# data[].attributes.headline
Leerproces begeleiding  - voorzien van mogelijkheden tot feedback (zowel individueel als in groep en zowel vakinhoudelijk als studiemethode): Laagdrempelige, kwaliteitsvolle, persoonlijke studiebegeleiding (nee, je bent niet zomaar een nummertje!)

# data[].attributes.subject
Leerproces begeleiding  - voorzien van mogelijkheden tot feedback (zowel individueel als in groep en zowel vakinhoudelijk als studiemethode): Laagdrempelige, kwaliteitsvolle, persoonlijke studiebegeleiding (nee, je bent niet zomaar een nummertje!)

# data[].attributes.headline
studiekeuzebegeleiding - voorzien van loopbaangesprekken  (ifv studievoortgang in groep/individueel): Advies over studiekeuze/veranderen van richting (als vakinhoudelijke studiebegeleider hebben we vaak een goed zicht op de competenties van een student, studieloopbaanbegeleider is hiervan soms minder op de hoogte) 

# data[].attributes.subject
studiekeuzebegeleiding - voorzien van loopbaangesprekken  (ifv studievoortgang in groep/individueel): Advies over studiekeuze/veranderen van richting (als vakinhoudelijke studiebegeleider hebben we vaak een goed zicht op de competenties van een student, studieloopbaanbegeleider is hiervan soms minder op de hoogte) 

# data[].attributes.headline
Aanspreekpunt - activiteiten in het kader van sociale integratie: startersdagen werkcollege , ondersteuning van studenten op mentaal en sociaal vlak., budget voor leuke zelfstandige sessies (chipskes enzo) 

# data[].attributes.subject
Aanspreekpunt - activiteiten in het kader van sociale integratie: startersdagen werkcollege , ondersteuning van studenten op mentaal en sociaal vlak., budget voor leuke zelfstandige sessies (chipskes enzo) 

# data[].attributes.headline
Liesbeth's droomprojectje: een vakoverschrijdend groepswerk om de vakken te linken en de leerstof toe te passen

# data[].attributes.subject
Liesbeth's droomprojectje: een vakoverschrijdend groepswerk om de vakken te linken en de leerstof toe te passen

# data[].attributes.body
Sébastien Vanderborght, Aiko Blanckaert, Liesbeth Vandermeeren, Lies Vanhaecht, Eline De Mulder, Paulien Vandereyt

Facilitator: Liesbeth Vandermeeren

Intro:
Voor we starten, neem gerust een tiental minuten (i.e. tot +/-13u30) de tijd om elkaar te leren kennen:
-Geef aan wat je binnen FEB doet
-Geef mee op welke karaktereigenschap je het meest fier bent.

Nadien volg je de richtlijnen in de volgende kolom. De oefening en haar richtlijnen omvatten vier verschillende delen:
1) Brainstorm
2) Verduidelijking
3) Stemming
4) Prioritisering

# data[].attributes.body
Denk eerst een paar minuten individueel na en noteer enkele kernideeën op posts in de kolommen PROUD, ADD, CHANGE, THINK OUTSIDE THE BOX. Hiervoor  mag je gerust een tiental minuten de tijd nemen, rond dit ten laatste om 13u45 af.

Proud: Waar zijn we fier op bij de invulling van de minimale verantwoordelijkheden? Welk succes willen we benadrukken? Welke best practices moeten er zéker  behouden blijven?

Add: Op welke verantwoordelijkheden moeten we meer inzetten? Heb je het gevoel dat er iets ontbreekt, dat een doelgroep niet bereikt wordt of onvoldoende aandacht krijgt?

Change: Op welke minimale verantwoordelijkheden zetten we in, maar kunnen we anders doen? Wat kunnen we minder doen?

Think outside the box: Wat zijn nieuwe ideeën of suggesties om te verkennen? Dit mag op korte of langere termijn zijn! Laat je fantasie de vrije loop.

# data[].attributes.body
Het kan je helpen om het instrument en de samenvattende fiche naast je te leggen.

Hou de volgende doelgroepen voor ogen: Starters, onderweggers, schakels,  masters, internationale studenten, studenten met specifieke statuten, studenten met leerbedreigende kenmerken)

Denk na over de feedback die je ontvangt van studenten, collega's, ....

# data[].attributes.body
Nadat iedereen zijn posts heeft aangevuld, kunnen deze vier kolommen verder worden besproken in groep.

De facilitator overloopt eerst de posts die verheldering vragen en geeft daarna de  groepsleden de kans wanneer ze een aantal zaken willen beklemtonen.

