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Un proyecto a gran escala y que generaría muchos cambios, sería una transformación de nuestro trabajo, que se trabajara por grupos con las planeaciones listas y se coordinaran las actividades de manera que no sean repetitivas las estrategias e instrumentos utilizados.

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Un proyecto a gran escala y que generaría muchos cambios, sería una transformación de nuestro trabajo, que se trabajara por grupos con las planeaciones listas y se coordinaran las actividades de manera que no sean repetitivas las estrategias e instrumentos utilizados.

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Sería muy interesante tener una primera sesión en la que todos estemos con ellos, nos presentemos y ellos nos conozcan y nos perciban como un equipo de trabajo que quiere escucharlos y trabajar en conjunto para ellos.

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Sería muy interesante tener una primera sesión en la que todos estemos con ellos, nos presentemos y ellos nos conozcan y nos perciban como un equipo de trabajo que quiere escucharlos y trabajar en conjunto para ellos.

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preguntarles  y escuchar los y tener una platica con ell@s 

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preguntarles  y escuchar los y tener una platica con ell@s 

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conseguir una semilla de un arbolito de mamey
supervisar que vaya creciendo en su casa
Definir un lugar en el Carlos y y en el Carlitos dónde sembrarlo
Ir a sembrarlo ( da una esperanza y genera u  trabajo fraterno)
Ataca también la escuela verde

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                                         que pongan su propia música un rato mientras se  toma lista  o en otro momento.            

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                                         que pongan su propia música un rato mientras se  toma lista  o en otro momento.            

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Preguntar constantemente como se sienten y motivarlos con tu puedes. 

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Preguntar constantemente como se sienten y motivarlos con tu puedes. 

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Favorecer la expresión de sus emociones por medio de actividades artísticas creativas y deportivas no competitivas.

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Aprender a meditar y aprender a administrar las emociones y pensamientos

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Aprender a meditar y aprender a administrar las emociones y pensamientos

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APLICAR DINÁMICAS DE RELACIONES INTERPERSONALES

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APLICAR DINÁMICAS DE RELACIONES INTERPERSONALES

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Hacer clases donde tengas varias actividades e ir variándolas para que encuentren algo más a su gusto y escuchar qué es lo que les gusta más para adecuar las clases.

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Generar confianza, a través de conocer sus habilidades , hobbies, talentos , y la ESCUCHA permanente.

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Proyectar con resultados tangibles

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Evaluar las asignaturas sin escalas numéricas.

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Evaluar las asignaturas sin escalas numéricas.

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Clases diferentes, actividades fuera de los temas de clase 

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Clases diferentes, actividades fuera de los temas de clase 

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Involucrarlos directamente en la construcción de su aprendizaje. Hacerlos conscientes de lo que están aprendiendo y que sean críticos, que sepan que pueden cambiar para mejor los conocimientos nuevos. 

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Involucrarlos directamente en la construcción de su aprendizaje. Hacerlos conscientes de lo que están aprendiendo y que sean críticos, que sepan que pueden cambiar para mejor los conocimientos nuevos. 

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A través de la encuesta de tutoría conocer sus intereses, pasatiempos y gustos, posteriormente diseñar las estrategias dependiendo de estos, si les gustan los video juegos pues diseñar una situación tipo video juego.

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A través de la encuesta de tutoría conocer sus intereses, pasatiempos y gustos, posteriormente diseñar las estrategias dependiendo de estos, si les gustan los video juegos pues diseñar una situación tipo video juego.

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a los alumnos no saturarlos de tareas para que vean a la escuela como una motivación y no como una carga enorme de estudios 

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a los alumnos no saturarlos de tareas para que vean a la escuela como una motivación y no como una carga enorme de estudios 

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Que los docentes revisemos críticamente qué es lo que funciona en la práctica y qué es lo que ya no es funcional  para crear interés y curiosidad en el alumno.

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Que los docentes revisemos críticamente qué es lo que funciona en la práctica y qué es lo que ya no es funcional  para crear interés y curiosidad en el alumno.

