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Fase: distinto modo de codificación que ha aparecido a lo largo de la historia. El orden es cronológico y no implica que una fase tenga superioridad evolutiva con respecto a la anterior

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Nace con el objeto de conservar el recuerdo(mnemo: memoria). Son objetos que ayudan a conservar los hechos con mayor fidelidad, pero necesitan de la información oral para complementarse y ubicarse en un universo de sentido (limita las visiones del mundo que existen para una sociedad) un signo solo puede ser entendido si cae dentro de ese universo indicador de lo “normal” o posible en un momento para una sociedad determinada. Estos objetos representan emociones y situaciones de la persona que lo guarda.

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Es la primera fase en la codificación humana, la primera forma de transmitir experiencias. El lenguaje hablado y los códigos gestuales. Lo que no dejara más huellas que el momento de la enunciación.

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Los signos pictóricos pretenden ser una copia de la vida real. En un momento de la historia el arte rupestre comenzó a armar un registro que trascendía a la muerte humana y que se ha conservado por varios siglos.
Siglo XIX EL REALISMO

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Los signos pictóricos pretenden ser una copia de la vida real. En un momento de la historia el arte rupestre comenzó a armar un registro que trascendía a la muerte humana y que se ha conservado por varios siglos.
SIGNOS EGIPCIOS

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Su incorporación se adjudica a los Sumerios entre los años 5.000 y 4.000 AC.

Los signos Alfabéticos son unidades mínimas e indivisibles. Algunos lo consideran la primera Tecnología de la comunicación.
También se incluye a los números en esta fase.
PRIMERA CIVILIZACIONES DEL MUNDO QUE USARON LA ESCRITURA.

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Valeria Trenti

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La comunicación es un proceso en el que intervienen personas que emiten y reciben información a la que le reasignan un sentido conforme a una serie compleja de factores a saber.

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Valeria Trenti

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Reflexión del texto Tendièndoles la mano a todos los estudiantes: algunos retos y oportunidades.

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Reflexión del texto Tendièndoles la mano a todos los estudiantes: algunos retos y oportunidades.

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Clemente Agustina y Trenti Valeria

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Rosa y Gris Voto Renovación Foto Collage (1)

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Valeria Trenti

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Teoría Crítica o Escuela de Franckfurt

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Teoría Culturologica

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Modelo Exógeno y modelo endogeno

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MODELO EXOGENO
Enfasis en los contenidos

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MODELO EXÓGENO
Importa más la cantidad que la calidad

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Modelo Exógeno.

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Modelo Exógeno

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AGUSTINA CLEMENTE- VALERIA TRENTI

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REFLEXION EN EQUIPO DEL VIDEO VISTO EN CLASE.

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REFLEXION EN EQUIPO DEL VIDEO VISTO EN CLASE.

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AGUSTINA CLEMENTE -AGOSTINA VARGAS- VALERIA TRENTI

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REFLEXION

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“…..Cada paso y cada huella tuya es única
de la cabeza a los pies cada uno es como es
por eso déjame vivir
yo elegiré la manera….”

IGUALES de Diego Torres

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"Por un mundo donde seamos socialmente iguales, humanamente diferentes y totalmente libres"

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De conciencia ingenua a conciencia crítica.

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CLEMENTE-TRENTI-VARGAS
MODELO EXOGENO
ENFASIS EN LOS EFECTOS.
LA COMUNICACION EN ESTE MODELO.

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ALFABETIZACION CIUDADANA

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TRENTI VALERIA                                                         LA NUEVA ESCUELA: ALFABETIZACION MULTIPLE                                                                      

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TRENTI VALERIA                                                         LA NUEVA ESCUELA: ALFABETIZACION MULTIPLE                                                                      

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TRENTI VALERIA-CLEMENTE AGUSTINA REFLEXION Y RELACION ENTRE TEXTOS

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TRENTI VALERIA-CLEMENTE AGUSTINA REFLEXION Y RELACION ENTRE TEXTOS

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ALFABETIZACION DE LA NUEVA ESCUELA (1) (1)

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Las felicito están realizando un muy buen proceso en estos momentos tan complejos.
Pudieron sintetizar, graficar, reflexionar.
Les sugiero subir también trabajos individuales, no sólo grupales, así puedo observar mejor a cada una.
También recuerden que siempre es importante la participación en las clases sincrónicas.
Continuamos trabajando.
Saludos

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Valeria Trenti                REFLEXIÓN Vídeo Chimamanda Adichie

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Valeria Trenti                REFLEXIÓN Vídeo Chimamanda Adichie

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 TRENTI,VALERIA                                                                                                                                                          "En lugar de ser presentados con estereotipos por edad, color, clase o religión, los niños deben tener la oportunidad de aprender que dentro de cada variedad, algunas personas son repugnantes y otras encantadoras".  Por Margaret Mead              

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Trenti, Valeria  -HEGEMONIA-JORGE HUERGO                                                                                          

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Trenti, Valeria  -HEGEMONIA-JORGE HUERGO                                                                                          

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TRENTI,VALERIA                                        Resistencia -Ecofeminismo  

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TRENTI,VALERIA                                        Resistencia -Ecofeminismo  

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ALGUNOS GRUPOS INDIGENAS RESISTEN A LAS IDEAS DE QUE SOLO EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO MODERNO ES VALIDO EXCLUYENDO A OTROS CONOCEDORES Y CONOCIMIENTOS.
POR EJEMPLO LA LUCHA DEL ECOFEMINISMO Y SUS ESTRATEGIAS PARA LA CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE.

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Hegemonía

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Baigorrí Micaela, Clemente Agustina y Trenti Valeria.

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Baigorrí Micaela, Clemente Agustina y Trenti Valeria.

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Micaela Baigorrí, Agustina Clemente y Valeria Trenti

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Micaela Baigorrí, Agustina Clemente y Valeria Trenti

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Muy buenos los aportes y producciones.
Las felicito por la continuidad y responsabilidad que asumieron.
Nos vemos en la instancia de final.
Saludos