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REFLEXIÓN INDIVIDUAL: "INFORME DE SEGUIMIENTO DE LA EDUCACIÓN EN EL MUNDO DE 2020: INCLUSIÓN Y EDUCACIÓN"

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REFLEXIÓN INDIVIDUAL: "INFORME DE SEGUIMIENTO DE LA EDUCACIÓN EN EL MUNDO DE 2020: INCLUSIÓN Y EDUCACIÓN"

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PAOLA GARCÍA
Tras leer la lectura que habla sobre la inclusión, he comprendido más aspectos de la misma, de los que ya sabía. Educación inclusiva es un término que tengo muy reciente y que cada vez voy comprendiendo mejor. Con esta lectura he entendido que la inclusión no está solo "destinada" a las personas que poseen una discapacidad, si no también a personas que viven en un ambiente desfavorecido o los niños que están enfermos. Cada vez la educación inclusiva va adquiriendo un significado más amplio, aunque también cabe decir que se debe adaptar al contexto en el que se encuentre. Cada persona posee capacidades sociales, físicas o psicológicas diferentes y por ello, todos deben tener la oportunidad de alcanzar un buen nivel de conocimientos. Son muchos los elementos que conforman la educación inclusiva, sin embargo, en mi opinión, el elemento que se corresponde con la comunidad, los padres y alumnos es el más importante, ya que son ellos los que pueden cambiar la forma de actuar de la sociedad con sus actitudes y comportamientos.
NEREA GARCÍA
Tras finalizar la lectura del "Informe de seguimiento de la educación de 2020" que habla sobre la "Educación y la Inclusión", se puede concluir diciendo que es un artículo muy interesante. Considero que quizás no es adecuado para mostrarlo a los niños de Primaria, ya que sería un poco complejo de entender para ellos. Pero para jóvenes y adultos interesados en el mundo de la Educación, es un buen recurso para conocer más acerca del tema de la inclusión a lo largo de la historia, cómo se ha introducido este término en la educación, cuál es su definición exacta, cuáles son sus características, etc.
NOELIA CASTEJÓN
Una vez leído el informe propuesto, considero que es bastante atrayente a la hora de realizar su lectura, ya que el tema de la inclusión, sobre todo en el ámbito escolar, es un tema totalmente actual. El confinamiento ha mostrado que todos los alumnos no disponen de los mismos recursos y que aquellos que no tienen ningún ordenador o Tablet, no pueden llevar a cabo sus clases con normalidad. Esto provoca que estos alumnos se encuentren en desventaja respecto al resto de sus compañeros porque no pueden escuchar las explicaciones del profesor ni recibir los deberes planteados. De este modo, este colectivo no estaría totalmente incluido en la educación. Además, en la escuela ordinaria sigue habiendo muchas diferencias entre alumnos y la única solución que realizan es cambiar a este alumno y no ayudarle para que se sienta parte de la escuela como el resto. Sería muy interesante que la gente lo leyera y analizara esta situación para intentar mejorar el sistema educativo. Entre todos es más sencillo.
CARMEN RAIGAL
Esta lectura me ha servido para entender mejor el concepto de la inclusión y la educación inclusiva. Creo que la educación debería ser inclusiva durante todo el proceso de ensañanza - aprendizaje ya que todos los niños, independientemente de sus capacidades, tienen derecho a recibir una educación adecuada, da igual en qué situación estén, siempre hay una respuesta a todos los problemas, que no son realmente problemas, sino obstáculos. Es verdad que la familia es un factor muy importante para llevar a cabo la inclusión, pero el verdadero reto para estas personas "discapacitadas" es la sociedad, el colegio, el instituto, y ahí es donde deben actuar los docentes, ayudando a que esa inclusión sea cada vez más fácil.

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REFLEXIÓN INDIVIDUAL SOBRE LA PRÁCTICA 3: "DISEÑO DE UN RECURSO EDUCATIVO MULTIMEDIA EDUCATIVO"

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REFLEXIÓN INDIVIDUAL SOBRE LA PRÁCTICA 3: "DISEÑO DE UN RECURSO EDUCATIVO MULTIMEDIA EDUCATIVO"

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NEREA GARCÍA
Me ha parecido muy interesante llevar a cabo la realización de esta práctica. A mi parecer, la aplicación de Powtoon, la cual desconocía por completo, ha sido muy fácil de utilizar, y también representa una manera creativa de exponer tus contenidos. Creo que sería un buen recurso para presentar a nuestros futuros alumnos. Por lo demás, los contenidos llevados a cabo en la práctica nos pueden ser de gran utilidad en nuestro futuro como docentes.
NOELIA CASTEJÓN
La realización de la Práctica 3 me ha ayudado a conocer nuevas herramientas para mi futuro como docente de Primaria. Gracias a ella he aprendido a realizar mis propios recursos educativos, ya que es muy importante realizar juegos u otro tipo de actividades para que los alumnos adquieran los contenidos. Así he podido conocer las distintas aplicaciones que existen y su funcionamiento. A pesar de no conocerlas anteriormente, ahora las conozco y podría elaborar cualquier actividad que necesite.
CARMEN RAIGAL
Esta es sin duda una de las prácticas que más me ha gustado. Creo que es muy importante introducir estos recursos educativos para que los niños estén más motivados y en contacto con el mundo de las TIC. Además, fomenta la creatividad, y hace más amenas las eternas horas de clase introduciendo ese elemento dinámico.
PAOLA GARCÍA
Esta práctica me ha parecido muy útil de cara a usarla en en aula con alumnos de cualquier edad, ya que considero que es muy versátil. El Powtoon me parece un recurso muy acertado, sobre todo a la hora de destacar un proceso que tenga que ver con las ciencias ya que al ser tan dinámico sería más fácil de prestar atención por parte de los alumnos.

