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Percebe- se que o meio onde a criança está totalmente inserida é um fator bastante relevante para o desenvolvimento e aprendizado da mesma. A família da Eliana esta sempre presente auxiliando nas tarefas e provas, já que com a pandemia a menina só pode ter ajuda dos professores durante as aulas, isso quando a internet não está inconstante.

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Segundo VYGOTSKY a criança nasce inserida em um meio social, que é a família, e é nela que estabelece as primeiras relações com a linguagem na interação com os outros.                                                                                                       Neste trabalho analisamos as teorias do autor e percebemos como ainda permanecem vivas nos dias atuais, onde observamos o cotidiano de uma criança moradora do campo, filha de agricultores e a relação que estabelece com o meio em que está inserida Eliana Nunes tem 11 anos, estuda o 6° ano do ensino fundamental, e é habitante de uma comunidade de agricultores na zona rural da cidade de Porto Franco- Ma. Em entrevista a mãe da criança nos relatou que ela possui uma rotina de trabalho, estudos e brincadeiras (quando tem tempo livre), podemos observar a relação que a Eliana possui com o meio em que está inserida , participando efetivamente das atividades da casa e dividindo responsabilidades com a família, pela manhã depois que toma café ajuda a mãe nos afazeres domésticos (lava louças, limpa a casa, lava banheiro). Depois do almoço,  se inicia sua jornada de estudos com duração de 4hs aulas diariamente. A mãe da Eliana nos relatou ainda que quando mais nova, a filha tinha dificuldade de falar, fato que se deve a o meio familiar, pois seus pais não costumam falar muito. Somente quando começou a frequentar a escola e a igreja, desenvolveu a fala. Percebemos que a escola e a igreja fizeram o papel de Mediadores, pois foi responsável por auxiliar no desenvolvimento na fala da Eliana, segundo VYGOTSKY (a linguagem é o principal símbolo da relação do homem com o mundo). Sua mãe relata que tem sido muito difícil esse período de sistema remoto, por causa da qualidade da Internet que é inconstante.  Além do fato de que a professora  também tem dificuldades em desenvolver uma aula dinâmica e atrativa. A Eliana explica que quando possível sua mãe e irmã dão suporte nas atividades, (VYGOTSKY enfatiza que o nível de desenvolvimento potencial é determinado através da solução de problemas sob a orientação  de um adulto ou em colaboração com parceiros). Relacionando o desenvolvimento e a aprendizagem o autor  diz que “A motivação para a aprendizagem deve partir dos interesses da criança e suas curiosidades . Eliana mostra-se muito participativa e interessada em aprender mesmo com toda dificuldade , frequenta as aulas regularmente exceto quando não há conexão , pois seus pais enfatizam sempre a importância dos estudos e a estimulam a buscar cada vez mais o conhecimento. A Eliana costuma brincar de boneca com as amiguinhas, mas a brincadeira favorita dela é  jogar bola com os amigos, o que não tem feito por causa da pandemia e do isolamento social. De acordo com a teoria de VIGOTSKY, a criança aprende brincando e durante a brincadeira a criança  desenvolve aprendizagens mais elaboradas, cada criança é um ser individual, e o autor leva em consideração a necessidade de cada criança, pois assim como as crianças evoluem suas necessidades também evoluem. Conforme Vygotsky (1998, p. 126), “é no brinquedo que a criança aprende a agir numa esfera cognitiva, ao invés de uma esfera visual externa, dependendo das motivações e tendências internas, e não pelo dos incentivos fornecidos pelos objetos externos”, que a criança experimenta a subordinação às regras ao renunciar a algo que deseja, e é essa renúncia de agir sob impulsos imediatos que mediará o alcance do prazer e das responsabilidades na brincadeira.

