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   " A gravidez é um processo que leva você a se render à força invisível por trás de toda a vida".    Judy Ford

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Gravidez ou gestação é todo o período de crescimento e desenvolvimento do embrião dentro da mulher.Para que ela aconteça, é necessário que o gameta feminino (óvulo) seja fecundado pelo gameta masculino (espermatozoide), dando origem ao ovo ou zigoto.

Após várias mitoses, o zigoto transforma-se no embrião e se implanta na parede do útero, processo conhecido como nidação. A gravidez tem início a partir da nidação e termina com o nascimento do bebê. O tempo de gestação normal é de 40 semanas ou 9 meses, contados a partir da última menstruação. Quando o bebê nasce antes da data esperada, é chamado de prematuro.

O desenvolvimento da vida intra-uterina é um período fantástico e único. Inicia-se numa única célula que posteriormente se divide em várias células que acabam por formar os vários tecidos e órgãos.

A vida in útero divide-se em dois grandes períodos:

Período embrionário – O período embrionário é também denominado de “organogénese” que vai até à 12ª semana de gestação. É um período extremamente importante, pois é durante este tempo que se formam todos os órgãos. É o período de maior sensibilidade às agressões e o de maior vulnerabilidade para o aparecimento das malformações fetais.

Período fetal - às 12 semanas de gravidez temos um feto já completamente formado e aqui começa a fase fetal que vai até ao nascimento. Este é um “período de amadurecimento” o longo do qual os órgãos já formados acabam por adquirir a sua estrutura definitiva, essencial para a vida autónoma fora do organismo materno.

As 40 semanas de gravidez são divididas em 3trimestres. Após a oitava semana de gestação, o bebê deixa de ser considerado embrião e passa a ser chamado de feto. É durante o 1º trimestre que todos os seus órgãos importantes de desenvolvem.

A partir da 4ª semana de gestação começam a surgir sintomas comuns no início da gravidez como náuseas, vômitos, cansaço, dores nos seios e aumento de volume das mamas. Esses sintomas são provocados pelo hormônio Gonadotrofina Coriônica, que é produzido pelo embrião.

Perto da 7ª semana de gravidez, um tampão de muco irá se desenvolver no colo uterino para impedir o contato do útero com o meio externo e dar mais proteção ao bebê.

No segundo trimestre, o feto cresce rapidamente e já apresenta uma aparência humana reconhecível. O ritmo cardíaco e a pressão sanguínea da mulher aumentam para suprir as necessidades do feto.

No terceiro e último trimestre, os órgãos do bebê amadurecem e aumentam as chances de sobrevivência do feto, e se preparando para o parto.

Segue o link para a visualização da gravidez mês a mês:
https://www.youtube.com/watch?v=SAoC2nLmUhc

Referência:
BIOLOGIA, Gravidez, TODA MATÉRIA, 2021. Disponível em:
httptodamateria.com.br//s://wwwgravidez/Acesso em:10 set.2021.

Josiene de Oliveira Chaves Rodrigues.

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Parto o ato de parir de dar à luz!
Existem vários tipos de parto sendo os mais convencionais o parto normal e a cesáreo.

Temos vários tipos de parto e independentemente do tipo de parto escolhido, para que a experiência seja única e agradável, é primordial que a opinião e a vontade da mãe sejam respeitadas em todas as fases, mesmo quando há fatores imprevisíveis ficando a critério da gestante o que melhor lhe agrade. Antes de citar os diferentes tipos de parto, fica aqui o apelo aos profissionais de saúde ou as amas o respeito ao corpo da mulher, lembrando que o pique, ou qualquer laceração por parte dos profissionais é uma agressão ao corpo feminino.

Parto normal: A criança nasce pela vagina todos os tipos de nascimento que. Um parto normal pode ser hospitalar, domiciliar, de cócoras, com ou sem anestesia também pode ser humanizado ou não.  A recuperação da mãe costuma ser mais rápida.