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REFLEXIÓN INDIVIDUAL SOBRE LA PRÁCTICA 2: "CIUDADANÍA DIGITAL Y LICENCIAS Y RECURSOS"

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REFLEXIÓN INDIVIDUAL SOBRE LA PRÁCTICA 2: "CIUDADANÍA DIGITAL Y LICENCIAS Y RECURSOS"

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PAOLA GARCÍA
Yo personalmente nunca antes había trabajado con la ciudadanía digital ni con licencias. Me ha parecido muy  útil la realización de los infografías ya que pienso que podría usar este recurso en mi futura clase para que los alumnos destacaran un concepto del temario de una manera más dinámica y diferente. De esta forma ellos serían los encargados de buscar y adaptar la información de interés del temario. En mi opinión hasta ahora ha sido uno de los recursos que más me ha llamado la atención y que pretendo usar en un futuro.
CARMEN RAIGAL
Esta práctica me ha gustado mucho, yo no sabía lo que eran las infografías hasta ahora, ni había investigado sobre la ciudadanía digital. Ha sido una de las mejores formas de aprender lo que era este concepto de ciudadanía digital, y una buena oportunidad para aprender a usar las infografías. Considero que esta práctica también ha puesto en marcha nuestra imaginación a la hora de hacer los carteles explicando la ciudadanía digital.  Además, creo que es muy importante que la gente sea consciente de los riesgo que hay en Internet y en el mal uso de las tecnologías.
NEREA GARCÍA
Personalmente, me ha gustado mucho la realización de esta segunda práctica. Considero que descubrir las distintas áreas de la Ciudadanía Digital, nos puede servir y venir bien para en un futuro, ayudarnos en nuestro trabajo como futuras docentes. Así podremos aplicarlo también con nuestros niños en el ámbito de la docencia. También, el hecho de realizar las infografías y de buscarles una licencia, nos ha ayudado a conocer la pertenencia o reserva de derechos legales, de los cuáles, no tenía conocimiento. Por último, creo que todo el grupo ha trabajado muy bien, cada una realizando su trabajo en una correcta proporción.
NOELIA CASTEJÓN
Desde mi punto de vista, esta práctica ha permitido que aprendiéramos bastante sobre el buen uso de las Tic. Además, al realizar la infografías, hemos logrado sintetizar todo la información que encontramos sobre las diferentes áreas de la Ciudadanía Digital. Así como hacerlo de la forma más visual posible para que todo el mundo con un solo vistazo logre comprender de qué trata. Por último, a pesar de ser bastante complicado, el ejercicio para trabajar con las licencias nos ha mostrado la importancia que estas tienen en la tecnología. En definitiva, a pesar de ser un poco difícil, hemos podido aprender mucho de ella.

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REFLEXIÓN GRUPAL: "STAND DE PRESENTACIONES"

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REFLEXIÓN GRUPAL: "STAND DE PRESENTACIONES"

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La práctica nos pareció bastante interesante y creativa, ya que pudimos aprender a elaborar nuestros propios materiales con unos recursos determinados y específicos. Así, colaboramos en grupo aportando todas nuestras ideas para intentar llevar a cabo la idea más innovadora posible. Además, el día de la exposición fue una clase muy diferente en la que pudimos disfrutar de todo lo que habían preparado nuestros compañeros e incluso probar las distintas actividades que habían preparado para los alumnos. Fue una experiencia diferente que todos disfrutamos.

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REFLEXIÓN GRUPAL: "¿SE PUEDE APLICAR CROSSMEDIA Y TRANSMEDIA EN EL AULA DE PRIMARIA?"

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REFLEXIÓN GRUPAL: "¿SE PUEDE APLICAR CROSSMEDIA Y TRANSMEDIA EN EL AULA DE PRIMARIA?"

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Tras la clase de teoría en la que comentamos las definiciones de Crossmedia y Transmedia, consideramos que son técnicas y procedimientos que, adaptadas a la edad y la comprensión de los niños, pueden ser muy útiles para llevar a cabo un aprendizaje más ameno e interdisciplinar.