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Segundo VYGOTSKY a criança nasce inserida em um meio social, que é a família, e é nela que estabelece as primeiras relações com a linguagem na interação com os outros.                                                                                                       Neste trabalho analisamos as teorias do autor e percebemos como ainda permanecem vivas nos dias atuais, onde observamos o cotidiano de uma criança moradora do campo, filha de agricultores e a relação que estabelece com o meio em que está inserida Eliana Nunes tem 11 anos, estuda o 6° ano do ensino fundamental, e é habitante de uma comunidade de agricultores na zona rural da cidade de Porto Franco- Ma. Em entrevista a mãe da criança nos relatou que ela possui uma rotina de trabalho, estudos e brincadeiras (quando tem tempo livre), podemos observar a relação que a Eliana possui com o meio em que está inserida , participando efetivamente das atividades da casa e dividindo responsabilidades com a família, pela manhã depois que toma café ajuda a mãe nos afazeres domésticos (lava louças, limpa a casa, lava banheiro). Depois do almoço,  se inicia sua jornada de estudos com duração de 4hs aulas diariamente. A mãe da Eliana nos relatou ainda que quando mais nova, a filha tinha dificuldade de falar, fato que se deve a o meio familiar, pois seus pais não costumam falar muito. Somente quando começou a frequentar a escola e a igreja, desenvolveu a fala. Percebemos que a escola e a igreja fizeram o papel de Mediadores, pois foi responsável por auxiliar no desenvolvimento na fala da Eliana, segundo VYGOTSKY (a linguagem é o principal símbolo da relação do homem com o mundo). Sua mãe relata que tem sido muito difícil esse período de sistema remoto, por causa da qualidade da Internet que é inconstante.  Além do fato de que a professora  também tem dificuldades em desenvolver uma aula dinâmica e atrativa. A Eliana explica que quando possível sua mãe e irmã dão suporte nas atividades, (VYGOTSKY enfatiza que o nível de desenvolvimento potencial é determinado através da solução de problemas sob a orientação  de um adulto ou em colaboração com parceiros). Relacionando o desenvolvimento e a aprendizagem o autor  diz que “A motivação para a aprendizagem deve partir dos interesses da criança e suas curiosidades . Eliana mostra-se muito participativa e interessada em aprender mesmo com toda dificuldade , frequenta as aulas regularmente exceto quando não há conexão , pois seus pais enfatizam sempre a importância dos estudos e a estimulam a buscar cada vez mais o conhecimento. A Eliana costuma brincar de boneca com as amiguinhas, mas a brincadeira favorita dela é  jogar bola com os amigos, o que não tem feito por causa da pandemia e do isolamento social. De acordo com a teoria de VIGOTSKY, a criança aprende brincando e durante a brincadeira a criança  desenvolve aprendizagens mais elaboradas, cada criança é um ser individual, e o autor leva em consideração a necessidade de cada criança, pois assim como as crianças evoluem suas necessidades também evoluem. Conforme Vygotsky (1998, p. 126), “é no brinquedo que a criança aprende a agir numa esfera cognitiva, ao invés de uma esfera visual externa, dependendo das motivações e tendências internas, e não pelo dos incentivos fornecidos pelos objetos externos”, que a criança experimenta a subordinação às regras ao renunciar a algo que deseja, e é essa renúncia de agir sob impulsos imediatos que mediará o alcance do prazer e das responsabilidades na brincadeira.

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Segundo Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo da criança se dá por meio da interação social, ou seja, de sua interação com outros indivíduos e com o meio, pois essa interação entre os indivíduos possibilita a geração de novas experiências e conhecimento.
Atualmente para Eliana a interação social tem sido praticamente apenas com a família devido à pandemia, essa falta de interação resulta em um atraso no desenvolvimento da mesma, pois se encontra em isolamento social.

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"As maiores aquisições de uma criança são conseguidas no brinquedo, aquisições que no futuro tornar-se-ão seu nível básico de ação real e moralidade."

LEV VYGOTSKY

O brincar, sem dúvidas é um dos mais aliados processos de desenvolvimento da criança, em que ela, além de usar a sua imaginação, pratica a fala e compartilha interação social com seus coleguinhas, passando a desenvolver significativamente. Não apenas ao analisar os estudos feitos a partir da vida da Eliana, mas, é nítido o quanto a criança usando sua imaginação através de um brinquedo consegue entrar no seu próprio mundo e deixar a todos os adultos boquiabertos. E uma vez que isso é deixado de existir, elas sentem falta, Eliana mesmo relatou em suas falas. O período pandêmico tem afetado muito nessa questão, por isso, é importante que os adultos possam estar cada vez mais atentos em inovações de brincadeiras mesmo que caseiras.