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Las tutoras de 3 años nos despedimos de este curso tan diferente que hemos pasado con unas recomendaciones para este verano. Un beso enorme y cualquier duda nos escribís al e-mail:
lardero2botones@hotmail.com

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Os dejamos los libros de texto para el próximo curso. Solo vamos a pedir Molalaletra ya que el proyecto de alimentos del curso de 3 años lo continuaremos el próximo curso.
NO LE PONGÁIS NOMBRE A NADA

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Os volvermos a colgar el horario orientativo por si os viene bien para organizaros un poco en casa.

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Ya las trabajamos un poco al principio del confinamiento, pero son ideales para tener en casa y trabajar el lápiz un poquito todos los días. Poco a poco y sin agobiar.

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Os dejamos sencillos consejos para este verano. Pero sobre todo... ¡A disfrutar!

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Para las familias que prefieran comprar algún cuaderno para trabajar un poco este verano, os recomendamos el de Santillana. Si preferís cualquier otro, NO PASA NADA. Y TAMPOCO ES OBLIGATORIO COMPARLO.
Pero... si lo comprais, no es para dejar a vuestros hijos solos y entretenidos, tenéis que estar a su lado, trabajando con ellos.

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Última actividad del curso...
No solamente es un dibujo, también incluye tijeras y series. Vamos a hacer el león del cuento de ayer.
¡¡Podéis hacerlo!!!
Nos vemos la semana que viene con recomendaciones para el verano.

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18/6/20 - CUENTO                "UN LEÓN DENTRO"

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18/6/20 - CUENTO                "UN LEÓN DENTRO"

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Último cuento del curso!!! El curso se acaba, pero estos cuentos seguirán aquí para que en verano los podáis ver y escuchar cuando queráis.

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Hoy os dejamos los tres últimos juegos de mates.
Recordad que durante el verano también podéis dedicar algún ratito a volver a jugar con todos los que os hemos ido proponiendo.

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17/6/20 - APLASTA MONSTRUOS SEGÚN SU FORMA

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17/6/20 - APLASTA MONSTRUOS SEGÚN SU FORMA

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Este juego trabaja el reconocimiento de atributos del material lógico. El jugador/a ha de aplastar aquellos mostruos que tengan una forma determinada.
CUIDADO QUE VAN MUY RÁPIDO. Recordad que es más fácil con tablet o móvil que con el ratón.
(Picad en el enlace, no en la imagen)
http://www.penyagolosaeduca.com/ca/aplasta-monstruos-segun-su-forma/

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En este juego se trabaja la creación de conjuntos equivalentes, es decir, conjuntos que tienen el mismo cardinal. El jugador/a deberá llenar de agua tantos vasos como dedos extendidos hay.
(Picad en el enlace, no en la imagen)
http://www.penyagolosaeduca.com/ca/llena-tantos-vasos-como-dedos-extendidos-tiene-la-mano-1-5/

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17/6/20 - SIRVE LA MISMA CANTIDAD DE HUEVOS FRITOS QUE EL PLATO DE AL LADO

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17/6/20 - SIRVE LA MISMA CANTIDAD DE HUEVOS FRITOS QUE EL PLATO DE AL LADO

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En este juego se trabaja la tercera fase para la adquisición del concepto de equivalencia, la creación de conjuntos con el mismo número de elementos. El juego presenta diferentes platos con una cantidad determinada de huevos y el jugador/a deberá́ crear otro plato con el mismo número de huevos.

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Sirve la MISMA cantidad de huevos fritos que el plato de al lado (1-5)

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En este juego se trabaja la tercera fase para la adquisición del concepto de equivalencia, la creación de conjuntos con el mismo número de elementos. El juego presenta diferentes platos con una cantidad determinada de huevos y el jugador/a deberá crear otro plato con el mismo número de huevos.