Parto natural: O que difere o parto normal do natural é a ausência de intervenção médica como episiotomia, uso de fórceps, indução com ocitocina sintética ou qualquer tipo de medicação, é usado métodos naturais para alivio das dores como massagens, posições, água quente... O parto natural pode acontecer em casa, casas de parto, em hospitais.

Parto humanizado: Pode ser qualquer tipo de parto, normal ou cesárea, desde que seja respeitada a vontade da mulher o principal é que a equipe médica responsável fique atenta ao plano de parto e aos desejos da gestante e faça de tudo para garantir o conforto durante todo o processo. Podem ocorrer intervenções médicas, como indução, anestesia e fórceps, desde que seja extremamente necessária para a saúde e autorizadas pela gestante. Geralmente ocorre em hospitais ou casas de parto em um ambiente que lembre o útero materno: silencioso, de temperatura amena e com pouca iluminação. Segundo seus defensores é uma maneira mais acolhedora e mais humana.

Cesárea: Parto feito por intervenção cirúrgica, onde efeito um corte no baixo ventre para a retirada do bebê, pode ser programada ou feita de emergência, quando há risco para a criança ou a mãe.

Parto de lótus:   vaginal a diferença é que, após o nascimento, não é feita a ligadura do cordão e o bebê é mantido conectado à placenta até que o cordão se desprenda naturalmente do umbigo, o que geralmente ocorre uma semana depois do parto.

Parto na água:  O bebê nasce via vaginal dentro de uma banheira ou piscina cheia de água morna, a água ameniza as contrações e proporciona relaxamento. Esse parto costuma ser mais suave.

Parto desassistido :Parto via vaginal, sem nenhum tipo de assistência de profissionais da saúde ou doulas. Geralmente acontece sem querer, quando não dá tempo de ir para o hospital ou propositalmente, pratica não recomendada por profissionais de saúde, pois pode haver riscos emergenciais.

Parto de cócoras O bebê nasce via vaginal, o nome é dado devido a posição da mãe no momento do nascimento agachada, posição que permite uma melhor dilatação do períneo e facilita a saída do bebê.

Parto domiciliar: Também é uma das modalidades de parto normal, e o nome já diz, é quando o bebê nasce em casa, o que pode ser planejado, com uma equipe de assistência, obstetra ou parteiras. Por estar na própria casa, o ambiente é seguro e confortável para a mulher. Além disso, ela pode ter um contato mais próximo com o bebê após o nascimento.

Como ficou explicito existem vários tipos de partos para a mamãe escolher

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Puerpério o que é?

Período mais conhecido por pós-parto, resguardo ou quarentena. Começa logo após o nascimento e vai até a nova ovulação da mãe após o parto, dura de 5 a 6 semanas.

Período de grandes mudanças físicas, emocionais e hormonais para a mãe, que deixa a mãe extremamente vulnerável e frágil.

Algumas mudanças na vida da mãe no pós-parto:

·         Hormonais: desequilíbrio nas taxas hormonais deixando a mãe fadigada e abatida.

·         Físicas: seis inchados, doloridos, quentes e enrijecidos, tudo graças a produção do leite;

A barriga, leva um tempo a mais para voltar a seu estado normal, ficando inchada e ao passo que vai diminuindo fica flácida.

o útero nos primeiros 10 dias continua rígido e sofre contrações gerando um desconforto para mãe, que sofre com cólicas por cerca de 20 dias após o nascimento e eliminação da placenta, que são mais fortes durante as primeiras amamentações, pois o útero se contrai no ato da sucção do leite.

A região intima inchada e com sangramento parecido com a menstruação, mas que são uma eliminação das secreções uterinas recorrentes do parto.

Pode acontecer uma incontinência urinária, onde a mãe tem dificuldade de segura o xixi, geralmente mais dificultoso para mulheres que tem seu parto no modelo Normal.

·         Emocional: mudanças de humor, choro, ansiedade geralmente causados por noites mal dormidas.

