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Enfoques:
Acompanhamento dos resultados de aprendizagem. (Prioridade: excelência nos resultados de aprendizagem -Premissa: protagonismo)

Acompanhamento da progressão das habilidades de Português e Matemática; ( Prioridade: excelência nos resultados de aprendizagem - Premissa: protagonismo)

Articulação das ações da equipe escolar para garantir a aplicação das metodologias de êxito, inovações na didática e enriquecimento de conteúdos;
( Prioridade: excelência nos resultados de aprendizagem - Premissa: protagonismo)

Acompanhamento dos professores na utilização do Guia de Aprendizagem para o planejamento e monitoramento do plano de ensino ao longo do ano, assim como para o acompanhamento pelos estudantes e familiares; (Prioridade: domínio das bases teóricas e metodológicas do Modelo e sua aplicação efetiva no projeto escolar - Premissa: formação continuada)

Monitoramento do cumprimento do currículo planejado da disciplina Projeto de Vida; (Prioridade: desenvolvimento do Projeto de Vida do Estudante -  Premissa: protagonismo)

Definir diretrizes para que a escola monitore o pleno cumprimento do currículo previsto e dado; (Prioridade: plena efetivação do currículo - Premissa: formação continuada)

- Aplicar instrumento de monitoramento da aplicação das metodologias
ativas de CI9 a partir das sequências didáticas. (Prioridade: empreendedorismo e inovação - premissa: educação profissional e inovação)

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Enfoque:
1- Monitoramento de indicadores de frequência, abandono e transferência, assim como o registro de informação sobre os motivos das saídas (Prioridade: excelência nos resultados de aprendizagem -Premissa: protagonismo);
2- Busca ativa dos estudantes para que estejam frequentes nas atividades da Educação Remota, por meio da Tutoria (Prioridade: desenvolvimento de habilidades socioemocionais - Premissa: protagonismo);
Acompanhamento na criação das práticas estruturadas dos Clubes de Protagonismo e da Liderança de Turma buscando a melhoria contínua dos processos em protagonismo (Prioridade: desenvolvimento de habilidades socioemocionais - Premissa: protagonismo).

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Professora de Biologia

Veronica Andrade

1. Acompanhamento efetivo e constante na frequência e nas atividades  das aulas remotas de forma geral.
Prioridade: excelência nos resultados de aprendizagem.
Premissa: protagonismo.

2. Cumprimento dos conteúdos planejados do Guia de Aprendizagem durante o bimestre.
Premissa: Formação continuada
Prioridade: Plena efetivação do currículo

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ENFOQUES:

1- Busca ativa dos estudantes para que estejam frequentes nas atividades da Educação Remota, por meio da Tutoria. (Prioridade: Desenvolvimento de habilidades socioemocionais - Protagonismo);
2- Nivelamento e acompanhamento da aprendizagem dos estudantes em Artes e Matemática. (Prioridade: Excelência nos resultados de aprendizagem - Protagonismo);
3- Monitoramento da frequência dos estudantes. (Prioridade: Desenvolvimento de habilidades socioemocionais - Protagonismo).

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Professora de Matemática: Suzane Martins

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Professora de Matemática: Suzane Martins

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ENFOQUES:

1- Acompanhamento e adoção de medidas eficazes que garatam a progressão das habilidades de Matemática. (Prioridade: Excelência nos resultados de aprendizagem - Protagonismo);
2- Nivelamento e acompanhamento da aprendizagem dos estudantes em Artes e Matemática. (Prioridade: Excelência nos resultados de aprendizagem - Protagonismo);
3- Monitoramento da frequência dos estudantes. (Prioridade: Desenvolvimento de habilidades socioemocionais - Protagonismo).

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Professora de Educação Física: Maria de Fátima 

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Professora de Educação Física: Maria de Fátima 

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Enfoque:
Estímulo à formação do espírito protagonista dos estudantes por meio da participação autêntica nas aulas de educação Física. (Prioridade: Excelência nos resultados de aprendizagem - Protagonismo)

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Professora de História e Filosofia: Andressa Martins

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Professora de História e Filosofia: Andressa Martins

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Enfoque:
1 - Busca ativa dos estudantes para que estejam frequentes nas atividades da Educação Remota, por meio da tutoria. ( Prioridade: Desenvolvimento das habilidades socioemocionais - Premissa: Protagonismo).
2 -  Organização e apoio sistematizado no processo de aprendizagem do estudante com ênfase na aplicação cotidiana dos fundamentos e princípios educativos do modelo. ( Prioridade: Excelência nos resultados de aprendizagem - Premissa: Protagonismo).

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1 -  Estímulo à formação do espírito protagonista por meio da participação autêntica em práticas e vivências nos diversos espaços de aprendizagem e eventos do projeto escolar, sejam eles presenciais ou remotos;
2- Desenvolvimento de habilidades socioemocional.

Premissa:  Protagonismo
Prioridade:  Instrumentos de acompanhamento de tutoria, por cada estudante tutorado, em efetiva utilização pelos tutores, no bimestre.

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Professora de Língua Portuguesa: Sílvia Egídio

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Professora de Língua Portuguesa: Sílvia Egídio

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1- Acompanhamento dos estudantes nas atividades remotas por meio da tutoria. (Prioridade Desenvolvimento de habilidades socioemocionais - Protagonismo);
2- Acompanhamento das atividades de nivelamento em Língua Portuguesa e outras disciplinas do currículo. (Prioridade: Excelência nos resultados de aprendizagem - Protagonismo)

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 Professora: Kely de Geografia e Sociologia companhamento dos estudantes para que estejam em participação  nas aulas remotas e nas atividades por meio da tutoria.

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 Professora: Kely de Geografia e Sociologia companhamento dos estudantes para que estejam em participação  nas aulas remotas e nas atividades por meio da tutoria.

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Prioridade: Excelência nos resultados de aprendizagens
Premissa: protagonismo

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ENFOQUE:                                                                           1-Busca ativa dos alunos  infrequente por meio da tutoria.                                                                                         2- Fortalecimento  das parceria firmadas.                 PREMISSA( Prioridade : desenvolvimento das habilidades sociemocionais- Premissa: corresponsabilidade)                                                                                               

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ENFOQUE:                                                                           1-Busca ativa dos alunos  infrequente por meio da tutoria.                                                                                         2- Fortalecimento  das parceria firmadas.                 PREMISSA( Prioridade : desenvolvimento das habilidades sociemocionais- Premissa: corresponsabilidade)                                                                                               

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Professor de Matemática e Química: Cristovão 

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Professor de Matemática e Química: Cristovão 

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Acompanhamento e atualização dos instrumentos realizado de forma contínua durante o bimestre. Prioridade: plena efetivação do currículo. Premissa: Formação continuada.