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Tout ce que nous allons étudier et apprendre en français pendant vos deux années de CAP ! (courage, on va le faire !)

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La fiche de préparation

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OE3 : Rêver, imaginer, créer | Rap'n poésie

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OE3 : Rêver, imaginer, créer | Rap'n poésie

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Demander le programme !

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OE1 : Se dire, s'affirmer, s'émanciper | Partie 1 : Varier les représentations de soi.

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OE1 : Se dire, s'affirmer, s'émanciper | Partie 1 : Varier les représentations de soi.

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Demandez le programme !

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Exercices à faire à la maison : Lire et comprendre une frise chronologique

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Retenir le cours

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Fiche outil CAP - Apprendre mes cours et mes leçons

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Ouverture avec lecture d'images

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Classe inversée : une leçon pour comprendre les notions de base sur la Révolution et la République

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La Révolution française et l’Empire : une nouvelle conception de la nation (Histoire 1re)

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https://histoire-image.org/fr/hors-series/revolution-francaise

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Correction des questions sur les documents p.18-19

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Synthèse - Leçon

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Lire une caricature

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Un collage et une présentation orale en CoInter

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Exemple de collage d'une élève

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Le collage de votre prof !

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Vocabulaire : les familles de mots / la construction des mots

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OE1 Partie 1 | Varier les représentation de soi

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OE1 Partie 1 | Varier les représentation de soi

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Document 1 + questionnaire

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OE1 Partie 1 | Varier les représentation de soi

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OE1 Partie 1 | Varier les représentation de soi

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Document 2 + questionnaire

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OE1 Partie 1 | Varier les représentation de soi

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OE1 Partie 1 | Varier les représentation de soi

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Document 3 + questionnaire

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OE1 Partie 1 | Varier les représentation de soi

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OE1 Partie 1 | Varier les représentation de soi

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Bilan synthèse du corpus

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Revoir le présent : fiche 1

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Revoir le présent : fiche 2

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OE1 : Se dire, s'affirmer, s'émanciper | Partie 2 : Gaël Faye

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OE1 : Se dire, s'affirmer, s'émanciper | Partie 2 : Gaël Faye

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Comment l'écriture de chanson a-t-elle permis à Gaël Faye de surmonter l'épreuve de l'exil ?

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Introduction et découverte du sujet

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Une vidéo et un dossier historique pour mieux comprendre la démarche de l'auteur.

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OE1 Partie 2 | Extrait du roman "Petit Pays"

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OE1 Partie 2 | Extrait du roman "Petit Pays"

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Le génocide des Tutsi : l'explication d'un père à son enfant.

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Le dialogue narratif

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OE1 Partie 2 | Chanson 1 : glossaire des mots difficiles

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OE1 Partie 2 | Chanson 1 : glossaire des mots difficiles

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OE1 Partie 2 | Chanson 2 : glossaire des mots difficiles

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OE1 Partie 2 | Chanson 2 : glossaire des mots difficiles

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Réseaux lexicaux : champs sémantiques et champs lexicaux

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OE1 Partie 2 | Ecriture longue : un dialogue

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OE1 Partie 2 | Ecriture longue : un dialogue

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Première écriture longue pour découvrir et s'entraîner à l'épreuve du CCF !

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OE3 : Rêver, imaginer, créer | Rap'n poésie

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OE3 : Rêver, imaginer, créer | Rap'n poésie

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Introduction et découverte. Chanson : Ecrire, Nekfeu

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OE3 : Rêver, imaginer, créer | Rap'n poésie

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OE3 : Rêver, imaginer, créer | Rap'n poésie

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Vers soi et vers les autres. Chanson : Fautes de français, Lino

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OE3 : Rêver, imaginer, créer | Rap'n poésie

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OE3 : Rêver, imaginer, créer | Rap'n poésie

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Exprimer des émotions avec sincérité

Chanson : Je m'écris, Kery Jammes

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OE3 : Rêver, imaginer, créer | Rap'n poésie

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OE3 : Rêver, imaginer, créer | Rap'n poésie

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Langue | Vocabulaire : les mots des émotions

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OE3 : Rêver, imaginer, créer | Rap'n poésie

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OE3 : Rêver, imaginer, créer | Rap'n poésie

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Production d'écrit : un acrostiche sur une émotion

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OE3 : Rêver, imaginer, créer | Rap'n poésie

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OE3 : Rêver, imaginer, créer | Rap'n poésie

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La poésie comme vaisseau d'un message.