Depressão pós-parto não se sabe ao certo a raiz desse mal, mas, podem ser a associação de problemas hormonais, ambientais, psicológicos e genéticos, onde assim que identificado deve-se ter cuidados redobrados com a mãe.

Alguns cuidados podem facilitar esse período de tantas mudanças para a mãe, tais como:

·         Boa alimentação;

·         Repouso;

·         Não fazer exercício físico;

·         Não pegar peso;

·         Boa higiene pessoal...

Referencias:

https://minutosaudavel.com.br/periodo-pos-parto-puerperio/ Acesso: 13/09/2021 as 18:46

https://pediatriadescomplicada.com.br/2017/06/21/sobre-maternidade-real-puerperio-e-desconstrucao-de-ideais/ Acesso:13/09/2021 as 18:20

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A preparação para o parto é um fato que ronda a mãe, algumas desejam passar por um parto normal, ou natural (humanizado) o qual consiste em uma recuperação mais rápida, além de ser benéfica para mãe e filho, porém, outras optam pela cesárea por vontade própria ou pela indicação do médico. Em muitos hospitais a cesariana é feita somente em últimos casos onde o bebé e a mãe corram risco. Diversas mulheres passam pela cesárea sem necessidade e acabam por muitas vezes adquirindo traumas devido a essa experiência, ocorrem casos de  violência obstétrica (episiotomia sem necessidade no caso de parto normal, manobras) levando a mãe e o recém nascido a um sofrimento prolongado.

O parto humanizado tem sido uma ótima escolha para dar a luz e diversas mães tem escolhido essa opção, onde só traz benefícios a ambos, todo processo do trabalho de parto é acompanhado e a gestante tem tranquilidade , apoio da família e das doulas até a chegada do bebê, compartilhando  ótimas experiências.

Contudo,  cada criança deve vir ao mundo da melhor maneira possível onde tanto ela quanto a mãe estejam bem.

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Primeiro ano de vida
Para as mamães é um misto de amor, prazer e cansaço, para os bebês um ano de aprendizado, habilidades... O que ocorre no primeiro ano da criança tem uma forte influência em toda sua vida, tanto motora como cognitiva. Os primeiros movimentos do bebê são desconexos e involuntários, e depois sequenciais
A criança que recebe estimulo desde cedo tende a desenvolver melhor, mesmo porque o celebro continua em formação e desenvolvimento depois do nascimento da criança.
Os vínculos afetivos são fundamentais para o desenvolvimento do bebê, a amamentação é o principal vinculo entre mãe e filho, consequentemente a alimentação é um de primordial importância no desenvolvimento psicomotor, cognitivo e emocional da criança. No primeiro ano de vida da criança temos o salto do desenvolvimento, que nada mais é que períodos de enormes mudanças onde ocorre um grande aprendizado na vida da criança. Cada salto muda sua visão do mundo, normalmente quando esses saltos acontecem as crianças ficam mais irritadas e chorosas. Esses saltos não têm tempo definido podem durar uma semana ou varias semanas. No primeiro ano de vida do bebê ocorre 8 saltos.

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Jean William Fritz Piaget, psicólogo, biólogo e filosofo, nasceu em Neuchâtel, Suíça, em 9 de agosto de 1896. É mundialmente conhecido por seu trabalho sobre a inteligência e o desenvolvimento infantil, sendo base para inúmeros estudos em psicologia e pedagogia até os dias atuais. Na maior parte de sua carreira, Piaget interagiu com crianças, observando e estudando os processos de desenvolvimento na infância, fundando, assim, a Epistemologia Genética e a Teoria do Conhecimento.

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TEORIA DO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DE JEAN PIAGET

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TEORIA DO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DE JEAN PIAGET

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Há em sua teoria, quatro períodos gerais de desenvolvimento cognitivo  a saber,  sugere a evolução da aquisição de conhecimentos, Piaget e sua equipe estabeleceram quatro estágios por quais os sujeitos perpassam para evoluírem, de um estado de total desconhecimento do mundo que o cerca até o desenvolvimento da capacidade de conhecer o que ultrapassa os limites do que está a sua volta.

