# data[].attributes.body
Makna kata menuntun adalah mendampingi atau mengantar anak kepada tujuan melalui bimbingan.

# data[].attributes.body
Menuntun, berarti membimbing, memberikan arahan, memberikan inspirasi dan motivasi, menjadi fasilitator dimana guru berperan mendorong siswa menuju kemandirian dalam melakukan aktivitas ataupun mencari pemecahan masalah

# data[].attributes.body
Menuntun dalam konteks pendidikan anak adalah proses memberikan arahan, bimbingan, dan dukungan kepada anak agar mereka dapat mencapai memcapai sebuah tujuan yang baik.

# data[].attributes.headline
Menurut saya, makna kata menuntun dalam proses pendidikan anak adalah mendampingi dan mengantarkan anak - anak untuk mencapai sebuah tujuan. 

# data[].attributes.subject
Menurut saya, makna kata menuntun dalam proses pendidikan anak adalah mendampingi dan mengantarkan anak - anak untuk mencapai sebuah tujuan. 

# data[].attributes.headline
makna menuntun adalah mendampingan dan mengantar anak untuk sebuah proses Pendidikan

# data[].attributes.subject
makna menuntun adalah mendampingan dan mengantar anak untuk sebuah proses Pendidikan

# data[].attributes.body
Menurut saya makna menuntun dalam proses pendidikan bagi anak adalah sebagai seorang pendidik menjadi pamong bagi murid, mengarahkan dan membimbing segala potensi yang dimiliki agar dapat berkembang dan menemukan kemerdekaan dalam belajar.

# data[].attributes.body
Makna kata menuntun adalah mendampini dalam membentuk karakter dan membantu murid mengembangkan potensi

# data[].attributes.body
Menuntun berarti tindakan untuk memberikan panduan atau bantuan kepada orang atau objek yang mungkin membutuhkan arahan atau pengarahan.

# data[].attributes.body
Menurut saya, makna kata menuntun proses pendidikan anak adalah mendampingi dan mengantarkan anak-anak untuk mencapai tujuan yang hendak di capainya.

# data[].attributes.headline
arti kata menuntunadalah bahwa kita sebagai pendidik harus bisa menuntun siswa kita keara kebaikan atau kepada hal hal yang baik .ketika akan anak kita bermasalah atau mengalami masalah maka kita sebagai guru harus menuntun merekAa supaya bisa menemukan solusi dari permasalahannya dan juga anak itu bisa jadi pribadi yang lebih baik

# data[].attributes.subject
arti kata menuntunadalah bahwa kita sebagai pendidik harus bisa menuntun siswa kita keara kebaikan atau kepada hal hal yang baik .ketika akan anak kita bermasalah atau mengalami masalah maka kita sebagai guru harus menuntun merekAa supaya bisa menemukan solusi dari permasalahannya dan juga anak itu bisa jadi pribadi yang lebih baik

# data[].attributes.body
Menurut pemahaman saya dalam konteks sosial budaya kata menuntun pada umumnya merujuk pada tindakan atau proses memberikan arahan, atau bimbingan kepada orang lain dalam berbagai situasi, baik dalam keluarga, masyarakat, atau lingkungan kerja.

# data[].attributes.body
dalam konteks sosial budaya di Toraja "menuntun" saya maknai sebagai bentuk kerjasama antara guru, orang tua, dan masyarakat dalam mendidik siswa. Dimana selain melalui pendidikan formal, siswa juga mendapat pendidikan melalui pengalaman yang mereka dapatkan dari lingkungan sekitarnya baik itu ketika di rumah maupun ketika berada dalam masyarakat. Dengan adanya kerja sama antar guru, orang tua, dan masyarakat, maka budaya atau kearifan lokal dapat dilestarikan melalui penanaman sikap cinta akan budaya kepada siswa. baik itu melalui teori maupun melalui pengalaman. saya yakin dapat mewujudkannya dengan adanya kerja sama yang baik.

# data[].attributes.body
menuntun anak untuk membawa mereka kepada sesuatu hal yang baik, memperbaiki perilakunya. menuntun anak sesuai dengan potensi yang dimiliki oleh anak dengan memperhatikan budaya sosial, dan bagian ini proses pendidikan karakter.

# data[].attributes.body
Menuntun dalam konteks sosial budaya dimaknai dengan upaya untuk mencapai hal yang baik dalam kehidupan bermasyarakat. Tentunya konsep ini dapat diwujudkan sebagai seorang pendidik.

# data[].attributes.body
Kata menuntun menurut pemikiran saya dalam konteks sosial budaya dapat diartikan sebagai proses membimbing dalam mengembangkan kemampuan dan pengetahuan untuk menjadi bagian dalam masyarakat.

