# data[].attributes.body
3-5 tuổi

# data[].attributes.body
8-12. Dành cho bé tử kỷ được.

# data[].attributes.body
Khuyết tật/ Rối loạn gì: rối loạn tập trung chú ý.
Lứa tuổi: 4 - 6 tuổi.
https://www.youtube.com/watch?v=H7PHOQWFXn0&ab_channel=AutismTreatmentCenterofAmerica

# data[].attributes.body
- giúp tăng sự tập trung chú ý,
- giúp trẻ tương tác lẫn nhau

# data[].attributes.body
- Chuẩn bị:
+ Cắt những chiếc kính đẹp: màu sắc hình hài khác nhau bằng bìa hoặc bằng giấy
+  đội mũ đóng vai các nhân vật khác nhau: như lính cứu hỏa, bác sĩ, thầy giáo, trưởng khu phố, superman, esla, chọn một bạn bán kính, bán mũ...
- Thưc hiện:
+ Chọn một bạn bán kính cho các bạn còn lại.
+ Các bạn còn lại tham gia giả vờ mua kính và trả giá, có thể
Lưu ý: Các bạn cần đeo kính và nhìn nhau qua kính mát việc.

# data[].attributes.body
những đứa trẻ này thường phát triển về vận động, chậm phát triển ngôn ngữ và kỹ năng xã hội thấp.
Lứa tuổi: 5-10 tuổi

Mục đích: giúp phát triển ngôn ngữ, nghe hiểu và diễn đạt ở trẻ.

Trò chơi gió thổi:
Luật chơi: Phải thực hiện đúng yêu cầu của người quản trò.
Cách chơi: trẻ nghe và làm theo yêu cầu.
khi người quản trò nói " gió thổi, gió thổi" các em trả lời lại " thổi gì, thổi gì"  và người quản trò yêu cầu: Thổi tay các em đặt lên vai người bên cạnh". trẻ phải thực hiện theo đúng yêu cầu.
ví dụ: thổi các em mỗi người đi nhặt một chiếc lá, thổi các em hát một bài, thổi các em ôm người bên cạnh một cái, .....

http://www.canthiepsomhcm.edu.vn/phat-trien-cac-giac-quan-cho-tre-cham-phat-trien-tri-tue/

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=zRN9GaL_Be0

*Đ ộ tuổi: 3-6 tuổi
*Dành cho nhóm trẻ tự kỷ
Ở một số trẻ tự kỷ, khả năng học hỏi, tiếp nhận hay giao tiếp bằng thị giác là khá tốt. Chính vì thế, những đồ vật hoặc đồ chơi kích thích thị giác mà có âm thanh kết hợp chuyển động trẻ sẽ rất thích.
*Mục đích trò chơi: nhằm phát triển:
- Vận động:
+ Giúp trẻ phát triển vận động tinh, luyện sự khéo léo của cử động ngón tay (bài tập tiền đề cho trẻ chưa biết chỉ tay 1 ngón)
+Tăng sự phối hợp giữa mắt, chuyển động cánh tay và cử động ngón tay.
- Cảm giác, tri giác:
+Tăng khả năng tri giác nhận thức của trẻ
+ Kích thích giác quan cảm nhận xúc giác của trẻ
- Tăng sự tập trung chú ý
- Kích thích phát triển ngôn ngữ (nói tên, bình luận về hình vẽ)
- Kích thích sự hào hứng chủ động tham gia của trẻ.
- Kích thích sự sáng tạo, trí tưởng tượng bay bổng, tự do thể hiện.
- Trẻ chơi vui vẻ, tạo nên sợi dây xúc cảm vô hình gắn kết trẻ và người lớn (người cùng chơi).
*Cách chơi:
- Trong 1 phòng tối, đặt 1 bàn kính được chiếu đèn sáng, trên đó bỏ cát vừa phải để trẻ có thể vẽ bằng tay. Đồng thời, phát các bài hát dành cho lứa tuổi của trẻ.
- Người lớn có thể vẽ trước để trẻ quan sát và hiểu cách chơi, có thể hỏi trẻ đây là hình gì để kích thích ngôn ngữ của trẻ
- Sau đó người lớn khuyến khích trẻ tự vẽ theo ý thích của trẻ, và hỏi trẻ đó là hình gì, kích thích trí tưởng tượng, tư duy ngôn ngữ của trẻ và giúp trẻ tự nguyện tham gia.
- Tiếp theo người lớn khuyến khích trẻ vẽ những hình đơn giản như: hình tròn, bong bóng, mặt cười để kích thích trí tưởng tượng của trẻ, sau đó đến những hình phức tạp hơn như ông mặt trời, bông hoa, cái cây, ngôi nhà, tăng thêm sự tập trung chú ý cho trẻ.
- Âm nhạc được mở kết hợp giúp tăng trí tưởng tượng của trẻ, giúp trẻ dễ liên tưởng đến các hình tượng trong bài hát, và thể hiện ra thành hình vẽ trên tranh cát.
- Mỗi khi trẻ hoàn thành 1 hình vẽ thì mọi người sẽ vỗ tay khích lệ trẻ.
- Chơi tối thiểu 5 phút 1 lần, và tăng dần thời gian để rèn luyện khả năng tập trung chú ý và tính kiến nhẫn cho trẻ.

# data[].attributes.body
Lứa tuổi: từ: 3-6 tuổi
Mục đích: giúp trẻ chú ý lắng nghe, phân biệt được các âm thanh khách nhau.

Trò chơi:  Nghe và đoán âm thanh
+ Cách thực hiện:
– Chuẩn bị 2 bộ dung cụ âm nhạc, hoặc đồ dùng phát ra âm
thanh: bộ muỗng, ly, guốc, bộ gõ, kèn, trống…
– Đặt 1 bộ trước mặt trẻ, và bạn giữ 1 bộ, cho trẻ nghe tất cả
âm thanh, sau đó lấy 1 dụng cụ gõ cho trẻ nghe, sau đó yêu cầu trẻ lấy dụng cụ có âm thanh vừa phát ra.
– Cho trẻ ngồi quay lưng lại với bạn, sau đó gõ 1 dụng cụ và
cho trẻ nói tên dụng cụ vừa nghe
– Bạn có thể cho trẻ nghe nhịp bạn gõ, sau đó yêu cầu trẻ gõ
lại giống bạn

http://www.canthiepsomhcm.edu.vn/bai-tap-phat-trien-thinh-giac-cho-tre-tre-cpttt/