Sensório-motor: que vai do nascimento ao cerca de dois anos de idade, no qual a única referência comum e constante é o próprio corpo da criança, decorrendo daí um egocentrismo praticamente total; deste estágio, característico do recém-nascido, a criança evolui cognitivamente, passando por outros estágios, até que, no fim do período sensório-motor, começa a descentralizar as ações em relação ao próprio corpo e a considerá-lo como um objeto entre os demais .

Pré-operatório: que vai dos dois aos seis ou sete anos. Por meio da linguagem, dos símbolos e imagens mentais, inicia-se uma nova etapa do desenvolvimento mental da criança, na qual o pensamento começa a se organizar, embora ainda não reversível .
Período operacional-concreto:  Entre 7 e 8 anos  e se prolonga aos 11 ou 12 anos. Verifica-se uma descentração progressiva em relação à perspectiva egocêntrica que caracterizava a criança até então. operacional-formal; cada qual subdividido em estágios ou níveis.
"Durante este período, a criança ganha precisão no contraste e comparação de objetos reais e torna-se capaz, por exemplo, de predizer qual o recipiente que contém mais água.”

Período operatório-formal:  Dos onze ou doze anos, inicia-se o quarto e último período de desenvolvimento mental que passa pela adolescência e prolonga-se até a idade adulta. Este período tem como principal característica a capacidade de raciocinar com hipóteses verbais e não apenas com objetos concretos. Trata-se do pensamento proposicional, por meio do qual o adolescente, ao raciocinar, manipula proposições.

Independentemente do estágio em que os seres humanos se encontrem a aquisição de conhecimentos, segundo Piaget, acontece por meio da relação sujeito/objeto. Esta relação é dialética e se dá por processos de assimilação, acomodação e equilibração. O dinamismo da equilibração
acontece através de sucessivas situações de equilíbrio - desequilíbrio - reequilíbrio que visam, por assim dizer, "dominar" o objeto do conhecimento.  A acomodação por ser uma reestruturação da assimilação, não se configura sem assimilação. O equilíbrio entre assimilação e acomodação é a adaptação à situação.

A Epistemologia genética segundo Piaget artigo: (PÁDUA, Gelson Luiz Daldegan de. A EPISTEMOLOGIA GENÉTICA DE JEAN PIAGET. Revista FACEVV | 1º Semestre de 2009 | Número 2 | p. 22-35. Disponível em: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4627078/mod_resource/content/1/Artigo_A%20epistemologia%20gen%C3%A9tica%20de%20Jean%20Piaget.pdf).

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O objetivo deste artigo é utilizar dados baseados em pesquisa  de conteúdo, extraído de uma vasta literatura a respeito do tema. Minha pretensão é  contribuir com possíveis  novos conhecimentos e sobre a importância do primeiro ano de vida e suas implicações   na formação do indivíduo , haja vista que o maior pico de desenvolvimento da vida, se dá exatamente  neste período. Há quem classifique esta fase como "período crítico " uma vez que em nenhum outro momento da vida a criança experimentará uma mudança tão grande!  O bebê desde recém nascido, olha para um objeto sem intenção de realizar nenhum movimento; nesta fase da vida seus movimentos são bruscos,   sem coordenação motora. Ao término dos primeiros doze meses, alguns já sabem pronunciar algumas  palavras e já até  sabem caminhar. Sabe-se que a interação, o estímulo e os cuidados são fundamentais neste período, é daí que vem a experiência, bem como conhecimentos para a detecção precoce de possíveis  problemas de relacionamento com base em uma grande população normal de crianças. A literatura  destacada; com foco na criança como afirmando anteriormente é vasta . Neste artigo, procurei destacar  as descobertas em um relatório que apresenta os  maiores ganhos, em um curto espaço de tempo, claro que existem  semelhanças e diferenças, entre as diversas culturas dependendo se há um foco pré definido.   Enquanto o foco se concentra no contato  e na interação com a criança em relação ao fato de que  eles entendem as necessidades da criança, então é preciso, compreender e observar, durante esta fase da vida   a capacidade da criança em sinalizar as suas necessidades emocionais, bem como o contato da criança e o apego aos cuidadores primários, como os pais por exemplo.

