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Digitaler Raum

Erfahren Sie mehr über "Hausaufgaben", das Lernen mit Wochenplänen und der Entwicklung der Selbständigkeit!

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👁‍🗨zum Eröffnungsvortrag

Einführungs- veranstaltung durch Mitglieder der Schulleitung

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Digitaler Raum

Detaillierter können Sie über den Leistungsstand ihres Kindes nicht informiert sein. Schauen Sie sich Rückmeldung ohne Noten an!

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Raum des Fachbereichs

Interesse an Deutsch, Religion, Werten und Normen?

Fachbereichsleiterin Julia Schäbitz und ihr Team freuen sich auf euren/Ihren Besuch.

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Raum des Fachbereichs

Interesse an Mathematik, den Naturwissenschaften oder Informatik?

Fachbereichsleiter Florian Brodhun und sein Team freuen sich auf euren/Ihren Besuch.

🎬 Klick mich! (Video)

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Raum des Fachbereichs

Interesse an Englisch oder der Wahl der zweiten Fremdsprache (Französisch/Spanisch)?

Fachbereichsleiterin Liza Trümper und ihr Team freuen sich auf euren/Ihren Besuch.

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Raum des Fachbereichs

Interesse an der Förderung Hochbegabter, der Unterstützung von Kindern mit Förderbedarfen?

Fachbereichsleiterin Caroline Stanze und ihr Team freuen sich auf euren/Ihren Besuch.

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Raum des Fachbereichs

Interesse an Gesellschaftslehre (Geschichte, Politik,-Wirtschaft, Erdkunde), Werken, Hauswirtschaft oder der Berufsorientierung?

Fachbereichsleiter Nils Diener und sein Team freuen sich auf euren/Ihren Besuch.

🎬 Klick mich! (Video)

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Raum des Fachbereichs

Interesse an Sport, Arbeitsgemeinschaft, Kunst oder Musik?

Fachbereichsleiter Jan Geppert und sein Team freuen sich auf euren/Ihren Besuch.

🎬 Pausen und AGs!
🎬 Klick mich! (Video)

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Was unterscheidet die Gesamtschule von anderen Schulformen?

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Was unterscheidet die Gesamtschule von anderen Schulformen?

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Digitaler Raum

Sprechen Sie mit unserem Leiter der Sekundarstufe I Oliver Virkus über die Anmeldung, die Abschlüsse der Sek I und über alle Anliegen  von Jahrgang 5 bis 10.

🎬 Schulform Gesamtschule (Video)

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Wie komme ich zum Abitur mit der Profiloberstufe?

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Wie komme ich zum Abitur mit der Profiloberstufe?

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Digitaler Raum

Sprechen Sie Oberstufenleiterin Kathrin Böke auf das Konzept der Profiloberstufe und die Wege zum Abitur oder zur Fachhochschulreife an!

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Die Profiloberstufe versteht sich als zeitgemäße Weiterentwicklung der gymnasialen Oberstufe.

Lernen in Zusammenhängen

Eine Profiloberstufe kombiniert fächerübergreifendes, projektorientiertes, kooperatives und eigenverantwortliches Lernen an herausfordernden Profilthemen und verbindet konstante Profilgruppen mit individuellen Wahlmöglichkeiten.

Folgend ein kurzer Überblick der Stärken des Lernens an einer Profiloberstufe:

Sinnstiftende Kontexte

Profile schaffen sinnstiftende Kontexte und zeigen auf, welchen Beitrag die einzelnen Fächer zum Verständnis der Welt beitragen.

Profile verdeutlichen Fächerzusammenhänge sowie Fächergrenzen und nutzen Methoden der verschiedenen Fächer zur Bearbeitung von Problemstellungen.

Profile konstruieren Wissen an der Schnittstelle von Disziplinen durch die Bearbeitung gemeinsamer thematischer Semesterschwerpunkte.