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16/6/20 - ENCUENTRA LOS PLATOS QUE TIENEN LA MISMA CANTIDAD

# data[].attributes.subject
16/6/20 - ENCUENTRA LOS PLATOS QUE TIENEN LA MISMA CANTIDAD

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En este juego se trabaja la segunda fase para la adquisición del concepto de equivalencia, la búsqueda de conjuntos con el mismo número de elementos. El jugador/a tendrá́ que buscar, entre los platos que aparecen, dos platos que tengan la misma cantidad de fruta.
(Picad en el enlace, no en la imagen)
http://www.penyagolosaeduca.com/ca/encuentra-los-platos-que-tienen-la-misma-cantidad-memory-1-5-fruta-diferente/

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En este juego se trabaja la creación de conjuntos equivalentes, es decir, conjuntos que tienen el mismo cardinal. El jugador/a deberá servir tantos cafés como clientes haya en la mesa.

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Sirve TANTOS cafés COMO clientes hay en cada mesa (1-5)

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En este juego se trabaja la creación de conjuntos equivalentes, es decir, conjuntos que tienen el mismo cardinal. El jugador/a deberá servir tantos cafés como clientes haya en la mesa.

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En este juego se trabaja la creación de conjuntos equivalentes, es decir, conjuntos que tienen el mismo cardinal. El jugador/a primero debe identificar cuantas mesas vacías hay y, seguidamente, colocar un libro en cada mesa vacía.

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Reparte a los niños TANTOS libros COMO mesas vacías hay (1-5)

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En este juego se trabaja la creación de conjuntos equivalentes, es decir, conjuntos que tienen el mismo cardinal. El jugador/a primero debe identificar cuantas mesas vacías hay y, seguidamente, colocar un libro en cada mesa vacía.

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Terminamos el curso... Y por eso os pedimos un último trabajo del esquema corporal.
Pasito a pasito, como marca el vídeo, a ver qué tal sale y sin ayuda del adulto.
Los adultos sí pueden repasar el dibujo y así los peques colorearlo y poner su nombre.
POR FAVOR, NOS LO MANDÁIS AL E-MAIL DE SIEMPRE: lardero2botones@hotmail.com
Gracias!!!

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En este juego se trabaja la creación de conjuntos equivalentes, es decir, conjuntos que tienen el mismo cardinal. El jugador/a deberá coger tantas golosinas como dedos extendidos tenga el niño.

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Coge TANTAS golosinas COMO dedos extendidos muestra el niño (1-5)

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En este juego se trabaja la creación de conjuntos equivalentes, es decir, conjuntos que tienen el mismo cardinal. El jugador/a deberá coger tantas golosinas como dedos extendidos tenga el niño.

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12/6/20 - SIRVE LA MISMA CANTIDAD DE HUEVOS FRITOS QUE EL PLATO DE AL LADO

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12/6/20 - SIRVE LA MISMA CANTIDAD DE HUEVOS FRITOS QUE EL PLATO DE AL LADO

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En este juego se trabaja la tercera fase para la adquisición del concepto de equivalencia, la creación de conjuntos con el mismo número de elementos. El juego presenta diferentes platos con una cantidad determinada de huevos y el jugador/a deberá́ crear otro plato con el mismo número de huevos.

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Sirve la MISMA cantidad de huevos fritos que el plato de al lado (1-3)

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En este juego se trabaja la tercera fase para la adquisición del concepto de equivalencia, la creación de conjuntos con el mismo número de elementos. El juego presenta diferentes platos con una cantidad determinada de huevos y el jugador/a deberá crear otro plato con el mismo número de huevos.

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12/6/20 - EMPAREJA CADA NÚMERO CON SU DADO

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12/6/20 - EMPAREJA CADA NÚMERO CON SU DADO

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Este juego trabaja la correspondencia grafía-cantidad. El jugador/a debe unir cada número con el dado correspondiente.

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Este juego trabaja la correspondencia grafía-cantidad. El jugador/a debe unir cada número con el dado correspondiente.

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Ya sabéis... parad el vídeo cuando lo necesitéis y ayuda de un adulto si es necesario.
¡A ver qué animales sois capaces de dibujar!
Os esperamos en el e-mail.

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11/6/20 - COGE TANTAS GEMAS DEL COFRE COMO PUNTOS TIENE EL DADO.

