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Kugelbahn bauen – Gruppe 2 – Einführungsvideo

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Kugelbahn bauen Gruppe 2   Einführungsvideo

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Kugelbahn bauen – Gruppe 2 – Abschlussvideo

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Bezug zum Lehrplan

Liebe Lehrerinnen und Lehrer,

damit das Projekt „Bau einer Kugelbahn“ auch inhaltlich zum Unterrichtsgeschehen passt, haben wir uns Gedanken gemacht, wie es in den Lehrplan der Grundschulen in NRW integriert werden kann.

Zunächst einmal gehört es unserer Meinung nach thematisch zum Fach „Sachunterricht“. Konkret gibt es zwei Unterpunkte, zu denen das Projekt passen würde.

Es fügt sich gut in das Thema „Natur & Leben/Umwelt“ ein, da hier physikalische Phänomene angesprochen werden und eine Kugelbahn das Phänomen der Schwerkraft (be-)greifbar macht.

Außerdem könnte es in das Thema „Technik & Arbeit“ integriert werden. Die Schwerpunkte hier kreisen um Bauwerke & Konstruktionen sowie Werkzeuge & Materialien. Diese Aspekte werden bei der Konstruktion einer Kugelbahn aufgegriffen.

Eine Kombination beider genannter Unterpunkte ist ebenfalls denkbar.

(Quelle: Schulentwicklung.Nrw.de; Richtlinien & Lehrplan von 2008 sowie Entwurf aus dem Dezember 2020)

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Hier wird euch das Phänomen „Schwerkraft“ noch einmal erklärt.

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Was ist denn das? Mitten im Studio hängt ein Stein in der Luft! Müsste der nicht runterfallen? Und schon sind wir mitten im Thema der heutigen Sendung: Es geht um Schwerkraft und um's Fallen! Gäbe es keine Schwerkraft, würden die Dinge auf der Welt nämlich ganz anders laufen - äh, fallen. Clarissa und Ralph befassen sich mit allerlei Gesetzmäßigkeiten rund um dieses spannende Thema und beantworten dabei außerdem die fünf Fragen der Sendung.

Hier gibt's das Video zur Ah!-Folge:

5 Fragen, 5 Antworten, 5 Ah!a-Erlebnisse

Fallen Fische eigentlich mit dem Wasser Wasserfälle hinunter?
Wenn Flüsse einen plötzlichen Höhenunterschied überwinden müssen, geschieht das in einem Wasserfall. Und da in Flüssen auch Fische leben, stellt sich natürlich die Frage: Fallen die eigentlich auch zusammen mit dem Wasser runter? Das wäre ziemlich schlecht, denn sie würden nie wieder zurück nach oben kommen können. Wie sich Fische in der Nähe von Wasserfällen verhalten und was das Besondere an Lachsen ist, hat sich Ralph mal genauer angesehen.
Warum nennt man es „Schwalbe", wenn ein Fußballer sich absichtlich fallen lässt? Warum fällt man aus allen Wolken? Wie funktioniert ein Fallschirm? Warum fällt man nachts nicht aus dem Bett?

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Was ist denn das? Mitten im Studio hängt ein Stein in der Luft! Müsste der nicht runterfallen? Und schon sind wir mitten im Thema der heutigen Sendung: Es geht um Schwerkraft und um's Fallen! Gäbe es keine Schwerkraft, würden die Dinge auf der Welt nämlich ganz anders laufen - äh, fallen.

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Dieses Video zeigt unsere fertige Kugelbahn sowie einen Versuch, ob sie auch wirklich funktioniert.

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In diesem Video zeigen wir euch, welche Materialien man beispielsweise verwenden kann, um eine Kugelbahn zu bauen.

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Hier seht ihr die Materialien, die wir für unsere Kugelbahn verwendet haben. Es handelt sich hauptsächlich um Materialien, die häufig im Haushalt zu finden sind und die man somit schnell und einfach sammeln kann. Ihr könnt genauso gut andere Gegenstände benutzen, die ihr zu Hause findet. Lasst eurer Kreativität dabei freien Lauf!

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Hier seht ihr verschiedene Arten von Kugelbahnen. Sie können ganz unterschiedlich sein. Das Wichtigste ist, dass ihr eine Kugel und einen „Parcour“ habt, durch den sie rollen kann. In der Art und Weise, wie ihr eure Bahn gestaltet, seid ihr völlig frei!

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Forschendes Lernen beim Bau einer Kugelbahn – Fachgespräche zur Lernwerkstattarbeit – mit Stefan Bree

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Forschendes Lernen beim Kugelbahn-Bau - Fachgespräche zur Lernwerkstatt- Arbeit - mit Stefan Bree

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Fachgespräche zur Lernwerkstatt- Arbeit:
Forschendes Lernen beim Kugelbahn-Bau
Prof. Dr. Marjan Alemzadeh und Prof. Dr. Stefan Bree

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Broschüre Technik – Bauen und Konstruieren 2012

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„Haus der kleinen Forscher", Seite 14-17.

In dieser Broschüre können Lehrkräfte aber auch Eltern etwas über den Bau einer Kugelbahn erfahren sowie Hintergrundinformationen erhalten.