# data[].attributes.body
Belajar menjadi pemimpin yang seutuhnya

# data[].attributes.body
Menantang

# data[].attributes.body
Berpikir mendalam terkait nilai-nilai yang harus dikristalisasi dalam kehidupan

# data[].attributes.body
Banyak pertimbangan seorang pemimpin dalam mengambil sebuah keputusan

# data[].attributes.body
Memberikan arah yang jelas dalam pengambilan keputusan

# data[].attributes.headline
Sangat menarik karena belajar sebagai pemimpin pembelajaran

# data[].attributes.subject
Sangat menarik karena belajar sebagai pemimpin pembelajaran

# data[].attributes.headline
Syaripah Parida: Menjadi Pemimimpin tidaklah mudah

# data[].attributes.subject
Syaripah Parida: Menjadi Pemimimpin tidaklah mudah

# data[].attributes.headline
(Muh. Amin R) Ternyata untuk mengambil suatu keputusan perlu memperhatikan beberapa hal penting, agar lebih bijak

# data[].attributes.subject
(Muh. Amin R) Ternyata untuk mengambil suatu keputusan perlu memperhatikan beberapa hal penting, agar lebih bijak

# data[].attributes.headline
pengalaman tentang bagaimana sering menjumpai dilema ketika akan mengambil keputusan(sovfan)

# data[].attributes.subject
pengalaman tentang bagaimana sering menjumpai dilema ketika akan mengambil keputusan(sovfan)

# data[].attributes.body
mempelajari tentang cara mengambil keputusan

# data[].attributes.headline
Ratan: Selama mempelajari Modul 3.1, pikiran saya terngiang tentang keputusan-keputusan yang pernah diambil di sekolah, yang ternyata banyak yang tidak pas

# data[].attributes.subject
Ratan: Selama mempelajari Modul 3.1, pikiran saya terngiang tentang keputusan-keputusan yang pernah diambil di sekolah, yang ternyata banyak yang tidak pas

# data[].attributes.body
Sebelum mempelajari modul ini saya pernah menerapkan pengambilan keputusan dalam situasi dilema etika. Hal yang menjadi perbedaan adalah pada saat itu keputusan yang saya ambil hanya berdasarkan pertimbangan hati nurani saja. Setelah mempelajari modul 3.1, mestinya saya menerapkan 3 prinsip pengambilan keputusan dan 9 langkah dalam pengambilan keputusan saat itu

# data[].attributes.body
Merefleksi diri atas keputusan-keputusan yang pernah diambil. Kadang kala pengambilan keputusan berbasis hasil, kadang kala berbasis aturan atau berbasis kepedulian.

# data[].attributes.body
3 Dasar pengumpulan keputusan, 4 Dilema Etika, 3 Prinsip Etika, 9 Langkah pengambilan dan pengujian keputusan

# data[].attributes.body
Berpikir sebelum membuat keputusan, karena keputusan yang kita ambil bisa berdampak pada orang lain.

# data[].attributes.body
pengambilan keputusan memperhatikan 3 hal yaitu berpihak pada murid, nilai-nilai moral dan etika, dan bertanggung jawab.

# data[].attributes.body
konsep dasar tentang value yang harus diimplementasi dalam tugas sebagai pemimpin pembelajaran

# data[].attributes.headline
Pengetahuan tentang pemimpin  pembelajaran

# data[].attributes.subject
Pengetahuan tentang pemimpin  pembelajaran

# data[].attributes.body
Membaca eksplorasi konsep tentang pengambilan keputusan nilai-nilai kebajikan universal bisa berupa antara lain Keadilan, Keselamatan, Tanggung Jawab, Kejujuran, Rasa Syukur, Lurus Hati, Berprinsip, Integritas, Kasih Sayang, Rajin, Berkomitmen, Percaya Diri, Kesabaran, Keamanan, dan lain-lain.

# data[].attributes.body
setelah membaca modul, saya lebih memahami tentang pengambilan keputusan ( dilema etika atau bujukan moral). jadi refleksi diri apakah keputusan yg kemarin kita ambil sudah tepat apa tidak??

