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Con estos lineamientos se busca precisar los diferentes aspectos o consideraciones sobre el aseguramiento de la Calidad en la Educación Virtual. Su objetivo, entonces, es contribuir a desarrollarla, mejorarla y fortalecerla; articular las normas vigentes a nivel nacional y adecuar estrategias al entorno globalizado y dinamizar el desarrollo del Plan Nacional Decenal de Educación a través de un marco general que permita el ordenamiento, el control, la protección de los derechos de los ciudadanos con criterios de igualdad, y permitiendo democráticamente que todostengan la oportunidad de acceder al conocimiento como condición para la prosperidad.

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En la educación están los rieles que permitirán conservar el rumbo y las posibilidades de abrir nuevas rutas hacia la prosperidad. Supone lo anterior una educación de calidad, concebida desde la primera infancia hasta la educación superior y la de adultos.

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Lineamientos de la educación partir de cada lineamiento se logrará la meta de tener Instituciones de Educación Superior certificadas en Gestión de Calidad.se enfocan hacia la población de los niveles dela educación técnica profesional, tecnológica y profesional universitaria, en pregrado y posgrado.

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El Paradigma Informacional y la Identidad
el conocimiento y la información asumen un papel crucial, en el informacional lo fundamental está en que la acción del conocimiento sobre sí mismo es la fuente misma de la productividad. el conocimiento y la información asumen un papel crucial, en el informacional lo fundamental está en que la acción del conocimiento sobre sí mismo es la fuente misma de la productividad

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En el plano social, afirma Abdala (2000) que el reconocimiento del otro estámuy relacionado con elreconocimiento del trabajo: c

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La educaciòn superior tiene 4 ejes de educaciòn:

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La educaciòn superior tiene 4 ejes de educaciòn:

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1 eje :  fortaleciendo el desarrollo de competencias Genéricas y Específicas y el Sistema de Evaluación y de Aseguramiento de la calidad para este eje se fortalecen del desarrollo de las competencias, consolidar el sistema de aseguramiento de la calidad de educación .
2 Generar oportunidades de acceso y permanencia : Proveer más y mejores espacios para atención educativa, Incrementar los créditos del ICETEX, Fomentarla oferta de formación técnica profesional y tecnológica, Suscribir el Acuerdo Nacional para reducir la deserción.

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3.Educar con Pertinencia para la Innovación y la Prosperidad Crear el Sistema Nacional de Innovación Educativa,  Articular la educación media con la superior y la educación para el trabajo.
4. Fortalecer la Gestión del sector educativo: Promover la Escuela de Buen Gobierno Universitario. – Mejorarla asignación, seguimiento y control de recursos financieros. – Fortalecer el Sistema de Información-SNIES.

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las tecnologías de la información y la comunicación las que propician otros contextos culturales que transforman la economía, el trabajo, la política y la vida cotidiana. Sin embargo, lo que caracteriza a la revolución tecnológica actual no es el carácter central del conocimiento y la información, sino su aplicación a aparatos de generación de conocimiento e información

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las tecnologías de la información han propiciado el crecimiento de muchas industrias de servicios y basadas en los conocimientos que tienen una estructura muy distinta a los modelos fordista o agrario. A estas formas más recientes de organización se las ha llamado de estructura posfordista (o posindustrial).

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Planteamiento del uso de las TIC

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Estas organizaciones tienen estas características: 

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Estas organizaciones tienen estas características: 

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• Una gran dependencia de las tecnologías de la información (telecomunicaciones, ordenadores) • Unostrabajadoresrelacionados directamente con los clientes con una retroalimentación rápida e inmediata para modificar los productos y servicios.
• Unos trabajadores a los que se estimula para que creen y desarrollen nuevos conocimientos y formas nuevas de hacerlas cosas, o que transformen y modifiquen la información preexistente.
• Unostrabajadores descentralizados, con poder y creativos, que suelen trabajar en grupo

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De otra parte encontramos que en la sociedad informacional los cambiosen el trabajo y la familia también van generando variación en la manera deconstruir comunidad. Afirma Carnoy (2001) que más allá de la familia, se busca la comunidad. Esta integra a los individuos en un contexto más amplio que crea un sentimiento mayor de identidad y ofrece mayor seguridad que labrinda la familia porsísola. Porsupuesto, la comunidad es más compleja quela familia pues las normas, los símbolos, las creencias y todos los elementosque la constituyen, suponen mayor refinamiento.

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Durante los últimos 3 años, el MEN asignó recursos y asesores a 9 instituciones de educación superior y logró que 18 programas técnicos y tecnológicos que se ofrecían en la metodología a distancia se transformaran a la metodología virtual. También asignó recursos y asesores para que 26 instituciones crearan 47 programas técnicos y tecnológicos, en ciclos secuenciales y complementarios, diseñados por competencias y en metodología virtual.

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Es importante tener en cuenta que antes éramos consumidores ahora podemos ser creadores.

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Según un estudio por la universidad de los Andes, Colombia a bajado un 4% de la deserción de los niños en los colegios, desde que se implemento las tic, ya que los padres pueden tener una mejor economía como lo es con libros digitales donde pueden acceder fácilmente sin necesidad de dinero para la compra.