# data[].attributes.headline
2.menuntun dalam konteks sosial budaya adalah bahwa kita memberikan arahan dan dorongan serta membimbing orang lain untuk berprilaku yang lebih baik

# data[].attributes.subject
2.menuntun dalam konteks sosial budaya adalah bahwa kita memberikan arahan dan dorongan serta membimbing orang lain untuk berprilaku yang lebih baik

# data[].attributes.body
Pendidikan murid perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman karena anak lahir dalam perbedaan situsi dan kondisi.

# data[].attributes.body
Kata "menuntun" dalam konteks sosial budaya di daerah saya "menuntun" dalam bahasa Toraja adalah renden yang artinya memegang tangan seseorang supaya berjalan dengan aman. Biasanya ini dilakukan pada anak kecil atau orang yang sudah lanjut usia. Jika dihubungkan dalam proses pembelajaran maka "menuntun" adalah mengarahkan dan membimbing murid sesuai dengan potensi yang dimiliki. Dalam pelaksanaannya terkadang konsep ini sebenarnya sudah dilaksanakan tetapi belum maksimal.

# data[].attributes.body
Perlu mempertimbangkan karena kodrat alam yang membentuk karakter dan pola pikir dari siswa sehingga dalam mengajar guru perlu membawakan materi yang disesuaikan dengan lingkungan sekitar, sementara kodrat zaman menunjukkan perbedaan antar zaman dahulu dengan zaman sekarang. Zaman sekarang sumber belajar itu bukan hanya dari buku.

# data[].attributes.headline
pendidikan murid perlu kodrat alam dan kodrat zaman karena anak itu bertumbuh sesuai jamannya jadi cara pendidikan kita harus sesuai zamannya,tetapi tetap belajar dari keadaan masa lalu,karena pendidikan budi pekerti masih banyak yang sesuai untuk jaman sekarang yang sdh moderen,jg tetap mempertimbangkan bahwa setiap anak itu berdeda

# data[].attributes.subject
pendidikan murid perlu kodrat alam dan kodrat zaman karena anak itu bertumbuh sesuai jamannya jadi cara pendidikan kita harus sesuai zamannya,tetapi tetap belajar dari keadaan masa lalu,karena pendidikan budi pekerti masih banyak yang sesuai untuk jaman sekarang yang sdh moderen,jg tetap mempertimbangkan bahwa setiap anak itu berdeda

# data[].attributes.body
Kita perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman dalam pendidikan murid karena setiap murid itu berbeda potensinya dan disesuaikan dengan kondisi yang berlangsung saat ini.

# data[].attributes.body
menuntun yang saya maknai dalam konteks sosial budaya di daerah saya adalah membimbing seseorang agar ia dapat mengembangkan kemampuan dan pengetahuan sesuai dengan sosial budaya yang ada di daerah kita sendiri.

# data[].attributes.body
karena dengan memperhatikan kodrat alam dan kodrat zaman,kita dapat membentuk pendidikan yang holistik dan relevan dengan kebutuhan para murid

# data[].attributes.body
pendidikan perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman, karena kita akan membangun pengalaman belajar anak dari lingkungan sekitarnya, sehingga pembelajaran lebih bermakna, kontekstual sehingga relevan dengan kehidupannya. kemudian perkembangan zaman sendiri menuntut kita untuk mengikuti perkembangan zaman tersebut dan kita guru untuk menuntun mereka yaitu menuntun dalam pembelajaran dengan cara kekinian.

# data[].attributes.headline
pendidikan yang berhambah pada anak bahwa kita harus mengetahui bahwa anak ketika lahir sdh memiliki sifat dasar ,sebagai pendidik bagaimana cara kita dalam mengarahkan mereka menjadi pribadi yang baik

# data[].attributes.subject
pendidikan yang berhambah pada anak bahwa kita harus mengetahui bahwa anak ketika lahir sdh memiliki sifat dasar ,sebagai pendidik bagaimana cara kita dalam mengarahkan mereka menjadi pribadi yang baik

# data[].attributes.body
menurut saya pembelajaran yang berorientasi pada anak, mengikuti bakat minat anak, memberikan perhatian penuh kepada anak.

# data[].attributes.body
Kata menuntun yang saya maknai dalam konteks sosial budaya di daerah Toraja Utara adalah bagaimana mendidik murid tanpa meninggalkan hal-hal yg berhubungan dengan budaya sendiri. Pendidik dapat memberikan nilai-nilai dan norma-norma yang berlaku dalam masyarakat setempat yang dapat di selipkan dalam setiap pembelajara baik di dalam kelas maupun di luar kelas

# data[].attributes.body
Relevansi Pendidikan yang Berhamba Pada Anak dengan peran sebagai pendidik masih sangat relevan karena segala sesuatu yang kita lakukan dalam proses pembelajaran selalu beorientasi pada murid. Kita harus menciptakan proses pembelajaran yang berpusat pada anak.