# data[].attributes.body
Memahami dalam pengambilan keputusan

# data[].attributes.body
Dilema Etika dan bujukan moral, kebijakan universal dan langkah mengambil keputusan

# data[].attributes.body
belajar mengambil keputusan yang menerapkan prinsip moral

# data[].attributes.body
Sangat menarik. Pemimpin pembelajaran harus bijak dalam mengambil keputusan demi kebaikan bersama

# data[].attributes.body
seorang pemimpin tidak mudah mengambil suatu keputusan

# data[].attributes.body
Dilema etika dan bujukan moral merupakan situasi yang sering kita hadapi dalam kehidupan sehari-hari

# data[].attributes.headline
Perlu kecerdasan dalam mengambil keputusan

# data[].attributes.subject
Perlu kecerdasan dalam mengambil keputusan

# data[].attributes.body
cara pengambilan keputusan , 9 pengujian PK , dilema etika dan bujukan moral

# data[].attributes.body
Ketrampilan dalam pengambilan keputusan al: berpihak pada murid, bersifat universal, bertanggung jawab

# data[].attributes.body
Saya jadi memahami tentang dilema etika dan bujukan moral, 4 paradigma pengambilan keputusan, 3 prinsip pengambilan keputusan, dan 9 langkah pengambilan dan pengujian (analisis) keputusan

# data[].attributes.body
Tiga prinsip pengambilan keputusan terkait dilema etika dan bujukan moral.

# data[].attributes.body
Dilema etika, bujukan moral, 9 pengujian langkah PK

# data[].attributes.headline
Ratan: Pengetahuan yang diperoleh antara lain cara pengambilan keputusan antar dilema etika dengan bujukan moral. Etika dasarnya dari Nilai-nilai Universal

# data[].attributes.subject
Ratan: Pengetahuan yang diperoleh antara lain cara pengambilan keputusan antar dilema etika dengan bujukan moral. Etika dasarnya dari Nilai-nilai Universal

# data[].attributes.body
Dilema

# data[].attributes.body
Dilema Etika, Bujukan Moral, Institusi Moral, Pemimpin Pembelajaran, Nilai-nilai Kebajikan

# data[].attributes.body
Pendidik memahami etika atau nilai-nilai kebajikan untuk membentuk karakter siswa

# data[].attributes.body
ada 3 hal yang mendasar dalam mengambil keputusan yaitu berpihak pada murid, nilai-nilai kebajikan yang sudah menjadi veliu dan dapat dipertanggung jawabkan.

# data[].attributes.body
Prinsip etika, keterampilan mengambil keputusan,Bujukan Moral dan Dilema Etika,prinsip pengambilan keputusan

# data[].attributes.body
Dasar pengambilan keputusan, paradigma dilema etika, prinsip pengambilan keputusan

# data[].attributes.body
Adanya Tantangan dan Harapan dalam mengambil keputusan secara efektif dan tepat sasaram, sebab keputusan tersebut, secara langsung atau tidak langsung dapat menentukan arah dan tujuan dalam suatu proses pembelajaran, yang pada akhirnya akan berdampak pada mutu pendidikan yang didapatkan murid.

# data[].attributes.headline
Menyadari amsih jauh dari karakter pemimpin pengambil keputusan berbasis nilai kebajikan, masih harus banyak belajar, agar sejalan tidak hanya sekedar teori, namun nantinya bisa menerapkan terlebih dahulu sebelum membersamai CGP

# data[].attributes.subject
Menyadari amsih jauh dari karakter pemimpin pengambil keputusan berbasis nilai kebajikan, masih harus banyak belajar, agar sejalan tidak hanya sekedar teori, namun nantinya bisa menerapkan terlebih dahulu sebelum membersamai CGP

# data[].attributes.body
Pengetahuan yang diperoleh yaitu pengambilan keputusan berdasarkan 3 unsur yaitu berpihak pada murid, bertanggung jawab, serta berdasarkan nilai-nilai kebajikan universal.

# data[].attributes.body
1.keterampilan dalam mengambil keputusan
2. dilema etika

# data[].attributes.body
pengambilan keputusan selalu berpihak pada murid

# data[].attributes.body
Mondul ini memberikan wawasan hal-hal yang harus diperhatikan dalam pengambilan keputusan

# data[].attributes.body
1.dasar pengambilan keputusan adalah berpihak pada murid, nilai kebajikan, bertanggung jawab.
2. dilema etika berdasarkan 4 paradigma.
3. Konsep dan pengujian pengambilan keputusan.