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Mejorar calidad de la educación, fortaleciendo el desarrollo de competencias genéricas y específicas, al igual que el Sistema de Evaluación y de Aseguramiento de la Calidad; Generar oportunidades de acceso y permanencia; Educar con pertinencia para la innovación y la prosperidad y Fortalecer la gestión del sector educativo.

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El ministerio de educación  en los últimos años logro importantes logos como en infraestructura, evaluación de calidad, conectividad y modernización en poblaciones con pocas oportunidades de implementación en las TIC.

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La tecnologìa facilita el acceso universal a la educaciòn, reducir las diferencias de aprendizaje de cada sujeto educando, apoyar la labor del docente, mejorar la calidad de la educaciòn y reforzar la integraciòn.

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La implementación de las Tic en la educación es necesario tener en cuenta los siguientes consejos:
1. Cambiar las formas de entrega de contenido tradicionales con mas interactividad entre alumno y docente.
2. Cambiar procesos pedagógicos o de enseñanza.
3. Capacitación a nuestros docentes para la implementación con creatividad y eficacia.

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Un programa o curso virtuales puede desarrollar de manera síncrona o asíncrona. La sincronía implica o reuniones presenciales o video conferencias o cualquier otro tipo de actividad en la cual el docente se encuentre al mismo tiempo con sus estudiantes. La asincronía se refiere a la falta de coincidencia temporal. En términos generales, lo que se encuentra hoy en el mundo es una apuesta por lo asíncrono. Pero las dos opciones son válidas.

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Caracterizaciòn de la educaciòn virtual.

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Caracterizaciòn de la educaciòn virtual.

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Con la tecnologia y el uso de ella en las aulas de clase, no es necesario que cuerpo, tiempo y espacio conjuguen para tener un encuentro educativo. Puede haber encuentros en un mismo lugar, pero en tiempos distintos; de igual manera podemos encotrarnos con personas en tiempo real, pero en diferentes lugares.

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Las consideraciones pedagógicas deben estar a la cabeza de cualquier programa que pretenda ofrecerse de manera virtual.
Un programa virtual debe diseñarse teniendo en cuenta el Proyecto Educativo de la Institución.
En la mayoría de las ocasiones se requieren modelos diferentes, adaptaciones o adecuaciones.

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Lo que garantiza la calidad de la educación virtual es la articulación coherente y armónica de modelos educativos que pongan por encima de los instrumentos el sentido pedagógico de los procesos.

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Pero en realidad la educaciòn virtual, ultiliza las mismas herramientas que puede utilizar un maestro en sus clases presenciales, pues muchos docentes utilizan foros educativos, programas para interactuar, para desarrollar tematicas y otros utilizan sus correos electronicos para recibir trabajos. Esto quiere decir que la virtualidad hace parte de la educaciòn sin mencionarla y sin vivirla al 100%.

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1. Lo pedagògico: que permite precisar el horizonte del sentido de la acciòn de educar.
2. Lo comunicativo: Permite realizar un diàlogo entre maestro y estudiante.
3. Lo tecnològioco: que es la articulaciòn armonica entre la pedagogìa y la comunicaciòn.
4.Lo organizacional: como el tejido que brinda las condiciones para que la virtualidad ocurra.

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1. Se puede acceder en cualquier lugar siempre y cuando se este conectado a una red inalàmbrica.
2. Se acomoda a los tiempos del estudiante, esta disponible las 24 horas al dìa y favorece los ritmos de cada sujeto.
3. Tiene como principio que el alumno es responable de su propio aprendizaje,
4. Ofrece alternativas sobre ritmos, formatos, profundidad entre contenidos entre otras, para que cada persona pueda desarrollar sus propias maneras de trabajo.
5. Tiene mayor accesibilidad a los materiales, de esta manera se pueden involucrar màs sentidos en el proceso de aprendizaje.

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En un paìs como Colombia, es necesario que se realice el uso de las tecnologias, como metodolgìas educativas. Sin embargo, esta modaliad es uin abanico para responder a los fenòmenos de la Globalizaciòn, propios de la sociedad del comçnocimiento.

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Se puede considerar de las dos maneras, sin mebargo a la actualidad no se ha dedinido cual de las dos alternativas es màs apropiado utilizar.

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La Educación Virtual como Modalidad de la Educacióna Distancia.

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La Educación Virtual como Modalidad de la Educacióna Distancia.

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La ley 30 de 1992, en su articulo 15, la educaciòn a Distancia de entiende como una metodologìa educativa.

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Una metodologìa tiene que ver con el conjunto de procedimientos, estrategias y actividades que se organizan en secuencias y que permiten desarrollar acciones.

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La educaciòn a Distancia dio inicio para solucionar los problemas de cobertura y calidad, pues educarse en varias oportunidades parecia inalcanzanble por la ubicaciòn geogràfica o por los horarios.

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La educaciòn a Distancia ha pasado por 3 generaciones:

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La educaciòn a Distancia ha pasado por 3 generaciones:

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La educación a Distancia ha pasado por 3 generaciones:

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La educaciòn a distancia tiene la particularidad de que se puede interactuar con el maestro y los compañeros, sin embargo la educaciòn virtual no lo permite