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O que são os saltos do desenvolvimento?

Os saltos do desenvolvimento são os momentos em que o bebê está adquirindo uma nova habilidade. Esses ganhos vêm acompanhados de algumas alterações comportamentais nos bebês que, geralmente, podem gerar desconfortos não apenas aos pais, mas para os pequenos e pequenas também. Apesar de perfeitamente normais, essas mudanças, como todas na vida, trazem sentimentos e sensações desconhecidas aos bebês.

O amadurecimento do sistema nervoso aflora as sensações, e na cognição, as mudanças são tamanhas que o sentimento comum nos pais é de “meu bebê não é mais o mesmo”. O mundo, aquele ao qual o bebê parecia estar cada vez mais adaptado, passa a ser um lugar estranho no qual ele não se sente pertencente e toda a adaptação parece ter que recomeçar.

Mas antes de verificar se seu bebê está fazendo tudo descrito em cada salto, é importante reforçar que cada criança tem um tempo de desenvolvimento e que esses são padrões que podem ser desenvolvidos em um espaço de tempo de, mais ou menos, um mês antes, ou um mês depois, ou até mais tempo, sem que isso signifique a criança tenha alguma especificidade. Também é válido saber que existem condições especiais que fazem com que a criança não desenvolva algum desses aspectos. Mas o acompanhamento de profissionais especialistas, como pediatras, é sempre de suma importância para o desenvolvimento pleno do seu bebê.

https://leiturinha.com.br/blog/o-que-sao-os-saltos-do-desenvolvimento-do-bebe-2/

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Vida de Sigmund Freud

Conhecido como o “pai da psicanálise”, nasceu no dia 6demaio de 1856, na cidade de Freiberg, a 160 km de Viena, capital da Áustria.

Um dos nomes mais influentes e polêmicos do século XX, Sigmund Freud veio de família pobre, os   pais de Freud chamavam-se Jacob e Amália, seu pai era judeu e Freud foi o primeiro dos oito filhos do casal. Freud desde criança era esforçado, estudioso e dedicado, era autodidata, estudava línguas estrangeiras por conta própria e ainda na adolescência já começou a escrever um diário dos seus sonhos.

Entrou na Faculdade de Medicina da Universidade de Viena em 1873.

Depois de formar-se, em 1881, queria trabalhar com pesquisa, mas, para juntar dinheiro para o seu casamento, escolheu atender em um consultório situado na capital.

Aos 26 anos, Freud apaixonou-se por uma moça chamada Martha Bernays, se casaram e juntos, tiveram seis filhos.

O médico austríaco era um homem reservado, tímido e discreto. Tinha fobia de viajar, era viciado em charutos e chegava a fumar de 20 a 25 desses por dia.

Em 1885, Freud ingressou como interno no Hospital Geral de Viena. Ele escolheu especializar-se em doenças nervosas (neurologia), por ser uma área pouco procurada e por questões práticas. Em 1886 Em 1886, Freud abriu seu consultório em Viena para atender pacientes com distúrbios nervosos. Ele tentou usar a hipnose de forma terapêutica, mas acabou desenvolvendo outra técnica: tratar pessoas com a chamada talking cure (tratamento pela palavra), que se tornou a base de toda psicoterapia. Freud passou a questionar-se sobre doenças que não estavam somente no corpo, mas também na mente, mais especificamente em uma parte chamada segunda mente. Em seguida, ele denominou essa parte de inconsciente. E assim, desenvolveu a teoria da psicanálise, cujo desígnio era entender como funcionava a mente humana, principalmente daqueles que tinham distúrbios mental.