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11/6/20 - COGE TANTAS GEMAS DEL COFRE COMO PUNTOS TIENE EL DADO.

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En este juego se trabaja la creación de conjuntos equivalentes, es decir, conjuntos que tienen el mismo cardinal. El jugador/a deberá coger tantas gemas como puntos tenga el dado.

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Coge TANTAS gemas del cofre COMO puntos tiene el dado (0-5)

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En este juego se trabaja la creación de conjuntos equivalentes, es decir, conjuntos que tienen el mismo cardinal. El jugador/a deberá coger tantas gemas como puntos tenga el dado.

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11/6/20 - ENCUENTRA LOS PLATOS QUE TIENEN LA MISMA CANTIDAD.

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11/6/20 - ENCUENTRA LOS PLATOS QUE TIENEN LA MISMA CANTIDAD.

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En este juego se trabaja la segunda fase para la adquisición del concepto de equivalencia, la búsqueda de conjuntos con el mismo número de elementos. El jugador/a tendrá́ que buscar, entre los platos que aparecen, dos platos que tengan la misma cantidad de fruta.
(Picad en el enlace, no en la imagen)
http://www.penyagolosaeduca.com/ca/encuentra-los-platos-que-tienen-la-misma-cantidad-memory-1-5-fruta-igual/

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11/6/20 - UNE LOS PLATOS QUE TENGAN IGUAL CANTIDAD DE INGREDIENTES

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11/6/20 - UNE LOS PLATOS QUE TENGAN IGUAL CANTIDAD DE INGREDIENTES

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En este juego se trabaja la segunda fase para la adquisición del concepto de equivalencia, la búsqueda de conjuntos con el mismo número de elementos. El jugador/a tendrá́ que buscar, entre los platos que aparecen, dos platos que tengan el mismo número de huevos fritos.

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Une los platos (en círculo) que tienen igual cantidad de ingredientes (1-5)

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En este juego se trabaja la segunda fase para la adquisición del concepto de equivalencia, la búsqueda de conjuntos con el mismo número de elementos.

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11/6/20 - CUENTO       "AMELIA QUIERE UN PERRO"

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11/6/20 - CUENTO       "AMELIA QUIERE UN PERRO"

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Penúltimo cuento antes de acabar este curso tan... "especial". Os encantará.
Y mañana... ¡Dibujo dirigido!, haremos algunos animales del cuento.

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10/6/20 - VOCABULARIO (PARTE 2)                       CUENTO "SOLO UN PUNTITO"

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10/6/20 - VOCABULARIO (PARTE 2)                       CUENTO "SOLO UN PUNTITO"

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Volvemos del puente con otra actividad de vocabulario.
Copiar, recortar y pegar.
Debajo del vídeo, tenéis el PDF imprimible.
Se pueden hacer a lo largo de esta semana y la próxima ¡Ánimo!

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5/6/20 - VOCABULARIO    "SOLO UN PUNTITO"

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5/6/20 - VOCABULARIO    "SOLO UN PUNTITO"

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Os presentamos nuevo vocabulario para trabajar en casa, sobre el cuento de ayer. Debajo tenéis para quien pueda, el PDF imprimible, si no ya vais a ver que es muy fácil dibujarlos.
¡A disfrutar de este puente y nos vemos el miércoles!

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3/6/20 - RIEGA TANTAS FLORES COMO INDICAN LOS DEDOS Y EL DADO

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3/6/20 - RIEGA TANTAS FLORES COMO INDICAN LOS DEDOS Y EL DADO

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En este juego se trabaja la identificación de conjuntos equivalentes, es decir, conjuntos que tienen el mismo cardinal. El jugador/a primero debe identificar un número determinado de flores, dedos de la mano y puntos del dado. A continuación debe regar las macetas que tengan un número determinado de flores.

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Riega TANTAS flores COMO indican los dedos y el dado (1-5)

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En este juego se trabaja la identificación de conjuntos equivalentes, es decir, conjuntos que tienen el mismo cardinal. El jugador/a primero debe identificar un número determinado de flores, dedos de la mano y puntos del dado. A continuación debe regar las macetas que tengan un número determinado de flores.

