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Elaborare una sintesi, anche attraverso l’utilizzo di mappe concettuali, avendo cura di esplicitare i concetti fondamentali e le relazioni tra la parte relativa ai campi di esperienza coinvolti nell’area e la disciplina matematica

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Strutturare un’attività coinvolgente ed appropriata che possa stimolare la curiosità dei bambini della scuola dell’infanzia ed implementare le loro conoscenze in ambito logico-matematico

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Strutturare un’attività coinvolgente ed appropriata rivolta ad una classe quinta di scuola primaria. Successivamente elaborare  un prodotto multimediale contenente immagini, animazioni, suoni, ecc.., che sia esplicativo dell’attività progettata.

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Strutturare un’attività coinvolgente ed appropriata, prestando attenzione a quelli che sono gli obiettivi di apprendimento e i traguardi di competenza previste per la tecnologia.  La progettazione dovrà avere porre l’attenzione sulla realtà vicino agli alunni e la conoscenza dei materiali o funzionamento di strumenti. Successivamente elaborare un  prodotto multimediale contenente immagini, animazioni, suoni, ecc.., che sia esplicativo  dell’attività progettata.

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Elaborare una mappa concettuale, avendo cura di esplicitare le relazioni tra i traguardi dello sviluppo delle competenze e gli obiettivi di apprendimento della scuola
dell’infanzia e della scuola primaria, relativamente all’area scientifica.

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Elaborare una scheda di microteaching di scienze per la scuola dell'infanzia

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Elaborare una scheda di microteaching di scienze per la scuola primaria inerente al ciclo dell'acqua

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Creare con l’applicazione Genial-ly oppure Book Creator, un E-BOOk sull’argomento proposto

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Creare un’attività di verifica sull’apparato respiratorio utilizzando l’applicazione di Wordwall