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*BARRIONUEVO IVAN
*ECHENIQUE ROCIO
*ROJAS EMILIANO
*VEGA DENISE

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CONSTRUCCION DE UN OBJETO ETNOGRÁFICO EN EDUCACIÓN  

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CONSTRUCCION DE UN OBJETO ETNOGRÁFICO EN EDUCACIÓN  

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Para el análisis y construcción de un objeto etnográfico en educación, se expone el proceso de interpretación y aspectos metodológicos, se relata la manera en la que se inscribió la información recabada con base en observaciones etnográficas, se construyen las inferencias y conjeturas, se sistematizan las categorías empíricas, se dialogó con los conceptos teóricos de otros autores y se produce un texto etnográfico en educación.La perspectiva etnográfica en educación es una orientación epistemológica que se mueve en distintos niveles de reconstrucción, incorpora distintos enfoques interpretativos y se inicia a partir de la inscripción e interpretación de subjetividades. La cultura escolar, como producto contingente de una construcción social e intersubjetiva específica (Berger y Luckmann1979), se configura a partir de la triangulación permanente entre tres tipos de categorías.

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Para el análisis y construcción de un objeto etnográfico en educación, se expone el proceso de interpretación y aspectos metodológicos, se relata la manera en la que se inscribió la información recabada con base en observaciones etnográficas, se construyen las inferencias y conjeturas, se sistematizan las categorías empíricas, se dialogó con los conceptos teóricos de otros autores y se produce un texto etnográfico en educación.La perspectiva etnográfica en educación es una orientación epistemológica que se mueve en distintos niveles de reconstrucción, incorpora distintos enfoques interpretativos y se inicia a partir de la inscripción e interpretación de subjetividades. La cultura escolar, como producto contingente de una construcción social e intersubjetiva específica (Berger y Luckmann1979), se configura a partir de la triangulación permanente entre tres tipos de categorías.