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4/6/20 - CUENTO               "SOLO UN PUNTITO"

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4/6/20 - CUENTO               "SOLO UN PUNTITO"

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Este cuento lo vimos en Octubre y nos sirvió de inicio para la introducción de las matemáticas manipulativas. En esta ocasión, lo usaremos para trabajar vocabulario. Esperamos que os guste y mañana publicaremos la actividad correspondiente.

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3/6/20 - UNE LOS PLATOS QUE TENGAN IGUAL CANTIDAD DE INGREDIENTES

# data[].attributes.subject
3/6/20 - UNE LOS PLATOS QUE TENGAN IGUAL CANTIDAD DE INGREDIENTES

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En este juego se trabaja la segunda fase para la adquisición del concepto de equivalencia, la búsqueda de conjuntos con el mismo número de elementos. El jugador/a tendrá́ que buscar entre los platos que aparecen, dos platos que tengan el mismo número de huevos fritos.

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Une los platos (en círculo) que tienen igual cantidad de ingredientes (1-3)

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En este juego se trabaja la segunda fase para la adquisición del concepto de equivalencia, la búsqueda de conjuntos con el mismo número de elementos. Nivel: P3

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Este juego trabaja la correspondencia grafía-cantidad. El jugador/a debe emparejar cartas que tengan el mismo número.

# data[].attributes.attachment_link.title
Consigue parejas de cartas con el mismo número (1-5)

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Este juego trabaja la correspondencia grafía-cantidad. El jugador/a debe emparejar cartas que tengan el mismo número.

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Este juego trabaja la correspondencia grafía-cantidad. El jugador/a debe crear un helado con tantas bolas como pide la clienta.

# data[].attributes.body
En este juego se trabaja el concepto "tantos como". El jugador/a debe identificar los dedos de cada mano y su correspondencia con los puntos del dado.
(Picad en el enlace, no en la imagen)
http://www.penyagolosaeduca.com/ca/une-cada-mano-con-el-dado-que-tenga-tantos-puntos-como-dedos-1-5/

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2/6/20 - ¿CUÁNTOS CUADROS HAY EN LA PARED?

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2/6/20 - ¿CUÁNTOS CUADROS HAY EN LA PARED?

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Este juego trabaja la disposición de objetos en 2 o 3 alineaciones: Los objetos a contar se presentan en dos o tres alineaciones, de manera que algunos de ellos pertenecen a la vez a dos alineaciones.

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¿Cuántos cuadros hay en la pared? (6-12)

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Este juego trabaja la disposición de objetos en 2 o 3 alineaciones: Los objetos a contar se presentan en dos o tres alineaciones, de manera que algunos de ellos pertenecen a la vez a dos alineaciones.

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Esta semana trabajamos las vocales a través de dos juegos muy divertidos!!!

El juego de la oca de las vocales que os explicamos en el vídeo y el juego de las vocales a través de las láminas de conciencia fonológica que os adjuntamos a continuación.

Espero que os guste!

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Y con estas dos últimas fichas, terminamos el proyecto. Esperamos que os haya gustado, hayan practicado la grafía de las letras y afianzado la fuerza y precisión del lápiz.

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Este juego trabaja la correspondencia grafía-cantidad. El jugador/a debe emparejar cartas que tengan el mismo número.

# data[].attributes.attachment_link.title
Consigue parejas de cartas con el mismo número (1-3)

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Este juego trabaja la correspondencia grafía-cantidad. El jugador/a debe emparejar cartas que tengan el mismo número.

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En este juego se trabaja la recta numérica, destreza necesaria para trabajar posteriormente otras fases del conteo.

# data[].attributes.attachment_link.description
En este juego se trabaja la recta numérica, destreza necesaria para trabajar posteriormente la fase 4 del conteo (manejar a la vez dos cadenas numéricas).

