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分野ごとに色分けをしたり、色の濃淡で学年別に分けているのでとても分かりやすいです。
また矢印の上にかいてある説明も分かりやすいです。

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分野ごとのつながりと分野どうしのつながりの両方が分かりやすく書かれていると思いました。

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同じ科目内では色々な分野が並列していて、そのそれぞれが学年を超えてより高度な内容へと進んでいく過程がとてもきれいに表されていると思います！

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マッピングが非常にみやすいと思います。

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色や線の数で分けていて見やすいです。

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どのようなつながりがあるのか具体的に書かれていてとてもわかりやすい。

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北村祐稀・中学校

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みなさんが課題で行った中学校・高校の数学の単元同士のつながりについて意見交換をし、1つの構造を作り上げてください。
中学校で実習をする人の方が少数ですので、高校の人の構造化を参考に中学校のものを修正し、作成して下さい。
１）まずみなさんが作成してきたマップを準備し、簡単に説明して共有してください。
２）グループとしての、中学・高校の教育課程上の構造マップを作成してください。
（中学校はどう高校へつながっているのかをかんがえましょう）
３）次に、理学部数学科の人は、作ったものと大学で学んでいる数学との関係について簡単にコメントをしてください。その後他学部の人も大学で学んでいることとの関係をコメントしてください。（それもカードに記録してください）