Freud entendeu que as pessoas que não expressavam seus sentimentos tinham a mente doente, e que, ao aplicar técnicas da psicanálise, como a livre associação e a interpretação dos sonhos, os pacientes eram estimulados a externar seus pensamentos e memórias que causavam as neuroses.

Segundo pesquisas, a teoria freudiana explica ainda que o comportamento humano pode ser determinado por motivações inconscientes provindas de experiências da infância, especificamente relacionadas com o amor, a perda, a sexualidade e a morte, e de atitudes emocionais complexas por parte de familiares.

Muito à frente de seu tempo Freud tinha uma visão esclarecida sobre a homossexualidade. Para ele, muitos indivíduos da história eram homossexuais e seria grande injustiça e crueldade persegui-los como se estivessem cometendo um crime.

Em 1923, Freud foi diagnosticado com câncer na mandíbula e na boca. Passou por várias cirurgias para retirar tumores. Tirou também parte da sua mandíbula e passou a usar uma prótese. Foram 16 anos de luta contra essa doença.

Quando os nazistas chegaram à Áustria em 1938, alguns livros de Freud foram queimados e com receio Freud e sua família tiveram que fugir para Londres.

Sigmund Freud morreu em 23 de setembro 1939, na sua casa, em Londres, onde hoje funciona o Museu Freud de Londres.

Referências bibliográficas

https://mundoeducacao.uol.com.br/psicologia/sigmund-freud.htm

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A primeira infância é o período que vai de 0 a 6 anos.Os primeiros anos são de extrema importância para o desenvolvimento da criança, segundo estudos essa fase é uma das mais relevantes no desenvolvimento cognitivo, então pode ser considerado um período essencial, todas as experiências vividas pela criança ela levará consigo para o futuro, contudo, é preciso investir na primeira infância, ela é uma fase determinante na vida de um indivíduo.

Quando bebê a criança, já consegue socializar e com o passar do tempo essa interação vai melhorando, e cada vez mais ela consegue se expressar.

O cérebro da criança é como uma esponja, que absorve muitas informações, é preciso estímulos, para que possam se desenvolver e até mesmo mostrar aptidões.

Infelizmente muitas vezes essa primeira infância não tem o valor que merece e passa por despercebida, muitas crianças não têm o acesso a creches que são poucas em relação a grande demanda, e também existem crianças que não estão na pré escola, que no caso é obrigatória, tudo isso devido a vulnerabilidade e pobreza. Precisa de mais ações e políticas públicas que oportunizem crianças nessas situações para que as mesmas tenham o direito de desfrutarem da primeira infância que é essencial para seu desenvolvimento, seja mental, físico, psicomotor e cognitivo.

Contudo, é possível compreender o quão é essencial as boas vivências da primeira infância, e tudo que ela proporcionar para uma vida de qualidade para a criança e influencia em seu desenvolvimento, onde é a porta de entrada para interação, socialização, bom relacionamento,  seu crescimento pessoal, emocional, estimulando dessa forma sua autonomia.

Referências Bibliográficas

https://www.primeirainfanciaempauta.org.br/bem-vindo-ao-inicio-da-vida.html

https://institutoneurosaber.com.br/qual-e-a-idade-da-primeira-infancia/

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Disponibilizo um vídeo muito interessante, que sintetiza e explica sobre a Primeira Infância e sua importância.

Por Yasmin Natally De Oliveira Liberato

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A  CONCEPÇÃO FREUDIANA  DA  SEXUALIDADE INFANTIL.
Nesta pesquisa, estudei a concepção de sexualidade infantil para Sigmund Freud no final do século XIX e início do século XX através do exame da obra   sobre a teoria da sexualidade (1905) em que o autor apresenta uma teoria sobre a sexualidade infantil. Para isto, foi estudado alguns aspectos da formação e do percurso de Freud, bem como da criação da Psicanálise a fim de identificar os pressupostos do autor para a elaboração desta teoria que se formaliza em 1905. A teoria da sexualidade infantil foi elaborada por Sigmund Freud principalmente a partir de problemas e hipóteses advindos de sua atividade clínica, ou seja, a partir da tentativa de elucidação e tratamento do fenômeno da histeria.

