumenti più famosi della civiltà egizia.
A forma piramidale per ricordare i raggi del sole, rappresentavano una scala verso il cielo.

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VIAGGIA IN 3D ALL'INTERNO DI UNA PIRAMIDE

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VIAGGIA IN 3D ALL'INTERNO DI UNA PIRAMIDE

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Partiamo insieme per un magico tour virtuale all'interno di una piramide!
Clicca qui per iniziare. Ricordati di allargare lo schermo.

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3 GRANDI PERIODI:                        

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3 GRANDI PERIODI:                        

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- REGNO ANTICO (costruzione delle piramidi)
- MEDIO REGNO (ricchezza e benessere)
- NUOVO REGNO (costruzione dei templi)

Osserva la linea del tempo

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(2volte) per attivare l'audio : una melodia ti accompagnerà oltre il tempo
(no video)

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Come abbiamo già visto anche nelle pagine 64 e 65 del libro, nella società egizia c'erano diversi ruoli sociali:

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(riferimento a PAG 64 libro)

STAMPA (o se preferisci, disegna) e incolla sul quaderno.

INSERISCI, intorno all'immagine del FARAONE le seguenti didascalie:
(organizzale con i numeri o con le frecce come meglio preferisci):

1. NEMES: era il copricapo oro e blu, simbolo della natura divina del sovrano. Sulla parte anteriore (davanti) il serpente e il falco rappresentavano il potere e proteggevano il faraone incutendo timore.

2. IL FLAGELLO (frusta a tre frange): rappresentava il potere del faraone sulle terre e sulle persone.

3. IL BASTONE RICURVO: era il simbolo della saggezza e della guida

4. LA BARBETTA FINTA: indossata durante le cerimonie, era tipica degli DEI.

(Pagine e materiali da stampare sono tutti disponibili nel blog d'Istituto)

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LEGGI bene e sottolinea pag 64 del libro
INCOLLA lo schema sul quaderno e leggilo diverse volte. Poi colora.

(Pagine e materiali da stampare sono disponibili nel blog)

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                          DOVE  E  QUANDO ?

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                          DOVE  E  QUANDO ?

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NELLA MEZZALUNA FERTILE, LUNGO IL FIUME NILO, 4000 anni fa.

BASSO EGITTO (A NORD, vicino alla foce del Nilo)
ALTO EGITTO (A SUD)

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VI PROPONIAMO ORA UN SECONDO VIDEO PER APPROFONDIRE UN PO' .    

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VI PROPONIAMO ORA UN SECONDO VIDEO PER APPROFONDIRE UN PO' .    

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SIETE PRONTI A SCOPRIRE LA VERA PROVA CHE GLI EGIZI DOVEVANO AFFRONTARE PER OTTENERE LA VITA ETERNA?

(Ricordiamo che puoi rivedere o interrompere la presentazione ogni volta che lo desideri, se le scritte fossero troppo veloci)

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Leggi bene pag 71 del LIBRO DI STORIA e sottolinea le parti importanti.  (PUOI TROVARE LA PAGINA CON L'AUDIO SUL LIBRO DIGITALE SU WWW.HUBSCUOLA.IT)

Allego qui lo schema semplificato già pronto per chiunque ne avesse bisogno.  Leggilo diverse volte.

4^B : consiglio di provare a schematizzare sul quaderno come siamo abituati oppure copiare/stampare questo schema per poterlo avere durante lo studio.

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Leggi bene pag 70 del libro di STORIA e sottolinea le parti importanti.

(PUOI TROVARE LA PAGINA CON L'AUDIO SUL LIBRO DIGITALE SU WWW.HUBSCUOLA.IT)

1) COPIA questa introduzione sul quaderno (o su un foglio):