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Es una de las formas en que los niños obtienen mayor aprendizaje y conocimientos, debido a la gran interacción que fomenta dichas actividades.
Los docentes implementan esta estrategia en los planes de trabajo como un recurso para atraer al estudiante de una manera más significativa en el momento de introducir los temas o el desarrollo de las clases

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Es un elemento innato que tienen las personas y que se pone en práctica en cualquier ámbito de la vida para poder socializar y adquirir nuevos conocimientos y si lo relacionamos a la educación se puede definir como el mecanismo para adquirir nuevos conocimientos y aprendizajes

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El alumno no recibe pasivamente la enseñanza, sino que el alumno es parte de la actividad.

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Desde la concepción constructivista se asume que en la escuela los alumnos aprenden y se desarrollan en la medida en que pueden construir significados adecuados en torno a los contenidos que configuran el currículum escolar.

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El principio de libertad declara que las cosas que son estudiadas libremente se asimilan mejor.

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Globalización nos permite establecer la relación en lo que se está aprendiendo y aquello que ya se ha aprendido. El carácter global de la percepción infantil de la realidad condiciona su desarrollo.

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realidad tiene un punto importante llamado moralidad, el cual se apoya en el miedo del niño, uno de los grandes expositores de la moralidad es Darwin el cual dice que la misma es relativa y tiene que ver mucho el ambiente en el cual el infante se desarrolle.

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Hace referencia a la incorporación de estudiantes con discapacidad a las escuelas comunes, sino también en que se deberían realizar adaptaciones estructurales, curriculares y todas las necesarias para que los estudiantes con discapacidad puedan desenvolverse y que su proceso educativo sea eficaz