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Elijo esta imagen porque siento que me caracteriza. La escuela se había trasladado a mi hogar y fue un gran desafío. Traté de poner horarios a las inquietudes de los padres y alumnos pero no resultó. Quise poner horarios para planificaciones, reuniones y demás, tampoco me resultó. Entonces me sentí como en la foto. La pandemia transformó todo y creo que aún no vimos TODAS las tmodificaciones que dejó.

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Informe de Graciela Calderón: Educación pública, estatal y ...

izquierdasocialista.org.ar

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La metamorfosis con cambios sustanciales del mundo que conocíamos.
La escuela que es y expresa estas transformaciones, la conmueven, movilizan percepciones, cambian sentidos y emergen otras maneras de hacer, de vincular, de poner en valor, de circular el poder y la información.
Ellos son mis alumnos de la Burbuja 1, los verdaderos protagonistas de las transformaciones que vivimos actualmente.
Y estamos aquí haciendo escuela por y para ellos formando alianzas entre la institución escuela y la institución familia para favorecer la enseñanza - aprendizaje que hoy nos toca recorrer en estos tiempos.

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Natalia Giordano..
Elegí esta imagen porque así vivimos la época de pandemia durante el 2020. La soledad de las aulas y el adaptarnos a trabajar a través de una pantalla, sin el contacto físico ni compartir el quehacer cotidiano.

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Fabiana Quinodoz                                                                               La escuela requiere dar cuenta a esas transformaciones epocales que la atraviesan en tiempos poco “normales” o de estabilidad relativa, de cambios profundos con ritmos acelerados.       

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Fabiana Quinodoz                                                                               La escuela requiere dar cuenta a esas transformaciones epocales que la atraviesan en tiempos poco “normales” o de estabilidad relativa, de cambios profundos con ritmos acelerados.       

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Esta imagen refleja cómo la condición socio económica familiar de algunos estudiantes pone en evidencia la desigualdad de los niños y jóvenes para acceder a la educación formal imposibilitando una verdadera inclusión. Si bien estas desigualdades ya eran existentes, se tornan muy visibles en la época de pandemia.

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Mónica Pérez Andrada                                               Colegas recuerden poner su nombre en la publicación, porque sino aparece como anónimo.          

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Mónica Pérez Andrada                                               Colegas recuerden poner su nombre en la publicación, porque sino aparece como anónimo.          

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Me quedo cerquita, Mónica.

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Como dicen varios de los autores después de marzo del 2020, la experiencia escolar, está marcado por la desigualdad. Debemos trabajar para la construcción de nueva formas de relacionarnos, los equipos directivos de las instituciones educativas tiene una importante responsabilidad y trabajo, velar para que las escuelas siga siendo un espacio común y publico.

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Elegí esta imagen que refiere a lo enunciado en la clase 2: "Estamos asistiendo a cambios sustanciales del mundo que conocíamos y estos atañen a diferentes prácticas sociales, culturales, escolares, así como a las ideas y herramientas con que contábamos para comprenderlas. La escuela, como institución de su tiempo, es y expresa una época, de modo que estas transformaciones la conmueven, movilizan percepciones, cambian sentidos y emergen otras maneras de hacer, de vincular, de poner en valor, de circular el poder y la información, entre otras cuestiones."

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Elegí esta imagen porque la escuela actual y la del futuro va a estar atravesada por los recursos tecnológicos, que cada vez más, van a formar parte de nuestras instituciones educativas, como soporte para mantener el contacto aunque sea virtual (como durante el 2020) y porque el desarrollo tecnológico y cultural de la sociedad nos va a llevar a hacer uso cada vez más frecuente e intensivo de estos instrumentos. Y la pregunta sería...¿se puede humanizar la educación virtual?

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Con la imagen que elegí quiero hacer alusión a lo dicho por Emilio Farfani en un fragmento de su texto Educación escolar pos pandemia o Notas sociológicas: "El cierre intempestivo y prolongado de los Centros Educativos obligaron a los sistemas escolares, y en especial a los docentes, profesores y directivos, a utilizar los medios a su alcance para mantener los lazos pedagógicos con el fin de garantizar cierta continuidad en las experiencias de sus alumnos".