Sigmund Freud dedicou-se ao desenvolvimento da personalidade e ele fez isso por meio de sua teoria das fases da sexualidade. Sendo esta uma importante parte de sua teoria, como um todo. Dentro desse intuito, Freud elaborou duas hipóteses que fazem parte das fases da sexualidade, as quais caracterizam essa sua teoria.

Freud (1914 - 1916), autor da primeira teoria psicanalítica do desenvolvimento propôs estágios sequenciais da sexualidade infantil. Este passa por sucessivos tipos de caráter: oral, anal e genital. Pode sofrer regressão de um dos dois últimos a um ou outro dos dois anteriores, como pode sofrer fixação em qualquer das fases precoces. Essas fases se desenvolverão a partir dos primeiros meses de vida e os 5 ou 6 anos de idade, e estão ligadas ao desenvolvimento do indivíduo:

Nesta sua teoria, Freud descreveu quatro fases ou estágios distintos, pelas quais a criança passa em seu desenvolvimento psicossexual. Sendo que, em cada uma dessas fases, há uma determinada definição. A qual se dá de acordo com a região do corpo em que as pulsões se direcionam.

Essas pulsões ou foco estão relacionadas à satisfação da criança. Em cada fase surgem novas necessidades que exigem satisfação. O modo como a criança se relaciona consigo mesma e com os outros, em seu desenvolvimento, está diretamente ligado à maneira como as suas necessidades são satisfeitas.

1- Fase oral: o primeiro estágio do desenvolvimento no qual o desejo e o prazer localizam-se primordialmente na boca e na ingestão de alimentos e o seio materno, a mamadeira, a chupeta, os dedos são objetos do prazer. O principal objetivo desta fase é estabelecer um relacionamento de dependência com sujeitos que proporcionam nutrição e sustento, obter uma expressão confortável e a gratificação de necessidades libidinais orais sem conflitos excessivos ou ambivalência com desejos sádicos orais.

2- Fase anal: estágio do desenvolvimento psicossexual motivado pela maturação do controle neuromuscular sobre os esfíncteres, principalmente anais onde o desejo e o prazer localizam-se primordialmente.

3- Fase uretral: espaço de transição entre o estágio anal e fálico do desenvolvimento, compartilham algumas características entre esses estágios, o erotismo uretral é usado para se referir ao prazer de urinar.
4- Fase genital ou fase fálica: o desejo e o prazer localizam-se primordialmente nos órgãos genitais e nas partes do corpo que excitam tais órgãos. O pênis torna-se o principal órgão de interesse para as crianças de ambos os sexos, sendo vista como castração a ausência do pênis nas meninas. O objetivo desta fase é concentrar o interesse erótico na área genital e em suas funções.

5- Fase de latência: a fase de relativa tranquilidade ou inatividade do impulso sexual durante o período de resolução do complexo de Édipo até a puberdade. O principal objetivo desta fase é a integração das identificações edipianas e a consolidação da identidade e dos papeis sexuais.

6- Fase genital: esta fase estende-se no início da puberdade até que o indivíduo atinja a idade adulta jovem. O objetivo principal dessa fase é a separação final da dependência e do apego aos pais e o estabelecimento de relações de objetos maduros e não incestuosas.

Para o autor certos princípios como a resistência, a transferência e a contratransferência estão no centro da psicanálise como tratamento. Freud relata que muitos pacientes muitas vezes resistem à tentativa de cura, em outros casos há a transferência que ocorre quando o paciente desloca para o analista desejo e sentimentos que mantinha em relação à pessoa do passado. Algumas resistências emergem em decorrência de se experimentar o analista como uma figura familiar do passado, havendo uma tentativa de desafiar o controle parental percebido.

REFERÊNCIAS:
Freud,S. (1914-1916) Luto e melancolia.In:Sigmund Freud obras completas,Vol 14.Imago ed,Rio de Janeiro,1969.