Neem hier een kwartier de tijd voor (i.e. tot 14u)

# data[].attributes.body
Geef nadien likes aan posts die je groepsleden aangeduid hebben (ook je eigen posts mag je liken)

Tip: Ga pas over tot de stemming wanneer alle posts duidelijk zijn.

Geef hier een vijftal minuten (max. de tijd voor): de richttijd is 14u05.

# data[].attributes.body
Nadat je een overzicht hebt van de posts, kies je op basis van de stemmen een drietal prioriteiten samen en noteer je die in de desbetreffende kolom.

Tip: Vermijd om enkel te focussen op de zaken die je wil wijzigen. Ook de elementen die in de eerste kolom benoemd werden als 'Best practice' mag je benadrukken als prioriteit indien daar consensus over is.

We vragen je om deze prioriteiten te koppelen aan 1 of meerdere verantwoordelijkheden die in de samenvattende fiche werden vermeld!

Rond deel ten laatste om 14u30 af.

# data[].attributes.body
Nadat jullie klaar zijn,  is er pauze tot 14u45.

In de pauze worden de prioriteiten van de verschillende groepen opgelijst.

# data[].attributes.headline
Vakinhoudelijk feedback: individueel en in groep

# data[].attributes.subject
Vakinhoudelijk feedback: individueel en in groep

# data[].attributes.headline
Studenten vinden de weg niet altijd naar de hulp die ze nodig hebben.

# data[].attributes.subject
Studenten vinden de weg niet altijd naar de hulp die ze nodig hebben.

# data[].attributes.headline
Groot aanbod van vakinhoudelijke hulp voor studenten: individuele afspraken, zelfstandige sessies, forum,...

# data[].attributes.subject
Groot aanbod van vakinhoudelijke hulp voor studenten: individuele afspraken, zelfstandige sessies, forum,...

# data[].attributes.headline
Eerste aanspreekpunt voor veel studenten.

# data[].attributes.subject
Eerste aanspreekpunt voor veel studenten.

# data[].attributes.headline
Afnemen van de ijkingstoets als referentie

# data[].attributes.subject
Afnemen van de ijkingstoets als referentie

# data[].attributes.headline
Met zicht op eerste mijlpaal, duidelijke infosessie geven. Studenten weten soms weinig over de 30% regel

# data[].attributes.subject
Met zicht op eerste mijlpaal, duidelijke infosessie geven. Studenten weten soms weinig over de 30% regel

# data[].attributes.headline
Mogelijkheden tot verwerven van vaardigheden zoals samenwerken in groep via groepswerk

# data[].attributes.subject
Mogelijkheden tot verwerven van vaardigheden zoals samenwerken in groep via groepswerk

# data[].attributes.headline
Dat we zeer aanspreekbaar zijn voor studenten. 

# data[].attributes.subject
Dat we zeer aanspreekbaar zijn voor studenten. 

# data[].attributes.headline
Studenten sneller aanwijzen/nudgen om te heroriënteren

# data[].attributes.subject
Studenten sneller aanwijzen/nudgen om te heroriënteren

# data[].attributes.headline
meer actief opvolgen: iedereen die na eerste examenperiode op ALLES gebuisd is naar een infossessie lokken, met erna mogelijkheid tot meet & greet om persoonlijke vragen te stellen. Dan valt er nog iets te redden...

# data[].attributes.subject
meer actief opvolgen: iedereen die na eerste examenperiode op ALLES gebuisd is naar een infossessie lokken, met erna mogelijkheid tot meet & greet om persoonlijke vragen te stellen. Dan valt er nog iets te redden...

# data[].attributes.headline
Studenten zelfredzamer maken en ondersteunen in ontwikkeling van hun eigen studiemethode. Het verschil met het tweede jaar is momenteel nog heel groot. 

# data[].attributes.subject
Studenten zelfredzamer maken en ondersteunen in ontwikkeling van hun eigen studiemethode. Het verschil met het tweede jaar is momenteel nog heel groot. 

# data[].attributes.headline
Onderwijs en begeleiding op elkaar afstemmen: link tussen hoor- en werkcolleges goed bewaken, afstemming binnen didactische teams. 

# data[].attributes.subject
Onderwijs en begeleiding op elkaar afstemmen: link tussen hoor- en werkcolleges goed bewaken, afstemming binnen didactische teams. 

# data[].attributes.headline
Onderhouden en structureren van Toledo-pagina's. (Ook eenvormigheid tussen de verschillende vakken)

# data[].attributes.subject
Onderhouden en structureren van Toledo-pagina's. (Ook eenvormigheid tussen de verschillende vakken)