# data[].attributes.body
Sebagai KS baru, materi ini sangat bermanfaat bagi saya, karena sy bisa lbh paham bagaimana mengambil keputusan berbasis kebajikan

# data[].attributes.body
pengambilan keputusan berbasis nilai-nilai kebajikan sebagai pemimpin, ‘Dilema Etika’ dan ‘Bujukan Moral

# data[].attributes.body
Dasar Pengambilan keputusan, Dilema Etika, Prinsip Etika, langkah pengambilan dan pengujian keputusan

# data[].attributes.body
hal hal yang perlu dipertimbangkan dalam pengambilan suatu keputusan; dilema etika vs Bujukan Moral, 4 pradigma, 3 prinsip berfikir, dan 9 langkah dalam pengambilan keputusan

# data[].attributes.headline
Dasar pengambilan keputusan, dilema etika, dan prinsip etika serta langkah pengambilan pengujian keputusan

# data[].attributes.subject
Dasar pengambilan keputusan, dilema etika, dan prinsip etika serta langkah pengambilan pengujian keputusan

# data[].attributes.body
bagaimana mengambil keputusan nilai-nilai kebajikan dengan menerapkan prinsip moral

# data[].attributes.body
pengambilan keputusan hendaknya didasarkan pada berpihak pada murid, nilai kebajikan dan bertanggung jawab

# data[].attributes.body
TIRTA adalah  singkatan dari Tujuan, Indentifikasi, Rencana, Tanggungjawab.
alur kegiatan ini ada di dalam kegiatan coaching.

# data[].attributes.body
TIRTA adalah alur percakapan Coaching yang akan membantu peran coach dlam membuat percakapan menjadi efektif dan bermakna. Alur TIRTA terdiri dari Tujuan, Identifikasi, Rencana Aksi dan Tanggung Jawab

# data[].attributes.body
TIRTA yaitu kepanjangan dari
T tujuan
I identifikasi
R rencana aksi
TA tanggung jawab
Jadi sebagai guru oenggerak diharapkan mampu menyingkirkan hambatan yg dihadapi oleh peserta didik dengan metode TIRTA

# data[].attributes.body
Yang Saya ketahui tentang TIRTA itu adalah Tirta itu air, jadi dalam konteks coaaching Tirta itu diperluakan dalam percakapan coaching sebagai langkah alur percakapan untuk memfasilitasi coaache agar dapat belajar dari situasi yang dihadapi dan mebuat keputusan bijaksana secara mandiri

# data[].attributes.headline
Puswanti : Coaching diperlukan dlam pendidikan karena dapat digunakan untuk membantu peserta didik untuk berfikir dalam tingkatan yang lebih dalam dan lebih tinggi. 

# data[].attributes.subject
Puswanti : Coaching diperlukan dlam pendidikan karena dapat digunakan untuk membantu peserta didik untuk berfikir dalam tingkatan yang lebih dalam dan lebih tinggi. 

# data[].attributes.body
Coaching diperlukan dalam pendidikan untuk proses menggali dan mengoptimalkan potensi murid ataupun pendidik dan semua elemen dalam pendidikan sehingga bisa berkontribusi secara optimal dalam pendidikan

# data[].attributes.body
Coaching diperlukan dalam pendidikan karena untuk memberdayakan dan mengembangkan potensi yang ada pada coachee/guru. dan dapat dipraktekan untuk murid, rekan sejawat dan bagi pemimpin sekolah untuk supervisi. Dengan tujuan untuk memberdayakan dan mengembangkan potensi yang ada pada coachee, yang berasal dari coachee sendiri

# data[].attributes.body
Menurut saya, kegiatan coaching ini membantu guru atau pun siswa untuk menyelesaikan masalah atau menemukan solusi dengan bagaimana mengambil keputusan yang tepat dan terarah sesuia dengan tujuan dan rencana dan bisa di pertanggung jawabkan.

# data[].attributes.body
Alur percakapan coaching TIRTA ini dikembangkan dengan semangat merdeka belajar yang membuat kita memiliki paradigma berpikir, prinsip dan keterampilan coaching untuk menfasilitasi rekan sejawat agar dapat belajar dari situasi yang dihadapi dan membuat keputusan bijaksana secara mandiri

# data[].attributes.body
Coaching diperlukan dalam pendidikan karena untuk memberdayakan dan mengembangkan potensi yang ada pada guru