Chanson : Dommage, Big Flo & Oli

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OE3 : Rêver, imaginer, créer | Rap'n poésie

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OE3 : Rêver, imaginer, créer | Rap'n poésie

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Langue | Conjugaison : le conditionnel

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OE3 : Rêver, imaginer, créer | Rap'n poésie, le projet final

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OE3 : Rêver, imaginer, créer | Rap'n poésie, le projet final

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Le projet : écrire, interpréter et filmer un rap engagé.

Ecriture et interprétations individuelles en français / Clip en cointervention.

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OE2 : S'informer, informer, communiquer | S'informer de façon éclairée et responsable

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OE2 : S'informer, informer, communiquer | S'informer de façon éclairée et responsable

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Demandez le programme !

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OE2 : S'informer, informer, communiquer | S'informer de façon éclairée et responsable

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OE2 : S'informer, informer, communiquer | S'informer de façon éclairée et responsable

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Introduction : S'informer sur l'actualité.

Groupement de documents

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OE2 : S'informer, informer, communiquer | S'informer de façon éclairée et responsable

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OE2 : S'informer, informer, communiquer | S'informer de façon éclairée et responsable

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Langue | les registres de langue

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OE2 : S'informer, informer, communiquer | S'informer de façon éclairée et responsable

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OE2 : S'informer, informer, communiquer | S'informer de façon éclairée et responsable

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Les infox, un danger pour la démocratie ?

Groupement.

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OE2 : S'informer, informer, communiquer | S'informer de façon éclairée et responsable

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OE2 : S'informer, informer, communiquer | S'informer de façon éclairée et responsable

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Langue | Situer et exposer des faits

Repères spatio-temporels

Objectivité et subjectivité

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OE2 : S'informer, informer, communiquer | S'informer de façon éclairée et responsable

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OE2 : S'informer, informer, communiquer | S'informer de façon éclairée et responsable

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Ecriture longue + projet /co-intervention :

Rédiger un article d'opinion et le présenter sous la forme de la "Une" d'un journal fictif.

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OE1 : Se dire, s'affirmer, s'émanciper | Oser vivre ses rêves, Marius de Marcel Pagnol

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OE1 : Se dire, s'affirmer, s'émanciper | Oser vivre ses rêves, Marius de Marcel Pagnol

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Demandez le programme !

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OE1 : Rêver, imaginer, créer | Parcours : Marius de Marcel Pagnol

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OE1 : Rêver, imaginer, créer | Parcours : Marius de Marcel Pagnol

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Introduction et découverte des personnages + rappel théâtre

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OE1 : Rêver, imaginer, créer | Parcours : Marius de Marcel Pagnol

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OE1 : Rêver, imaginer, créer | Parcours : Marius de Marcel Pagnol

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Langue | Une autre forme de dialogue : le dialogue théâtral

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OE1 : Rêver, imaginer, créer | Parcours : Marius de Marcel Pagnol

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OE1 : Rêver, imaginer, créer | Parcours : Marius de Marcel Pagnol

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Texte 2 : l'expression de ses rêves

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OE1 : Rêver, imaginer, créer | Parcours : Marius de Marcel Pagnol

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OE1 : Rêver, imaginer, créer | Parcours : Marius de Marcel Pagnol

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Texte 3 : le dénouement

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OE1 : Rêver, imaginer, créer | Parcours : Marius de Marcel Pagnol

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OE1 : Rêver, imaginer, créer | Parcours : Marius de Marcel Pagnol

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Bilan de lecture

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OE1 : Rêver, imaginer, créer | Parcours : Marius de Marcel Pagnol

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OE1 : Rêver, imaginer, créer | Parcours : Marius de Marcel Pagnol

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Ecriture longue : écrire une lettre à un des personnages.