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29/5/20 - UNE LOS PLATOS QUE TENGAN IGUAL CANTIDAD DE INGREDIENTES

# data[].attributes.subject
29/5/20 - UNE LOS PLATOS QUE TENGAN IGUAL CANTIDAD DE INGREDIENTES

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En este juego se trabaja la primera fase para la adquisición del concepto de equivalencia, el emparejamiento de conjuntos con el mismo número de elementos. El jugador/a tendrá́ que buscar en el segundo grupo de platos los que tengan el mismo número de elementos para emparejarlos con los del primer grupo.
(Picad en el enlace, no en la imagen)
http://www.penyagolosaeduca.com/ca/une-los-platos-que-tienen-igual-cantidad-de-ingredientes-1-5/

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En relación al cuento de ayer, os proponemos hacer animales con las huellas de los niños y niñas. Para ello necesitamos la ayuda de un adulto. A ver qué tal....

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Este juego trabaja la correspondencia grafía-cantidad. El jugador/a debe clicar y arrastrar hasta el monstruo tantos ojos como la cantidad que aparece en el recuadro
(Primero picad el ojo  y aparecerá en el espacio vacío, después arrastradlo hasta el monstruo).

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Este juego trabaja la correspondencia grafía-cantidad. El jugador/a debe clicar y arrastrar hasta el monstruo tantos ojos como la cantidad que aparece en el recuadro.

# data[].attributes.body
Este juego trabaja identificación de los elementos en función de dos atributos. L@s jugador@s deben eliminar todas las figuras que tengan una forma y un color determinado. Cuidado que también aparecen rectángulos (Recordad: casi como el cuadrado pero alargado...)
(Picad en el enlace, no en la imagen)
http://www.penyagolosaeduca.com/ca/formas-de-colores/

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28/5/20 - ¿CUÁNTOS BICHOS HAY EN LA LIANA?

# data[].attributes.subject
28/5/20 - ¿CUÁNTOS BICHOS HAY EN LA LIANA?

# data[].attributes.body
Este juego trabaja la disposición de objetos en 2 o 3 alineaciones: Los objetos a contar se presentan en dos o tres alineaciones, de manera que algunos de ellos pertenecen a la vez a dos alineaciones.
(Picad en el enlace, no en la imagen)
http://www.penyagolosaeduca.com/ca/cuantos-bichos-hay-en-la-liana-5-10/

# data[].attributes.headline
28/5/20 - CUENTO     "MONCHO Y LA MANCHA"

# data[].attributes.subject
28/5/20 - CUENTO     "MONCHO Y LA MANCHA"

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Cuento de la semana. Esperamos que os guste mucho. La actividad de mañana será a partir de este cuento...

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La semana pasada os comentamos que podíais ir guardando rollos de papel higiénico.
¡Es el momento de usarlos!!
¿A qué altura llegaréis? Dejad vuestro comentario, a ver que tal...

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Esta semana trabajamos vocabulario a través de categorías semánticas.

Para ello vamos a jugar como en el juego del veo-veo, dando pistas sobre distintos elementos, trabajando así la descripción y la expresión oral.

Pero...hay que estar muy atento y fijarse muy bien.

¡Venga chic@s a por ello!

# data[].attributes.body
Os dejo el PDF en el que aparecen todas las categorías semánticas con las que jugar.

# data[].attributes.body
Vamos a hacer una pizza... y para eso tenemos que contar ingredientes. ¿Nos ayudais?

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Todas las piezas para poder jugar.

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Ya vamos terminando nuestro proyecto del nombre... queda muy poquito. Feliz semana.

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22/5/20 - REGALOS GRANDES, MEDIANOS Y PEQUEÑOS

# data[].attributes.subject
22/5/20 - REGALOS GRANDES, MEDIANOS Y PEQUEÑOS

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En este juego se trabaja el tamaño teniendo en cuenta la apariencia de los juguetes y de las cajas (grandes, medianos y pequeños).

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En este juego se trabaja el tamaño teniendo en cuenta la apariencia de los juguetes y de las cajas (grandes, medianos y pequeños).

