# data[].attributes.body
Se plantearán las siguientes preguntas como cierre:
1-¿La luna es un objeto luminoso?
2-¿Nuestros ojos son fuentes luminosas?

# data[].attributes.body
PREGUNTAS DISPARADORAS:
¿Qué son los objetos luminosos?
¿Cuáles objetos emiten luz?
¿Cómo emiten luz los objetos?

# data[].attributes.body
Objetivos:
-Trabajar la comunicación como competencia.
-Desarrollar un pensamiento crítico y reflexivo en los niños.
-Acercar las herramientas digitales.
-Trabajar la ciudadanía como competencia social.

# data[].attributes.body
Medio: Conferencia en CREA con los niños.
CONSIGNA:
1-Presentación del trabajo.
2-Cuestionar a los niños con las preguntas disparadoras del tema.
3-Realización de una lluvia de ideas con la herramienta PADLET.
4- Trabajar la primera clasificación de los objetos luminosos utilizando el siguiente video:

# data[].attributes.attachment_link.title
FUENTE DE LUZ; NATURAL Y ARTIFICIAL( PARA NIÑOS ).

# data[].attributes.body
Actividad para realizar en el hogar. Recorta, y pega y clasifica en naturales y artificiales.

# data[].attributes.body
5- Trabajar el segundo criterio de clasificación de los objetos luminosos: Incandescentes y Luminiscentes.
Pregunta disparadora: Actualmente es muy común utilizar lámparas de bajo consumo. ¿Cuál es la diferencia con una lámpara tradicional?

# data[].attributes.body
Con un nuevo recurso digital, proyectar en el salón del aula algunas imágenes de objetos y en conjunto con los estudiantes, clasificarlos.