# data[].attributes.body
VIT = bi-ge-hk

BLÅ = ma-fy-ke

GUL = språk

GRÖN= hi-sl-psyk-re

RÖD = praktisk- estetiskaämnen

LILA =  specialundervisning, studiehandledning, och administartion

# data[].attributes.headline
Man kommenterar inlämningsarbeten och allt som händer i klassrummen så bra och mycket man bara kan, studeranden skriver in i sina språkprofiler om sin egen utveckling 

# data[].attributes.subject
Man kommenterar inlämningsarbeten och allt som händer i klassrummen så bra och mycket man bara kan, studeranden skriver in i sina språkprofiler om sin egen utveckling 

# data[].attributes.body
diskussioner, , uppgifter, självutvärdering

# data[].attributes.body
Genomgång av uppgiften före, under och efter att den gjorts färdigt och diskussioner med studeranden enskilt och i grupp. Inlämningsuppgifter på classroom där de får uttrycka sig också skriftligt.
Formativ bedömnig: diskussion, kamratrespons, självbedömning, kommentarer på classroom. Kahoot har jag tänkt använda inom snar framtid.

# data[].attributes.body
Olika uppgiter under kursens gång men nog är det jättesvårt att få tiden att räcka till med så stora undervisningsgrupper. Lätt att hitta på olika metoder men tiden räcker inte till.

# data[].attributes.body
Prov, uppsatser, många mindre förhör, muntliga presentationer, korta inlämningsarbeten...

# data[].attributes.body
- Förhör och prov
- Inlämningsuppgifter
- Muntliga diskussioner
- Paruppgifter

# data[].attributes.body
Uppgifter som kommenteras och kan förbättras efteråt. Små förhör/uppgifter ensam och/eller i grupp. Självutvärdering i några omgångar. Diskussioner. Inlämningsuppgifter med feedback.

# data[].attributes.body
Quiz som man kan göra på egen tid flera gånger, feedback på essä-plan innan essän skrivs.

# data[].attributes.body
i studiehandledning handlar hela ämnet om dialog, diskussioner, gruppsamtal och individuella samtal. Vi börjar från att känna sin närmiljö, skolmiljö och utvecklas i sig själv och så kunna se sig ett större sammanhang med färdigheter, intressen och framtida mål och drömmar..

# data[].attributes.headline
1. Jag kollar kriterierna noggrant och funderar på hur studerandes prestation motsvarar dem. 

# data[].attributes.subject
1. Jag kollar kriterierna noggrant och funderar på hur studerandes prestation motsvarar dem. 

# data[].attributes.body
2. Feedback för alla under och efter lektionerna.

# data[].attributes.body
1. Presentation, uppsats, prov.
2. Diskussion, vistord, formulär.

# data[].attributes.body
GUL: Uppsatser, muntliga övningar, kursprov är "traditionella" bedömningssätt som jag använder i engelska. Formativ bedömning: individuella samtal med studerande under kursen och feedback på olika inlämningsarbeten.

# data[].attributes.body
- övningsförhör under kursen inför slutprovet (Formativ bedömning)
- att göra läxor ger poäng till slutprovet
- laborationer
- laborationsrapport och kamratrespons av rapport
-mål ställs upp i början och självvärdering av dem i slutet
- lärobokens självutvärdering efter varje större kapitel

# data[].attributes.body
Formativ bedömning genom att kommentera inlämningsuppgifter och små quiz.

# data[].attributes.body
små förhör, quiz och uppgifter under kursens gång

# data[].attributes.body
Vi brukar köra "mattesamtal" med ettorna i starten. Självutvärdering gör jag skriftlig i varje kurs.

# data[].attributes.body
Inlämningsuppgifter, feedback, prov vid behov. Klassuppgifter.

# data[].attributes.body
Hur man bedömer att eleverna nått kurskriterierna tycker jag att är mycket svårare än formativ bedömning. Det är svårt att betygsätta på ett vettigt sätt!

# data[].attributes.body
Formativ bedömning: små förhör, muntliga övningar och respons på olika texter studerande skriver under kursens gång. I slutet av kursen går vi ibland tillbaka till kursens mål för att se om vi uppnådde dem.

# data[].attributes.body
Feedback på alla inlämningsuppgifter under kursens gång. Avslutande utvärdering där studerande utvärderar egna målsättningar som gjordes vid kursens början.

# data[].attributes.body
Formativ bedömning känner jag att är något jag gör genom att satsa på att kommentera elevernas inlämningsarbeten under kursernas gång.

# data[].attributes.body
Formativ bedömning med flera quiz. Slutbedömning på basis av prov, uppgifter etc.