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22/5/20 - CREA TU HAMBURGUESA CON TANTOS INGREDIENTES COMO INDICA EL NÚMERO

# data[].attributes.subject
22/5/20 - CREA TU HAMBURGUESA CON TANTOS INGREDIENTES COMO INDICA EL NÚMERO

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Este juego trabaja la correspondencia grafía-cantidad. El jugador/a debe crear una hamburguesa que contenga tantos ingredientes como indica el número.

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El juego 'Crea tu hamburguesa' trabaja la correspondencia grafía-cantidad. Las cantidades utilizadas van de 1 a 3 elementos, ya sean huevos, hamburguesas, verduras variadas, kétchup,...

# data[].attributes.headline
22/5/20 - UNE LOS PLATOS QUE TIENEN IGUAL CANTIDAD DE INGREDIENTES

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22/5/20 - UNE LOS PLATOS QUE TIENEN IGUAL CANTIDAD DE INGREDIENTES

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En este juego se trabaja la primera fase para la adquisición del concepto de equivalencia, el emparejamiento de conjuntos con el mismo número de elementos. El jugador/a tendrá́ que buscar en el segundo grupo de platos los que tengan el mismo número de elementos para emparejarlos con los del primer grupo.
(Picad en el enlace, no en la imagen)
http://www.penyagolosaeduca.com/ca/une-los-platos-que-tienen-igual-cantidad-de-ingredientes-1-3/

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Vamos a dibujar a los animales del cuento de ayer. Con calma y paciencia.
¡¡Ya nos contareis que tal!!

# data[].attributes.body
Este juego trabaja la identificación de los elementos en función de un atributo. L@s jugador@s deben eliminar todas las figuras que tengan una forma determinada. Cuidado que también aparecen rectángulos (Recordad: casi como el cuadrado pero alargado...)
(Picad en el enlace, no en la imagen)
http://www.penyagolosaeduca.com/ca/encuentra-la-forma/

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En este juego se trabaja la recta numérica, destreza necesaria para trabajar posteriormente otras fases del conteo.

# data[].attributes.attachment_link.description
En este juego se trabaja la recta numérica, destreza necesaria para trabajar posteriormente la fase 4 del conteo (manejar a la vez dos cadenas numéricas)

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21/5/20 - ¿CUÁNTAS VACAS HAY EN EL AGUA?

# data[].attributes.subject
21/5/20 - ¿CUÁNTAS VACAS HAY EN EL AGUA?

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Este juego trabaja la disposición de objetos en círculo: los objetos que hay que contar están colocados formando un círculo, de tal manera que no queda claro cuál es el primer elemento y cuál es el último. Es un poquito más difícil, así que cuidado, paciencia y a practicar...

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Este juego trabaja la disposición de objetos en círculo: los objetos que hay que contar están colocados formando un círculo, de tal manera que no queda claro cuál es el primer elemento y cuál es el último.

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21/5/20 - CUENTO "LA OVEJITA QUE VINO A CENAR"

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21/5/20 - CUENTO "LA OVEJITA QUE VINO A CENAR"

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¡¡Nos encanta este cuento!!. Atentos que mañana vamos a hacer un dibujo dirigido de los personajes que aparecen en el cuento.

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Os enseñamos juegos de la recta numérica o parejas con tarjetas muy sencillas de hacer o con tapones de leche. También podéis ir guardando rollos de papel  higiénico vacíos para una actividad de la semana que viene.

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Esta semana trabajamos la conciencia silábica.

A través de ella vamos descubriendo que las palabras están formadas por trocitos (las sílabas). Os dejo un vídeo para realizar dos actividades diferentes de conciencia silábica y un power point interactivo para trabajar el concepto de sílaba de una forma dinámica e interactiva.

Espero que os guste!!!

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Divertido juego con las plantillas que encontraréis justo debajo. Muy divertido. Ojo a la forma, tamaño, color y disposición espacial.

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También lo podéis hacer a mano.

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Fichas 11,12 y 13.
El trabajo en papel de esta semana.

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18/5/20 - "ELMER"
Nos quedaba un cuento para terminar!!! Patricia nos regala este precioso cuento. Disfrutadlo!!!!!!