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Construir la confianza de los alumnos cada día, dandoles el TU PUEDES!! Diciéndoselos, respetando sus pensamientos, mostrándoles que nos importan. 

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Construir la confianza de los alumnos cada día, dandoles el TU PUEDES!! Diciéndoselos, respetando sus pensamientos, mostrándoles que nos importan. 

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Pienso que están apáticos porque mucha información la encuentran en Internet.

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Pienso que están apáticos porque mucha información la encuentran en Internet.

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Fomentar la creatividad, con el uso de herramientas adecuadas, realizar este trabajo entre varias materias, y ni modo, darle un valor en su calificación.

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Fomentar la creatividad, con el uso de herramientas adecuadas, realizar este trabajo entre varias materias, y ni modo, darle un valor en su calificación.

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Compartir técnicas de manejo de emociones como el aprender al respirar

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generar un acercamiento conocerlos sus gustos 

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generar un acercamiento conocerlos sus gustos 

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Crear grupos de apoyo y crecimiento entre docentes y entre alumnas/os que utilicen herramientas artísticas

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Crear grupos de apoyo y crecimiento entre docentes y entre alumnas/os que utilicen herramientas artísticas

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Proyecto de apoyo entre estudiantes para

evitar la apatía.

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Inspirarlos y motivarlos con alguna actividad que a ellos les guste,  conocernos.

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Inspirarlos y motivarlos con alguna actividad que a ellos les guste,  conocernos.

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Permitirnos en algunas clases romper con el esquema, por ejemplo un día dedicado a escuchar la música que les gusta. Conocer aspectos de ellos.

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Permitirnos en algunas clases romper con el esquema, por ejemplo un día dedicado a escuchar la música que les gusta. Conocer aspectos de ellos.

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vincular nuestras clases con la vida real, probablemente esto haga que se interesen un poco más y surga el acompañamiento. alumno-profr.

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Destinar una vez al mes dinámicas de acompañamiento y sensibilización tanto para personal y alumnos

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Propiciar la confianza dentro del aula virtual por medio de actividades (reflexiones, cuentos, videos, audios).

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Propiciar la confianza dentro del aula virtual por medio de actividades (reflexiones, cuentos, videos, audios).

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Los maestros capacitarnos para hacer más lúdicas (actividades de acuerdo a la materia que impartimos) nuestras clases para incentivar la participación de los estudiantes

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Los maestros capacitarnos para hacer más lúdicas (actividades de acuerdo a la materia que impartimos) nuestras clases para incentivar la participación de los estudiantes

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1 tengo que ganarme la confianza de los alumnos ...e intentar juntos todas las posibilidades

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1 tengo que ganarme la confianza de los alumnos ...e intentar juntos todas las posibilidades

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Clases sin dejar tareas para un horario fuera de las clases.

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Clases sin dejar tareas para un horario fuera de las clases.

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Preguntar constantemente al alumno y hacerle saber que su respuesta buena o mala es importante

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Círculos den apoyo y acompañamiento, con apoyo del tutor y departamento de psicopedagogía

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buscar alguna motivación para los maestros y alumnos para que todo marche bien 

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buscar alguna motivación para los maestros y alumnos para que todo marche bien 

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DESTINAR 5 MIN EN HACER EJERCICIOS DE GIMNASIA CEREBRAL EN CLASES...COMO EN EL CURSO DE APRENDIZAJE ACELERADO

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DESTINAR 5 MIN EN HACER EJERCICIOS DE GIMNASIA CEREBRAL EN CLASES...COMO EN EL CURSO DE APRENDIZAJE ACELERADO

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Clase con actividades que el alumno participe(uso) de apps..

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Clase con actividades que el alumno participe(uso) de apps..

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PROYECTO DE SENSIBILIZACIÓN VS LA APATÍA 

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PROYECTO DE SENSIBILIZACIÓN VS LA APATÍA 

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PROYECTO DE SENSIBILIZACIÓN VS LA APATÍA 