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Personalidades sobresalientes de la pedagogia del siglo XVII

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Personalidades sobresalientes de la pedagogia del siglo XVII

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·         Wolfgang Ratke

·         Juan Amós Comenio

·         John Locke

·         François Fenelón

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Fue un educador alemán nacido el 18 de octubre de 1571, sus estudios universitarios los hizo en la universidad Holstein.

Su sistema de educación estaba basado en la filosofía de Francis Bacon, el principio del procedimiento de las cosas a los nombres, de lo particular a lo general y de la lengua materna a las lenguas extranjeras. Sus ideas fueron muy adelantadas para su época, pero su trabajo se vio ensombrecido por el más exitoso de Comenio.

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El más grande educador y pedagogo del siglo XVII y uno de los más grandes de la historia, Juan Amós Comenio, nació en Nivnitz (Moravia) en 1592, de una familia perteneciente a la comunidad religiosa evangélica de los Hermanos Moravos.

Ha sido el fundador de la didáctica y en parte de la pedagogía moderna. La pedagogía de Comenio es una conjunción de ideas religiosas y de ideas realistas. Continúa en cierto modo la corriente religiosa de la Reforma y la empirista del Renacimiento. El fin de la educación para él es la salvación, la felicidad eterna.

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John Locke, nació el 29 de agosto de 1632, en la ciudad de Wrington, Inglaterra. Fue uno de los pensadores Ingleses del Siglo XVII, considerado el padre del empirismo y del liberalismo moderno. Su estudio era referente a que las ideas no eran innatas ni el casualismo, su aporte a la educación fue su propuesta pedagógica que se fundamentaba con un Ensayo sobre el entendimiento humano, donde delineaba la Teoría de la mente, propuso que la mente del niño era una tabula rasa; esto significaba que no se contenían ideas innatas.

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Fue un, escritor y teólogo francés, nacido  el 6 de agosto de 1651, en el castillo de Fenelón (Perigord). Fue criado en el seno de una familia noble de la Dordogne. Cursó estudios en la Universidad de Cahors y en el seminario San Sulpicio.

Fue primero director de un colegio de muchachas, las Nouvelles Catholiques, para convertir a las jóvenes protestantes a la fe católica; después fue preceptor del duque de Borgoña, nieto de Luis XVI, con quien tuvo un gran éxito como educador. Los escritos pedagógicos de Fenelón son de dos clases: tinos dedicados a la educación de este príncipe, entre los cuales se encuentra su conocido Telémaco, impregnado de cultura clásica, y otro dedicado a la educación femenina, con el título de la educación de las niñas compuesto a instancias de los duques de Beauviliers para la educación de sus hijas.

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En esta época la educación de la mujer, no había sido considerada ni tomado en cuenta en la Reforma y Contrarreforma, la educación era exclusiva y dirigida únicamente para los hombres. Sin embargo, existían algunos antecedentes humanistas. La educación de Fenelon hacia las niñas estaba conformada por: la lectura, escritura, gramática, poesía e historia.

Fenelon trata la educación femenina en el ser humanista ocupándose de la educación no solo teóricamente, sino también prácticamente. Los escritos pedagógicos de Fenelon se clasifican en dos clases: tinos dedicados a la educación del príncipe, impregnado de cultura básica y el otro dedicado a la educación femenina. Al finalizar la edad media se da un inicio a un periodo de intensa actividad intelectual en el ser humano, partir de esta época el hombre se convierte en el centro de la sociedad.

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sustenta conocimientos y valores sociales acumulados por las generaciones adultas, sus principios durante la educación fueron seguir la naturaleza de los simple a lo complejo, aprender una cosa a la vez, repetir lo aprendido, en esta pedagogía empírica no deben imponerse reglas ni aprenderse informacion de memoria el maestro solo debe instruir. Su precursor fue Wolfgang Ranke, se basó en la filosofía de Francis  Bacon, esta pedagogía se adquiere sin ciencia ni leyes y es referida al uso del metodo científico, observación y comprobación para abordar, explicar y comprender la educación, se va adquiriendo mediante las vivencias y experiencias, se adquiere por instinto y no por pensamiento.

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Principales ideas propuestas por Comenio  a la educación

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Principales ideas propuestas por Comenio  a la educación

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Las criticas positivas y negativas que hace Comenio a la  Educación

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Las criticas positivas y negativas que hace Comenio a la  Educación

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En lo Positivo:

1. Método conforme a la naturaleza

2. Escuelas para todos

3. Graduación y continuidad.

En lo Negativo:

1. Terminología abstracta

2. Carácter verbalista

3. Importancia excesiva al método y no al maestro

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Los principales 3 elementos que proponia John Loke para la educación

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Los principales 3 elementos que proponia John Loke para la educación

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1.    La sensación, reflexión y la experiencia interna como externa son la fuente del conocimiento.

2.    Atiende a la libertad y la individualidad del educando.

3.    Aboga por una educación apta para formar un caballero capaz de ser útil así mismo y su patria.

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Reglas básicas de la escuela de Comenio, relacionadas con las; ciencias, artes y lenguas

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Reglas básicas de la escuela de Comenio, relacionadas con las; ciencias, artes y lenguas

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Nueve principios propuestos por Ratke a la educación

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Nueve principios propuestos por Ratke a la educación

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1. La enseñanza debe impartirse siguiendo el curso de la naturaleza.

2. No debe aprenderse más de una cosa a la vez.

3. Aprender todo en lengua materna.

4. Ante todo, la cosa en sí misma, más tarde las maneras de ser y usos de las cosas.

5. El aprendizaje debe discurrir sin violencia.

6. Uniformidad y armonía en todas las cosas.

7. Todo por partes, mediante la experimentación y la observación.

8. Las ideas bien comprendidas por la inteligencia, son bien retenidas por la memoria.

9. Presentar los temas en forma de compendio, y luego desarrollarlos.