# data[].attributes.headline
15/5/20 - AYUDA A LOS MONSTRUOS A ENCONTRAR SUS OJOS

# data[].attributes.subject
15/5/20 - AYUDA A LOS MONSTRUOS A ENCONTRAR SUS OJOS

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Este juego trabaja la correspondencia grafía-cantidad. El jugador/a debe ponerle al monstruo los ojos que tengan la misma cantidad que aparece en el recuadro.

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Ayuda a los monstruos a encontrar sus ojos (1-3)

# data[].attributes.attachment_link.description
Este juego trabaja la correspondencia grafía-cantidad. El jugador/a debe ponerle al monstruo los ojos que tengan la misma cantidad que aparece en el recuadro.

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15/5/20 - ¿CUÁNTOS EDIFICIOS HAY EN LA CALLE?

# data[].attributes.subject
15/5/20 - ¿CUÁNTOS EDIFICIOS HAY EN LA CALLE?

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Este juego trabaja la disposición de objetos alineados. El jugador/a ha de contar las casas que aparecen en la calle, dispuestas de manera ordenada y alineada.

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¿Cuántos edificios hay en la calle? (1-10)

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Este juego trabaja ladisposición de objetos alineados. El jugador/a ha de contar las casas que aparecen en la calle, dispuestas de manera ordenada y alineada.

# data[].attributes.body
Este juego trabaja la serie AB a través de seguir el orden, que se deduce de las propias características de las pulseras que aparecen.

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Este juego trabaja la serie AB a través de seguir el orden, que se deduce de las propias características de las pulseras que aparecen.

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14/5/20 - BURBUJAS GRANDES, MEDIANAS Y PEQUEÑAS

# data[].attributes.subject
14/5/20 - BURBUJAS GRANDES, MEDIANAS Y PEQUEÑAS

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En este juego se trabaja el tamaño teniendo en cuenta la apariencia de las burbujas (grande, mediana y pequeña).
(Picad en el enlace, no en la imagen)
http://www.penyagolosaeduca.com/ca/burbujas-grandes-medianas-y-pequenas/

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Este juego trabaja la subitización de cardinales menores a 5. Aparece un conjunto de elementos durante 2 segundos y desaparece. El jugador/a, de un simple vistazo, debe decir cuanta fruta ha visto.

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14/5/20 - APLASTA MONSTRUOS SEGÚN SU FORMA Y COLOR

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14/5/20 - APLASTA MONSTRUOS SEGÚN SU FORMA Y COLOR

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Este juego trabaja el reconocimiento de atributos del material lógico. El jugador/a ha de aplastar aquellos monstruos que tengan una forma y un color determinado.

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Este juego trabaja el reconocimiento de atributos del material lógico. El jugador/a ha de aplastar aquellos mostruos que tengan una forma y un color determinado.

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14/5/20 - CUENTO "EL TOPO QUE QUERÍA SABER QUIÉN SE HABÍA HECHO ESO EN SU CABEZA"

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14/5/20 - CUENTO "EL TOPO QUE QUERÍA SABER QUIÉN SE HABÍA HECHO ESO EN SU CABEZA"

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Cuento divertidísimo... Seguro que os gusta un montón.

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Con este último cuento finalizamos el rincón del cuento que se abrió para la celebración del Día del Libro. Esperamos que hayais disfrutado mucho y seguiremos en nuestra columna de CUENTOS.

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14/5/20 - "¿QUÉ HAY PARA CENAR?

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Ya somos mayores!!, y por eso vamos a empezar con el manejo de las tijeras. Parece fácil, pero requiere fuerza y destreza manipulativa, coordinación bilateral, coordinación oculo-manual, atención...
¡A ver qué tal se les da!!

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Os dejamos diferentes recortables, sólo para cuando los niños tengan un manejo aceptable de las tijeras y con un poquito de vuestra ayuda.

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13/5/20 - "EL CAZO DE LORENZO"

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Trabajamos la MSA con objetos de nuestra casa. En esta actividad ponemos en práctica nuestra capacidad de atención y concentración, a la vez que recordamos la secuencia de sonidos de forma ordenada.

¡Vamos a ello!

