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	BOTÁNICA, J.A Dos Santos Lara, Editorial TROQUEL, Edición 1966. Pág. 107.	TRATADO DE MORFOLOGÍA Y SISTEMATICA VEGETAL. Dimitri, Milan Jorge y Orfila, Edgardo Nolberto, Editorial ACMES.A.C.I.  Pág.; 127.Del alumno:	BIOLOGIA DE 2.Gonzalez, Adrian R, Rivas, Susana M, Editorial KAPELUZ, Pág. 29.	BIOLOGÍA DE 2. Zarur; Pedro, Editorial  PLUS ULTRA, pág. 24.

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	BOTÁNICA, J.A Dos Santos Lara, Editorial TROQUEL, Edición 1966. Pág. 107.	TRATADO DE MORFOLOGÍA Y SISTEMATICA VEGETAL. Dimitri, Milan Jorge y Orfila, Edgardo Nolberto, Editorial ACMES.A.C.I.  Pág.; 127.Del alumno:	BIOLOGIA DE 2.Gonzalez, Adrian R, Rivas, Susana M, Editorial KAPELUZ, Pág. 29.	BIOLOGÍA DE 2. Zarur; Pedro, Editorial  PLUS ULTRA, pág. 24.

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Inicio: Se realizara con la estrategia metodológica Lluvia de ideas.Proceso: Se realizara en el transcurso de la clase a través del  aporte de conocimientos previos de los alumnos y su participación. En el caso de que los alumnos no hayan asimilado el contenido se realizara una breve explicación las veces necesarias.Final: Se plasmara mediante una evaluación escrita con preguntas precisas (múltiple Choice) y completar en un esquema las partes de la hoja.

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Inicio: Se realizara con la estrategia metodológica Lluvia de ideas.Proceso: Se realizara en el transcurso de la clase a través del  aporte de conocimientos previos de los alumnos y su participación. En el caso de que los alumnos no hayan asimilado el contenido se realizara una breve explicación las veces necesarias.Final: Se plasmara mediante una evaluación escrita con preguntas precisas (múltiple Choice) y completar en un esquema las partes de la hoja.

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Se dará como tarea a los alumnos la siguiente actividad:1.	Sacar fotos con el celular de diferentes tipos de hojas, que tengas en tu jardín, plaza, parque, etc., mínimo 10 ejemplares.2.	Luego deberán armar en un documento Word la clasificación de los mismos.3.	Enviarlos al Aula Virtual. (Edmodo)

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Se dará como tarea a los alumnos la siguiente actividad:1.	Sacar fotos con el celular de diferentes tipos de hojas, que tengas en tu jardín, plaza, parque, etc., mínimo 10 ejemplares.2.	Luego deberán armar en un documento Word la clasificación de los mismos.3.	Enviarlos al Aula Virtual. (Edmodo)

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Se les preguntara a los alumnos:•	¿Todas las hojas son de color verde? ¿Por qué creen que tiene esos colores? Esto llevara a que cada uno pueda expresar desde su punto de vista y reflexionar sobre los tipos de hojas. Luego se entregara una planta a cada fila están tendrán hojas modificadas, y plantearemos la siguiente pregunta.•	¿Qué características tienen las hojas en esta planta?A través de la observación los alumnos identificaran las modificaciones que tiene la hoja.

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Se les preguntara a los alumnos:•	¿Todas las hojas son de color verde? ¿Por qué creen que tiene esos colores? Esto llevara a que cada uno pueda expresar desde su punto de vista y reflexionar sobre los tipos de hojas. Luego se entregara una planta a cada fila están tendrán hojas modificadas, y plantearemos la siguiente pregunta.•	¿Qué características tienen las hojas en esta planta?A través de la observación los alumnos identificaran las modificaciones que tiene la hoja.

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Para finalizar y terminar de afianzar los conceptos se les mostrara un breve dios de 3 minutos.https://www.youtube.com/watch?v=RQVqoMiQJtw

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Para finalizar y terminar de afianzar los conceptos se les mostrara un breve dios de 3 minutos.https://www.youtube.com/watch?v=RQVqoMiQJtw

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A cada alumno se le hará entrega de una hoja, a la cual deberán clasificarla. Luego se socializara las respuestas,  y se pedirá que los  alumnos que tenga la misma hoja participe

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A cada alumno se le hará entrega de una hoja, a la cual deberán clasificarla. Luego se socializara las respuestas,  y se pedirá que los  alumnos que tenga la misma hoja participe

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Finalizada la actividad inicial, se hará la recabación de conocimientos previos a través de preguntas, se pondrá en el pizarrón un esquema de la hoja, y se pedirá a algunos alumnos que pasen al pizarrón e indiquen sus partes.

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Finalizada la actividad inicial, se hará la recabación de conocimientos previos a través de preguntas, se pondrá en el pizarrón un esquema de la hoja, y se pedirá a algunos alumnos que pasen al pizarrón e indiquen sus partes.

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Para iniciar la clase se mostrara un video breve (4 min aprox). https://www.youtube.com/watch?v=SF9r6271mVw  

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Para iniciar la clase se mostrara un video breve (4 min aprox). https://www.youtube.com/watch?v=SF9r6271mVw  