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planilha

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Pouco tempo para planejar e pouco tempo de partilha de experiências.

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Objetivos

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Organizar a aula, refletir sobre a prática e preparar conteúdo.

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Trocar experiências e aprender muito.

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Jogos, simuladores, formulários, vídeos, gifs, imagens, tempestade de ideias e aulas expositivas.

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Lembrar, compreender, analisar, avaliar e criar.

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Planilha.

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Objetivo, habilidade, competência e outros

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Objetivo, habilidade, competência e outros

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Inverter a lógica. Planejar a partir das habilidades.

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Pelos conteúdos, infelizmente.

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Organização, foco no aluno e metodologias de ensino.

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se programar

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Transformação

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Aulas expositivas, realização de exercícios, debates, atividades lúdicas

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Aulas expositivas, realização de exercícios, debates, atividades lúdicas

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Adequar o conteúdo as habilidades e competências

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Adequar o conteúdo as habilidades e competências

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Objetivos, conteúdos, habilidades e competências

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Objetivos, conteúdos, habilidades e competências

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Pensar no fazer pedagógico como um processo estruturado, organizado e com o foco no estudante.

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Melhorar meu planejamento, tendo como referência as novas diretrizes da BNCC

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Melhorar meu planejamento, tendo como referência as novas diretrizes da BNCC

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Descobrir novos caminhos para o planejamento numa perspectiva da BNCC, do Novo Ensino Médio e em tempos de pandemia.

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Não se perder

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Partilha e aprendizado

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Objetivos.

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Estratégias e fundamentação.

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A preparação e falta de objetivo e praticidade de alguns modelos de planejamento

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A preparação e falta de objetivo e praticidade de alguns modelos de planejamento

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Fazer acontecer!!!

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Ampliar meus conhecimentos.

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idéias e objetivos

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organizar idéias

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mais conhecimento

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Construir argumentos, com base nos conhecimentos das Ciências Humanas, para negociar e defender ideias e opiniões que respeitem e promovam os direitos humanos e a consciência socioambiental. Além disso, exercitando a responsabilidade e o protagonismo voltados para o bem comum e a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

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Vídeo, slide, debates, jogos didáticos.

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Identificar, reconhecer, inferir, refletir.

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Não

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Criar, construi

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Sonhar para concretizar

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A competência de valorização e utilização dos conhecimento sobre o mundo e a empatia e cooperação.

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A competência de valorização e utilização dos conhecimento sobre o mundo e a empatia e cooperação.

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Diversas

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Abordar, trabalhar, construir

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Não

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Novas tecnologias

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Objetivos

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Objetivos, estratégias e instrumental

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Plataformas digitais, realização de atividades, análise de gráficos, tabelas, pesquisas.

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Plataformas digitais, realização de atividades, análise de gráficos, tabelas, pesquisas.

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Organizar-se!

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Ampliar conhecimentos e habilidades

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Posterior ao planejamento, quando há necessidade de retomar prazos e atividades por conta das mudanças de datas ou eventos não previstos. 

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Posterior ao planejamento, quando há necessidade de retomar prazos e atividades por conta das mudanças de datas ou eventos não previstos. 

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Objetivos gerais r específicos

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Adequar o que foi planejado as possíveis mudanças ao longo do percurso. 

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Adequar o que foi planejado as possíveis mudanças ao longo do percurso. 

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Promover, aprendizagem colaborativa, desenvolvendo nós estudantes a capacidade de trabalhar em equipe e aprender com seus pares

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Sala de aula invertida, vídeos, inquetes

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A partir da analise das circunstâncias. O tempo que tenho para a realização, os elementos mais significativos... 

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A partir da analise das circunstâncias. O tempo que tenho para a realização, os elementos mais significativos... 

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Criar, atribuir, compreender

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Ações interdisciplinares

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Objetivos gerais.

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Organizar-se previamente definindo seus objetivos.

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Objetivo, procedimentos, avaliação.

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os objetivos, e a análise das circunstâncias 

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os objetivos, e a análise das circunstâncias 

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Realizar um processo de ensino aprendizagem

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Aprimorar minhas habilidades no desenvolvimento de planejamentos

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Aprimorar minhas habilidades no desenvolvimento de planejamentos

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Que possamos desenvolver estratégias de planejamento mais adequadas à realidade do ensino híbrido.

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Aprender mais sobre planejamento

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O norte  para o nosso trabalho.

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Identificar a presença e aplicar as tecnologias associadas às ciências naturais em diferentes contextos.

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Plataformas digitais, simuladores, práticas experimentais e slides

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Visitar, aprimorar, elucidar, entender, construir

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Sala de aula invertida, uso das TICs, entre outras.

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Se a estratégia prevista será a mais adequada

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Planejar para o componente e depois ter que adaptar para ações Interdisciplinares solicitadas posteriormente.

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Apropriando-me do conteúdo a ser ministrado e o nível de complexidade utilizado para construção dos saberes

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Objetivo
Estarategias
Monitorar
Avaliar

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Análise do material didático escolhido pela escola.

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Preparar diferentes abordagens para uma mesma situação problema

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Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais.
Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais.

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Momento de trocas

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Aprimorar as estratégias no âmbito do planejamento

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Tempo, flexibilidade e organização.