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Ines Dussel en su conversatorio muestra una imágenes del entorno socio técnico en el que los docentes están dando clases, docente que ya no está en la escuela, no se ve un espacio escuela que organice, está en su casa, en su habitación encerrada,  esa habitación que es oficina, aula, salón de yoga, celular del que es absolutamente esclava por el cual pasa todo. Somos la generación de docentes que atravesamos la pandemia, tuvimos que aprender cómo se hace para dar clases en este contexto,  imaginar cómo  garantizar el derecho a la educación con una infraestructura tecnológica tan  desigual.

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Seleccioné esta imagen porque después del material leído, resuena las palabras de diferentes autores sobre que ya no será la misma escuela, cómo será esta nueva escuela. Qué enseñar, cómo y para qué?

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Una situación de emergencia que obligó a reorganizar nuestro sistema educativo. La imagen muestra los escenarios que se observaron en la pandemia, y que aún hoy se trabajan, para gestionar una escuela más inclusiva. Intentar sostener trayectorias escolares completas y reales, y que nuestros estudiantes no se queden en el camino.

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 E. Karina Díaz. Pensando en los tiempos que vivimos elijo esta frase donde se puede repensar a la escuela como la que afronta la realidad en la que se encuentra inmersa y sigue adelante haciendo frente a las distintas adversidades que se presentan para seguir construyendo caminos, creciendo, y trabajando en mejora de la educación para los estudiantes.

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 E. Karina Díaz. Pensando en los tiempos que vivimos elijo esta frase donde se puede repensar a la escuela como la que afronta la realidad en la que se encuentra inmersa y sigue adelante haciendo frente a las distintas adversidades que se presentan para seguir construyendo caminos, creciendo, y trabajando en mejora de la educación para los estudiantes.

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Esta imagen, es una de las "miles" que he recibido a lo largo del 2020 y que aún hoy seguimos recibiendo. En mi caso, soy docente de Jardín y creo que lo que visibilizó la pandemia en nuestro nivel educativo para las familias, fue el modo en el que trabajábamos en la sala, la importancia del acompañamiento adulto, pero siempre dejando al estudiante como protagonista principal. Sin duda, tal como dice Isabellino Siede, se formaron nuevos "contratos" entre la escuela y la familia, donde en muchas ocasiones fue necesario brindarles las herramientas para hacer junto el trabajo de enseñanza y aprendizaje.

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Han sido, son, tiempos extraños. Inicialmente se produjo una especie de hiato, de interrupción abrupta de lo cotidiano, que prometía ser corta. Comenzó un tiempo de espera. El tiempo de la pandemia parece de a ratos detenido, lento, pero también acelerado, intensificado. Está poblado de espectros, de lo que ya no es  pero tampoco termina de ser.
Ésta imagen es mi aula donde se representa la mirada de la época actual, burbuja presencial, alumnos distanciados sin contacto físico, en contraposición a la burbuja remota trabajando desde su casa. La cuestión que surge, que emerge: ¿Qué aprendizajes, qué legados arroja la experiencia en modo remoto a la que se han visto obligadas escuelas y familias para darle continuidad a la tarea de educar?

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Inclusión excluyente.... no hay mucho mas que agregar. 

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Inclusión excluyente.... no hay mucho mas que agregar. 

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Una imagen donde no hay mucho que agregar... desigualdad, como dice "Isabelino Siede" esta pandemia contribuyó al aumento de la desigualdad.

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LES COMPARTO EL RETRATO QUE ME HACE UNA ESTUDIANTE DE MI AULA , esta imagen me conmovió profundamente. El vinculo humano  es insustituible , hay un lenguaje corporal que  hace  al uno con el otro , más allá de lo coyuntural.

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LES COMPARTO EL RETRATO QUE ME HACE UNA ESTUDIANTE DE MI AULA , esta imagen me conmovió profundamente. El vinculo humano  es insustituible , hay un lenguaje corporal que  hace  al uno con el otro , más allá de lo coyuntural.