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Os presentamos un juego divertido para hacer en casa. Vamos a fabricar virus con diferentes números de ojos y a buscar parejas.

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12/5/20 - "EL PINGÜINO FRIOLERO"

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Fichas 8,9 10.
Éste es el trabajo de esta semana. Un fuerte abrazo!!

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11/5/20 - "SI YO FUERA UN GATO"

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8/5/20 - EMPAREJA CADA NÚMERO CON SU NUBE

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8/5/20 - EMPAREJA CADA NÚMERO CON SU NUBE

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Este juego trabaja la correspondencia grafía-cantidad. El jugador/a debe arrastrar cada número hasta la nube que tiene la misma cantidad de gotas.

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Este juego trabaja la correspondencia grafía-cantidad. El jugador/a debe arrastrar cada número hasta la nube que tiene la misma cantidad de gotas.

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Este juego trabaja la disposición de objetos alineados. El jugador/a debe contar frutas dispuestas de manera ordenada y alineada.

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Este juego trabaja la disposición de objetos alineados. El jugador/a debe contar frutas dispuestas de manera ordenada y alineada.

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8/5/20 - APLASTA MONSTRUOS SEGÚN SU FORMA

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8/5/20 - APLASTA MONSTRUOS SEGÚN SU FORMA

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Este juego trabaja el reconocimiento de atributos del material lógico. El jugador/a ha de aplastar aquellos monstruos que tengan una forma determinada.

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Aplasta monstruos según su forma - Penyagolosa e-duca

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Este juego trabaja el reconocimiento de atributos del material lógico. El jugador/a ha de aplastar aquellos mostruos que tengan una forma determinada.

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8/5/20 - ARTE EN CASA "CORAZÓN ESTAMPADO"

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8/5/20 - ARTE EN CASA "CORAZÓN ESTAMPADO"

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Siguiendo la línea del cuento de ayer, os proponemos estampar un corazón. Atentos al vídeo.

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8/5/20 - "EL TRINCALIBROS"

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A partir de hoy os proponemos juegos de mates on-line. Son juegos referentes a ámbitos de la lógica matemática. Os sugerimos practicarlos todos aunque en ocasiones puedan resultar sencillos. La dificultad irá aumentando, de modo que pasar por todos ellos se convierte en un entrenamiento para vuestros hijos. Allá que van los tres primeros. Espero que los disfrutéis.

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7/5/20 - APLASTA MONSTRUOS SEGÚN SU COLOR

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7/5/20 - APLASTA MONSTRUOS SEGÚN SU COLOR

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Este juego trabaja el reconocimiento de atributos del material lógico. Tendremos que aplastar aquellos monstruos que tengan un color determinado. (Picad en el enlace, no en la imagen)
http://www.penyagolosaeduca.com/ca/aplasta-monstruos-segun-su-color/

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En este juego se marcan los tres puntos clave del continuo de la numerosidad: no hay nada, hay, y hay en abundancia.
(Picad en el enlace, no en la imagen)
http://www.penyagolosaeduca.com/ca/muchos-algunos-ninguno/

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Este juego trabaja la subitización de cardinales menores a 3. Aparece un conjunto de elementos durante 2 segundos y desaparece. El jugador/a, de un simple vistazo, debe decir cuanta fruta ha visto.

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Este juego trabaja la subitización de cardinales menores a 3. Aparece un conjunto de elementos durante 2 segundos y desaparece. El jugador/a, de un simple vistazo, debe decir cuanta fruta ha visto.

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Os dejamos un nuevo cuento de emociones, acorde a este momento de nuestras vidas, que nunca olvidaremos.
Mañana colgaremos una actividad plástica relacionada.
¿Cómo está vuestro corazón en estos momentos? Nos lo podéis contar en los comentarios.

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7/5/20 - "THE VERY HUNGRY CATERPILLAR"

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6/5/20 - "EL PEQUEÑO CONEJO BLANCO"

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Con trozos de papel y rotuladores de colores podemos hacer este juego.
Y con un poquito de ayuda de las familias...

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5/5/20 - "LA CASA DE TOMASA"