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REFLEXIÓN INDIVIDUAL SOBRE LA CLASE DE TEORÍA RELACIONADA CON:"LA COMUNICACIÓN EN EL AULA"

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REFLEXIÓN INDIVIDUAL SOBRE LA CLASE DE TEORÍA RELACIONADA CON:"LA COMUNICACIÓN EN EL AULA"

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PAOLA GARCÍA
Desde mi punto de vista la comunicación es un aspecto muy importante en el aula de primaria, ya que estamos trabajando con niños que necesitan ser escuchados y comprendidos. La teoría me ha proporcionado más recursos y elementos para poder llevar a la práctica la comunicación de una forma más efectiva.
CARMEN RAIGAL
La clase práctica me ha parecido muy interesante, ya que las relaciones de los seres humanos se establecen a través de la comunicación, por esta razón hay que saber comunicarse con otras personas y sobre todo, como futuros docentes, con nuestros alumnos. Los niños tienen que sentirse escuchados, tenemos que comprender lo que nos quieren decir para poder entenderlos y poder llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje.
NEREA GARCÍA
En mi opinión, considero que la clase de teoría que se impartió la semana pasada relacionada con la comunicación en el aula fue bastante útil e interesante, ya que, como futura docente, me es necesario conocer cómo se establece el proceso de comunicación entre los alumnos, si hay falta de comunicación o no, qué tipos de comunicación (verbal y no verbal) se dan en mi aula, etc., así como conocer metodologías para mejorar y fomentar este proceso.
NOELIA CASTEJÓN
Personalmente, considero que la teoría impartida relacionada con la comunicación ha sido muy interesante, ya que esta estará muy presente en nuestro futuro como docentes. Por ello, es relevante conocer todos los aspectos relacionados con la comunicación para poder llevarla a cabo en el aula de Primaria de la forma más eficaz posible.

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REFLEXIÓN INDIVIDUAL SOBRE LA PRÁCTICA 1:"DISEÑO DE UN ESPACIO VIRTUAL"

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REFLEXIÓN INDIVIDUAL SOBRE LA PRÁCTICA 1:"DISEÑO DE UN ESPACIO VIRTUAL"

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PAOLA GARCÍA
En cuanto a esta práctica, cabe destacar que me ha parecido muy diferente e innovadora ya que nunca antes había usado este tipo de plataforma para trabajar y crear contenido. Es una plataforma sencilla de usar y además es muy efectiva para nuestro futuro trabajo.
Me parece un buen recurso para utilizar en el aula de primaria, ya que aquí podemos poner anuncios o ejercicios, para que nuestros futuros alumnos dispongan de tareas adicionales a la hora de repasar algún examen, o por si quieren consultar fuentes de interés.
CARMEN RAIGAL
Esta práctica me ha parecido muy útil para realizar tareas innovadoras y dinámicas en el aula, ya que los niños cada vez están más metidos en el mundo tecnológico y creo que les llamaría la atención aprender mediante este tipo de plataformas.
NEREA GARCÍA
En mi opinión, la realización de esta primera práctica me ha gustado bastante. Considero que la creación de esta plataforma digital, es una idea muy original, divertida e ingeniosa para mostrar nuestra presentaciones y trabajos, y para a su vez, comentar y reflexionar acerca de las prácticas que vayamos realizando. Considero también que es una idea muy original y sencilla para mostrar a los niños de Primaria, para que así en un futuro, puedan elaborar y diseñar ellos su propio espacio virtual, y puedan comunicar a la Red y al resto de sus compañeros, lo que a ellos les apetezca.
NOELIA CASTEJÓN
Desde mi punto de vista, pienso que esta práctica ha sido muy útil para empezar a dominar un poco más las nuevas tecnologías. Además, nos ayudan a utilizar tareas más creativas en nuestro futuro aula de Primaria, puesto que actualmente las TIC son uno de los recursos más importantes que se utilizan en la escuela. Siempre es interesante investigar y descubrir cosas nuevas que podemos llevar nosotros mismos a la práctica.

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REFLEXIÓN GRUPAL SOBRE LA CLASE DE TEORÍA RELACIONADA CON:"LA COMUNICACIÓN EN EL AULA"

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REFLEXIÓN GRUPAL SOBRE LA CLASE DE TEORÍA RELACIONADA CON:"LA COMUNICACIÓN EN EL AULA"

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En general, la teoría que hemos dado hasta ahora nos ha parecido muy interesante y sobre todo, lo más importante es que nos ha parecido muy útil para nuestro futuro como maestras de primaria. La comunicación es un aspecto que debemos tener muy presente en nuestro trabajo como docentes, ya que la forma en la que nos comunicamos a nuestros alumnos va ligado a su aprendizaje.

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REFLEXIÓN GRUPAL SOBRE LA PRÁCTICA 1:"DISEÑO DE UN ESPACIO VIRTUAL"

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REFLEXIÓN GRUPAL SOBRE LA PRÁCTICA 1:"DISEÑO DE UN ESPACIO VIRTUAL"

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En general, nos ha llamado mucho la atención esta práctica, porque es muy diferente a lo que hemos estado trabajado hasta ahora en las distintas prácticas de otras asignaturas. Además, nos parece interesante llevarlo a cabo en el aula de Primaria. En esta plataforma podemos compartir todos nuestros trabajos y la información que vamos encontrando sobre educación, así como compartirlo con nuestros compañeros e intercambiar información.