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OE2 : S'informer, informer, communiquer | Les métiers et les règles du journalisme

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OE2 : S'informer, informer, communiquer | Les métiers et les règles du journalisme

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Demandez le programme !

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OE2 : S'informer, informer, communiquer | Les métiers et les règles du journalisme

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OE2 : S'informer, informer, communiquer | Les métiers et les règles du journalisme

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Introduction | Groupement : règles d'éthique et circuit de l'information

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OE2 : S'informer, informer, communiquer | Langue : vocabulaire

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OE2 : S'informer, informer, communiquer | Langue : vocabulaire

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Le lexique du journalisme

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OE2 : S'informer, informer, communiquer | OI : le salaire du sniper

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OE2 : S'informer, informer, communiquer | OI : le salaire du sniper

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Introduction : avant la lecture

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OE2 : S'informer, informer, communiquer | OI : le salaire du sniper

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OE2 : S'informer, informer, communiquer | OI : le salaire du sniper

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La nouvelle intégrale.

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OE2 : S'informer, informer, communiquer | OI : le salaire du sniper

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OE2 : S'informer, informer, communiquer | OI : le salaire du sniper

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1er questionnaire

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OE2 : S'informer, informer, communiquer | OI : le salaire du sniper

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OE2 : S'informer, informer, communiquer | OI : le salaire du sniper

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2ème questionnaire

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OE2 : S'informer, informer, communiquer | Langue : conjugaison

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OE2 : S'informer, informer, communiquer | Langue : conjugaison

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Imparfait et Passé composé : formation et usages

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OE2 : S'informer, informer, communiquer | OI : le salaire du sniper

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OE2 : S'informer, informer, communiquer | OI : le salaire du sniper

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Bilan et expression écrite : écrire un article

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OE3 : Rêver, imaginer, créer | OI : Apparition, Guy de Maupassant | seq CCF !

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OE3 : Rêver, imaginer, créer | OI : Apparition, Guy de Maupassant | seq CCF !

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Demandez le programme !

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OE3 : Rêver, imaginer, créer | OI : Apparition, Guy de Maupassant | seq CCF !

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OE3 : Rêver, imaginer, créer | OI : Apparition, Guy de Maupassant | seq CCF !

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Le texte intégral de la nouvelle

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OE3 : Rêver, imaginer, créer | OI : Apparition, Guy de Maupassant | seq CCF !

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OE3 : Rêver, imaginer, créer | OI : Apparition, Guy de Maupassant | seq CCF !

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Lecture analytique, 1er questionnaire

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OE3 : Rêver, imaginer, créer | OI : Apparition, Guy de Maupassant | seq CCF !

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OE3 : Rêver, imaginer, créer | OI : Apparition, Guy de Maupassant | seq CCF !

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Lecture analytique, 2ème questionnaire

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OE3 : Rêver, imaginer, créer | OI : Apparition, Guy de Maupassant | seq CCF !

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OE3 : Rêver, imaginer, créer | OI : Apparition, Guy de Maupassant | seq CCF !

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Lecture analytique, questionnaire 3

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Conjugaison : le passé simple

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OE3 : Rêver, imaginer, créer | OI : Apparition, Guy de Maupassant | seq CCF !

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OE3 : Rêver, imaginer, créer | OI : Apparition, Guy de Maupassant | seq CCF !

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Lecture analytique, 4ème questionnaire

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OE3 : Rêver, imaginer, créer | OI : Apparition, Guy de Maupassant | seq CCF !

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OE3 : Rêver, imaginer, créer | OI : Apparition, Guy de Maupassant | seq CCF !

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Lecture analytique, 5ème questionnaire pour évaluation compréhension de lecture

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Gram/Expression Ecrite : Améliorer les descriptions => les expansions nominales et les accords de l'adjectif

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C'est parti pour la dernière et vraie écriture longue : le CCF pour votre diplôme.

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La grille d'évaluation

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Le document sur le thème 1

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La fiche de préparation corrigée