# data[].attributes.headline
menuntun dalam proses pendidikan adalah bagaimana kita sebagai seorang guru membimbing dan mengararhkan anak ketika anak itu mengalami masalah,supaya bisa menemukan solusi yang terbaik agar menjadi pribadi yng lebih baik 

# data[].attributes.subject
menuntun dalam proses pendidikan adalah bagaimana kita sebagai seorang guru membimbing dan mengararhkan anak ketika anak itu mengalami masalah,supaya bisa menemukan solusi yang terbaik agar menjadi pribadi yng lebih baik 

# data[].attributes.body
Pendidikan yang menghamba kepada murid lebih menekankan kepada guru yang harus mampu memahami perbedaan murid secara individu yang memiliki keunikan, kebutuhan, minat serta potensi yang berbeda-beda.

# data[].attributes.body
Relevansi pemikiran KHD "pendidikan yang berhamba pada anak" dengan peran saya adalah membuat saya ketika menyusun perangkat ajar maka saya berfokus pada kepentingan anak, dengan mempertimbangkan kebutuhan siswa, baik secara fisik, emosional, sosial, dan intelektual. Selain itu, guru juga harus dapat melakukan pendekatan kepada siswa agar dapat mengidentifikasi kekuatan, kelemahan, minat, dan gaya belajar siswa. Sehingga proses pembelajaran dapat dibawa pada pembelajaran yang berpusat pada siswa.

# data[].attributes.body
Pendidikan murid perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman karna dalam pendidikan anak harus di sesuaikam dengan keadaan alam tempat anak belajar secara menyeluruh dan selalu mengikuti perkembangan zaman agar anak dan pendidik dapat lebih leluasa memperoleh ilmu dengan menggunakan teknologi

# data[].attributes.headline
pendidikan yang berhambah pada anak yakni bahwa anak itu harus menjdi fokus dalampembelajaran ,kita tidak hanya sebagai guru tapi kita  harus berperan sebagai teman agar anak bisa terbuka dalam mengemukakan pendapat dan dalam memdidik mereka cara pembelajaran kita harus menyenagkan

# data[].attributes.subject
pendidikan yang berhambah pada anak yakni bahwa anak itu harus menjdi fokus dalampembelajaran ,kita tidak hanya sebagai guru tapi kita  harus berperan sebagai teman agar anak bisa terbuka dalam mengemukakan pendapat dan dalam memdidik mereka cara pembelajaran kita harus menyenagkan

# data[].attributes.body
Pendidikan murid perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman karena dalam kodrat alam sebagai pendidik perlu mengakui setiap individu memiliki keunikan dan potensi yang berbeda, anak perlu diberikan kesempatan untuk mengembangkan minat dan bakat sesuai dengan sifat alaminya.

Pendidikan anak perlu di sesuaikan dengan Zaman. kemajuan teknologi telah mengubah cara belajar dan komunikasi. Pendidikan anak perlu memasukkan aspek teknologi supaya sesuai dengan perkembangan zaman.

# data[].attributes.body
Relevansi pemikiran KHD pendidikan yang berhamba pada anak dengan peran saya sebagai guru adalah murid menjadi fokus utama dalam pendidikan, dimana seluruh kebutuham murid yg bersifat positif akan kita upayakan untuk dibimbing dan di arahkan ke arah yang lebih baik.

# data[].attributes.body
Menurut saya, Relevansi Pemikiran KHD "Pendidikan berhamba pada Anak " dengan peran saya sebagai pendidik adalah berhamba pada anak merupakan hal yang paling utama, paling esensial bagi saya sebagai pendidik karena orientasi kita pendidik adalah murid, murid, dan murid.

# data[].attributes.body
Pendidkan yang berhamba pada anak yaitu pendidkan yang berpusat pada peserta didik.Artinys bahwa kita sebagai pendidik bisa berpusat pada pola pemikiran peserta didik bukan dilihat sebagai objek namun dijadikan sebagai subjek

# data[].attributes.headline
pendidikan perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman ,harus kita sesuaikan dimana anak itu ada dan kita tetap belajar dari pembelajaran jman dulu tentang budi pekerti karena itu masih sangat relevan dengan keaan anak didiksekarang ini bahwa anak didik kita perlu memiliki budi pekerti yang luhur

# data[].attributes.subject
pendidikan perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman ,harus kita sesuaikan dimana anak itu ada dan kita tetap belajar dari pembelajaran jman dulu tentang budi pekerti karena itu masih sangat relevan dengan keaan anak didiksekarang ini bahwa anak didik kita perlu memiliki budi pekerti yang luhur

# data[].attributes.body
Bagaimana kita sebagai pendidik memberikan arahan dan bimbingan kepada peserta didik agar dapat mengembangkan potensi yang dimiliki dengan tetap mengikuti norma yang berlaku agar dapat diterima di masyarakat atau dengan kata lain dalam menuntun siswa pendidik harus memperhatikan latar belakang peserta didik berdasarkan konteks budaya daerah masing-masing agar pendidikan lebih mudah diterima dan dipahami.