Profile schaffen Vernetzungen in den Köpfen der Schüler und machen den Sinn- und Bedeutungsgehalt des Lernens erfahrbar.

Wissenschaftspropädeutisches Arbeiten

Die Profiloberstufe baut wissenschaftspropädeutisches Arbeiten auf und knüpft an die Arbeitsweise der Sekundarstufe I der IGS Lengede an.

Projektphasen, als zentrales Element des wissenschaftlichen Arbeitens, dienen der Studien- und Berufsvorbereitung.

Eigenverantwortliches Lernen bereitet auf selbstständiges und kooperatives Arbeiten in Studium und Beruf vor.

Das Seminarfach leistet eine profilbezogene Auseinandersetzung mit Forschungsfragen.

Verlässliche Soziale Strukturen

Profilgruppen bilden verlässliche soziale Strukturen und ermöglichen in besonderer Weise kooperative Lernformen.

Konstante Profilgruppen fördern sozialen Zusammenhalt in der Lerngruppe und erhöhen den Lernerfolg durch Unterstützungsprozesse.

Kooperatives Arbeiten ist Voraussetzung für Erfolg in der Studien- und Berufswelt.

Profilgruppen führen zu ausgeprägtem Gemeinschaftsgefühl, sind identitätsstiftend und fördern die Identifikation mit dem Lerngegenstand.

Wahlmöglichkeiten

Wahlmöglichkeiten schaffen eine Profilbildung, eine individuelle Ergänzung zu den Profilen sowie eine Akzentuierung innerhalb des Profils.

Die zu wählenden Profile werden durch die profilleitenden Fächer geprägt. Diese setzen sich zusammen aus zwei der drei Fächer auf erhöhtem Niveau (P1, P2) sowie ein bis zwei weiteren Fächern.

Das vierte und fünfte Prüfungsfach (P4, P5) kann i.d.R. aus dem Pool der belegten Fächer nach Maßgabe der Belegungsverpflichtungen gewählt werden.

Die Wahl ergänzender Fächer schafft profilunabhängige Gestaltungsmöglichkeiten.

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Was ist eine Profiloberstufe? - IGS Lengede

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Die Profiloberstufe versteht sich als zeitgemäße Weiterentwicklung der gymnasialen Oberstufe. Eine Profiloberstufe kombiniert fächerübergreifendes, projektorientiertes, kooperatives und eigenverantwortliches Lernen an herausfordernden Profilthemen und verbindet konstante Profilgruppen mit individuellen Wahlmöglichkeiten. Folgend ein kurzer Überblick der Stärken des Lernens an einer Profiloberstufe: Profile schaffen sinnstiftende Kontexte und zeigen auf, welchen Beitrag die einzelnen Fächer zum Verständnis der Welt beitragen.

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Wie gestalten wir Unterricht - digital und klassisch?

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Wie gestalten wir Unterricht - digital und klassisch?

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Input um 18:10h und 18:40h
Digitaler Raum

Moderne Unterrichtskonzepte, Differenzierung und digital- gestützter Unterricht im Zusammenspiel! Unsere Didaktische Leiterin Kerstin Jasper kommt gern mit Ihnen ins Gespräch.

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Schau Dich um! Videos über die IGS Lengede

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Schau Dich um! Videos über die IGS Lengede

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Viertklässler schauen sich um - IGS Lengede

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Bitte zum Starten klicken!

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17:00h

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Vorträge beginnen jeweils um 17:30h   18:00h   18:30h

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Vorträge beginnen jeweils um 17:50h   18:20h

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ab 18:00h

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Vorab umschauen!

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ab 18:00h

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Digitaler Treffpunkt

Sprechen Sie von Eltern zu Eltern. Mitglieder des Schulelternrats stehen für Gespräche zur Verfügung.

Der Förderverein freut sich über Ihre Mitarbeit, lassen Sie sich über seine Arbeit informieren.